学年教导处工作计划.docx
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学年教导处工作计划.docx
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学年教导处工作计划
前进学校2014学年教导处工作计划
一、指导思想:
教育需要激情,需要平实,更需要爱和机智。
本学年我校教导处工作继续以"把国学、六大习惯与日常教育教学相结合,走出本校特色"为指导思想,立足我校教育发展的实际,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立把时间、健康、课堂的话语权还给学生的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,力求从传统走向高效。
切实加强课堂教学研究,着力提升师资队伍建设,为使学校教育教学质量的稳步、持续提高而努力。
二、主要目标
1.加强教导处日常管理工作,加强各年级教学的过程性监控,努力提高教学质量。
2.努力营造教学氛围,使教研活动开展丰富有效。
3.注重培养教师,落实师徒结对活动,进一步提升教学水平。
三、主要工作
(一)细化教学常规
1.认真备课:
备课要提前一周课时量,根据教案八有五备精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。
教学目标要明确,重点、难点要合理清晰。
要有教后小记,字数不少于200字,内容应该是结合教案的实施情况、学生的学习效果等不同角度进行分析、反思和修改,增强教后记的针对性和实效性。
通过平时每一堂课的反思小结,来促进每一位教师不断成长。
2.认真上课:
每个教师都要充分运用40分钟,认真上好每一节课,切实提高课堂教学效率。
教学目标必须明确,突出重点,突破难点,努力实现预设的教学目标;教学过程必须清晰;教学方法必须得当。
教师必须要严格执行课堂常规,严格执行课表,提前做好课前准备,注意培养学生的读写姿势和学习习惯,不体罚和变相体罚学生。
3.认真布置和批改作业:
教师要按照课程要求,布置适量适度的作业并及时批改。
凡是要求学生做的,教师必须事先做好(语文抄写词语、组词等不作要求)。
凡是要求学生做的,教师必须批改。
作文批改重在指导,批改要规范细致,有总批和眉批,评语要有针对性、指导性、激励性,字迹要工整。
小作文的批改以疏通文字为主,提倡适当写些批语。
4.课外分层作业要紧紧围绕“提优转差”这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
毕业班尤其要做好辅导工作,力争取得好成绩。
教导处将继续对老师们的“六认真”(即备课、上课、布置和批改作业、课外分层作业、组织考试、组织活动)工作进行每月检查,期末将结果汇总后评选出工作优秀的老师,根据绩效考核方案进行奖励。
(二)抓好教学常规管理,提高教育教学质量
1、加强教学常规管理。
(1)第一学期开学前几天,由教研组长在师德培训的同时分组进行有关教育教学的探讨与研究,听研讨讲座,为今后教学服务。
(2)师德培训的同时各科教师通读教材(如背课文、解读文本等),学校将用具体方式组织检查。
一年级语文老师还要拼音过关检测。
(3)学生报到时收回成绩报告单,对照暑期一封信里的作业表检查学生暑假各科作业完成情况,并进行反思总结(电子稿形式上交教务处)。
(4)组织观看开学第一课,开展交流讨论并写感想。
开学前几天最好对暑期作业有个汇总,注重疑难问题的解决。
(不出现网上传播的学生做了两个月,老师写个阅)如语文还要进行暑期读书汇报课,检查学生暑期阅读并教写读后感,评出优秀习作参加市征文比赛。
(5)开学初对教师的备课(提前一周备课,三次备课,备课应有国学、六大习惯的体现)讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,每学期教导处进行两次以上大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。
对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况。
2、工作方向和态度
(1)激情点燃智慧
教学的实施,方法的运用离不开个性的魅力和深厚的底蕴。
对教育教学要有理性的思考,无限的热爱。
超越教材、超越课堂,对待学生学习要有韧劲,有敢于实践的闯劲,积累是的恒劲。
每位教师多渠道阅读观看优秀课例,吸收先进的教学理念,借鉴成功的教学方法,内化自己的教学行为。
要根据课改要求,让学生主动学习,亲身体验学习过程,注重学生能力发展,培养学生活泼向上的良好习惯。
要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。
让激情点让智慧,让智慧成就激情。
(2)传统走向高效
