人教版部编小学三年级语文上册第七单元测试题及答案含两套题.docx
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人教版部编小学三年级语文上册第七单元测试题及答案含两套题
人教版(部编)小学三年级语文上册
第七单元测试题及答案
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
(满分:
100分时间:
60分钟)
一、看拼音,写词语。
chìbǎnɡ()cōnɡmánɡ()bízi()
yúcì()qiāojī()yǎnzòu()
ɡānɡqín()shuǐdī()
二、给加点字选择正确的读音,画“√”。
逐渐(zú zhú) 黎明(ní lí)
瞬间(sùn shùn) 红枣(zǎo zhǎo)
测量(cè chè) 凝视(nín nínɡ)
三、判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.“畅”“聪”“馋”这三个字的声母相同。
( )
2.“雾蒙蒙”中的“蒙”的读音是ménɡ,它还有两个读音是měnɡ和mēnɡ,可分别组词为“蒙古族”“蒙骗”。
( )
3.“枣”和“刺”的部首相同,都是“朿”。
( )
四、区别形近字并组词。
器()哭() 受()爱() 猎()猪()
五、按要求写词语。
1.照样子,写词语。
唧哩哩 ____________ ____________
叽叽喳喳 ____________ ____________
2.写出加点词语的近义词。
(1)当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌。
( )
(2)每一个张开的喙都舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。
( )
(3)我忽然看见一个圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬。
( )
六、按要求完成句子练习。
1.照样子,把句子写生动。
例:
风吹过树叶,树叶发出各种不同的声音。
风翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
雨落下来,打在雨伞上。
_________________________________________________________________
2.大自然的声音很美妙。
(改成感叹句)
_________________________________________________________________
3.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
(缩句)
_________________________________________________________________
4.________得__________________________________。
(把句子补充完整)
七、把古诗补充完整。
采莲曲
[唐]王昌龄
____________罗裙____________裁,
芙蓉向脸______________________。
________________________看不见,
闻歌__________________________。
八、阅读理解。
1.阅读课内语段,回答问题。
我恍然大悟:
这不是刺猬吗?
很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。
立刻,它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……
我暗暗钦佩:
聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!
(1)根据选文第二自然段,给刺猬的活动排序。
(填序号)
①就地打滚儿,把枣扎到背上 ②跑向水沟 ③归拢红枣
__________→__________→__________
(2)读画“____”的句子,它的身子“长”大了一圈是因为__________________________________________,并不是它真的长大了。
句中的双引号在这里的作用是( )。
这样写使文章显得更生动有趣。
A.表示特定称谓 B.表示特殊含义C.表示引用
(3)“小东西”这种称呼表现了“我”对刺猬的__________之情。
2.阅读短文,回答问题。
四季童话(节选)
雪花,纷纷扬扬地撒下。
撒得很轻柔,很恬(tián)静,很均匀(jūnyún),很有层次。
这是冬哥哥在用雪作画。
画白了天,画白了地,画白了高山、树林,画白了小桥、流水、人家……
光是白色多单调哇!
冬哥哥想,要是有红的、黄的、绿的、蓝的……五颜六色的雪花,该多好哇!
冬哥哥急得团团转,转响了呼呼的北风,转晕了白白的雪花。
雪花也急了,和北风一起敲打着家家户户的门窗,想问问有没有把雪花染红染绿的办法。
别急,别急!
小朋友们出来了。
他们戴着五颜六色的帽子,穿着色彩斑斓(lán)的衣裳,溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗……
哦,真美!
冬哥哥说美,是夸这些活泼可爱的小朋友。
小朋友说美,是喜欢冬哥哥撒下的小雪花。
(1)冬哥哥用__________作画。
(2)从文中找出一个恰当的词语,填在下面的句子中。
以前,人们冬季的餐桌十分__________,只有白菜、萝卜和土豆等几种蔬菜。
(3)对比下面的句子,写一写自己的看法。
①冬天,刮起了呼呼的北风,下起了白白的雪花。
北风夹着雪花,敲打着门窗。
②冬哥哥急得团团转,转响了呼呼的北风,转晕了白白的雪花。
雪花也急了,和北风一起敲打着家家户户的门窗,想问问有没有把雪花染红染绿的办法。
我认为第______句更好。
它__________________________,十分生动。
(4)选文结尾表现了冬哥哥对______________的喜爱之情和小朋友对______________的喜爱之情。
九、习作。
生活中有很多需要改进的问题。
如果我们积极表达自己的想法,提出改进建议和解决办法,就能使生活变得更加美好。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?
你对这些现象有什么想法?
