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改善办学条件提高育人品质
改善办学条件,提高育人品质
——漳州台商投资区角美中心小学2014-2015学年上学期工作总结
本学期,在漳州台商投资区党工委、管委会及社会事业管理局的领导下,我中心校坚持以党的“十八大”精神为指导,紧紧抓住争创“教育强区”的契机,实事求是,与时俱进,致力“改善办学条件,提高育人品质”,进一步规范学校精细化数据管理,努力办好人民满意的学校。
一、凝心聚力,精心耕耘,收获累累硕果。
我中心校学校管理科学化,领导和教师凝心聚力,精心耕耘,收获颇丰。
1.学校取得的荣誉:
2014年7月,我中心校荣获“漳州台商投资区首届教职工篮球赛”第二名。
2014年10月,我中心校光荣地被评为漳州市“先进妇女之家”。
2014年12月,我中心校光荣地被授予“福建省小学数学学科教学研究基地学校”。
2014年12月,我中心校光荣地被评为“福建省三八红旗先进集体”。
2015年1月,我中心校被光荣地评为“福建省心理健康教育先进单位”。
2.教师获得的荣誉:
我中心校通过“教学片—中心校—区初教科”三级教研网络,开展优质课等选拔活动,为教师搭建自我展示的平台。
有些优秀教师、学科骨干力量脱颖而出,在“同科异构”、“优质课观摩”等教研活动中屡获佳绩,成为学校中坚力量。
2014年9月,在漳州市音乐优质课评选活动中,黄丽玲老师执教的人教版三年级《卖报歌》荣获三等奖。
2014年10月,王惠璇老师参加漳州市小学信息技术优质课评选活动,荣获二等奖;黄晓玲老师参加漳州市科学优质课评选活动,获得二等奖第一名;陈正莲老师参加漳州市思品与社会优质课评选活动,荣获三等奖。
2014年10月,黄丽玲、陈唱萍老师参加台商区音乐优质课评选活动荣获得二等奖。
潘国辉、黄晓玲老师参加台商区体育优质课评选活动荣获得三等奖。
2014年11月,在台商区小学学科优秀教师评选活动中,王惠璇老师荣获信息技术学科一等奖,代表台商区参加漳州市十佳学科优秀教师评选;吴宅小学朱学芬老师荣获信息技术学科二等奖第二名。
本部郑艳红老师荣获科学学科三等奖第一名。
徐艺恋老师荣获思品与社会学科二等奖第二名,占行永老师荣获三等奖第二名。
2014年11月,在台商区小学学科优秀教师评选活动中,叶艺松老师荣获体育学科三等奖第二名;黄丽玲老师荣获音乐学科二等奖第一名,并代表台商区参加漳州市十佳学科优秀教师评选;陈唱萍老师荣获音乐学科二等奖第二名;赵木兰老师荣获美术学科三等奖第二名。
2014年11月,在漳州市第三届“三优联评”活动中,陈正莲、林小玲、谢连福老师的思品与社会学科作品《江山多娇》荣获一等奖;王惠璇、黄卫红、吴辉老师的信息技术学科作品《温馨提示牌》荣获一等奖。
3.学生参加竞赛获奖。
开展丰富多彩的活动是我中心校提高育人品质的重要举措之一。
学生参加社团活动,学有一技之长,参加各类有意义的征文等活动也获得了较好的成绩。
2014年7月,在全国青少年五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育征文活动中,中心校本部及各校学生共获得2个一等奖、2个二等奖和2个三等奖。
2014年9月,在漳州市“感动生命的故事”征文活动中,中心校本部张雯涵同学荣获一等奖。
2014年9月,在漳州市“我的家训家规和家风故事”征集活动中,我中心校田里小学占可欣等5名同学分别荣获1个一等奖、1个二等奖,2个三等奖和1个优秀奖。
2014年9月全国青少年五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育活动漳州市中小学演讲决赛,本部方姝妤同学荣获小学组二等奖。
2014年10月,我中心校成功举办了“角美中心小学2014年小学生田径运动会”。
运动会从开幕式及整个比赛过程,充分体现了角美中心小学高品质办学的水平和开展活动的高水平高质量,经过激烈的角逐,沙洲小学、角美中心小学本部和坂美小学分获团体总分前三名。
