中国近现代史纲要教案】第三章--辛亥革命与君主专制制度的.doc
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第三章辛亥革命与君主专制制度的终结
教学对象:
全日制本科生
教学目的
1、了解辛亥革命爆发的历史背景和资产阶级革命派的主要活动,以及辛亥革命的过程和历史意义
2、通过对资产阶级革命派的活动和辛亥革命的过程的学习,了解资产阶级革命派中的仁人志士为了建立资产阶级共和国,实现民族独立和国家富强的不屈不挠的英勇献身精神。
主要内容
本章讲述近代中国发生革命的历史必然性;辛亥革命的胜利和失败;辛亥革命对中国社会的巨大影响;资产阶级局限性和旧民主主义革命的终结。
重点难点
1、近代中国发生革命的历史必然性
2、资产阶级革命的组织和理论准备
3、辛亥革命对中国社会的巨大影响
4、资产阶级的历史局限性和辛亥革命的失败
教学方法
1、讲授法
2、讨论法
3、案例教学法
学时分配:
4学时
思考题
1、简述近代中国发生革命的历史必然性。
2、为什么说辛亥革命引起了近代中国的历史性大变化?
3、辛亥革命为什么会失败?
它的失败说明了什么?
阅读文献和参考资料
1.列宁:
《中国的民主主义与民粹主义》(1912年7月)
2.毛泽东:
《纪念孙中山先生》(1956年11月12日)
3.孙中山:
《〈民报〉发刊词》(1905年10月20日)
4.《民报》:
《〈民报〉与〈新民丛报〉辩驳之纲领》(1906年4月28日)
5.孙中山:
《中国同盟会革命方略•军政府宣言》(1906年秋冬间)
6.《中华民国临时约法》(1912年3月)
教学小结
本章的教学过程中,应该特别注意对“告别革命论”的思潮进行剖析,结合辛亥革命爆发的历史条件来说明革命的发生决不是单凭少数几个人可以制造出来的,而是特定历史条件下的产物,是社会矛盾尖锐化的必然结果。
这就要求施教者对革命与现代化的关系、革命发生的条件等重要理论问题,有较好的把握,即:
革命与现代化是统一的,现代化是目标和结果,革命为现代化创造前提,同时,革命本身既是破坏,也是建设;当统治者无法照旧统治下去,人民再也无法照旧生活下去,革命就会不可避免地发生。
同时,要注意分析辛亥革命的历史意义与失败的原因和经验教训,使学生懂得在当时的历史条件下,资产阶级共和国方案是行不通的;辛亥革命后中国社会发生的巨大变化,为中国革命由旧民主主义革命向新民主主义的转变创造了条件,使革命转变成为历史必然。
教学内容和教学过程详案
一、正确认识近代中国的革命
*对“告别革命论”的主要观点、产生的国际背景作简单的介绍,指出其主要的错误和实质。
在中国近代史研究中,一个值得注意和重视的问题是如何正确评价革命和改良。
近些年来,学术界出现了否定革命、赞颂改良的思想倾向,有的人提出革命不如改良,他们扬言,要“告别革命”。
*
1、革命不是制造出来的,而是社会矛盾激化的结果
把一场伟大的革命简单归之于某些人物“情绪化”的“激进主义”思想的产物,归之于某些人头脑中的主观意愿和人为因素的结果,显然不符合历史实际,是唯心史观。
革命不是也不可能只凭少数人的情感冲动就能发动起来的,也不是只凭某个阶级和政党的意志就能发生的。
革命的发生,除去革命阶级主观的条件外,必须具有革命形势,革命的社会需要。
没有革命的条件,革命时机不成熟,任何人的“情感激流”也制造不出革命来。
中国近代史上的革命,都是客观情势的要求,是历史的必然。
列宁说过:
“要使革命到来,单是‘下层不愿’照旧生活下去通常是不够的,还需要‘上层不能’照旧生活下去。
”辛亥革命是如此,新民主主义革命也是如此。
它们都是代表人民群众的意愿,顺应了历史发展的必然趋势。
以辛亥革命而言,它是民族危机严重和社会矛盾激化的产物,是腐朽的清政府不愿意也没有能力抵御外国侵略和领导国内变革的结果。
独立和近代化(现代化)是近代中国的两大任务。
从理论上说,完成这两大任务,可供选择的方式有革命或改良两种。
但是,动荡的近代中国社会不可能提供实施改良的秩序条件。
因为,虽然“封建统治者从来都是对广大人民实行残酷的剥削与压迫的,但到了这时候,这种剥削与压迫已具有一种特殊意义。
