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善教53号
善教〔2012〕53号
嘉善县教育局
关于印发《2012年义务教育学校教师流动
工作实施办法》的通知
局属各学校(单位)、各镇(街道)中心幼儿园、成人学校、各民办学校:
根据《嘉善县义务教育学校教师流动工作实施意见》(善政办发〔2011〕64号),特制定《2012年义务教育学校教师流动工作实施办法》,现印发给你们,望遵照执行。
二○一二年五月十日
2012年义务教育学校教师流动
工作实施办法
根据《嘉善县义务教育学校教师流动工作实施意见》(善政办发〔2011〕64号,以下简称《意见》),现就做好2012年我县义务教育学校教师流动工作,提出如下实施办法。
一、流动目标
2012年我县义务教育学校教师流动的比例为10%左右。
通过校级领导合理流动达到学校领导班子人员的优化组合,提升学校综合管理的能力和水平;通过名师流动,进一步促进名师的合理分布,发挥名师的引领、示范作用,提高学校教师队伍建设和学科建设的水平;加大普通教师的流动力度,充分发挥多校任职、多岗位锻炼对提高教师教学业务水平以及综合素质的作用,激发教师队伍的工作活力。
二、流动对象、方法和数量
1.校级领导和中层干部。
校级领导流动方法依据嘉善县学校领导干部管理办法实施,中层干部按照《意见》要求实施。
2.名师。
名师流动的流向以学科建设薄弱的学校以及骨干教师、名师培养匮乏的学校为主,采用城乡互动、对等互动相结合的流动模式。
操作办法为:
学校动员、个人申报、教育局协调确定。
流动人数14人左右。
3.普通教师。
主要包括服务型流动、培养型流动、互动型流动、新教师培养流动。
流动总人数150人左右。
服务型流动是指城区学校教师因评定职称而进行农村任教服务的流动。
操作办法为:
学校动员、个人申报、片域校际协调商议确定。
培养型流动是根据名师以及服务型流动教师流入后相应的对等流动。
操作办法为:
公布学科、学校动员、个人申报、校际商议确定。
互动型流动包括两种:
一是指在现任学校任职超过6年的教师而需进行的对等互动流动。
此次主要在城区学校和近郊学校跨片域进行首次流动。
操作办法:
学校动员、个人申报、同类学校协调确定。
二是指城区学校因岗位职级段人数分布不均衡而导致部分学校教师在申报服务型流动时时间跨度较长,采用互动交流的方式可以缩短教师评聘时间的流动。
操作办法:
学校公布信息、个人申报、校际协调确定。
新教师的培养流动仍以基地学校培养型流动中的对口流入为主。
操作办法:
流出学校根据学校实际,与流入学校协调确定。
三、流动进程安排
1.方案拟定(2012年3月~5月)。
做好目前校级领导、中层干部、名师和任职6年以上普通教师的现状调研及相关流动政策的修订完善。
广泛听取不同层次教师、领导对2012年教师流动的意见和建议,拟定好2012年流动工作实施办法。
2.动员部署(2012年5月中旬)。
召开义务教育学校校长会议,部署2012年教师流动工作。
3.分类实施(2012年5月~7月)。
按照学校中层干部、名师、普通教师、校级领导,分批次进行实施,具体实施时间和要求另行安排。
4.手续办理(2012年6~8月)。
根据不同批次对象的流动教师,在该批次流动结束后以学校为单位及时集中办理手续,具体由人事科统一协调。
四、政策完善
(一)流动教师的身份管理
1.关于教师专业发展培训。
从2011年下半年起,全县中小学教师专业发展培训全部纳入网络管理平台,因此所有流动教师的基本信息录入和信息更新维护,以及教师选课审核等工作由流入学校负责管理。
流动期满后,有关学校需及时做好教师信息变更。
2.关于教师职称评审。
(1)教师职称评审的申报和材料组织以及考核等工作由流入学校负责。
(2)职称评审工作结束后,流动名师、服务型流动教师、培养型流动教师,其专业技术职务的聘任由流出学校负责上报,统计人数由流出学校上报。
3.关于岗位设置。
服务型、培养型流动教师,由原流出学校组织岗位聘用并签订聘用合同,其岗位职级由原流出学校予以设置。
4.关于年度考核。
所有流动教师的年度考核由流入学校管理考核。
5.关于绩效工资。
所有流动教师其绩效工资的30%部份由流入学校考核发放。
6.关于教师业务档案。
所有流动教师的业务档案随同流动教师,由流入学校管理。
(二)完善流动配套政策
1.教师流动配套政策。
(1)根据《浙江省中小学教师队伍建设‘十二五’规划》(浙教人〔2011〕121号),根据我县试点实际,从2012年起,逐步在校级领导干部选拔任用、名师以及高级职称评审中加大对参选、参评对象的多校任职要求。
