物理初二下人教新资料第六章电压和电阻学案.docx
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物理初二下人教新资料第六章电压和电阻学案
物理初二下人教新资料第六章电压和电阻学案
第1节电压
学习目标:
1.明白电压的大小、单位、符号,明白生活中常用的电压值。
2.记住正确使用电压表的规那么。
3.能正确读出电压表的示数。
学习重点:
建立电压的初步概念;通过实验观看理解电压的作用.
学习难点:
电压表的使用
器材预备:
干电池、灯座、小灯泡、开关、导线假设干、电压表等。
学习过程:
【一】新课导入
实验:
闭合示教板上电路中的开关,灯泡亮了,说明电路中产生了电流。
思考:
电流产生的条件是什么?
答:
实验:
取下电路中的干电池,闭合开关,灯泡不发光。
思考:
在这种情况下,什么原因电路中不能形成电流,电源的作用是什么?
答:
实验:
改变电池节数,观看小灯泡的亮度有什么变化?
这说明了什么?
答:
【二】学科探究
1.电压的作用
(1)阅读教材P4第一段和看图6.1-1,了解“电压”与我们息息相关。
(2)动手完成“想想做做”:
①小灯泡亮度一样吗?
_____________
②现象对我们的启发是:
③要使一段电路中产生电流,它的两端就要有,的作用是给用电器两端提供电压。
2.认识电压
阅读教材,明白电压的符号、单位。
(1)电压的符号:
(2)电压的单位:
(3)单位换算:
1kV=________V1mV=________V.
(4)阅读教材“小资料”,认识常见的电压值。
一节干电池两极间的电压:
,一节蓄电池两端的电压:
_________,
对人体安全的电压:
,家庭电路的电压:
。
3.电压表的使用方法
看图6.1-4和阅读P6的使用说明书,回答下面几个问题。
〔小组讨论〕
(1)电压表应该怎么样跟被测用电器连接?
_____________
(2)电压表的“+”、“-”接线柱应该接在什么位置?
(3)怎么样选取量程?
_________________________
(4)在不知被测电压大小的情况下,为保护电压表,应先选用大量程,依旧小量程?
________________________________________
(5)从说明书中你还看懂了什么?
(6)完成“想想议议”中的问题。
4.电压表的读数方法
回想电流表读数的方法,说出电压表的读数步骤:
(1);
(2);(3)
5.完成教材P7中的“想想做做”
每节电池的电压:
V,那个电池组的电压:
V,它们之间的关系:
【三】课堂小结:
1.电压用符号_____表示,其国际主单位是_____,符号为_____。
2.测量电压的仪表是电压表。
(1)电路符号是________
(2)有_____个量程,分别是______、________;对应的有____个分度值,分别是_____、
______。
(3)使用时要注意:
要与被测电路部分____联;电流要从___接线柱流入,从____接线
柱流出;要选择合适的量程。
【四】课堂检测:
1.如图,L是灯泡,且两灯均正常发光,“○”处能够连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压,以下说法中正确的选项是〔〕
A、a为电流表,b为电压表,c为电流表
B、a为电压表,b为电压表,c为电流表
C、a为电流表,b为电流表,c为电压表
D、a为电流表,b为电流表,c为电流表
2.在图所示的电路图中,能用电压表正确测出灯L1两端电压的是〔〕
3.如下左图是一种常用电压表的表盘。
请在图上画出用它测量1节干电池两端电压时的接线情况及指针所在的位置。
4.电压表能够用来判断电路中的常见故障。
如上右图所示,闭合电键后灯不亮,用电压表测得电源两端电压为6伏,灯两端电压为零伏,电键两端电压为6伏。
导线良好,导线与接线柱连接正常。
某同学据此认为电路的故障是断路,可能是电键接触不良,而小灯灯丝未断。
你认为对否?
请说说你的理由。
第2节探究串并联电路电压的规律
学习目标:
1.会正确将电压表接入串、并联待测电路,并能画出相应的电路图。
2.会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。
3.能实验数据,归纳总结出串联电路和关联电路各自电压的规律。
学习重点:
掌握串并联电路的电压规律
学习难点:
设计实验论证串并联电路的电压规律
器材预备:
电池、电压表、开关、小灯泡两只、导线假设干等。
学习过程:
【一】新课导入:
回忆往常学过的知识,完成下空:
串联电路中电流的关系是;并联电路中电流的关系是。
猜想:
串联电路中电压的关系是;并联电路中电压的关系是。
【二】自主探究:
1.猜想与假设:
观看电路图1填空,AB间的电压是灯两端的电压,BC间的电压是灯两端的电压、AC间的电压是两端的电压,猜想它们之间会有怎么样的关系呢?
