活动设计娃娃感冒了.docx
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活动设计娃娃感冒了.docx
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活动设计娃娃感冒了
幼儿园区域活动设计——娃娃感冒了
活动目标:
1、培养幼儿自理能力并能够关心照顾他人。
2、让幼儿在活动中能够与他人合作并体会协作的快乐。
3、让幼儿体会不同的表情并在变幻的表情中感受快乐。
4、在游戏中培养幼儿的规则意识。
活动重点:
培养幼儿自理能力并能够关心照顾他人。
活动难点:
让幼儿在活动中能够与他人合作并体会协作的快乐。
活动准备:
娃娃家:
模仿宝宝生病了,大人照顾生病的宝宝的情景
美工区:
制作礼品去看望病人。
表演区:
表演小医院,宝宝生病了去医院检查。
活动过程:
谈话导入,引起兴趣。
教师:
小朋友,你们生病的时候,爸爸妈妈会怎么样照顾你们呢?
(幼儿自由回答,并小结幼儿回答结果)
二、介绍活动材料。
1、今天我们的区域活动就和表情生病有关,哪我们要进行哪些活动呢?
跟着老师一起来看看吧!
娃娃家:
娃娃家的小朋友可以分好角色一起去玩照顾病人的游戏,从而体验关心照顾他人的感受。
美工区:
我们去看望病人的时候会带上什么去呀?
老师今天在手工区准备了一些礼品的卡片,可是这些礼品卡片还没有做完呢?
请小朋友们把它们做好后送去娃娃家看望病人吧!
表演区:
生病了我们要怎么样才更快好呀?
哪去看病要怎么样呢?
今天你们可以扮演医生和病人的游戏。
三、组织幼儿进入区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
区域教案设计——猜谜语
活动目标:
1、让幼儿感受两两结伴猜谜的乐趣。
2、遵守游戏规则,大胆进行哑剧表演。
活动准备:
益智区:
幼儿事先准备谜语卡,各种动物尾巴。
表演区:
提供相应图画让幼儿表演其意思。
活动过程:
一、哑剧表演,引起幼儿兴趣
认真看一段表演,看看表演了什么?
这是哑剧表演,不用说话,只要用动作表演出来,就叫哑剧表演。
喜欢吗?
二、介绍区角材料,提出活动要求
益智区:
谜语卡片若干,由教师帮助念谜面,请幼儿根据谜面猜一猜是什么?
各种动物尾巴,请幼儿猜猜谁的尾巴?
表演区:
提供相应图画让幼儿表演其意思。
老师准备了这么多的新玩具,你们想玩什么呢?
三、幼儿自主选择区域进行活动,教师巡回指导。
四、幼儿听音乐结束活动,收拾整理玩具
五、评价幼儿活动。
不要乱丢垃圾
活动目标:
1.让孩子懂得什么是垃圾,垃圾会污染环境,不利人们的健康。
2.知道不乱扔垃圾,保持环境的清洁。
3.培养幼儿讲卫生,爱清洁,遵守游戏规则。
活动准备:
1.寻找幼儿园附近清洁和肮脏的不同环境。
2.装垃圾用的塑料袋若干只。
3.幼儿用书画面“不乱扔垃圾”
(一)
(二)
活动过程:
1.引导幼儿认识什么是垃圾,垃圾是哪里来的。
2.引导幼儿讨论有哪些生活垃圾,“厨房里的果皮、鸡蛋壳、糖纸、纸杯、破塑料袋等等都是垃圾”。
“马路上的行人,公园里的游客,汽车里的乘客等。
如把垃圾乱扔就会把各个地方搞得又乱又脏”。
“你们看到这样脏的地方有什么感觉?
”引导幼儿谈自己的感受(不舒服、不喜欢、讨厌……)
3.引导幼儿讨论不乱扔垃圾的办法
(1)“你在家里把垃圾丢在哪里?
