通用版201X高考英语二轮复习 第一板块 阅读理解之能力篇 第一讲 扩充词汇量厚积阅读之基.docx
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通用版201X高考英语二轮复习第一板块阅读理解之能力篇第一讲扩充词汇量厚积阅读之基
第一讲扩充“词汇量”,厚积阅读之“基石”
一、为什么要扩充词汇量
词汇是语言的基本单位,没有词汇,就没有理解,更谈不上意义的表达。
《考试大纲》中英语学科对考生语言知识的要求是:
考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题,要求词汇量为3500个左右。
那么词汇的学习和掌握与阅读理解有何联系呢?
研究表明,“词汇量”是影响阅读效率的最直接因素。
例如,当一个人试图阅读一份英文报纸时,其阅读速度和理解能力就受到了词汇量的极大限制。
语言学家Laufer通过调查分析发现,外语学习者若拥有5000个词汇量,阅读正确率可达56%;若词汇量为6400个,阅读正确率可达63%;若词汇量为9000个,阅读正确率可达70%。
美国语言学家Diller根据词汇统计特征提出:
如果我们认识25个最常见的英文单词,那么平均每页纸上的词我们就会认得33%;如果认识2500个,则为78%;如果认识5000个,则为86%;一旦认识10000个,则可达92%。
他认为英语学习者如果想比较流利地阅读中等难度的文章,掌握10000个词汇是最基本的要求。
Laufer和Diller的研究结果告诉我们:
词汇的拥有量是阅读理解的关键要素,也就是说要想进行正确流利的阅读,必须要求阅读者拥有一定的词汇量,只有这样,阅读起来才能得心应手。
因此,提高阅读水平的一个重要因素就是扩充词汇量,词汇量越大,阅读得越广,相应的视野就越开阔,阅读理解的能力就越高。
词汇是高考阅读理解测试中重要的一项,高考阅读理解长难句的增加,表明高考对考生的能力要求越来越高了。
这一趋势带给考生的启示是:
词汇学习将是重中之重。
当然,这里的词汇不仅仅是指一个单词,它包括单词和由单词组成的固定短语、习惯用语、谚语、俗语、流行用语等,但有时一些词汇的意思在不同的语境中意思迥异。
因此,生词的含义只有在阅读中,即上下文语境中才能完全展现出来,并易于被识记、理解和掌握。
换句话说,是上下文给某个词以特定含义,而这个特定含义有时是词典无法提供的。
多读是扩大词汇量的好方法,不仅要读不同体裁的文章,而且要多读不同题材的文章,才能有效扩大词汇量,让备考更高效。
二、怎样扩充词汇量
面对如此庞杂的词汇内容,考生不能盲目记忆。
盲目记忆一方面效果不佳,另一方面往往会迅速消耗考生的学习热情,彻底将考生推向英语学习的对立面。
基于此,我们总结出十种常用记忆词汇的方法,以期帮助考生又快又好地扩大英语词汇量,增强学习信心,培养自主学习的态度和独立学习的能力。
(一)利用词缀法记单词
英语词缀分成前缀和后缀两种。
加于词根前的叫前缀,加于词根后的叫后缀。
一般说来,前缀只是改变词义,并不改变词性。
如形容词natural(自然的),加上前缀un变为unnatural(不自然的),词义发生变化,而词性不变。
后缀不仅改变词义,而且还会改变词性。
如动词invent作“发明”解,加上后缀or,变为inventor,作“发明者”解,不仅词义发生了变化,而且词性由动词变成了名词。
英语中常见的前缀和后缀及例词如下:
1.前缀
前缀
意义
例词
anti
反抗
anticancer抗癌的,
AntiJapaneseWar抗日战争
centi
百分之一
centimeter厘米
co
共同;联合
coexist共存,cooperation合作
dis
颠倒;相反
displease使不愉快,discomfort不适,discover发现
ex
以前的;前任
exwife前妻,
expresident前任总统
extra
非常
extrathin极瘦的,
extraspecial极特别的
在……之外;超出
extraordinary不平常的
fore
在……之前;预先
foretell预言,foreword前言,foresee预见;预计,forecast预测;预报
前面
forehead前额
in,
il,
im,
ir
不;非
incorrect不正确的,illegal不合法的,impatient无耐性的,impossible不可能的,irregular不规则的
inter
在……之间
international国际的,interchange交换
kilo
千
kilogram千克,kilometer千米
micro
百万分之一;微小的
microgram微克,microscope显微镜,microcomputer微型计算机
mid
在……中间
midterm期中考试;期中的,midafternoon下午3点左右,midair空中
mini
小;袖珍;迷你
miniskirt迷你裙,minibus小型公共汽车,minidictionary迷你辞典
mis
坏;错;不
misunderstand误解,misbehave行为不端,miscalculate误算
non
不;非
nonsense胡说,nonsmoker不吸烟的人,nonstop不停的
over
过分;过多
overeat吃得过多,oversleep睡得过久
pre
在……之前;预先
prepaid预付费的,preview预览
re
再次
rewrite重写,rebuild重建
super
极;超过
superman超人,supermarket超市
tele
远;远程的
television电视,telecommunications电信,telescope望远镜