从自己发现的现象中选择一个写一写。
参考答案
一、翅膀 匆忙 鼻子 鱼刺 敲击 演奏 钢琴 水滴
二、zhú lí shùn zǎo cè nínɡ
三、1.× 2.√ 3.×
四、乐器 哭声 感受 热爱 猎人 小猪
五、1.哗啦啦 丁零零 叮叮当当 乒乒乓乓 2.
(1)聚集
(2)畅快
(3)迟缓
六、1.雨从天空跳下来,在雨伞上跳舞。
2.大自然的声音多么美妙哇!
3.我望着父亲。
4.贝贝高兴 又蹦又跳
七、荷叶 一色 两边开 乱入池中 始觉有人来
八、1.
(1)③ ① ②
(2)它的背上扎满了红枣 B (3)喜爱
2.
(1)雪
(2)单调 (3)② 把冬、雪花和北风当作人来写 (4)小朋友 冬哥哥
九、【写作指导】先写清楚自己关注的现象或问题,再把自己的想法写出来。
要注意语句通顺,条理清楚。
人教版(部编)小学三年级语文上册
第七单元测试题及答案
题号
一
二
三
四
总分
得分
(满分:
100分时间:
60分钟)
一、基础达标。
1.下列词语中加点字的注音有四个是错误的,请用“____”标出并改正。
演奏(zòu) 瞬间(sùn)黎明(lí) 舒畅(chàng) 缓慢(yuán)
打击(jī)呢喃(ní)凝神(líng)红枣(zǎo)聪明(chōng)
(1)__________
(2)__________ (3)__________ (4)__________
2.找出错别字,画上“____”,把正确的字写在括号里。
(1)整座森林都激动起来,合凑出一首雄伟的乐曲。
( )
(2)当小雨嘀汇聚起来,他们便一起唱着歌。
( )
(3)我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
( )
(4)黎明时的鸟,翅膀潮温,飞起来沉重。
( )
(5)它勿勿地爬来爬去。
( )
3.正确书写词语。
chénwù( )wēnróu( )jīdòng( )qiāodǎ( )
chóngmíng( )chìbǎng( )qínshēnɡ( )qìɡuān( )
shēnchū( )xiǎotōu( )
4.选词填空。
突然 虽然 忽然 仍然 居然
(1)真没想到,班长林明在这次期中考试中成绩( )这么差。
(2)( )天气寒冷,但是爷爷( )坚持去公园锻炼。
(3)父亲( )站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
(4)我刚走到后院的枣树旁边,( )看见一个圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬……
5.按要求仿写词语。
(1)蹑手蹑脚(ABAC式)
________________ ________________ ________________
(2)黑洞洞(ABB式)
________________________________________________
(3)一瞬间(时间短的词语)
________________________________________________
(4)滴滴答答(写声音的四字词语)
________________________________________________
6.我会写出下列词语的反义词。
缓慢—( ) 舒畅—( ) 恍然大悟—( )
快乐—( )潮湿—( )波澜壮阔—( )
7.句子训练。
(1)我恍然大悟:
这不是刺猬吗?
(改为陈述句)
_____________________________________________________________________
(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。
(修改病句)
_____________________________________________________________________
(3)小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。
(照样子把句子补充完整)
遥远的夜空有一个______________,____________下面是那________________,__________________静静地站立着。
(4)王老师急得直跺脚。
(照样子补充句子)
妈妈累得______________________。
______________________得______________________。
二、教材回顾。
1.《大自然的声音》一文是围绕“__________________________”这句话来写的,从________、________、__________这三个方面进行了具体的描绘。
2.水,也是大自然的__________。
下雨的时候,他喜欢玩_________。
小雨滴__________,一场_________便开始了。
滴滴答答……____________……所有的树林,树林里的每片树叶;___________,______________,都发出不同的声音。
3.《父亲、树林和鸟》一文开头用“___________________________”这句话直接点题,概括了________、________和________三者的关系,文章最后以“我真高兴,父亲不是猎人”这句话结尾,表现了________________________________。
4.《带刺的朋友》一文描写刺猬活动的顺序是______________________________、驮枣离去。
5.乱入池中看不见,__________________________。
6.你身边有哪些不文明或令人温暖的行为,用几句话写写你的看法。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
三、阅读拓展。
(一)课内阅读。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
1.写出下列词语的近义词。
演奏—( ) 激动—( ) 温柔—( )
2.这段话的中心句是__________________________________________________。
