济南版八年级上册生物知识点.docx
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济南版八年级上册生物知识点
济南版八年级上册生物知识点
济南版八年级上册生物知识点
1、人体的血液循环系统由心脏、血管、血液组成。
血管遍布全身各处是运输各种营养物质与废物的通道。
血液在血管中流动是体内物质运输的载体。
人体内能出现脉搏现象的血管只有动脉。
人的血细胞主要由红骨髓产生。
红细胞中有血红蛋白(含铁),其特性是:
氧浓度高易与氧结合,氧浓度低易与氧分离。
贫血原因:
红细胞少或血红蛋白低。
患急性炎症或白血病:
白细胞数量增多。
②输血原则:
同型血原则。
一个健康成年人一次献血200~400ml不影响健康。
成年人血液的总量为体重的7%~8%。
能接受任何血型但不能输给别的血型的是:
AB型血;能输给任何血型但不能接受别的血型的是:
O型血。
输血时血型不合,会凝集成团,堵塞毛细血管的是:
红细胞。
③心腔的位置:
心房在上,心室在下。
与心腔相连的血管:
(心)(脉)(心)室动(脉),左主(动脉)右肺(动脉)
血液循环流动的方向:
静脉→心房→心室→动脉→毛细血管→静脉防止血液倒流的结构是:
瓣膜心肌壁最厚的一个心腔是:
左心室。
健康成年人的血压一般为收缩压(高压)12~18.7kPa(90~140mmHg),舒张压(低压)8~12kPa(60~90mmHg)。
高血压:
舒张压(>12千帕斯卡(kPa),如17.7kPa/13kPa就是高血压。
④血液循环途径及成分变化
体循环:
左心室→主动脉→全身毛细血管网→下腔静脉→右心房(动脉血→静脉血)
肺循环:
右心室→肺动脉→肺泡毛细血管网→脉静脉→左心房(静脉血→动脉血)
人体内血液循环中的`体循环和肺循环是同时进行的,并且通过心脏连通在一起,组成人体的血液循环途径。
动脉血:
含氧多,颜色鲜红。
肺静脉中流的是动脉血。
静脉血:
含氧少,颜色暗红。
静脉血。
⑤心血管疾病:
由心脏和血管的病变引起的疾病。
⑴冠状动脉:
冠状动脉给心脏的肌肉运来氧气和养料,同时运走代谢废物,最终流入右心房。
⑵冠心病:
冠状动脉发生病变,导致心脏的肌肉缺血的病变。
如心绞痛(心脏肌肉暂时性缺血而胸闷、心前区疼痛)、心肌梗死(冠状动脉被凝血堵塞,血液不流通)。
2.泌尿系统
排出废物的三条途径:
①呼吸系统②泌尿系统③皮肤
②泌尿系统的组成从上往下有:
肾脏→输尿管→膀胱→尿道。
肾脏是形成尿液的场所。
输尿管、膀胱和尿道是排尿的通道。
膀胱:
贮存尿液的器官。
形成尿液的基本单位:
肾单位。
③尿液形成的两个过程发生的部位,成分的变化
滤过作用重吸收作用
血液--------→原尿--------→尿液
原尿形成的部位:
肾小囊。
(1)滤过作用:
滤去血液中大分子的蛋白质,血细胞,形成原尿。
原尿成分的特点:
原尿比血液少蛋白质、血细胞,但含葡萄糖;
(2)重吸收作用:
把原尿中对人有用的葡萄糖、大部分水、部分无机盐重吸收回血液,形成尿液。
尿液成分的特点:
尿液废物浓度大,无葡萄糖。
肾小球发炎的症状:
①尿液中出现蛋白质、血细胞;②同时血液中白细胞变多。
人一昼夜形成原尿约150升,而尿液只有1.5升的原因是:
因为肾小管有重吸收作用。
尿液的形成是连续的,排出是间歇的原因是:
膀胱有暂贮尿液的作用。
【人体排尿,有排除废物的作用,对调节体内的水分和无机盐的含量,维持组织细胞的正常生理功能,有重要作用。
】
④皮肤分表皮与真皮两部分。
表皮中有黑色素细胞,产生黑色素吸收紫外线,保护人体;深层皮肤有很强的分裂能力,可使皮肤再生。
真皮内含有大量的弹性纤维和胶原纤维,使皮肤有弹性和韧性。
1.有性生殖:
由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如:
种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。
)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)有性生殖的过程:
开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2.无性生殖:
不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。
应用:
扦插,嫁接,压条,分株、组织培养等。
(1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。
(2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:
接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
(3)植物的无性生殖需要的条件:
以扦插为例,除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外,用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵):
a.茎剪成15-20厘米长的茎段,一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的,而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