封建统治者以横征暴敛的所得来供奉外国帝国主义者,他们成了外国帝国主义的收税吏。
他们武力镇压中国人民,以维持外国帝国主义所需要的统治秩序。
整个封建统治的国家机器实际上已经成为外国帝国主义的工具”。
在这种情况下,只能有革命这条道路可走。
从适宜性的角度说,只有各项条件真正充分成熟,揭竿而起式的民众革命才是必要的和可能的。
换句话说,民众革命即使有了合法性,也不是个别人能够事先策划和人为制造的,而是各种复杂的历史因素“合力”的结果。
对一个国家和社会来说,在不同历史时期与不同的问题上,“革命与改良并不是像人们换件衬衫那样,可以任意选择,而是要受种种客观历史条件限制的”。
近代中国历史已经验证了恩格斯曾说的“把革命的发生归咎于少数煽动者的恶意那种迷信的时代,是早已过去了”这句话。
2、对于革命与改良,不能脱离具体的历史条件而作抽象的价值评估
既然革命的发生是有条件的,不是任意能制造出来的,那么可以说,社会发展的经常形式是改良。
在一个国家的现代化变革过程中,究竟是采取革命的方式比较好,还是采取改良的方式比较好,完全取决于该国的政治状况、经济状况、阶级状况、历史状况、大众心理等等。
“对于革命与改良,不能脱离具体的历史条件而作抽象的价值评估”就近代中国历史而言,“在和旧势力斗争中,改良主义是有积极的进步意义,而且在客观上有为革命作前驱的作用。
但是改良主义又有否定革命的作用。
所以在中国近代历史上改良主义常常是有两面性的。
在革命的形势已经出现的时候,在革命的烽火已经兴起的时候,改良主义的立场如果不有所改变,它的斗争锋芒就不是指向旧势力,而是指向革命。
旧势力也会利用改良主义来抗拒革命”。
如果不作实事求是的具体分析,完全抹杀革命,一味推崇改良,或者完全否定改良,盲目崇拜革命,这些爱而欲其扬,恶而欲其贬的做法无疑都是有害的。
历史告诉我们,革命与改良并不是绝对排斥的,它们往往相互交叉、相互促进、相互转化,为了达到一定的目标,手段常常是多元的。
我们既不能因为一次改良的失败而断言改革之路在中国一定行不通,也不能因为革命带有破坏性而否定其在历史发展过程中的巨大推动作用,要联系具体的历史条件、社会环境,实事求是地分析评价不同的历史条件下改良与革命的历史作用。
3、革命的目的不是破坏而在于建设,是为了解放和发展生产力
暴力不是革命的孪生体。
人们向往革命,并不是渴望流血的刺激。
认为“革命只是一种破坏性的力量,它破坏了一种政治框架之后,并没有提供新的政治框架”,是不符合历史实际,没有根据的。
任何真正的革命都不仅是破坏原有的政治框架,而且提供并建立了新的政治框架。
无论是孙中山和同盟会领导的辛亥革命,还是毛泽东和中国共产党领导的新民主主义革命,反对、推翻什么政治制度,建立什么政治制度,都是很明确的。
辛亥革命的领导人孙中山,还在1894年建立兴中会时,就提出“驱除鞑虏,恢复中华,创立合众政府”的宗旨。
1905年同盟会成立时,其纲领为“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”。
而孙中山的三民主义学说,则是这次革命的指导思想。
1911年武昌起义爆发,推翻了清政府,建立了资产阶级共和国。
这使中国社会曾经呈现出一派新气象,民主观念广泛传播,政党、社团如“雨后春笋,蓬勃兴起”,其数目高达300多个。
从临时参议院到参议院、众议院的选举和国会的成立,表明议会制是当时人们努力争取的目标。
在体制上,基本上是三权分立制。
这就是说,西方国家那套资本主义政治制度都被搬来了。
革命无疑要有破坏,但不是“破坏一切”。
革命的目的是建设,破坏与建设是一个问题的两个方面,是辩证的关系。
不破坏旧的政权和阻碍社会发展的旧事物,就不可能建设新的政权和推动社会向前发展。
孙中山说得好:
“革命之有破坏,与革命之有建设,固相因而至,相辅而行者也”;“革命之破坏与革命之建设必相辅相行,犹人之两足,鸟之两翼也”。
稍具历史常识的人都知道,通过革命方式实现从传统社会向现代社会转型的国家,并不是注定都要“动乱频仍,国无宁日”。
