五年级下册美术教案.docx
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五年级下册美术教案.docx
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五年级下册美术教案
2022五班级下册美术教案1
教材分析:
本课在同学了解向日葵,梅花的根底上,提醒同学收集花卉资料时对花的骨式瓣形赋予关注并要求同学画出瓣形、骨式。
提高同学的概括能力,本课通过富好玩味的训练使同学了解置换图形这种设计办法,保持花的根本骨式,而花瓣被其他形置换产生新图形,这图形不是花,但使人联想到花,它富予花的图形以新的意义。
这种奇思妙想的练习能增加同学的想象力和制造力。
教材中还指出两种思量途径,及置换图形可以从相像形和非相像形方面考虑,相像形易于置换,而非相像形通过简化、夸大,也能到达好的效果。
教学重点:
同学思维能力的培养,开阔同学思路,培养同学协调图案部分与整体之间的关系。
教学难点:
置换图形的练习。
教学目标:
●增加对自然,对生活的体贴之情,培养审美情趣。
●了解一些图案的取材途径,较好的运用简化和夸大的手法设计花卉图案,了解形的置换办法,能挑选合适的形举行形的置换练习,能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计计划。
进展同学形象思维能力、想象能力、制造能力。
学习资源:
网络资源:
多媒体电脑、anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。
文字图片资源:
《家庭花卉装点》、《家居新榜样》、《艺术世界》、《花卉根底图案》、《意念的制造》、《创意图形》。
自然资源:
从自然界中收集花卉。
教学流程:
●激趣引题,自学探索。
1.前后单元学问联系:
向日葵,凡高爱慕,由于它恪守太阳的轨迹;梅花,关山月爱慕,由于它顽强,挺立。
你说一说自己最爱慕的花,以及这种花的象征意义。
2.展示课题:
学生们举了许多形态各异的花,这些千姿百态的花儿组成了一个大花圃,今日我们就到花圃中来看一看。
解疑导拨,合作探索。
ⅰ.一花一世界
1.展示图片:
考一考你的视力。
提问:
花的海洋万紫千红,花的世界五彩缤纷,可禅曰:
“一花一世界”这是什么意思呢?
2.教师:
这个问题正是我们这节课重点学习的课题,等我们观赏图片再告知大家。
3.展示图片:
与同学共同分析。
①艳丽轻快之美
②朴素之美
③平淡之中见韵致
④生机盎然
提问:
花给人们的生活带来了什么?
(找一个最恰当的字),主要有哪两个方面?
(找两个最精确 的词)
4.展示图片:
师生共同观赏家居生活中的花儿。
提问:
生活中的花儿都是静静静的,你认为花儿有生命吗?
5.展示图片:
月季绽放
6.总结:
花儿和学生们一样也是在不断成长的,它是有生命的、有精神的,它用漂亮点缀了我们的生活。
爱惜一朵小花就是呵护一个生命。
假如说一个生命就是一个世界,那么便有了一花一世界之说。
无数的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。
7.展示图片:
凡高《向日葵》
金斯堡《箴言》
百野武《花火》
同是向日葵,不同的艺术家表现的情绪却不一样,寓情于景。
提问:
百野武在这幅画中用了什么伎俩来处理?
ⅱ.置换图形
1、教师:
就是在形相像的状况下“偷梁换柱”。
2、展示图片
①剪刀、回形、易拉罐的图形置换。
②小号的图形置换。
③树的图形置换。
④喇叭花的置换图形(除了将形置换成详细的某个形外,还可以置换成抽象的几何形)。
3、实物投影:
蚊香
提问:
由蚊香你想到什么?