(一般说在节的部位居间分生组织发达,此处较易生根。
去掉叶片时,叶柄在节上留下伤痕,伤口处较容易产生愈伤组织,也就容易生根。
)
(4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼。
一、昆虫的生殖和发育
1.变态发育:
在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。
(1)完全变态:
同家蚕一样,蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称为完全变态。
(2)不完全变态:
蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,像这样的发育过程,称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。
3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
二、两栖动物的生殖和发育
1.两栖动物:
幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸。
代表动物:
青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育:
(1)发育经过:
卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(2)特点:
有性生殖、卵生,体外受精,水中变态发育。
(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
八年级物理上册实验教师教学总结
1、确定实验教学指导思想,强化实验教学目标
在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力,加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外。
总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学态度,学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想,强化实验教学目标。
2、探索改革实验教学模式,发挥主导、主体功能
大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式,建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导-探索-实验-掌握”教学模式。
这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位。
教师充分相信学生,使学生主动参与实验。
课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析。
让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。
变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流,教师在课内讲重点、关键点和注意点,发挥好主导调控作用。
主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。
在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养。
按教学大纲规定必做的分组实验,并将学生分成三种类型:
第一类是理解能力差,反应较慢,动作缓慢;第二类是思维敏捷,动作粗糙;第三类是独立思考,动手能力强。
不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成,教师必要时答疑引路。
3、全体师生在思想上都很重视。
第三,通过做实验,使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。
培养了学生的实事求是的科学态度。
本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。
以后的实验工作我们将更加严格要求,力争作的更好。
这一学期中,依照实验计划,按部就班地进行了实验教学,圆满的完成了八年级物理实验教学任务。
为了在今后的工作中更好的开展物理实验的教学,特总结如下:
一、完成实验教学任务情况
本学期我校八年级人数不多,但我丝毫没有放松物理实验教学,认真按照物理教学大纲的规定开全开好物理实验课,学生的实验能力不断加强,教师的实验教学水平不断提高。
三、实验教学越来越重要,教学情绪不断高涨。
近年来,物理实验教学在物理科中的地位越来越重要,我的实验教学情绪明显高涨,学生的学习积极性也得到了很大的发展。
并积极引导学生将论证性实验变为探索性实验,发展学生能力。
由于受其他条件的制约,我在实验教学也存在着一些不足,特别是教龄短,经验不足。
在今后的实验教学中,一方面要不断自我加强实验能力,另一方面要充分发挥广大师生的主观能动性,使我校的实验教学在上一个新台阶。
在教学过程中,注重引导学生进行探究、分析、思考、讨论,从而进行归纳、应用。