un
不;除去
uncertain不确定的,uncomfortable不舒服的,undress脱掉衣服
a构成形容词、副词或介词:
aboard,ahead,alive,along,aloud,ashamed
2.后缀
后缀
构成及意义
例词
able,
ible,
ble
构成形容词(可……的)
acceptable可以接受的,possible可能的,soluble可溶的
age
构成名词,指过程或状态
shortage不足,storage贮藏
al
构成形容词,表示“与……有关”
experimental试验的,accidental意外的,environmental有关环境的
ance,
ence,
ancy,
ency
构成名词,指动作、过程或状态
appearance出现,performance演出,intelligence智力,patience耐性,vacancy空白,frequency频率
ant,
ent
构成名词,表示使动者
assistant助手,
resident居民
ation,
ion
构成名词,指状态或动作
examination考试,imagination想象力,organization组织,action行动,connection连接,exhibition展览
ee
构成名词,表示受动者
employee雇员,trainee受训者
er
构成名词,表示使动者
rider骑自行车的人,painter画家,builder建造者
en
构成动词,表示使程度增加
shorten使变短,widen使变宽,blacken使变黑,sharpen使锋利,loosen放松,lengthen使变长,strengthen加强
ese
构成形容词或名词,表示来自某一地方
Japanese日本的;日语;日本人,Chinese中国的;汉语;中国人
ress
构成名词,表示以某事作为职业的女性
waitress女服务员,actress女演员
ful
构成形容词,表示有某种特质
hopeful有希望的,colourful多彩的,grateful感恩的
hood
构成名词,表示(某段时间)一种状态
childhood童年,motherhood母亲身份,brotherhood手足情谊
ian
构成名词,表示以某事为职业或兴趣的人
historian历史学家,politician政治家,vegetarian素食者
ical
构成形容词,表示“与……有关的”
economical经济的,mathematical数学的,physical物理的,medical医学的
ify
构成动词,表示产生某种状态或特质
beautify美化,purify净化,simplify简化
ish
构成形容词,表示有某种特质
English英国人的,childish幼稚的,foolish愚蠢的,babyish婴儿般的,longish略长的,youngish颇年轻的
ive
构成形容词,表示“能……的”
attractive有吸引力的,effective有效的
less
构成形容词,表示“没有……的”
hopeless绝望的,useless无用的,homeless无家可归的
like
构成形容词,表示“与……相似的”
childlike孩子般的,doglike像狗的,manlike有大丈夫气概的
ly
构成副词,表示以某种方式
badly不好,completely完全地
注意:
有些以ly后缀的词为形容词,考生往往受思维定势的影响,误认为副词,如:
motherly慈母般的,brotherly兄弟般的,comradely同志般的。
ment
构成名词,表示指状态、行动或特质
development发展,
arrangement安排,
achievement成就
ness
构成名词,表示指状态或特质
kindness仁慈,sadness悲哀,happiness幸福,weakness弱点
logy
构成名词,表示某学科的研究
biology生物学,psychology心理学,archeology考古学
or
构成名词,表示做某事(通常作为职业)的人
actor演员,conductor指挥,sailor海员
ous
构成形容词,表示有某种特质
dangerous危险的,religious宗教的
ship
构成名词,表示显示身份、地位、关系
friendship友谊,membership会员身份,citizenship公民资格,leadership领导
wards
构成副词,表示向某方向
backwards向后,upwards向上
y
构成形容词,表示具有所提及的事物的特质
cloudy多云的,rainy多雨的,thirsty口渴的
(二)利用词根记单词
前缀和后缀给英语单词增添了许多变化和用法,但前缀和后缀都需要依附在一个本体上面,就好比演员化了妆或是穿了戏服,虽改头换面却万变不离其宗。
英语单词在构词方面有一个典型的特征,那就是很多单词都有一个共同的词根(root)。
高考大纲词汇中,有些单词如果按照字母顺序排列,相隔甚远,但追根溯源,却是来源于同一个词根,意思上也有相似之处。
因此,词根也是辨认单词意义的一个根本途径。
如词根“dict”意为“说”,由该词根构成的高考常见词汇有:
dictionaryn.字典;predictv.预言。
(三)利用逆序归类记单词
要想快速增加词汇量,除了按照前面内容所涉及的词缀、词根法来帮助记忆词汇之外,还可以用逆序法,即从单词间相同的词尾字母组合入手来归类记忆的方法,也是一种行之有效的办法。
在前面“第一部分学在平时·天天积素养”部分,我们从高考英语大纲
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