”(垃圾容器里、纸篓里、塑料袋里……)
(2)“如果你在马路上有废纸瓜皮果壳怎么办呢?
”(找一找路边的垃圾桶,把垃圾丢在桶里)
(3)“你和爸爸妈妈在公园里吃了面包、香蕉、饮料等后的香蕉皮,饮料杯、废纸丢在哪里呢?
”(垃圾箱里)
(4)“你在公共汽车上,火车里有垃圾怎么办呢?
”(放在带在身边的塑料袋里,下车后丢在垃圾箱里或垃圾袋里。
不乱丢在车外,铁路旁)“你看到大人或小朋友乱丢垃圾怎么办?
”(告诉他们不要乱扔垃圾,请他们把垃圾丢在垃圾箱里)“你看到地上有糖纸,纸屑怎么办?
”(拾起来,把它扔到垃圾桶里)
4.组织幼儿实践活动。
检查幼儿园各个地方,如有垃圾拾起来放入手上的塑料袋里,最后丢入垃圾箱内。
5.带幼儿洗手。
6.活动评价。
“今天你们为幼儿园做了一件好事,我们的幼儿园更清洁了,谢谢大家!
请你们记住,记住不要乱扔垃圾!
”
活动延伸:
1.教师注意随时提醒幼儿,保持环境清洁,不乱扔垃圾。
2.让幼儿阅读幼儿用书。
活动评析:
本次活动来自幼儿的生活,教师有意识地结合幼儿的生活来引发他们的兴趣,使幼儿的认识经验和表达经验得到整合。
本次活动通过幼儿对生活垃圾的理解,参与拾垃圾的实践活动,使幼儿了解了一些环保知识,增强了幼儿的环境意识。
整个活动过程中孩子都非常愉悦,目标达成度等。
小班规则活动:
整理娃娃家
活动目标:
1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。
2、懂得爱惜玩具,遵守游戏规则。
活动准备:
创设过家家的场景若干
活动过程:
一、导入:
(出示情景)
“今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后,就回家了!
现在我们帮忙检查一下,看看它们是否把东西整理好了?
”“没有!
”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮,发现的问题最多!
”请幼儿在情境中进行观察。
(水杯、拖鞋都没有摆放整齐;抹布没叠就丢在一边了;小娃娃的被子也没有叠放整齐;玩具、彩笔没收……)
二、基本部分:
娃娃家中的物品应该怎样摆放呢,谁来帮帮它?
请几名幼儿对物品进行摆放,让其他幼儿注意观察是怎样整理的,教师注意及时总结。
(本部分除了让孩子练习整理,摆放物品的习惯的习惯外,还可以将其中的一点拿出来让孩子学习,如:
怎么摆放拖鞋;如何让小猫的外套(抹布、床单)变的整齐等等,并让幼儿在日常生活中进行练习。
)
三、分组进行练习:
创设多个环境,将孩子们分成几组,让孩子们共同合作进行整理,让每个孩子都有练习的机会。
“小朋友们我们一起帮忙整理一下,比比哪个娃娃家里整理的最整齐。
”
四、情感教育:
让幼儿懂得爱惜玩具。
“小猫和小熊这样做对吗?
为什么?
如果是你你会怎么做?
”“玩具被扔得到处都是,这样玩具就会很生气,还会跟你们一起玩吗?
所以我们应该怎么样做?
”教师进行总结。
附:
儿歌《爱惜玩具》玩具玩具真有趣,天天和我做游戏,轻轻拿,轻轻放,不扔不摔要爱惜。
活动反思:
活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察,看看说说,并进行整理。
集中了孩子们的注意力,增加孩子们的积极性。
有的孩子在整理时出现了困难,给小娃娃叠被子时,幼儿不知道要把边对齐,通过教师的及时讲解示范,孩子们有了初步的了解,在分组练习时让孩子及时地进行了练习。
通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的能力得到了提高,让孩子们形成良好的生活习惯。
马路上的斑马线——幼儿园安全规则教案
活动目标:
1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备:
背景图(马路)、斑马图片、斑马线
活动过程:
一、故事导入
1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1)今天有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。
故事的名字是《马路上的斑马线》。
2)小动物们是怎么过马路的?