3.“树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
”这一句是把______比作________。
4.__________,让人感受到大自然的温柔;________,让人感受到大自然的威力。
5.这一段主要是写风经过________时,吹动________发出的声音。
(二)课外阅读。
我爱大自然
可以说,世界上的一切美好的东西都值得我去爱,而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱,大自然中的一花一草,一山一水,都是我爱的对象。
那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。
总之一句话,我爱大自然的一切。
大自然像一位神奇的魔术师,它把四季风景送给了人类。
不管是暖风阵阵的仲春,烈日炎炎的盛夏,秋高汽爽的深秋,还是银妆素裹的寒冬,都令人回味乌穷,浮想连翩。
大自然像一位神奇的裁缝,它挥动自己神奇的剪刀,为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。
首先,它给它们做了一套鲜艳的裙子,让夏小姐给它们换上;之后,它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣,让秋冬两位使者带来。
就这样,一套又一套神奇而美丽的衣装,给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。
它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理;它让绿叶告诉人们默默无闻的工作,却不要计算报酬的道理;它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。
人类在这位神奇老师的指导下,不断锻炼自己,丰富自己。
大自然又像一位慈母。
它抚育弱不禁风的小花,锻炼身体强壮的大树,它让人们在树下遮阳,它让孩子们在草地上玩耍,它让人们摘食树上的果子,它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求,它都满足,只要是能够原谅的错误,它都用自己博大的胸怀去包容。
人类在它温暖的怀抱里成长,它也心甘情愿去奉献出自己。
大自然又像一位严父,惩罚那些做坏事的人,从不宽容。
因为这一切的一切,我才爱大自然,爱它的神奇、美丽和善良。
6.用横线画出下列词语中的错别字,并把正确的字写在括号里。
秋高汽爽( ) 银妆素裹( )回味乌穷( )浮想连翩( )
7.用“____”画出第二至五自然段的中心句。
8.文章按照______—_____—______的结构,写出了大自然的________、________和________。
9.这篇文章展开了丰富的__________和____________,同时运用了___________和__________的修辞手法,把大自然想象成了___________、________、________、________、________。
从这些想象之中,我体会到作者对大自然____________的思想感情。
10.大自然,像一位严父,它惩罚了哪些人?
发挥想象写一写。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
四、习作展示。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?
你对这些现象或问题有什么想法?
从自己发现的或同学们列举的现象或问题中选择一个,以《我有一个想法》为题写一篇习作。
参考答案
一、1.sùn yuán líng chōng
(1)shùn
(2)huǎn (3)níng (4)cōng
2.
(1)凑 奏
(2)嘀 滴 (3)宁 凝 (4)温 湿 (5)勿勿 匆匆
3.晨雾 温柔 激动 敲打 虫鸣 翅膀 琴声 器官 伸出 小偷
4.
(1)居然
(2)虽然 仍然 (3)突然 (4)忽然
5.示例:
(1)笨手笨脚 轻手轻脚 尽职尽责
(2)湿漉漉 亮晶晶 白茫茫
(3)眨眼间 刹那间 弹指间
(4)叮叮咚咚 叽叽喳喳 淅淅沥沥
6.急速 烦闷 百思不解 痛苦 干燥风平浪静
7.
(1)我恍然大悟:
这是刺猬。
(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息,听到了鸟儿动听的声音。
(3)示例:
弯弯的月亮 弯弯的月亮 弯弯的小桥 弯弯的小桥
(4)示例:
直喘气 小红高兴 跳了起来
二、1.大自然有许多美妙的声音 风 水 动物
2.音乐家 打击乐器 敲敲打打 热闹的音乐会
叮叮咚咚 所有的房子 房子的屋顶和窗户
3.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟 父亲
树林 鸟 父亲对鸟的喜爱,照应了开头
4.上树、摇树、下树、归枣、扎枣
5.闻歌始觉有人来
6.示例:
有人在公共场合吸烟,我认为这是不道德的,因为这些地方有儿童、孕妇或是老人,对他们的身体会造成伤害,希望爱吸烟的人要为他人着想。
三、
(一)1.弹奏 兴奋 轻柔
2.风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
3.树叶 歌手
4.微风时 狂风时 5.森林 树叶
(二)6.汽—气 妆—装 乌—无 连—联
7.大自然像一位神奇的魔术师,它把四季风景送给了人类。
大自然像一位神奇的裁缝,它挥动自己神奇的剪刀,为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。
大自然像一位知识渊博的老师。
大自然又像一位慈母。
8.总 分 总 神奇 美丽 善良
9.联想 想象 比喻 拟人 魔术师 裁缝 老师 慈母 严父 无比热爱
10.示例:
它让那些乱砍滥伐的人体会荒漠的滋味;它让那些肆意开垦的人,感受风沙和水患的恐慌;它让那些竭泽而渔的人再也没有了收获。
四、例文略。
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