请向同桌说出你的实验步骤。
观看电路图2猜想AB间的电压是的电压,CD间的电压是的电压,EF间的电压是的电压。
猜想它们之间会有怎么样的关系呢?
请向同桌说出你的实验步骤。
2.实验过程:
串联电路电压规律
(1)设计实验:
画出实验电路图,将图3器材按照电路图连接起来。
(2)组织实验〔以小组演示为主,实验结束时向同学汇报、纪录实验数据〕
(3)记录实验数据,分析实验数据。
次数
AB间的电压U1
BC间的电压U2
AC间的电压U3
第一次实验
第二次实验
分析论证实验结论结论:
。
3.实验过程:
并联电路的电压规律
(1)设计实验:
画出实验电路图,将图4器材按照电路图连接起来。
(2)组织实验〔以小组演示为主,实验结束时向同学汇报、纪录实验数据〕
(3)记录实验数据,分析实验数据。
次数
CD间的电压U1
EF间的电压U2
AB电压U
第一次测量
第二次测量
(4)分析论证实验结论结论:
。
【三】课堂小结:
在串联电路中,电源电压等于_____________,用公式表示为_____________;在并联电路中,各支路两端的电压_______,等于______电压,用公式表示为____________。
【四】达标检测:
1.如图1所示,电压表V1测灯两端的电压,V2测的是两端的电压,假设电源电压U=6V,电压表V1的示数U1=1V,那么电压表V2的示数U2=。
图1
图2
2.某同学连接的电路如图2所示,他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组,当他将开关闭合后,电压表的示数为2V,那么L1两端的电压为________;L2两端的电压为_________。
3.小明测串联电路的电压,连接好电路后,闭合开关,却发明指针反向偏转了,出现这种情况的缘故是〔〕
A.电压表串联在电路中B.电压表并联在电路中
C.电压表坏了D.电压表的正、负接线柱接反了
4.按要求将图连接电路:
L1和L2串联,V1测量L1两端的电压,V2测量L1和L2的总电压。
5.“探究串联电路电压的规律”实验中:
(1)用电压表测灯L2两端的电压,连接电路如图甲所示。
图中只有一根导线连错了,请你在连错的导线上画“×”,并画出正确的电路连接。
(2)改正电路后,闭合开关。
如图乙所示,电压表的示数为V,假设电源电压为3V,那么灯L1两端的电压是V。
第3节电阻
学习目标:
1.明白电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
2.明白电阻的单位及其换算。
3.会用探究的方法掌握妨碍电阻大小的因素
学习重点:
妨碍电阻大小的因素
学习难点:
妨碍电阻大小的因素
器材预备:
铜线或镍铬合金丝、导线、电源、电流表、开关等。
学习过程:
【一】新课导入:
观看教材P14演示实验思考并回答:
把铜线或镍铬合金丝分别接入电路时,接入时小灯泡更亮,那个现象对我们有何启发?
【二】实验探究:
1.认识电阻
(1)把教材中图6.3-1装置中接入电流表,当铜丝或镍铬合金丝接入电路时,灯泡越亮,电流表的示数就____,说明不同导体对电流有____〔“相同”或“不同”〕的阻碍作用,在物理学中,用来表示导体对电流的阻碍作用的大小,它是导体本身的一种性质。
(2)导体的电流通常用字母__表示,电阻的单位是___,简称___,符号是___,另外来可用___、__作它的单位,它们的换算关系是:
1MΩ=__Ω1KΩ=__Ω
(3)自学教材中图6.3-3常温下物体的导电的绝缘能力的顺序排列图表,小组讨论,归纳总结出内容的信息或规律:
。
2.探究决定电阻大小的因素:
(1)提出问题:
按照教材右图装置连接电路,然后把长度,粗细相同的铜丝、铁丝、镍铬合金丝分别接入灯泡和开关之间,观看小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化?