●明确强化,实践探索。
课堂练习:
做一朵四瓣花的置换图形。
●激励评价,引申探索。
同学自评作业并举行课堂总结。
通过实物投影仪,请两三位学生对自己的作业举行自我评价,谈谈设计意图,并将经自我评价形成的绝对意见在以下评价工程中以“√”的形式展现。
2022五班级下册美术教案2
教学目标:
1、通过教学活动,让同学了解写生的意义,培养同学仔细观看事物的习惯及重要性。
2、通过学习活动,同学初步把握写生的办法,在学习中不断提高观看事物的能力。
3、体味写生的乐趣。
教学重难点:
1、学习写生的根本办法,学会用线描的办法表现静物。
2、学习写生的构图学问,学会用线描的表现办法。
教具学具:
各种静物、写生工具
教学过程:
一、导入阶段:
1、观赏一组照片(感触照相取景)师问:
哪一张好看的,为什么?
2、导入课题:
《静物写生》
二、进展阶段:
1、什么是静物画:
静物画是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在微小的范围内有一定的重合现象。
2、观赏一组静物写生画师问:
哪一幅好看,为什么?
3、观看静物的组成构造:
高、低、大、小;前、后、左、右等
三、拓展阶段:
1、写生要注重什么?
(同学研究)师小结:
写生对象的真切性
2、如何用线条表现静物?
(同学研究)师小结:
利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点,来描绘写生对象
3、写生步骤:
A用取景框构图B在画纸上定好写生对象位置(高和宽)C按先前到后的挨次描绘D认真描绘,做到统一有序
四、同学作业:
完成一幅静物写生
五、同学练习,老师巡回辅导。
六、作品展示:
同学代表向全班学生展示并评述自己的作品。
七、整理和收拾:
整理并收拾好自己的桌面。
八、教学延长与拓展:
1、多练习线描,在静物写生的根底上,可举行风景写生。
熬炼自己认真观看生活的能力。
2、讲一个科学家仔细观看生活的故事。
2022五班级下册美术教案3
教学目标:
1、观赏各种舞台上的布景,感触舞台布景对于剧情的重要性。
2、分工合作,制作一个舞台布景,充分发扬团队精神,体验合作的高兴。
教学重难点:
如何制作舞台布景。
教学预备:
剪刀、胶水、双面胶等制作工具,彩色纸、毛线等材料。
不同类型的舞台美术图片,舞台场景设计的草图、舞台表演幕后状况的图片等
课时支配:
二课时
第一课时
教学目标:
观赏各种舞台上的布景,感触舞台布景对于剧情的重要性2、分工合作,制作一个舞台布景,充分发扬团队精神,体验合作的高兴。
教学过程
一、引入新课,揭示课题。
1老师引入:
学生们,随着我们国家走向了繁荣,人民的生活水平日益提高,天天我们都可以观赏到各种丰盛多彩的舞台表演艺术,你们看过什么舞台演出?
哪一场演出你印象深刻?
(同学答复沟通)
老师小结:
各种各样的舞台表演都属于一门综合艺术,我们普通把它称为舞台美术。
2老师揭示课题:
今日我们就来学习《舞台美术设计》。
二、感触了解。
1为什么说舞台美术是一种综合的艺术?
它综合了哪些艺术伎俩与形式呢?
可以给我们带来怎样的艺术享受?
2沟通研究,老师概括、小结舞台美术的特点与需要设计的内容,并以《报童》的舞台美术设计做进一步的图示表明。
三、学习舞台美术布景的设计。
(1)通过课件展示布景设计的有关图片,如西博会晚会、舞剧《大梦敦煌》等,组织同学以小组为单位绽开研究:
这些布景是以什么作为舞台的主要形象的?
为什么?
在整体的设计上还考虑了哪些因素?
