培优辅差记录表格.docx
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培优辅差记录表格.docx
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培优辅差记录表格
学年
学科
年级
教师
2015---2016(第二学期)
语文
三年级
刘玉娟
张家堡镇北华寄宿小学
小学三年级语文学科培优辅差工作计划
(2015—2016学年第二学期)
工一、指导思想:
作提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生
计的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优
划生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成
基本能力。
培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎
实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。
二、现状分析
我所教的班级,从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作
业能按时按量完成,且班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、任务和目标
通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。
四、方法措施
1、认真备好每一堂课,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、做好家校联系工作,及时了解学生学习情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、采用一优生带一差生的一帮一行动。
7.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
8.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
9.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
三年级语文学科“培优补差”记录表
学生基础
伊琪60类别(扶差)
姓名分数
完成作课堂纪
差良好
业情况律情况
辅
导
措
施
1、以长补短,以优代困。
2、用点滴的恩爱关心后进生,唤起他们学习的愿望。
3、布置作业因人而异。
4、教给他们一些有效的学习方法。
进步分数66
辅导记录
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
三年级语文学科“培优补差”记录表
学生基础
范俊琪38类别(扶差)
姓名分数
完成作课堂纪
差良好
业情况律情况
学生
基础
白励博
44类别
(扶差)
姓名
分数
完成作
差
课堂纪
良好
辅
导
1、以长补短,以优代困。
2、用点滴的恩爱关心后进生,唤起他们学习的愿望。
措
3、布置作业因人而异。
4、教给他们一些有效的学习方法。
施
进步分数43
辅
导
记
录
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
业情况律情况
辅
导
1、以长补短,以优代困。
2、用点滴的恩爱关心后进生,唤起他们学习的愿望。
措
3、布置作业因人而异。
4、教给他们一些有效的学习方法。
施
进步分数56
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
三年级语文学科“培优补差”记录表
学生基础
成晓旭45类别(扶差)
姓名分数
完成作课堂纪
差良好
业情况律情况
三年级
语文学
科“培优
补差”记
录表
辅导
记录
辅
导
措
施
1、以长补短,以优代困。
2、用点滴的恩爱关心后进生,唤起他们学习的愿望。
3、布置作业因人而异。
4、教给他们一些有效的学习方法。
进步分数50
辅导记录
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
学生基础
刘靖宇46类别(扶差)
姓名分数
完成作课堂纪
差良好
业情况律情况
辅
导
1、以长补短,以优代困。
2、用点滴的恩爱关心后进生,唤起他们学习的愿望。
措
3、布置作业因人而异。
4、教给他们一些有效的学习方法。
施
进步分数58
记
录
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
学生基础
杨依凡94类别(培优)
姓名分数
完成作课堂纪
好好
业情况律情况
1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争。
辅2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个目标的过程中,感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
导3、培养学生的坚忍不拔的意志力,形成学习耐力
三
年级
语文学
科“培优
补差”记
录表
辅导
三年
级语文学
科“培优
补差”记
录表
4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学,让优等生树立为班级服务
措
施
为荣意识,发挥自身特长。
进步分数98
辅导记录
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
三年级语文学科“培优补差”记录表
学生基础
张学卓95类别(培优)
姓名分数
完成作课堂纪
好好
业情况律情况
辅
导
措
施
1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争。
2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个目标的过程中,感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、培养学生的坚忍不拔的意志力,形成学习耐力
4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学,让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长。
进步分数96
辅
导
记
录
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
三年级语文学科“培优补差”记录表
学生基础
杨佳硕90类别(培优)
姓名分数
完成作课堂纪
好好
业情况律情况
辅
导
措
施
1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争。
2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个目标的过程中,感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、培养学生的坚忍不拔的意志力,形成学习耐力
4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学,让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长。
进步分数94
辅导记录
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
三年级语文学科“培优补差”记录表
学生基础
张玥盈90类别(培优)
姓名分数
完成作课堂纪
好好
业情况律情况
辅
导
措
施
1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争。
2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个目标的过程中,感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、培养学生的坚忍不拔的意志力,形成学习耐力
4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学,让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长。
进步分数95
辅导记录
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
三年级语文学科“培优补差”记录表
学生
基础
杨奕
89类别
(培优)
姓名
分数
完成作
课堂纪
好
好
业情况
律情况
辅
1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争。
2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个目标的过程中,感
导受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、培养学生的坚忍不拔的意志力,形成学习耐力
措
4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学,让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长。
施
进步分数92
辅导记录
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
学年
学科
年级
2015---2016(第二学期)
数学
三年级
教师刘玉娟
张家堡镇北华寄宿小学
小学三年级语文学科培优辅差工作计划
(2015—2016学年第二学期)
工一、指导思想:
作提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生
计的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优
划生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成
基本能力。
培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他
们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎
实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成
绩。
二、现状分析
我所教的班级,从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情
况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作
业能按时按量完成,且班干部能起到较好的模范带头作用,但也
有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作
业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的
个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅
差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、任务和目标
通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。
四、方法措施
1、认真备好每一堂课,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、做好家校联系工作,及时了解学生学习情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、采用一优生带一差生的一帮一行动。
7.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
8.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
9.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度,并安
排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方
向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
三年级数学学科“培优补差”记录表
学生伊琪基础54类别(扶差)
姓名分数
完成作课堂纪
差良好
业情况律情况
辅
导
措
施
1、以长补短,以优代困。
2、用点滴的恩爱关心后进生,唤起他们学习的愿望。
3、布置作业因人而异。
4、教给他们一些有效的学习方法。
进步分数70
辅导记录
1.
