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周测2作文评讲
题目:
六、本大题1小题,60分。
24.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情,问:
“为什么会这样?
”
我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:
“为什么不能这样?
”——萧伯纳
要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。
审题:
第一段表明有人关注“已经发生的事”(现实),“为什么会这样?
”可以解读为很多人对“已经发生的事”的不满、遗憾、懊悔,希望它不发生;也可以理解为“对现实世界要具备探索精神”
第二段表明萧伯纳关注“从未发生的事”(未来),“为什么不能这样?
”可以解读为萧伯纳对“从未发生的事”的憧憬、梦想、渴盼、假设与信心(能“这样”)。
两句话,完全可以赞同其一,或将两者放在一块综合、辩证来分析。
于是立意可以有:
(1)“应直面现实”,“应脚踏实地”
(2)“应面向未来”,“人生应有梦”“不妨异想天开”。
写“创新”“打破常规”也算符合题意
(3)“仰望星空,脚踏实地”“与其抱怨过去,不如憧憬未来”我们不但对现实世界要具备探索精神,更应该有梦想和希望,并为之奋斗
当然,由于第二段有“却”表示转折,它更强调第二段的意思,所以写第二、第三方面会更好。
主要问题:
(一)、有个别同学写“敢于质疑”、“多问几个为什么”可能是审题的方法错了,本应用“互补完善法”却用了“求同存异法”
回忆多则材料的审题方法:
七、求同存异法
此法对组合性材料作文尤为适宜。
如果提供的组合性材料内涵是一致的,可以抽取其共同的、本质的内容,提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致,甚至相差很远,那么应摒弃相异的面,寻找交叉、重合的点。
示例:
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。
他们说:
“让小鱼长大不更好吗?
”两千多年前,我国孟子曾说过:
“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
”
一中一外、一古一今的两材料,告诉我们的是同一个道理:
在急功近利、异常浮躁的当今社会,务必“要有远见卓识”。
八、互补完善法
示例:
①佛罗伦萨诗人但丁的名言:
“走自己的路,让别人去说吧!
”
②波兰谚语:
“常问路的人不会迷失方向。
”
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导。
两者孰是孰非?
两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理。
因此,可以提炼这样的观点:
只有既有“走自己的路”的坚定信念,又有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。
本题第一段提到“已经发生”第二段提到“从未发生”还有“却”,明显是强调不同。
(二)立意大而不当
如“学会换一个角度看问题”“要全面地看问题”“不同的态度,不同的人生”“掌握自己的人生方向”“学会选择”“要全面辩证的看问题”。
造成这种问题的原因可能是许多同学面对材料中出现多种观点、不同态度的题目,不敢选其中一点立意写。
其实面对材料中出现多种观点、不同态度的题目,绝大多数情况下可以选其中一点来写。
如下面的一些题目:
2011高考作文题目——上海卷:
《一切都会过去与一切都不会过去》
1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:
一切都会过去。
2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文:
一切都不会过去。
这两句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考?
自选角度,自拟题目,写一篇文章,要求:
(1)不少于800字,
(2)不要写成诗歌,(3)不得透露相关个人信息
1、审题
“过去”、“不会过去”是什么意思?
这需要思辨,即对概念的内涵要有界定和明晰。
说“一切都会过去”,指的是时间、空间意义上变化。
先哲有言:
人不会两次踏进同一条河流。
所以,“一切都会过去。
”说“一切都不会过去”,指的是事物都是相互联系的,事物的出现、事件的发生,都会有前因后果,都会留下痕迹的。
这种痕迹,可能以记忆的形式永远存在,也可能以对周围事物或其它事物的影响或作用的形式出现。
两个“一切”,应有不同。
比如前者指灾难等,后者多指有过的行为(可能多指错误的行为,否则为什么“戒”呢?
)。
这应该也是这个材料可以思辨的空间。
前者似乎是鼓励人,后者似乎是警告人,其实也可以相反:
因为容易过去,所以需要重视;因为总不会过去,所以不妨看淡。
等等。
两句话,完全可以赞同其一,或将两者放在一块辩证来看。
但具体写作时应注意对另一观点的回应,这种回应在议论文写作中可以使用驳论的方式进行。
两句话有先后,虽是“也”所连接,但是往往偏重于强调后者。
材料又不仅仅是这两句话,其中“戒指”这一意象应该也有意味,即这是两句带有警戒意味的格言,诸事都该以此为戒啊!