(2)猜想:
电阻可能与______、____、_____有关。
(3)进行实验:
为验证猜想,可通过观看电路中电流表示数的大小来判断接入电路中导体电阻的大小。
在下框内画出电路图:
(4)用操纵变量法来逐步探究
a.比较不同材料的导体时,需要把两条__不同,__、__相同的金属丝接入电路,通过比较电流表示数的大小,来比较导体电阻的大小。
b.比较不同长度导体的电阻时,需要把两条__、__相同,__同的金属丝接入电路。
c.比较不同粗细导体的电阻时,需要把两条__、__相同,__不同的金属丝接入电路。
d.比较温度对导体电阻的妨碍,可把某种金属丝接入电路,分别观看它在常温时和被加热后通过电流的大小,来比较该金属丝电阻的大小。
(5)搜集、记录证据,计入以下表格
接入电路的导体
电源两级电压/V
电流表示数/A
小灯泡的亮暗
接入导体的电阻大小
长度、粗细相同的
锰铜线
镍铬线
长度、材料相同的
粗镍铬线
细镍铬线
粗细、材料相同的
长镍铬线
短镍铬线
螺旋状镍铬丝
常温时
用酒精灯加热高温时
(6)分析归纳,得出结论:
导体电阻的大小与__、__、__有关,还与__有关。
【三】课堂小结:
1.电阻用符号______表示,其国际主单位是______。
2.在探究妨碍电阻大小因素的实验中,运用的方法是____________。
3.电阻是导体本身的一种性质,其大小决定于导体的______、_______、________,还与温度有关。
在导体的材料和长度不变的情况下,导体横截面积越大,电阻越_____;在材料横截面积不变时,导体越长,电阻越______。
【四】达标检测:
1.某工人在架设动力线路时,觉得不够安全,就把两条导线并在一起当作一条使用,如此连接后导线的电阻比原来____了;在连接某一处线路时,由于导线不够长,他又把两段导线连接起来使用,如此连接后的导线比连接前每段导线的电阻都____了。
(填“变大”、“变小”或“不变”)
2.在A、B两条不同导线的两端加上相同的电压时,通过它们的电流大小关系是IA (填“大于”、“小于”或“等于”) 3.照明白炽灯的灯丝断了一截,把两段灯丝搭接上后仍能使用,那么搭接后灯丝的电阻将变____;接在电路中,灯泡的亮度将变_____。 4.电阻是导体本身的一种性质,这反映在() A.电阻的大小随导体中电流的变化而变化 B.电阻的大小随导体两端电压的变化而变化 C.电阻的大小由导体两端的电压和导体中的电流共同决定 D.电阻的大小由导体本身的材料、长度和横截面积决定 5.在甲、乙两根导线的两端加相同的电压,甲导线中的电流小于乙导线中的电流,不考虑温度的妨碍,以下判断中错误的选项是() A.当它们的材料、粗细都相同时,甲导线比乙导线长 B.当它们的材料、长度都相同时,甲导线比乙导线粗 C.当它们的长度、粗细都相同时,材料一定不同 D.它们的材料、长度、粗细中,至少有一项为哪一项不同的 6.在做“决定电阻大小的因素”实验时,需要在电压相同的条件下,比较通过不同导线的电流,发明决定电阻大小的因素。 下表是几种实验用导线的参数。 导线代号ABCDEFG 长度〔m〕1.00.51.51.01.21.50.5 横截面积〔mm2〕3.20.81.20.81.21.21.2 材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬 (1)为研究电阻和导体材料有关,应在上表中选用导线C和导线_________________; (2)为研究电阻和导体的长度有关,应在上表中选用导线C和导线________________; (3)为研究电阻和导体横截面积的关系,应在上表中选用导线A和导线_________; (4)本实验采纳了_____________的研究方法。 第4节变阻器 学习目标: 1.明白滑动变阻器的构造和作用,能改变电阻的原理、 2.明白滑动变阻器所标规格的含义,会识别滑动变阻器规格,会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流、 3.会读电阻箱示数、 学习重点: 滑动变阻器的构造和作用,改变电阻的原理 学习难点: 滑动变阻器的构造和作用,改变电阻的原理 器材预备: 滑动变阻器、电阻箱、电流表、电压表、电源、导线、开关、小灯泡等 学习过程: 【一】导入新课 完成“想想做做”,讨论: 灯泡的亮度什么原因会发生变化? 我的理由是: ______________。 【二】探究学习 1.动手实验,并思考以下问题: 实验: 选择一台收音机,调节音量操纵旅扭,音量发生变化、 思考: 〔1〕什么原因调节音量开关时,喇叭音量会变化? 〔2〕旋电视机的亮度旋钮,荧光屏上的图像会变明变暗吗? 〔3〕一幕话剧开始了,剧场里的照明灯是怎么样由亮变暗? 2.认识滑动变阻器 将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路,闭合开关,移动滑片,观看小灯泡亮度,能够看到灯炮亮度变化基本上由于______的作用引起的. (1)了解滑动变阻器的构造: 观看每组桌上的两组滑动变阻器,找出滑动变阻器构造。 (2)滑动变阻器铭牌的标志有哪些? 