(2)小组研究、沟通、汇报,老师总结主题形象在整体舞台美术设计中的意义及其他需要考虑的诸多因素,如灯光、道具、天幕等。
(3)观赏几幅舞台场景的设计草图,强调草图的根本设计要点,如要突出演出主题、挑选主题体现的形象、注重舞台观赏的视觉效果、表明性地也许画出舞台设计的根本效果等。
四、布置作业,鼓舞设计。
自己选定一个课本剧或童话剧,然后用草图的方式画出舞台美术的整体设计。
也可采纳小组研究的方式,由一位学生画出集体研究的也许设计意图。
五、同学设计,老师巡回指导。
六、沟通设计意图,展示评价。
请同学上讲台把自己小组的设计草图通过投影仪放大,然后解说自己的设计意图。
老师引导同学举行评价,如创意是否新颖,主题形象如何、设计是否会得到较好的舞台效果等。
七、课堂小结,教学拓展。
①通过教学课件播放舞台演出的幕后画面,如扮装、做道具、搭舞台等,老师举行课堂小结。
②布置同学为下一节课的设计制作预备好相应的工具和材料,并完毕学习活动。
其次课时
教学目标:
1、观赏各种舞台上的布景,感触舞台布景对于剧情的重要性。
2、分工合作,制作一个舞台布景,充分发扬团队精神,体验合作的高兴。
教学过程:
一、引入新课,激发兴趣。
1、老师出示几件演出的道具,如课本剧《龟兔赛跑》中的头饰、服装等,请两位同学上讲台举行角色打扮,并容易地按设计的台词与动作表演一个片段。
(可以在课前对这两位学生举行一些容易的表演辅导)
2、揭示新课的学习要求:
设计制作舞台剧表演的服饰与道具等,然后举行表演。
二、讨论角色与道具。
1、把全班同学分成几个小组,绽开讨论与研究:
从上一节课的舞台场景设计中评比出几个优胜的计划,作为小组的舞台剧目,并对剧目中的角色举行设计与研究,如服装、头饰、道具等的制作计划。
2、举行沟通汇报,老师对同学好的计划与创意举行乐观的绝对。
3、观赏童话剧《大树妈妈》、课本剧《龟梯赛跑》的服装造型、布置设计、道具制作等。
三、指导制作。
1、老师出示几件设计制作的实物,如头饰、服饰、道具等,请同学观看、讨论是运用了什么材质,用哪些办法制作出来的。
2、按照同学的答复,老师简要演示一些立体制作的要点与办法,为了节约时光,有些部分先做成半成品。
上课时,老师将最关键的局部以及细小的地方,通过实物展示台举行放大演示,也可以结合一些过程图、办法暗示图来表明,协助同学把握立体制作与部分美化的根本办法,鼓舞同学大胆实践与制造。
四、布置作业,鼓舞创作。
以小组为单位,为本组选定剧目的角色设计制作头饰和道具等,并由组内学生担任角色,自己设计台词与动作,举行扮装与彩排。
五、同学设计制作,老师巡回指导。
老师要适当提供一些材料和工具,引导同学共同合理使用,开展乐观的分工合作,一起完成学习任务。
六、展示表演,沟通评价。
各小组的角色化好装后上讲台前面的空地举行表演,老师引导其他同学举行评价与嘉奖,如服装奖、创意奖、制作奖、道具奖、表演奖等,绝对同学乐观的表现,让同学体味活动的乐趣和胜利感。
七、课堂小结,教学拓展。
引导同学在课外进一步完美自己小组的设计,在班队活动等时机继续更好地开展艺术表演活动。
2022五班级下册美术教案4
教学目标:
1、以小组为单位举行学习,为本小组将要设计的旅游节定一个主题。
按照主题,每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣扬资料。
2、增进对当地风土人情的熟悉,从而越发酷爱自己的故乡
3、小组成员分工合作,充分发扬团队精神,增进学生间的友情。
教学重、难点:
本地旅游资源的表现(图、文资料)。
制作旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子、设计当地旅游线路图。
教学预备:
调查当地旅游资源,收集当地地图以及收集相应的文字资料
课时支配:
二课时
第一课时
教学目标:
1、以小组为单位举行学习,为本小组将要设计的旅游节定一个主题。
增进对当地风土人情的熟悉,从而越发酷爱自己的故乡
2、小组成员分工合作,充分发扬团队精神,增进学生间的友情。
教学过程:
一、引导阶段:
观赏老师提供的各类资料。
各小组按照收集到的资料举行研究,为本小组将要设计的旅游节确定一个主题,以反映当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉,并沟通。
二、进展阶段:
(1)老师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣扬海报、宣扬小册子等范例。
让同学通过观看范例,了解各种创作手法,启发同学创作思路。
(2)同学分小组研究本组作业的展现方式,制定初步创作方案。
(3)同学说说制作旅游宣扬海报,或者设计当地旅游线路图的办法。
首先让同学明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。