起着划分为人、做事的边界的作用。
这对选择角度和立意取向应该有影响。
——这一点,阅卷教师也许会放宽。
六、本大题1小题,60分.
24.阅读下面的文字,根据要求作文.(60分)
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给他外甥女涵娜的信上说:
“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前……伊雷娜刚对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里.我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
”
上面的材料引发了你怎样的思考?
请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
要求:
①自选角度,自拟标题,自定文体。
②不少于800字。
③不得套作,不得抄袭。
阅读下面的材料,根据要求作文。
(2007年广东茂名市一模)
•有两个人,到野外去旅游,突然遇到老虎。
其中一位赶忙蹲在地上,换上运动鞋。
另一位问他,老虎跑得比人快,你换运动鞋有什么用啊?
那人回答:
“只要跑得比你快就行了。
”于是换上运动鞋就跑了。
第二个人迅速把鞋脱掉,爬到树上……
•关于这件事,许多人有不同的看法。
有的认为,老虎总会吃掉一个,每个人都要有“只要我跑得比你快”的生存理念;有的更加欣赏第二个人遇难自救的应对策略,俗话说“发生地震,砸死的是腿快的”;也有的对这两个人均持否定的态度。
•要求:
(1)全面理解材料,可以从一个侧面、一个角度构思作文,不要脱离材料内容及其含意范围作文。
不能套作,不得抄袭。
(2)立意自定,题目自拟。
(3)不少于800字。
(4)除诗歌外,文体不限。
这些题目,都可以选择赞同某一观点来立意。
也可以从整体着眼综合来写,但是综合来写也不等于笼之统之来写。
(三)、不善于点题。
文章应尽可能点到题目材料中的“为什么会这样?
”或“为什么不能这样?
”两个关键句。
体现你内容与材料的关系,特别是写“创新”“打破常规”“信心”等立意的文章,否则会有套作之嫌。
看下面文段:
新事物的产生总有一个不被理解的过程,在人们因拒绝新事物而不断盲目否认时,继续畅想未来的那些人便被视为异端分子。
在中世纪的欧洲,那段被教会所统治的黑暗时代里,宣扬自由平等的贞德被贯上了“女巫”的称号送上了火刑台;坚持日心说的哥白尼被视作异端极端分子在火焰中咆哮着自己的想法;那些在宗教改良中被捕的传教士被“世俗的常规”烬成一堆灰。
他们的躯体被束缚住了,而他们的思想在漫游,(此处应插入一句点题:
他们敢于追问“为什么不能这样?
”)而历史也证明了他们的正确,他们是新思潮新事物的领衔人,他们的付出让真理尤为坚固。
再看以下文段:
面对不幸的降临,他们比常人少了许多埋怨命运的不公的情绪,多的是实现梦想的决心。
他是刘伟,当无情的电流夺去他的双手时,他从不埋怨过去,而是选择走向未来;
可改为:
面对不幸的降临,他们比常人少了许多埋怨命运的不公的情绪,多的是实现梦想的决心。
他是刘伟,当无情的电流夺去他的双手时,他从不埋怨过去(删去“过去”,改为“为什么会这样?
”),而是选择走向未来(大胆的设想“我为什么不能用脚弹琴?
”),于是……;
(四)、文章标题不好。
有些文章内容是符合题意的,但是标题定得不好,一看标题就有离题之嫌。
“创造奇迹”——“放飞梦想,创造奇迹”
“奋斗扭转乾坤”——“梦想改变人生”
“勇敢让未然成为已然”——“大胆追梦,实现理想”
较好的题目:
梦想,推动人类进步的阶梯
有梦想,谁都了不起
我梦故我在
扬起梦想的风帆
想别人之所不敢想
梦想催人奋进
正视现实,追逐梦想
梦在心中,路在脚下
懊悔过去,不如憧憬未来
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