大班第二周教学活动电脑备课.docx
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大班第二周教学活动电脑备课
大班第二学期教学活动设计
第2周大主题《正月里》
小主题名称
红红的年
活动名称
语言活动:
年
活动目标
1、通过阅读故事,了解“年”的来历,知道过年的几种习俗。
2、懂得在过年时,要关心寂寞、孤独的人,感受故事中表现的友善、宽容与温情。
活动准备
挂图1号;《小朋友的书·正月里》;磁带及录音机。
活动过程
修改建议
1、引出故事。
◆提问:
我们刚过完年,你们知道“年”是什么吗?
2、幼儿阅读《小朋友的书·正月里》第1~6页“年”的故事。
◆幼儿自由阅读,并对不理解的画面提出问题。
3、教师讲述故事,幼儿边听故事边阅读相应的画面。
4、教师出示挂图,讨论、分享、理解故事。
◆提问:
你觉得“年”是一个怎样的怪兽?
你喜欢年吗?
为什么?
◆人们用了哪些办法让“年”再也不敢吓人?
◆但是,什么样的人还是会被“年”吞掉呢?
◆怎样才能从“年”的手中逃脱?
◆“年”是怎么变成新“年”的?
◆你愿意和“年”做朋友吗?
为什么?
5、再一次听故事。
6、小组讨论和交流。
◆现在你知道过年为什么到处都有红色了吗?
说说自己参加了正月里的哪些有趣的活动。
(贴对联、福字;挂灯笼;中国结;放烟花;鞭炮;买年货;穿新衣;压岁钱;拜年;包汤圆;饺子;看花灯;全家团圆吃年夜饭,看春节联欢晚会等)
大班第二学期教学活动设计
第2周大主题《正月里》
小主题名称
红红的年
活动名称
艺术活动:
年画
活动目标
1、观察了解不同形式的日历,知道日历的种类。
2、了解不同种类日历的不同作用,以及与人们生活的关系。
活动准备
挂图2号;《小朋友的书•正月里》;《小朋友的书•数学》。
活动过程
修改建议
1、出示挂图,欣赏年画。
◆你看到过这些画吗?
在什么地方、什么时候看到过?
◆这些年画有什么特别有趣的地方?
画了什么,表达了什么意思?
◆说说你喜欢的地方,为什么?
(引导幼儿从年画的内容、色彩、线条等方面进行观察、欣赏)
◆你发现年画里经常会出现哪些东西?
它们代表什么特别的意思吗?
◆年画中“花瓶”象征着平安、“大公鸡”象征着吉祥、“仙鹤”象征长寿等意义。
用谐音词或者吉祥物表示美好的祝福。
2、欣赏《小朋友的书•正月里》第7~8页的“年画”。
◆这幅年画上为什么胖娃娃要抱这么大的一条红鱼呢?
(年年有鱼,“鱼”和“余”谐音,联想年夜饭的餐桌上也有鱼,同样的象征意义)
◆说说贴在门上的门神有什么区别?
(文神、武神看家护院)
3、尝试创作年画。
◆引导幼儿创作一幅喜气洋洋的年画,可以将几幅年画中喜欢的内容组合在一起,创作一幅新的年画。
◆教师巡回指导。
4、年画展览会。
◆看看说说:
我的年画。
◆看看猜猜:
同伴的年画。
大班第二学期教学活动设计
第2周大主题《正月里》
小主题名称
红红的年
活动名称
科学活动:
7的组成
活动目标
1、学习7的分合,知道7分成两份有6种分法,尝试记录其结果。
2、在观察和探索操作活动中,感受数字的递增与递减的规律,探究数字互换与7的组成关系。
3、愿意和教师或同伴交流、讲述操作过程和结果。
活动准备
挂图2号;《小朋友的书•正月里》;《小朋友的书•数学》。
活动过程
修改建议
1、游戏“碰球”,复习5、6的组成。
教师出示数字卡片5,与幼儿做“碰球”游戏。
师:
嘿、嘿,我的2球碰几球?