例如,美国可谓当今世界“头号强国”,而它恰恰是通过1775—1785年的北美独立战争这场资产阶级革命而赢得民族独立和为资本主义发展扫清道路的。
法国在当代虽非世界“头号强国”,却也属于发达资本主义国家,它的资产阶级革命是比较彻底的。
*列宁说过:
“要使革命到来,单是‘下层不愿’照旧生活下去通常是不够的,还需要‘上层不能’照旧生活下去。
”
二、辛亥革命爆发的历史条件*
1、民族危机加深,社会矛盾激化:
“‘下层不愿’照旧生活下去”
戊戌维新运动失败后,以孙中山为代表的革命派在中国掀起了一场资产阶级革命运动。
这场革命的发生,是当时民族危机加深、社会矛盾激化的结果。
*图中“熊”代表俄国,“虎”代表英国,“羊”代表德国,“蛤蟆”代表法国,“太阳”代表日本,“鹰”代表美国。
《时局图》是中国近代时事漫画的杰作。
它把19世纪末中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机,及时地、深刻地、形象地展示在人们面前,起到了警世钟的作用。
20世纪初,帝国主义列强对中国的侵略日益扩大。
它们在迫使中国签订《辛丑条约》以后,加强了对清政府的政治控制,多方扩展在华经济势力。
外国在华投资规模急速扩张,包括扩大设厂规模和给清政府大量高息贷款,而铁路、矿产的利权更成为帝国主义掠夺的重要目标。
1904年至1905年,日、俄两国为了争夺在华利益竟然在中国东北进行战争。
经过一年多的厮杀,日本战胜俄国,俄国将所攫得的中国东北南部所有一切侵略特权“转让”给日本。
乘日、俄相斗之机,英国派兵侵入中国西藏地区。
德国则企图将势力延伸到原属英国势力范围的长江流域。
帝国主义列强对中国的侵略、控制进一步加深了。
清末一位爱国人士画的《时局图》*
为了对外支付巨额赔款等,10多年间,清政府的财政开支激增4倍之多。
在清朝的最后几年里,各种旧税一次又一次追加,种种巧立名目的新税更是层出不穷,各级官吏还要从中中饱私囊,致使民怨沸腾。
正是在中外反动派的严重压迫下,20世纪初,各阶层人民的斗争风起云涌,遍及全国。
从1902年至1911年间,各地民变多达1300余起。
其中包括各阶层人民的反洋教斗争,农民、手工业者的抗捐、抗税、抗租斗争,工人的罢工斗争,少数民族与会党的起事等。
同时,还发生了拒俄、拒法、抵制美货等爱国运动,收回利权运动和保路运动等。
在一些运动中,资产阶级开始成为主要的角色。
这些情况说明,随着晚清政局的演变,人民群众已经不能照旧生活下去了。
*大清皇帝统治大清帝国,万世一系,永远尊戴。
君上神圣尊严不可侵犯。
法律虽经议院议决而未奉诏令批准颁布者不能见诸实行。
用人之权操之君上,而大臣辅弼之,议院不得干涉。
2、清末“新政”及其破产:
“‘上层不能’照旧生活下去”
革命酝酿之际,正是清政府处于内外交困之时。
1901年《辛丑条约》的签订,标志着以慈禧太后为首的清政府已彻底放弃了抵抗外国侵略者的念头,甘当“洋人的朝廷”;同时也使国人对清政府更为失望,国内要求改革的呼声日渐高涨。
为了摆脱困境,清政府于1901年4月成立督办政务处,宣布实行“新政”。
新政的内容大部分只是延续了洋务派和维新运动时的做法和主张,很多人认为“新政不新”。
迫于内外压力,清政府不得不于1906年宣布“预备仿行宪政”,并于1908年颁布了《钦定宪法大纲》*,制定了一个学习日本实现君主立宪的方案,但又规定了9年的预备立宪期限。
*孙中山:
清政府“可以比作一座即将倒塌的房屋,整个结构已从根本上彻底地腐朽了,难道有人只要用几根小柱子斜撑住外墙就能够使那座房屋免于倾倒吗?
1911年5月,长沙海关税务司伟克非在信中写道:
“我看在不久的将来,一场革命是免不了的。
”
预备立宪并没有能够挽救清王朝,反而激化了社会矛盾,加重了危机。
主要原因在于,清政府改革的根本目的是为了延续其反动统治。
正如出洋考察宪政的五大臣在回国后的奏折中所说的,立宪有三大利:
“皇位永固”、“外患
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