各代表什么含义? “50Ω”表示___________________________,“2A”表示_________________________。 (3)滑动变阻器的作用: 滑片移动可改变音量、亮度、收音机音量大小,灯泡亮度变化基本上由于通过它的电流大小不同引起的,因此滑动变阻器是改变电路中的元件、 由实验我们明白,在电压不变的条件下,要减小电流,应电阻,要增大电流,应电阻、 (4)滑动变阻器的使用原理 ①变阻器上绕的电阻线是固定不变的,那么怎么样改变连入电路的电阻呢? 小组讨论并回答: 决定导体电阻大小因素是什么? 依照这些因素,能够有哪些方法减小电阻? 总结出四种改变电阻的方法: 减小____,增大___,选用电阻率小的材料,降低温度、 ②这四种方法中,哪种从实践的角度更简便可行? 怎么样做到? ③动手实验: 〔参照19页图6.4-1〕当金属夹在铅笔芯上滑动时,观看灯光的亮度。 讨论: 那个装置起什么作用? 有什么优缺点? 概括上述分析,滑动变阻器原理是通过移动滑片与电阻线的接触点来改变连入电路中电阻线的____来改变电阻,从而改变电流的、依照上述分析,简单地说滑动变阻器确实是一个带可滑动滑片的电阻,作为一个重要电学元件可用符号_____表示,其结构能够简单示意为_____ (5)滑动变阻器使用 小组讨论: 如何正确使用滑动变阻器? 如下图,当将导线分别接在AB、CD、AD、AC、BC、BD两个接续柱时,向不同的方向移动滑片,观看灯的亮度和电流表的示数,总结滑动变阻器的连线方法,并总结出如何判定电阻值大小的变化规律。 3.认识电阻箱 自学教材中有关电阻箱内容并思考电阻箱如何读数? 【三】课堂小结: 1.滑动变阻器是通过改变连入电路的电阻线的_____来改变电阻的。 2.滑动变阻器的有效接法有____种,必须________连接。 3.移动滑片,当连入电路的电阻线变长时,电阻变_______。 【四】课堂检测: 1.如下左图所示是滑动变阻器的结构示意图,假设滑片向左移动后,电阻变大,那么接入电路中的接线方式为〔〕 A.a、bB.a、cC.b、dD.a、d 2.如上右图所示,为了使滑动变阻器的滑片P向左移动时,灯泡变亮,那么图中导线的E端应接在滑动变阻器的() A、A接线柱上B、B接线柱上C、C接线柱上D、D接线柱上 3.如下左图所示、当滑片P向左移动时 〔〕 A、电流表示数变大,电压表示数变小 B、电流表示数变大,电压表示数变大 C、电流表示数变小,电压表示数变小 D、电流表示数变小,电压表示数变大 4.李明想用右上图所示的器材,设计一个能够调节小灯泡亮度的电路。 (1)请你用笔画线代替导线,帮李明把图中的器材连接起来。 要求: ①滑动变阻器的滑片向右滑动时,灯泡的亮度变暗;②用电流表测灯泡的电流(灯泡的电阻约为10Ω),电压表测灯泡两端的电压。 (2)李明检查电路连接无误后,闭合开关,测得灯泡的电流和电压如图6-3甲、乙所示,那么通过灯泡的电流是A,灯泡两端的电压是V。 (3)假如闭合开关时,发明灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,那么电路故障可能是_____〔写出一种即可〕。 第六章《电压电阻》复习 复习目标: 1.能连接简单的串并联电路。 2.会使用电压表。 3.明白电阻和变阻器,并能在实验中正确使用 复习巩固: 1.电压 (1)电路中_______是电路中形成电流的缘故;它是由_______提供的。 (2)电路中形成持续电流的条件是______________和_____________。 (3)在国际单位制中电压的单位是_____________。 (4)一些常见的电压值: 一节干电池;一节蓄电池;人体的安全电压;家庭照明电路的电压。 2.电压表的使用方法 (1) (2) (3) 3.串并联电路中的电压关系 串联电路中: 并联电路中: 4.电阻 (1)____________________叫做电阻;电阻的单位是___________。 (2)电阻是导体本身的一种性质,它的大小只跟导体本身的_______、_________、________和_________有关,而与其它因素无关。 5.滑动变阻器 (1)电路符号: ; (2)原理: ; (3)接线方法: ; (4)使用注意: 。 专题例析 专题一: 电路故障的分析 例1、如下左图所示,电源电压为6V,当开关S闭合后,只有一只灯炮发光,且电压表的示数为6V,产生这一现象的缘故可能是〔〕 A、灯L1处短路B、灯L2处短路C、灯L1处断路D、灯L2处断路 专题二: 电表的判断 例2、如上右图中各元件连接均正确,甲.乙为两个电表。 那么甲为______表,乙为______表。 专题三: 电阻的性质 例3、关于导体的电阻,下面说法正确的选项是〔〕 A、加在导体两端的电压越大,导体的电阻越大 B、通过导体的电流为零,导体没有电阻 C、通过导体的电流越大,导体的电阻越小 D、电阻是导体本身的一种性质. 