2014年11月,在漳州台商投资区首届中小学生田径运动会中,东美片代表队荣获团体总分第一名、角美中心小学本部荣获第二名、东山片代表队荣获第三名。
同时,角美中心小学本部还荣获“体育道德风尚奖”。
2014年11月,在福建省“美丽福建我的梦”感恩自然主题教育征文中,东山小学邹莹同学荣获一等奖。
2014年12月,为弘扬国学文化,传承经典诗文。
角美中心小学举行2014年“中华颂•经典诵读大赛”。
大赛以传统经典诗文和红色经典诗文诵读为主,通过诵国学、唱国学、演国学等形式,精彩展示了我中心校各小学开展学生社团活动所取得的成果。
全中心19个学校的代表队参加比赛。
经过激烈的角逐,共评出一等奖两名,二等奖四名,三等奖五名,优秀奖八名,并给予表彰。
2014年12月,角美中心小学阮昕昱等3名同学科幻画作品在漳州市600多份比赛作品中脱颖而出,被选送参加福建省科技创新大赛科幻画作品比赛。
在漳州市青少年科技创新大赛科幻画大赛中,荣获3个一等奖;2个二等奖;4个三等奖;
2014年12月,在漳州台商投资区中小学生“经典诵读大赛”活动中,我中心校6个小学的代表队参加比赛,在小学组比赛中,角美中心小学本部荣获一等奖,石门小学荣获二等奖,上房小学、东美小学、铺透小学和坂美小学荣获三等奖。
2015年1月,在漳州市公布的第二届“暑期读一本好书”活动中,我中心校学生获得中年级组3个三等奖;高年级组1个一等奖、1个二等奖和3个三等奖。
二、立德树人,育人为本,德育活动富有实效。
我中心校德育工作取得丰硕佳绩的主要利益于开展丰富多彩且有实效的活动。
中心校德育工作早计划,早安排。
一是各校按计划开展“学生社团”活动,校校创办一个特色,让每位学生都参加社团活动,真正做到一校一特色,一生一特长,一生不能少;二是中心校按计划每两年举行一场大型的“庆六一文艺汇演暨学生社团活动成果”,各小学结合社团活动积极准备节目参加汇演;每两年举行一次“小学生田径运动会”,借以促进各校阳光体育活动的全面开展。
三是各校按月份特点开展有意义的教育活动、主题活动,让德育教育、安全教育深入人心,让文明礼仪之花盛开在每一所学校,每一个乡村。
1.督导先行,健全少先队管理。
中心校加强少先队管理工作,定期召开少先队工作会,促进少先队正规化管理。
各校认真做好学校“三风一容”管理督导工作,继续抓好学生的一日常规督促检查,通过红领巾督导队,在大队部的指导下,有序、严格开展学校一日常规检查评比工作。
结合重要节假日、时事主题,各校认真组织黑板报、手抄报评比展出,开展《好习惯伴我成长》、《红烛颂》、《三节三爱在身边》等主题队会活动。
2.优化环境,加强校园文化建设。
校园是师生生活、学习、活动的主要场所,美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。
各校都能精心布置校园文化,如中心校本部的“知识长廊”,一字排开16个展板,设计色彩明艳,知识内涵丰富,具有很强的观赏性;“孔子塑像”的揭幕,孔子文化的传承,让孩子们明礼守信;东山小学的“名校展览”和“节日文化”让学生展开理想的翅膀,增加奋进的动力;石门小学的文化长廊也颇具特色,富有文化气息;铺透、东美、上房、洪岱、田里、吴宅等小学较为明显的地方都有名人名言等画像,能让学生时时能汲取能量,鼓起勇气;沙洲小学的开放式图书室,在楼梯的转变处,在过道较宽敞的地方都设有书柜,书柜摆上各类图书,学生利用课余、课间都能阅读,极其方便。
同时,各校都能充分利用学校宣传栏、主题板报、手抄报、校讯通等平台全面进行安全教育。
各小学还能适时与安全部门联系,开展形式多样的安全教育活动,防止学生发生意外伤害事故。
3.多彩社团,丰富大课间内涵。
为能确保“三个一”工程顺利开展,各校认真开展社团活动,进一步加强师资的投入、加大课程的开设,积极挖掘社会各界资源,在社团活动的内容和形式上加以创新。
本部在新学期新增歌仔戏社团吸引了大批热爱家乡民俗活动的孩子参与;东山小学举行本校“经典诵读”形成全校性的活动;东美小学、课堂小学等校还在元旦前夕举行“庆新年文艺汇演”,充分展示社团活动开展的成果。