自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然体面。
人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。
同学答复:
旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制(图、文资料介绍)。
旅游图片宣扬海报或旅游宣扬小册子可以按照当地特色内容来表现。
特色景点、标志、文字表明等内容来绘制。
(4)同学按照小组分工,举行设计旅游线路图。
提示同学在设计之前,应注重根据既定计划举行创作。
小组的格调互相协调。
三、同学制作,老师辅导:
旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子。
▲同学分小组,以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。
▲引导同学说说海报上的组成局部〈特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等〉。
▲同学完成练习,老师加强个别辅导。
其次课时
教学目标:
按照主题,每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣扬资料。
增进对当地风土人情的熟悉,从而越发酷爱自己的故乡小组成员分工合作,充分发扬团队精神,增进学生间的友情。
教学过程:
一、导入
说说课外你了解的各地风景
组内沟通
班内沟通
二、设计
说说你们小组的设计
全班沟通
三、同学制作,老师辅导:
旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子。
同学分小组,以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。
引导同学说说海报上的组成局部〈
如:
特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等。
同学完成练习,老师加强个别辅导。
四、作品展示:
师生评析作业:
同学介绍自己的作品内容。
互相了解不同地区的旅游资源。
构图、画面表现旅游景点突出、颜色搭协作理。
五、总结
教学后记:
2022五班级下册美术教案5
【教学目标】
1、了解画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等图标功能。
2、运用画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计漂亮的花边。
3、通过容易的创意和操作,感触电脑美术课的乐趣。
【教学重点】
运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能举行花边图案的设计与制作。
【教学难点】
灵便运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计漂亮的花边。
【教学预备】
老师:
检查电脑硬件设备,排解电脑故障,课件。
同学:
教材。
【教学过程】
一、组织教学
组织同学有秩序地进入电脑室,并稳定好同学心情预备上课。
二、观赏导入
1、观赏花边电脑美术优秀作品
这些图案有什么特点?
(相同的纹样举行有逻辑的重复罗列,有秩序的美感。
2、生活中哪里常常用到这些图案。
三、观看感悟
1、自学教材,了解绘制办法步骤图:
办法一:
(1)用各种工具画出自己需要的把戏。
(2)用“复制”和“粘贴”工具复制把戏,其次个把戏用“翻转”工具水平翻转。
(3)按自己需要的样式一正一反罗列成一条花边。
思量:
独自纹样是采纳工具箱中的什么工具制作出来的?
一个独自纹样如何变成一条美丽的花边图案,它是采纳什么办法制作出来的?
办法二:
(1)用各种工具画出自己需要的把戏。
(2)用“复制”和“粘贴”工具复制把戏。
(3)按自己需要的样式挨次罗列成一条花边。
2、老师演示“复制、粘贴、翻转”操作要点。
3、观赏同学作品
说说他们是用什么工具完成的?
4、观赏中国传统吉利图案
想想看,这些图案能用什么工具迅速表现出来?
四、探索体验
作业:
运用电脑中的复制和翻转功能画出美丽的花边。
设计步骤:
(1)画一个独自纹样。
(2)复制、粘贴独自纹样。
(3)根据一定的逻辑举行罗列组合。
五、作品展评
我设计的花边运用了()办法。
美丽的花边装点在()地方。
六、拓展小结
利用所学学问设计桌布、手帕、窗帘图案。
七、整理与收拾
指导同学按正确的步骤关闭电脑,有秩序地走出教室保持教室环境干净。
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- 关 键 词:
- 年级 下册 美术 教案