幼:
嘿、嘿,你的2球碰3球。
(教师可以变换数字卡片,与集体、小组、个别幼儿玩,也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩“碰球”游戏)
2、学习7的组成。
(1)将自己盘子中的7个雪花插片分成两份,并记录下来。
鼓励幼儿尝试多种分法。
最后集体分享各自的结果,教师把幼儿的答案一一写在黑板上。
(2)让幼儿数一数共有几种分法,想一想,这些组成由有什么规律。
启发幼儿找出雪花片数一样而位置不一样的组合,如6与1的组合和1与6的组合(互换关系)。
(3)启发幼儿如何能记得又快又好。
幼儿想办法,师幼共同商量并有序地进行排序。
(如:
先把7片雪花片分成1片盒6片,然后从6片雪花片中拿一片到1这里,变成2片和5片,以此类推,一直分到6片盒1片)分好以后引导幼儿找一找前后数字间的排列关系,通过观察感知并发现前后数字变化的规律:
前面的数字逐个由小变大(递进),而后面的数字却逐个由大变小(递减)。
3、操作练习。
使用《小朋友的书•数学》第2页“学习7的组成”,按要求进行操作练习。
进一步了解幼儿在7的组成分解上的问题。
最后使用《小朋友的书•数学》第3页“分糖”,按要求练习。
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第2周大主题《正月里》
小主题名称
红红的年
活动名称
艺术活动:
唐装秀
活动目标
1、在讲讲、做做、表演中,感受中国唐装与众不同的美。
2、体验合作的乐趣。
活动准备
1、了解中国过年的习俗、课前学会剪窗花。
2、实物唐装若干。
3、纸工、小剪刀、固体胶等。
活动过程
修改建议
一、介绍喜欢唐装的理由
1、马上要过年了,今天大家都穿着堂装,喜气洋洋,真漂亮。
2、你喜欢唐装吗?
为什么?
你穿的唐装在哪里买的?
3、你穿的堂装与别人有什么不同?
小结:
唐装很美,它与众不同,是我们中国特有的服装。
你看,不管老的,少的,男的,女的,中国的,外国的,都喜欢穿我们的唐装,除了它的美外,更因为它寓意着喜气、吉祥和好运。
你们有什么办法把唐装的美展示出来呢?
4、幼儿讨论。
二、动手操作
1、你们准备怎么样来进行唐装装饰呢?
2、幼儿自由讨论。
鼓励幼儿自己动手装饰唐装。
三|、作品展示
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第2周大主题《正月里》
小主题名称
红红的年
活动名称
社会活动:
金蛇狂舞
活动目标
1.感受乐曲热闹欢快的特点,喜欢中国民乐。
2.分别用身体动作和声音的长短,尝试表现乐曲A段和B段。
活动准备
乐曲《金蛇狂舞》、录音机、故事《双龙戏水》、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。
活动过程
修改建议
1.完整欣赏乐曲,充分表达感受。
① 幼儿随民乐《喜洋洋》舞动入场。
②请幼儿安静地欣赏民乐《金蛇狂舞》,思考:
有什么感觉,为什么,想干什么?
③请幼儿表达自己的感受,并随音乐表现。
2.欣赏故事,感知乐曲ABA结构。
①教师边操作图谱边讲故事《双龙戏水》。
②故事里有谁?
发生了一件什么事情?
③再次欣赏乐曲,感知乐曲的结构。
④这个音乐有几段?
它们一样吗?
3.分段倾听,理解乐曲中的“对话”。
①请幼儿重点欣赏B段。
②它们像在干什么?
③请幼儿分组模仿“对话”表演。
4.玩游戏,感受乐曲的欢腾、热烈。
①教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
②请幼儿自己尝试游戏。
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第2周大主题《正月里》
小主题名称
红红的年
活动名称
艺术活动:
剪团花
活动目标
1、了解团花的基本特点(放射、等分、环绕),在欣赏的基础上学习剪团花。
2、利用团花进行装饰,感受团花不同构造图带来的美感。
活动准备
1、《小朋友的书·美工》。
2、美猴王脸谱(幼儿课前已完成);团花示意图;圆形彩色纸和剪刀。
活动过程
修改建议
1、出示作品范例欣赏,发现团花放射、等分、环绕等特点。
2、学习剪窗花、团花。
(1)教师示范剪窗花:
以圆形纸中心点为圆心,将其折叠成三折的相同等份,然后再两条长边上剪几何图形和线条,展开后就能得到一张窗花图案了,将多幅窗花组合成团花粘帖在一起。
(2)幼儿选择彩色圆形纸,尝试剪5~6组团花。
3、团花装饰图——美猴王脸谱。
(1)出示范例,一起欣赏、发现构图特征。
可以用5~6张窗花排列成圆形构图、葫芦形构图、三角形构图。
色彩可以选单色、渐变色,也可以选对称的颜色。
还可以用大小窗花间隔排列。
(2)鼓励幼儿将剪好的窗花进行排列并粘帖组成团花。
(3)最后,用长条彩色纸剪出美猴王头上的“翎子”,并粘帖。
4、展示作品,互相欣赏。
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第2周大主题《正月里》
小主题名称
红红的年
活动名称
艺术活动:
烟花印象
活动目标
1、了解刮画的特征,并学习刮画技巧。
又发展幼儿的观察力、想象力和艺术表现力。
2、感受过节放烟花时的愉悦心情。
活动准备
油画棒、美工纸、刮画工具等
活动过程
修改建议
1、范例布置了“烟花”这一虚拟环境的氛围,并紧密联系幼儿的生活经验。
提问:
“你看到了什么?