4.主题教育,组织学生积极参与。
中心校积极组织各校学生参加各级各类主题教育活动,在福建省“美丽福建我的梦”感恩自然主题教育征文、漳州市第二届暑假读书征文“感念师恩祝福无限”书信大赛、“我身边的敬老故事”公益征文、福建省“海峡•冰心”杯“民族魂•中国梦”征文、漳州市“我的家训家规和家风故事”征集活动、漳州市科技创新大赛科幻画比赛等主题征文征画活动及漳州台商投资区中小学生田径运动会会徽征集中,我中心各小学共有36名学生获奖。
5.精心策划,成功举办大型经典诵读活动。
2014年10月,我中心校成功举办了“角美中心小学2014年小学生田径运动会”。
运动会从开幕式及整个比赛过程,充分体现了角美中心小学高品质办学的水平和开展活动的高水平高质量,经过激烈的角逐,沙洲小学、角美中心小学和坂美小学分获团体总分前三名。
12月10日,角美中心小学又成功举办了“中华诵经典诵读大赛”。
在中心校少先队的统一策划安排下,各校高度重视,结合平日学校读书活动及社团活动的开展,精心编排,认真对待。
全中心19个学校代表节目先后在本部大操场进行了精彩的展示。
活动的开展与参与,进一步推进校园文化建设,对营造校校诵读、班班诵读、人人诵读的局面,传承和弘扬中华优秀文化,提高广大师生的语言文字应用能力等方面起到了积极的作用。
6.加强防范,开展安全主题教育。
开学第一天,中心校本部开展“美好梦想安全起步”文明劝导活动,各校认真上好“安全第一课”;各校先后举行安全应急逃生疏散演练,学生在演练中学会逃生技能;在119消防安全教育日期间,中心校本部结合“找火灾隐患,保家庭平安”这一主题,开展一系列丰富多彩的教育活动,并在区消防中队的配合下,让消防车开进校园,让学生真正从感官上形象地了解消防安全知识及灭火所需的器材,懂得消防安全知识。
7.阳光体育,促进学生健康发展。
我中心校按计划开展阳光体育运动,增强学生体质,促进学生健康发展。
各校认真组织学生参加阳光体育锻炼,坚持做到体育活动时间、地点、人员的“三保证”。
各校的大课间活动的开展颇具规模,如中心校本部的跑操,很有韵律感,学生们在快乐音乐的伴奏下跑步健身,其乐融融;中心校本部、吴宅、洪岱、沙洲、石门、东美等小学还先后通过组织跳绳、早操比好、拔河比赛等体育单项赛来进一步促进学校阳光体育运动的开展,以此更好地提升学生的综合素质,增强学生体质。
为检验各小学阳光体育开展情况,我中心校于2015年10月11日成功举办“角美中心小学2014年小学生田径运动会”,全中心包括2所民办学校,共组成18个代表参加比赛。
运动健儿们努力拼搏、奋勇争先,力争为校争光。
之后,各教学片在比赛中选拔优秀体育苗子,科学合理地组织训练,以教学片组成代表队参加“漳州台商投资区中小学生田径运动会”,东美片、本部及东山教学片代表队一举囊括了比赛团体总分的前三名。
8.营造氛围,进行传统文化教育。
继上学期各完小校开展的以校园文化环境创设为主题的活动之后,本学期,我中心校从办学思想入手,在校园文化建设方面下功夫,加强国学传统文化教育。
有的学校将诵读经典列入每天的晨读之中,将经典诵读作为学校的办学特色;吴宅、东山、沙洲等小学通过举行“读书节”、“经典诵读比赛”等活动来强化学校传统文化教育;中心校本部传统教育更具特色,孔子塑像落成揭幕仪式庄严而隆重。
在300多名孩子齐诵《论语》的琅琅读书声中,把国学传统文化的传承活动推向高潮。
通过开展传统文化教育活动,树立了良好的师德师风,传带出文明的教风、学风和校风,传承了先贤的教育思想精髓。
9.家校互动,成立家长委员会。
根据上级相关部门文件精神,各校成立家长委员会,借以增进家校联系,共同促进现代教育的发展。
中心校本部于2014年11月成立家长委员会,并开展系列联谊活动。
通过家校互通、家长会,让家长更加了解学校、老师,更加了解自己的孩子在学校的学习、活动情况,更加了解学校的教学条件。
为提高学校的办学水平,有些家长自发的为学校捐电脑、打印机等教学设备;而有的家长提出一些合理化的建议有的家长为班级学生捐赠雨衣等雨具。