开始在实施个人教学设想的时候,由于学生长期受到了"填鸭式"的教学影响,学生总是感到难以适应,但我知道,若学生的学习方式长期得不到改变,那么我们培养的学生在社会上将难以立足。
因此,我始终坚持个人的教学设想,慢慢地,学生已逐步地进入了角色。
虽然经过一个学期的努力,但离新课程改革的要求还有一段差距,在今后的教学工作中,要结合学生的实际情况不断的改进、总结,找到适合学生的教学模式。
作业。
为了能及时地掌握学生学习的实际情况,在讲授完每节课之后,根据学生的实际水平,我总是布置适量的作业让学生完成。
在批改作业的同时,从中了解学生对知识的掌握情况,
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八年级上册生物哺乳动物的同步试题
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1.下列属于哺乳动物的是()
A.鲸B.娃娃鱼C.甲鱼D.鱿鱼
【考察目的】哺乳动物的主要特征。
【答案】A
【解析】哺乳动物的主要特征:
体表被毛,体温恒定,胎生、哺乳,牙齿分化等。
选项A鲸胎生哺乳属于哺乳动物。
选项B娃娃鱼幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,属于两栖动物。
选项C甲鱼体表有背甲覆盖属于爬行动物。
选项D鱿鱼身体柔软,有外套膜、贝壳退化,属于软体动物。
故选A。
2.(2013·百色)哺乳动物特有的特征是()
A.心脏四腔B.体温恒定C.胎生、哺乳D.用肺呼吸
【考察目的】哺乳动物的主要特征。
【答案】C
【解析】哺乳动物的生殖方式是胎生,胚胎在母体子宫里发育成熟后从母体产出,这种生殖方式为胎生。
刚出生的'幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活,称为哺乳。
A选项鸟类、哺乳类都是心脏四腔,故不符合题意。
B选项鸟类、哺乳类都是恒温动物,故不符合题意。
C选项胎生哺乳是哺乳动物特有的特征,其他类群的动物没有,符合题意。
D选项爬行动物、鸟类、哺乳类都用肺呼吸。
故选C。
3.(2010·十堰)哺乳动物的主要特征是()
A.体表被有鳞片,用鳃呼吸B.体表被毛,胎生,哺乳
C.体表有外骨骼,足和触角分节D.体表被覆羽毛,前肢变成翼
【考察目的】哺乳动物的主要特征。
【答案】B
【解析】哺乳动物的主要特征:
体表被毛,体温恒定,胎生、哺乳,牙齿分化等。
其中与其他动物的区别是胎生、哺乳等。
选项A体表被有鳞片,用鳃呼吸为鱼类的特征。
选项C体表有外骨骼,足和触角分节为节肢动物的特征。
选项D体表被覆羽毛,前肢变成翼为鸟类的特征。
故选B。
4.哺乳动物生殖发育特点是()
A.胎生哺乳B.体内受精C.不完全变态D.牙齿分化
【考察目的】哺乳动物的主要特征。
【答案】A
【解析】哺乳动物的生殖方式是胎生(鸭嘴兽除外),胚胎在母体子宫里发育成熟后产出,这种生殖方式为胎生,刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活,这种抚育方式为哺乳。
故选A。
第一学期七八年级上册学习计划
第一学期七八年级上册学习计划
一、学生基本情况
本计划针对八年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word、excel有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;
学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。
所以,学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本学期教材是使用最新2012版本:
八年级信息技术第二册上,内容是全新的。
本书是为适应信息社会发展的需要,由浙江省教育厅教研室组织力量编写的义务教育阶段信息技术教科书。
本书的特点是:
以学生获取与学习、生活有关的信息,利用信息技术解决日常学习、生活中的'实际问题为出发点,精心设计一系列任务。
通过完成这一系列任务,学生将学会信息技术的基础知识和基本操作,学会如何获取自己需要的信息,学会如何在交流中构建自己的知识体系,学会如何整理、加工并表达信息,最终将学会如何学习。
为了增加学生的学习兴趣,书中安排了一些阅读材料、知识链接等内容。
同时为了培养学生学习的自主性和探究精神,书中还安排了?
日积月累?
、?
开动脑筋?
、?
亲身体验?
、?
教你一招?
等小栏目。
本册通过?
网络与生活?
、?
网上交流?
、?
网上安家?
等三个教学单元,使学生初步掌握有关网络的基本知识,学会上网的基本技能,培养初步的网络道德文明,并能利用网页形式加工、处理和发布信息,进一步培养团结合作、发展创新的能力。
三、指导思想:
四、教学目标:
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。
2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
6、做一个多媒体作品出来
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
- 配套讲稿:
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- 济南 年级 上册 生物 知识点