(2)岗位设置完成后,在职称指标分配以及岗位职级要求中实施与教师流动相适应的配套措施。
2.竞聘型方案的调整。
从2014年起,竞聘型流动教师主要面向自2011年起参与流动的教师进行定向聘用。
3.流动名师的培养。
加大对流动名师的培养力度,创设流动名师高级研修班,积极创造流动名师参与各类活动的机会,设立流动名师专家辅导团队,为流动名师的专业成长提供人员保障。
设立专项培养经费,确保各项活动的顺利开展。
五、工作要求
1.统一思想,高度重视。
我县义务教育教师流动工作是由国务院办公厅发文确定的国家教育体制改革试点项目,自2010年立项至今,试点工作受到了国务院、教育部、省市县领导的高度重视和充分肯定。
浙江省“十二五”教师队伍建设规划中也明确了全省推进教师流动的具体配套政策,因此我县义务教育学校教师流动工作将按照既定的方案积极稳妥、扎实有效地推进。
各校要充分认识教师流动的现实意义,高度重视,确保今年的流动工作顺利完成。
2.宣传到位,积极参与。
教师流动涉及每一个教师的切身利益,影响到学校的进一步发展,各校要组织教师认真学习文件精神,把政策宣讲到位,耐心做好解释、动员工作,消除教师的疑虑,要让每一位符合条件的教师积极参与流动。
符合条件的党员教师和校级领导、中层干部要在教师流动中当先锋,作示范。
3.精心布置,按期完成。
各校要根据2012年教师流动的整体工作要求,认真分析本校的实际情况,尤其要掌握符合条件的流动教师的实际情况,分析所存在的困难和矛盾,要立足于教师、立足于学校、立足于实效,精心布置本校的流动工作。
做到任务责任到人、工作耐心细致,发现问题及时与局工作联挂组沟通解决,精心组织实施,确保各项流动工作按要求如期完成。
4.总结完善,务求实效。
进行教师流动试点改革,关键是保证流动的实效性及政策的长期性。
同时,也要探索教师流动的规律,针对不断变化的情况修订完善,因此各校要对教师流动后的情况:
如流动的典型事例、流动后的管理措施等及时进行总结分析,不断完善实施方案和配套措施,确保教师流动工作取得实效,达到预期目标。
教育局也将召开教师流动工作例会、经验交流会等,表彰在流动工作中涌现出来的先进个人,总结推广在探索实践中创造的成功经验。
附表:
1.嘉善县学校中层干部流动登记表
2.嘉善县学校名师流动登记表
3.义务教育学校服务型教师流动登记表
4.义务教育学校培养型教师流动登记表
5.义务教育学校对等互动型教师流动登记表
附表1:
嘉善县学校中层干部流动登记表
单位:
年月日
姓名
性别
出生年月
民族
籍贯
出生地
入党时间
参加工作时间
现任职务
任现职时间
学历
任教学科
现任年级
交流意向学校
1.
2.
专业技术职务
是否服从安排
突出成绩
工作简历
学校
意见
(盖章)年月日
附表2:
嘉善县学校名师流动登记表
学校:
年月日
姓名
性别
出生年月
名师类别
取得时间
工作时间
家庭住址
行政职务
电子邮箱
联系电话
任教学科
现任年级
意向学校
1.
2.
是否服从安排
个人所取得的荣誉和成绩
学校
意见
(盖章)年月日
附表3:
义务教育学校服务型教师流动登记表
学校年月日
姓名
性别
年龄
参加工作时间
工作单位
现任年级
任教学科
居住地址
家庭信息
□未婚
□已婚
配偶姓名及
工作单位
子女信息
意向学校
1
2
是否服从调配
是□
否□
个人学习和工作简历
学校
意见
同意流入学校
年月日
盖章
教育局审核意见
同意
年月日
附件4:
义务教育学校培养型教师流动登记表
姓 名
性别
出生年月
职称及取得时间
岗位及职级
最高学历和专业
现学校从教年限
现任年级、学科
班主任年限
家庭地址
联系电话
意向学校
1.2.
是否服从安排
工作简历
教育教学
成绩(近三年)
奖励情况(近五年)
学校
意见
(盖章)年月日
学校年月日
附件5:
义务教育学校对等互动型教师流动登记表
学校年月日
姓 名
性别
出生年月
职称及取得时间
岗位及职级
最高学历和专业
现学校从教年限
现任年级、学科
班主任年限
家庭地址
联系电话
意向学校
1.2.
是否服从安排
工作简历
教育教学
成绩(近三年)
奖励情况(近五年)
学校
意见
(盖章)年月日
主题词:
公布教师流动实施办法
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抄送:
市教育局,县府办,县人力社保局,高嵩副县长。
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嘉善县教育局办公室 2012年5月11日印发
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