而学校举行大型的活动,也邀请家长委员会的委员参加,增进了双方互动、交流。
10.宣传报道,搭建对外展示平台。
我中心校开展的各类活动,都能及时将活动报道展示在学校网站上,以提高学校知名度。
据统计,本学期,我中心校共有100多篇报道发表在漳州教育信息网、漳州台商投资区政府网、漳州台商投资区教育信息网、角美中心小学网站等。
其中,发表在漳州市教育信息网5篇;发表在漳州台商投资区教育信息网35篇;在台商区视频新闻播出4篇;发表在漳州台商投资区政府网2篇;发表在中心校网站70余篇。
这些报道,有关注办学特色的《传承中华经典、诵读千古美文》、《弘扬传统文化、传承中华智慧》等报道,有体现学校管理工作的《凝心聚力促发展、同心同德谋新篇》、《加强学校管理、提升办学水平》,还有展现学生参加社会实践的《一道亮丽的风景线》等报道。
一系列报道充分展现了我中心校与时俱进、开拓创新的办学理念,为加快我校特色发展和提高社会知名度提供了强有力的思想保证、精神动力和舆论支持,为进一步宣传我校的办学特色和办学成果创造了良好的舆论氛围。
三、聚焦课堂,重视教学,教研教改持续开展。
我中心校扎实推进素质教育,以全面提升学生综合素质为目标,以提高课堂教学效率为核心,以提升教师学科素养为重点,以加强教研组建设为抓手,构建自主有效的课堂,促进学生自主学习、主动发展。
重视教学教研工作,按照教研计划开展系列教学观摩活动,教师的教研水平进一步提高,教研能力进一步提升,教学教研工作取得一定成效。
1.强化教学理论学习培训,促进教师专业素质的提高。
为使广大教师更加准确地把握课标理念,科学使用教材,积极稳妥地推进课改、科研工作深入开展,我中心校持之于恒重视教师校内外学习培训:
12月份推荐15名骨干教师参加台商区组织的赴北京师范学院学习培训;选拔优秀教师参加省级“学科骨干教师学习培训”、“中小学教师心理健康教育培训”“学科新教材学习培训”;积极组织教师参加市级“教师暑假继续教育学习培训”、“新教师岗位学习培训”、“学科教师转岗培训”;精心组织开展中心校级“课标解读培训”、“多媒体运用与课件制作培训”、“学科教材教法学习讲座”;安排教师参加“相约名师,聚焦课堂”及区、市、省各学科教学研讨会等观摩活动。
通过学习培训,开阔教师视野,丰富他们的教学实践,增强了课改意识,达到提高教育教学能力目的。
2.强化青年教师辅导培养,打造师资队伍群体优化。
为了促进青年教师尽快更好地成长,充分发挥骨干教师的指导作用,我中心校积极推行“青蓝工程”活动方案,采取学科骨干教师与新教师结成师徒,近两年参与小学、幼儿师徒结对活动的教师共有98人次,通过师徒之间协作研究,从师德、师能、师风等方面进行“传、帮、带”,努力达到提升青年教师的教育教学能力,满足学校培育人才的需要。
在正确把握课堂教学方面,我们每学年组织开展一次送教下乡活动,具体安排骨干教师或是学科教学能手在精心备课后到薄弱学校上示范课和学科专题讲座,这样的活动一方面历练了作课教师,另一方面提供互动学习平台,通过听课、说课、互评、反思等活动,促进教师之间的经验交流。
3.抓好集体备课教研管理,促进教学能力整体提高。
一是中心校分为五个教学片,建立集体备课组,以学科备电子教案,强调执教者教后反思进行修改补从;二是教研组集体备课,确定课题写教案、上课、听课、研讨、修改整理,形成资源共享教案。
中心教务每学期执行检查督导,并召开教研组长会议,研究问题,交流经验,探索集体备课有效方法和措施。
4.加强教学常规管理,提高教师专业水平。
根据《角美中心小学教学常规管理办法》和《角美中心小学学校管理及教师个人教学常规评估细则》,中心校采取不定时抽查、校月份自查、学期总结性常规验收等形式。
各完小校的常规工作检查情况:
一是教学管理,各校都能按照国家课程标准要求和计划开齐课程,开足课时,保证学生每天1小时体育活动时间,基本规范了遵循教育规律行为;二是教学工作,大部分学校教学常规工作精抓细作,实行自查与整改相结合,教学计划实施井然有序;教师备课上课、作业设置批改、培优辅导等工作按常规要求完成,态度端正,敬业爱生,教风良好。