例4、将甲乙两段电阻线接在相同电压下,甲线中的电流小于乙线中的电流,不考虑温度的妨碍,以下判断中错误的选项是〔〕 A、假设它们材料、粗细都相同,甲线长乙线短 B、假设它们材料、长度都相同,甲线粗乙线细 C、假设它们长度、粗细都相同,它们的材料一定不同 D、甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同 专题四: 变阻器的使用 例5、如下左图所示,假设把变阻器接入电路中,变阻器的滑片P向右移动时,电压表的示数减小,那么与“1”、“2”两个线端连接的变阻器的接线柱是〔〕 A、b和dB、a和bC、c和dD、c和b 例6.如上右图所示的实物电路中,开关闭合后,滑片P向右移动的过程中,电流表示数及灯泡亮度变化的情况是() A、电流表示数变大,灯泡变亮B、电流表示数变大,灯泡变暗 C、电流表示数变小,灯泡变暗,D、电流表示数变小,灯泡变亮 复习检测: 【一】选择题 1.〔2017·兰州〕在图所示的电路中,闭合开关S,能用电压表测量L1两端电压的正确电路是〔〕 2.在图四种接法中,当滑片P向右移动,接入电路的电阻值增大的是〔〕 3.关于导体的电阻,以下说法中正确的选项是〔〕 A.锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大B.粗细相同的导线,长的电阻大 C.长短相同的导线,细的电阻大 D.同种材料制成的长短一样的两根导线,细的电阻较大。 4.分析复杂电路时,为了将电路简化,通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理,正确的处理方式是〔〕 A、把电流表看成是一个大电阻B、把电压表看成是一根导线 C、把电流表看成是断开的D、把电压表看成是断开的 5.如图下左所示的电路中,电源电压恒定,闭合开关S后,电路正常工作、过了一会儿,两电表的示数突然都变为零,那么该电路中出现的故障可能是() A、电阻R断路B、电阻R短路C、灯L断路D、灯L短路 6.如上中图所示的电路图中,当开关S1闭合时,电压表的示数是3V,假设再将开关S2闭合,那么电压表的示数会() A.增大B.减小C.不变D.无法确定 7.在上右图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,将变阻器的滑片向右移动,那么〔〕 A.灯泡亮度变暗,安培表示数变小B.灯泡亮度变亮,安培表示数不变 C.灯泡亮度不变,安培表示数变小D.灯泡亮度不变,安培表示数变大 【二】填空题 8.将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路,其电阻将 ;假设将这根镍铬合金丝对折后接入电路,其电阻将 。 〔填“增大”、“减小”或“不变”〕。 9.如下左图甲所示的电路,闭合开关后两灯都能发光,同时两块电压表的指针所指的位置如图乙所示,那么L1两端的电压是_______V,L2两端的电压是_______V。 10.在做“练习使用电压表”实验时,小华把电压表接成了如上右图所示的电路,小灯泡的规格为“1.2V1.5W”,电池的电压为1.5V。 闭合开关S后,小灯泡(填“发光”或“不发光”),电压表的示数为V。 【三】作图题 11.如下图,在方框内分别填入小灯泡和电流表的元件符号,使电路正常工作。 【四】实验题 12.瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究. 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】 ⑴按上图所示的电路图连接电路; ⑵闭合开关,用电压表测出L1两端的电压; ⑶在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采纳以下方法: 电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上; ⑷测出AC间的电压. 【交流与评估】 ⑴在拆接电路时,开关必须_________; ⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? 什么原因? __________________. ⑶方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据能够得出的结论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压之和〔填“等于”或“不等于”〕. ⑷那个实验在设计方案上还存在的不足之处是: ___________________________. 13.在探究妨碍导体电阻大小的因素时,甲、乙两位同学作出如下猜想: 甲: 导体的电阻与导体的长度有关; 乙: 导体的电阻与导体的材料有关。 现提供多根电阻丝,材料参数如下表。 (1)某同学要验证上述猜想,设计了如下图的电路。 请你依照电路图连接实物。 (2)如要验证上述乙同学的猜想,那么应该选用两根电阻丝(填编号): (3)实验时假如电流表坏了,请利用余下器材,设计实
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- 物理 初二 下人 资料 第六 电压 电阻