它美在哪里?
你联想到什么?
”
2、幼儿自由发表过年放烟花的场景。
3、出示刮画范例一张供幼儿欣赏。
4、幼儿自由探索讨论怎样完成一幅刮画作品。
5、教师小结。
6、幼儿自制刮画纸后并随意创作。
7、作品展示。
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第2周大主题《正月里》
小主题名称
红红的年
活动名称
语言活动:
猜谜编谜
活动目标
1、了解谜面与谜底的关系,学习用通顺的语句编谜语。
2、乐意猜谜、编谜,感受其中的快乐情趣。
活动准备
1、《小朋友的书·正月里》。
2、看图识字卡片若干。
3、人人准备几个谜语。
活动过程
修改建议
1、猜谜语,发现谜面与谜底的关系。
◆今天,我们班举办一个谜语大会,最终要评出“猜谜大王”和出谜大王“。
◆使用《小朋友的书·正月里》第23~24页“挂彩灯猜灯谜”,教师逐个读谜团,幼儿猜谜底。
◆幼儿分组相互出谜语、猜谜语。
◆提问:
你发现了谜面与谜底的关系了吗?
(谜面的内容是谜底的明显特征,但不直接说出这个物体的名称)
2、编谜语。
◆教师示范。
出示花生卡片,想一想:
花生米住在哪里?
花生壳是什么样子的?
花生的颜色又是怎么样?
编出谜面“麻房子,红被子,里面住着白胖子”。
提问:
“麻房子”、“红被子”、“白胖子”代表什么?
(花生形状、颜色特征等)
每句结束都有一个什么字?
有什么作用呢?
(好听,顺口)
◆每个幼儿选一张看图识字卡片,尝试编谜语。
◆幼儿逐一说出新编的谜语,大家猜谜。
教师要帮助个别幼儿酌情修改,确定谜面。
3、通过幼儿自荐和互荐,产生几名“猜谜大王”和“出谜大王”。
大班第二学期教学活动设计
第2周大主题《正月里》
小主题名称
红红的年
活动名称
艺术活动:
看花灯
活动目标
1、学习用夸张的方法画抬头的人。
2、学习合理的构图,尝试大胆运用色彩搭配。
活动准备
1、《小朋友的书·正月里》;《小朋友的书·美工》。
2、欣赏过有关灯展的图片。
3、范画;作画工具。
活动过程
修改建议
1、导入活动。
正月十五是赏灯猜谜的节日,叫什么节?
(元宵节)
灯会上的花灯真多呀,大家一起玩得很开心吧!
我还拍了许多照片呢,你们看!
2、出示范画,幼儿观察,教师示范讲解。
◆照片上的小朋友们是怎样看灯的?
(重点观察头部和手臂的动态)
◆引导幼儿观察背面人。
背面人看不到脸部表情,我们可以用各种各样的发型来表现不同的人物。
启发幼儿想象男孩、女孩的不同发型。
◆引导幼儿观察抬头人。
抬头的人脸上向上仰着,我们可以把五官倒过来夸张地画。
3、教师示范作画。
步骤:
用圆形画头部轮廓→在下方画头发→在中间画眼睛→最上面画嘴巴→两边画耳朵。
具体可参考《小朋友的书·美工》第4页“看花灯”的作画步骤。
4、幼儿作画,教师指导。
◆使用《小朋友的书·正月里》第20页“数花灯”,观察各种花灯。
◆高低错落表现悬挂的灯笼,并画出不同外形。
注意构图,留出画人的位置。
◆指导个别幼儿画抬头看灯笼的人。
◆鼓励幼儿运用丰富的色彩、图案装饰灯和人物的服饰。
5、展示作品,互相欣赏。
大班第二学期教学活动设计
第2周大主题《正月里》
小主题名称
红红的年
活动名称
艺术活动:
民间剪纸欣赏
活动目标
1、感受民间剪纸作品喜庆、夸张、镂空、对称等艺术特点,发展审美能力。
2、了解民间剪纸所蕴含的意义。
活动准备
1、《小朋友的书·正月里》。
2、在活动室布置“民间剪纸展示会”。
在窗、门、墙、天花板上分别贴上或悬挂剪纸作品,有人物、动物、花草、景物等,含对称图案。
3、用于对比的绘画作品一幅。
活动过程
修改建议
1、自由结伴参观“民间剪纸展示会”,交流参观感受。
(轻轻播放民乐作为背景,营造氛围)
2、师幼讨论,了解剪纸艺术的特点和用处。
◆剪纸有什么用处?