(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)
3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?
(幼儿想办法)
4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事
“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
1)小猴子想了个什么办法?
(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)教师出示斑马线图片。
告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。
2)为什么要叫斑马线?
出示斑马图片。
3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?
(看看旁边有没有车,再走斑马线)
3、现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。
二、讨论:
斑马线的作用
1、你们有没有看到过斑马线?
2、哪些地方有斑马线?
3、你过马路的时候是走哪里的?
(斑马线)
4、为什么要走斑马线?
斑马线到底有什么用?
5、小结:
过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了。
三、游戏:
过马路。
游戏规则:
要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线。
附故事:
马路上的斑马线
有一群快乐的小伙伴,每天早上他们都要穿过小路,去幼儿园。
后来,汽车、摩托车多了起来,小路不够宽了。
大家一起动手,修了一条宽宽的马路。
早上,小伙伴们走到宽宽的马路边,看着来来往往的车辆,吓得不敢过马路。
这时,一匹斑马出来晨跑,路过这儿,说:
“我来帮你们!
”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。
斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。
真奇怪,来来往往的车辆立刻发现了他们,主动放慢了速度。
树上的一只猴子看见了这一切。
晚上,聪明的小猴子想出了一个好办法,他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天,来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度。
这下好了,大家要过马路时先看清来往车辆,再通过斑马线,就一点儿也不害怕了。
小班活动设计送豆宝宝回家
设计意图:
小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够熟练,与他人主动合作交流的意识不强,但是他们都喜欢户外游戏活动,所以为了进一步提高幼儿的身体协调性,在玩中学,乐中学,把户外活动与其他领域相结合,我设计了此次活动。
活动目标:
1、逐步树立幼儿合作交流的意识。
2、进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。
3、巩固点数和辨别颜色的技能。
教学准备:
1、场地布置:
设置《送豆宝宝回家》的游戏场景;
2、材料准备:
家的模型五个,红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱形门两个;平衡木两条。
背景音乐磁带
活动过程:
一、创设情境
教师说儿歌“胖丫丫俊妞妞,手拉手儿过沟沟,过沟沟拾豆豆,一拾拾了一兜兜。
”
提问:
“孩子们,儿歌中的小朋友在干什么,她们拾豆豆干什么呢。
幼儿回答。
今天老师也拾了很多豆豆,现在我们把拾到的豆豆送回家,回家的路上我们要穿过山洞,跨过小桥,爬过草地,然后把豆豆送回自己的家,每个豆豆的家颜色都不一样,上面都写着数字,你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家,比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。
二、熟悉路线,进行游戏。
把幼儿分成两队,每队幼儿各拿1—5等个数的豆豆(幼儿自己选择)然后先跟着老师熟悉路线,注意钻山洞时别忘了低头,爬过草地时不能让豆豆掉落,然后送到相应的家中。
在活动过程中老师介绍游戏规则,及时纠正幼儿违背规则的行动,幼儿熟悉游戏。
三、分组合作,接力送豆。
(播放背景音乐《斗牛士进行曲》)
每两人为一组,把豆豆装入框中,一筐最多为五个,都装完后把装框的豆豆分成两堆,幼儿分成两队,看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。
四、把每个家的数字去掉,只剩下红黄蓝绿四种颜色的家,然后让幼儿把相同颜色的豆豆装框,每个框里只准装三个豆豆,同样把不同颜色的球分成两堆,幼儿分成两队,两人一组,看哪队最先运完。
(播放背景音乐《斗牛士进行曲》)
五,庆祝胜利,放松活动。
活动反思:
幼儿能主动参与活动,不仅巩固了1—5的点数和认识颜色,而且提高了身体的协调性,同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。
在规则意识方面部分幼儿还有待提升。
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