但有的电子教案二次备课落实不到位,手写教案有的过于简单,应付检查。
三是办学特色。
各校社团活动内容丰富多彩,琴棋书画、体艺活动样样都有,突显成效。
四是校本教研求真务实,大多数学校教研氛围浓厚,通过开“公开课”、“示范课”,教师之间达到互相切磋,互帮互学,共同提高教学水平。
四、安全管理,细致规范,确保校园和谐平安。
校园安全是学校工作永恒的主题。
在区社会事业管理局的直接领导下,经过中心校的精心部署与培训,我中心校辖区各小学、幼儿园的安全管理工作又上了一个新台阶,形成了领导高度重视,严格依照社会事业管理局《漳州台商投资区学校、幼儿园安全工作检查记录表》的内容,结合不同阶段上级的不同文件要求,积极开展安全工作的良好局面,校园安全文化更加浓厚,软硬件设施建设也得到了不断改善,尤其是安全材料的建档工作日臻规范,出现了许许多多安全工作优胜单位。
其中,中心校本部、东山、沙洲等小学尤为突出,先后通过漳州台商投资区综治办、社会事业管理局检查、评估,荣获“平安校园示范校”称号。
其他学校也都在规范化安全管理方面有所突破和提升。
1.积极开展“学校安全标准化建设三年提升工程行动”活动。
全中心有13所小学、12所幼儿园申报区级安全标准化学校,并积极开展活动,积累材料。
10月份,经台商区社会事业管理局组织检查评审,全中心有18所小学(幼儿园)通过验收,其中,沙洲小学、上房小学、东山小学、角美中心小学、龙田小学通过二级达标;九冬幼儿园、东美小学、新起点幼儿园、吴宅小学、石门小学、坂美幼儿园、福井小学、慧源幼儿园、东山幼儿园、小太阳幼儿园、宝贝幼儿园、文圃幼儿园、仁和幼儿园通过三级达标。
2.重视安全知识网络竞赛。
我中心校对中小学生安全知识网络竞赛活动特别重视,多次下发通知,要求各校园都要积极行动起来,在少先队的牵头协调下,各校、幼儿园积极认真组织教师、学生、家长参与此项活动,2014年参与安全知识网络竞赛突破42363人次,参与率均超过150%。
3.安全管理务实有效。
中心校本部等单位每年都多次承担代表教育系统接受上级安全工作检查或督查任务,如每学期开展的校外“文明交通”劝导活动、本学期的“反对邪教,崇尚科学”宣传教育活动等均受到上级的高度赞誉。
我中心校安全管理做到“一个统一,两个及时,三个结合”。
“一个统一”是中心校统筹安排每一项安全工作。
在校长的高度重视、统一指挥下,中心校按计划每一个工作目标统一部署,形成统一要求,指导统一行动,使之达到一致的良好效果。
这样,虽然增加了中心校领导的工作量,但是从根本上减轻了各小学、幼儿园一线领导的工作负担,提高了他们的工作积极性。
如我中心校统一印发了《家校(园)安全教育监护责任协议书》、本学期二次统一印发了交通安全、防溺水安全教育《告家长书》等,这些都从另一侧面提高了工作的有效性。
“两个及时”是各单位提高安全工作上传下达的实效性。
一是按照上级的工作布置,及时做好任务的下达,让基层各单位在第一时间明确安全工作任务,懂得操作要求、操作程序和操作方法,明白完成任务的节点。
二是及时做好安全工作任务的汇总、上报,力求工作完成早又完成好。
“三个结合”是全方位开展安全教育。
①紧紧围绕安全工作不变的内容坚持做到长期工作与近期工作相结合,防止只顾忙于应对上级文件或会议的中心任务而忽视长期的工作任务,高度重视国旗下讲话和每天五分钟,每周五最后一节课的安全教育活动的开展。
②坚持校内开展安全教育活动与校外营造氛围、交流沟通相结合。
努力通过家访、告家长书、校讯通、标语、LED显示等形式,建立并形成学校、家庭、社会安全教育联动网络。
③坚持积极开展真实有效的安全教育工作与及时总结、做好信息报道相结合。
要求各校、园充分挖掘本单位的人力资源,如拍摄高手、撰稿能手等人才,让她们充当安全信息员做好宣传报道工作。
4.坚持安全工作的落实与创新,提高工作时效性。
①每学期开学伊始,我中心校辖区各单位都能根据“一岗双责”的要求和中心校的统一安排,认真制定各项综治安全目标管理责任制。