2.
3.竖式除法2016.4.11
4.估算除法2016.4.25
5.
6.
7.
8.
9.
三年级数学学科“培优补差”记录表
学生基础
范俊琪44类别(扶差)
姓名分数
完成作课堂纪
差良好
业情况律情况
辅
导
措
施
1、以长补短,以优代困。
2、用点滴的恩爱关心后进生,唤起他们学习的愿望。
3、布置作业因人而异。
4、教给他们一些有效的学习方法。
进步分数53
辅导记录
1.
2.
3.竖式除法2016.4.11
4.估算除法2016.4.25
5.
6.
7.
8.
9.
三年级数学学科“培优补差”记录表
学生基础
刘靖宇49类别(扶差)
姓名分数
完成作课堂纪
差良好
业情况律情况
辅
1、以长补短,以优代困。
导
2、用点滴的恩爱关心后进生,唤起他们学习的愿望。
3、布置作业因人而异。
措
4、教给他们一些有效的学习方法。
施
进步分数67
辅导记录
1.
2.
3.竖式除法2016.4.11
4.估算除法2016.4.25
5.
6.
7.
8.
9.
三年级数学学科“培优补差”记录表
学生基础
成晓旭65类别(扶差)
姓名分数
完成作课堂纪
差良好
业情况律情况
辅
导
措
施
1、以长补短,以优代困。
2、用点滴的恩爱关心后进生,唤起他们学习的愿望。
3、布置作业因人而异。
4、教给他们一些有效的学习方法。
进步分数73
辅导记录
1.
2.
3.竖式除法2016.4.11
4.估算除法2016.4.25
5.
6.
7.
8.
9.
三年级数学学科“培优补差”记录表
学生基础
白励博64类别(扶差)
姓名分数
完成作课堂纪
差良好
业情况律情况
辅
导
措
施
1、以长补短,以优代困。
2、用点滴的恩爱关心后进生,唤起他们学习的愿望。
3、布置作业因人而异。
4、教给他们一些有效的学习方法。
进步分数80
辅导记录
1.
2.
3.竖式除法2016.4.11
4.估算除法2016.4.25
5.
6.
7.
8.
9.
三年级数学学科“培优补差”记录表
学生基础
张玥盈90类别(培优)
姓名分数
完成作课堂纪
好好
业情况律情况
辅
导
措
施
1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争。
2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个目标的过程中,感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、培养学生的坚忍不拔的意志力,形成学习耐力
4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学,让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长。
进步分数92
辅导记录
1.
2.
3.
4.
5.画图2016.5.6
6.
7.
8.
9.
学生
姓名
完成作
业情况
辅
导
措
施
三年级数学学科“培优补差”记录表
基础
张学卓90类别(培优)
分数
课堂纪
好好
律情况
1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争。
2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个目标的过程中,感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、培养学生的坚忍不拔的意志力,形成学习耐力
4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学,让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长。
进步分数92
辅导记录
1.
2.
3.
4.
5.画图2016.5.6
6.
7.
8.
9.
三年级数学学科“培优补差”记录表
学生基础
杨依凡90类别(培优)
姓名分数
完成作课堂纪
好好
业情况律情况
辅
导
措
1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争。
2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个目标的过程中,感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、培养学生的坚忍不拔的意志力,形成学习耐力
4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学,让优等生树立为班级服务
为荣意识,发挥自身特长。
施
进步分数92
辅导记录
1.
2.
3.
4.
5.画图2016.5.6
6.
7.
8.
9.
三年级数学学科“培优补差”记录表
学生基础
杨佳硕90类别(培优)
姓名分数
完成作课堂纪
好好
业情况律情况
辅
1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争。
2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个目标的过程中,感
导
受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、培养学生的坚忍不拔的意志力,形成学习耐力
措
4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学,让优等生树立为班级服务
施
为荣意识,发挥自身特长。
进步分数92
辅导记录
1.
2.
3.
4.
5.画图2016.5.6
6.
7.
8.
9.
三年级数学学科“培优补差”记录表
学生基础
杨奕90类别(培优)
姓名分数
完成作课堂纪
好好
业情况律情况
1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争。
辅2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个目标的过程中,感
受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
导
措
施
3、培养学生的坚忍不拔的意志力,形成学习耐力
4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学,让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长。
进步分数92
辅导记录
1.
2.
3.
4.
5.画图2016.5.6
6.
7.
8.
9.
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