你在什么地方见过剪纸?
(增添喜气,蕴涵祝福,过年过节等庆典活动时,常用来布置环境)
◆你喜欢哪一幅剪纸?
为什么?
3、将剪纸作品与绘画作品作比较,你发现了什么?
说说有什么不同?
(剪纸特点:
镂空的,色彩单一,大多为红色和黑色;形象夸张,如动物头大身体小;有些图案是对称的)
幼儿回答后,教师指点相应的剪纸作品让幼儿欣赏。
4、再一次参观“民间剪纸展示会”,寻找自己喜欢的剪纸,并相互介绍:
为什么喜欢这幅剪纸?
美在哪里?
5、使用《小朋友的书·正月里》第11~13页“民间剪纸欣赏”和“剪窗花”,幼儿欣赏、交流。
剪纸很美,是中国的传统艺术,中国人喜欢,外国朋友也喜欢,许多民间老艺人还到国外办展览会,进行交流。
大班第二学期教学活动设计
第2周大主题《正月里》
小主题名称
红红的年
活动名称
艺术活动:
剪窗花
活动目标
1、学习剪窗花,能发现窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶,激发幼儿对民间艺术的美好情感。
活动准备
各种颜色的电光纸,剪子,胶水,白纸。
活动过程
修改建议
一、欣赏剪好的窗花。
师:
瞧,老师还给你们带来了什么礼物?
师:
小朋友们,老师给你们带来的这些礼物,都有一个共同的名字,你知道叫什么吗?
师:
小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?
小结:
剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
二、学习剪窗花。
师:
小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?
你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?
下面小朋友们就和老师学习剪窗花,好不好?
教师示范讲解剪窗花的方法。
幼儿剪出一张简单的窗花,说一说自己是怎么做的。
三、幼儿制作窗花。
师:
小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?
你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物,送给自己喜欢的人啊!
下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作,同时放《新年好》。
四、评价窗花。
师:
小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
谁想展示一下自己剪的窗花?
请问,你是怎么做出来的?
大班第二学期教学活动设计
第2周大主题《正月里》
小主题名称
红红的年
活动名称
特色活动:
中国结
活动目标
1、了解中国结,初步学会编织中国结的方法,并尝试用布条进行编织。
2、培养幼儿对编织活动的兴趣,充分发挥幼儿的动手能力。
活动准备
中国结(吉祥结)、中国结的编织步骤图片、布条。
活动过程
修改建议
一、了解中国结
1、出示已编好的中国结,这是什么?
为什么叫中国结?
你看过什么样子的中国结?
2、你觉得中国结是怎么弄出来的?
你们想试一试、编一编吗?
二、幼儿探索
1、出示中国结的步骤图
请幼儿观察步骤图片(让幼儿自由讨论编织方法)
2、每个幼儿一跟长长的布条,自己尝试着编一编。
三、教师讲解示范
1、第一步:
将绳折成十字。
第二步:
从绳头开始,逆时针一根压住其前方的另一根,依次类推。
最后拉紧。
第三步:
从绳头开始,顺时针一根压住其前方的另一根,依次类推。
最后拉紧。
2、请个别幼儿上前试一试
四、幼儿进行编结练习。
1、教师巡视指导,及时帮助有困难的幼儿,进行个别指导,手把手地教幼儿编织的方法。
2、鼓励幼儿有什么问题大胆提出来,教师帮助解决。
五、讲评
1、展示幼儿编好的吉祥结,幼儿互相欣赏,教师针对问题进行讲评。
2、结束收拾整理。
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