中心校与各学校、幼儿园,学校、幼儿园与年段、教师、保安均签订了“综治安全目标管理责任书”;每个单位的学生或幼儿又人手一册《家校安全教育监护责任协议书》(红册子)。
在此基础上,有的学校或幼儿园还根据本单位的实际与家长签订了形式多样的安全监管、接送协议。
②学校、幼儿园建立正常工作时间、夜间、节假日值班制度,坚持24小时值班,校、园领导坚持带班。
严格落实门禁制度,保安和值日教师认真履职,人员出入力求登记详尽。
目前,在区保安大队的统一组织、协调下,公办校、园门卫工作都较为规范有序。
③每周星期一上午是中心校班子、行政人员例会时间,各单位则于每周星期一下午召开全体教师会,期间都把安全工作作为重要任务加以强调和部署,并形成书面记录。
利用国庆节、中秋节放假时间,中心校统一印发《角美中心小学关于加强道路交通防溺水安全教育的通知》,加强家校联系,对学生、幼儿进行有效教育与监护;12月2日是全国交通安全教育日,各小学、幼儿园认真组织交通安全专题教育活动,对学生进行道路交通安全教育。
④防溺水安全教育也是本学期的一支主旋律。
各校园都相继在期初举行了启动仪式,各小学师生人人都在“珍爱生命,严防溺水”的红布条上签名,并举行宣誓活动,强化掌握防溺水的知识,让学生坚决做到“六不”。
为渲染防溺水的主题教育气氛,各单位充分利用学校的宣传栏、黑板报、手抄报以及广播、LED显示屏等,大力宣传防溺水知识。
同时把师生签名的红布条悬挂于学校醒目处,时刻提醒警示学生,增强防溺水的意识。
还充分利用安全方面的校本教材,通过班队会组织学生学习、讨论,让学生根据教材内容各抒己见,以达到防溺水的教育效果。
⑤认真贯彻落实省、市《关于今冬明春消防安全工作的通知》精神,根据实际制定工作方案,还多次进行安全排查,及时添置必要的消防设施。
11月份,许多单位还开展了紧急疏散演练,并对这次演练进行认真总结。
⑥积极开展“每天五分钟,每周半小时,每学期最后一节课”安全教育活动。
各学校、幼儿园都根据本单位的实际系统编制“每天5分钟”安全教育校本教材,每周半小时和每学期最后一节课均以班级为单位开展活动并进行规范记录。
⑦加强民办学校和所有幼儿园饮食安全管理。
我中心校要求各校园严格执行《学校食堂与集体用餐卫生管理规范》,积极与角美社区卫生服务中心配合,督促各单位建立健全了各项卫生管理制度,各校园学生、幼儿就餐管理基本规范,台账建立也较为有序,保证了师生就餐卫生安全,有效防止了校园食物中毒或者其他食源性疾患事故的发生。
⑧进一步抓好学生常见病、传染病的预防和控制工作。
重点抓好H7N9禽流感、手足口病的防控,各校的晨检措施到位,零报告制度落实也基本到位。
⑨加强接送学生、幼儿(以下简称学生)车辆的监控,首先是重视对学生上下学搭乘车辆情况的摸排工作,各校园都能根据上级下发的文件精神,建立学生用车的台账。
其次是重视民办校、园校车的管理,目前购置了标准校车的有和平学校、下士学校。
所有校车均建立了校车管理台账。
⑩特别重视宣传、培训工作。
期初,各校园都聘请了交警、民警或校外辅导员到校进行交通法规方面的教育;积极组织全体教师学习中心校下发的涉及交通安全、食品卫生安全、消防安全、防震等知识的视频培训材料。
一学期来,中心校通过校讯通平台共发送安全工作信息近80条;中心校网站对基层单位的每项主题专项活动都有报道,清晰地勾划出了学校安全工作的轨迹。
5.努力推进校安工程建设及学校配套设施建设,着力提高学校办学条件。
校安工程建设作为一项中心工作,要求我们要千方百计推进工程建设进程。
至2015年1月份,2013-2014年度我中心校开工建设的工程项目有8个,其中铺透小学教学已竣工验收并投入使用;福井小学教学楼全面完工,拟竣工验收;课堂小学新教学楼也已封顶,现进入主体砌墙;中心本部教学综合楼工程已实现初步设计方案及概算报批;坂美小学教学楼钻孔桩全部灌注完成,将进行桩基检测;实验幼儿
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