要向课堂四十分钟要质量,每位教师要把好课堂教学关,正确把握课堂教学目标,在教育教学中结合《弟子规》和六大习惯,不流于形式。
多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式,要多研究学生课堂的表现,提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力,让课堂真正成为学生发展的主阵地。
课堂教学中提倡三个还给:
即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。
认识自己的责任,树立科学的教育观。
真正做到让学生成为课堂的主体,平平实实培养学生的学习能力,从课堂教学中的一些不好的现象入手,关注学生的学习兴趣、参与热度等,从而提高课堂效果。
(3)对自己的教学水平和科研水平有新认识
课堂教学时一种艺术,只有我们用心去浇灌,才会开出美好的艺术之花。
执教过程中加强教材的分析,利用所学理论去备课、备学生、去研究问题,使学生在四十分钟充分接受新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会。
善于捕捉教育的机会,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生领悟到教师言行中传递的真诚、情感、智慧,并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。
因此需要教师不断学习,更新教育理念,更好地发挥自己的教学价值,尽快地提高自己的专业知识和教学水平。
在关爱每一个学生的前提下,注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽,激发学生学习动机,从而让我们的课堂更精彩!
3、做好教学质量检测。
强化质量意识。
充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。
结合上年度考试情况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。
学校除了期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测,还将继续月考检测和低年级语文数学教学质量非书面检测。
语文有课文朗读、古诗词背诵、生字书写、课外阅读书目(儿歌、经典诵读)及时间安排表,低年级口语交际和综合实践活动(包括课本剧表演、古诗词背诵、是个朗诵、国学经典诵读、讲故事、汉字听写、查字典、短文对读、接头认字或找错别字等)。
数学有实践操作和问题解决两大块。
(附评分细则)教师对检测的情况要进行全面的分析总结反思,各学科要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措施。
音体美等学科也要进行检测,教师也要对每个学生进行书面评价,也要做好质量分析(也要在期中期末作出书面的教育教学质量分析),同时做好学生的操行评语。
总结的形式以写案例为主,各科任老师在总结中分别写你是如何结合国学、《弟子规》、六大习惯实施教育教学的,如何教学相长,是不是行之有效,还可如何提高,有没有好的践行方法或经验与老师们分享。
班主任除了教学上的还要写有关班主任工作方面。
本学年有教研组长带领组内成员进行集体备课、教研等活动。
做到每次活动都有记录。
4、认真组织课外活动
深化素质教育,丰富校园生活,促进学生全面发展,课外活动是小学生校园生活的重要组成部分,是促进学生身心健康发展的重要途径。
如果把时间空间还给学生,把兴趣爱好还给学生,把体育美育音乐还给学生,孩子们在玩得更加精彩的同时,也一定会学得更加主动。
(2)活动项目要精心设计。
要根据学生的兴趣爱好和发展需要,设计出文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会等各类活动。
学校要制定出全校性活动的实施方案,各班要制定出班级活动安排表,确保活动正常有序开展,确保每一个学生都参加活动。
学校领导会对对各班、各兴趣小组的活动情况进行巡视和记载,及时了解情况并适时反馈;要经常性地发放学生、家长调查问卷,及时了解对课外活动的满意度并作及时调整。
抓好体育与卫生工作,坚持每天的课间活动,合理安排学习、活动时间,不加重学生课余过重负担。
尊重孩子身心发展的科学规律,努力促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展
4、进行诊断性的听课和评价活动,对教学上有问题的教师进行会诊。
5、认真辅导。
加强个别辅导是因材施教的需要,是实行分类指导、提优补差,从而大面积提高教学质量的重要措施。
(1)集中与个别辅导相结合。
这是指根据教学需要采用不同的辅导形式。
集中辅导如:
在正常的教学进程中,对学生进行集体的“专题性”小结和辅导;在每一单元结束后,根据作业等反馈渠道汇总的信息,有计划地对部分学生进行集体答疑、指导。
分散辅导如:
深入班级进行个别辅导、答疑;课余时间接受学生的提问,或主动为后进生实施补差辅导等。
(2)提优与补差辅导相结合。
这是指针对不同辅导对象确定不同的辅导重点:
对后进生以补差”为主,从基础知识、基本方法,基本技能等方面认真辅导,反复训练,使其夯实基础,逐步提高;对优秀生以“提优”为主,进一步发展其思维,拓宽其知识面,加强学科知识学习与生活、社会、科学的联系,充分满足他们的兴趣、爱好。
(3)知识与方法(习惯)的辅导相结合。
这是指科学安排辅导的内容:
既要辅导学生巩固知识和技能,更要引导学生掌握科学的学习方法,培养良好的学习习惯,从而提高学习能力。
(4)课内与课外辅导相结合。
这是指合理安排辅导的时间:
本着尽量不占用学生休息和活动时间的原则,应以课内辅导为主,课外辅导为辅;课内辅导重在面向多数,全面提高;课外辅导重在关注两头,提优补差。
(四)搞好师资培训,提高教师队伍素质
“以研促教,以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。
教师参加教育科研,能提高理论修养,更好地指导教学实践,提升教育教学的品位。
本学期继续利用集中学习时间,系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本培训活动,各教研组要利用分组研讨时间,分散组织学习与学科相关的理论性文章;继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。
。
1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带头人、教学能手争创意识。
加强青年教师的培养力度,使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。
发挥骨干教师的作用,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2、抓好教师的业务学习。
本学期校本培训要做到:
①自学与集体学习相结合。
②学习与观看录像相结合。
③学习与交流心得相结合。
同时要注重自我学习,争创学习型教师和学习型学校。
3、要继续深入开展有效课堂教学的研究,本学期可采用这样的运作模式:
先大组讨论,确定主题(每次集体备课都要做到有一个主题,集体备课前先组员作业——讨论_——分工研究——上课展示——总结提升。
通过年组展示课研讨、撰写论文、等多种形式的研讨,提高教师的执教能力。
各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容,认真计划,做好安排,结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。
每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会,在听课过程中要认真记录,用心思考,在鼓励的基础上大胆指出不足,提出建设性意见,与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞,在过程中提升个人对课程的理解。
提倡跨教研组、跨学科听课,利于学科之间的整合,发挥教研活动的自主性。
4、学校组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。
本学年在以往公开课安排原则下,各年级推选一位老师上国学公开课,本学年继续教师间相互听课每月三节以上,领导推门课,师徒相互听课等校本培训活动。
5、少先队工作也结合学校工作主题进行争章、少先队、国旗下讲话等活动。
(三)坚持学生发展为本,继续六大习惯的培养,提高素质教育质量。
1、加强文化建设,凸显班级特色。
建设“温馨教室”,教室和走廊的不知都应有国学和六大习惯的结合渗透,为学生身心健康营造一个与学校发展主题相关的和谐环境,充分发挥红领巾小广播、校园宣传栏,让学生在耳濡目染中践行国学的学习和六大习惯的,拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。
培养优秀队干和班干,参与学校和班级管理,实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。
2、培养学生读书的好习惯。
构建书香校园,组建、管理好班级图书角,有计划的开展阅读活动,培养文学小少年,加强阅读、习作的指导,争取多出人才多出作品。
应然香老师就有阅读书目及学生间互相借阅的记录,开展读书汇报活动,让书香充满校园。
3、古诗文的诵读分年级段准备材料,不定期检查背诵情况。
4、提高课程意识,完善德育课程体系。
规范少先队活动课,加强学生道德素养教育。
面向全体学生,通过说悄悄话、谈心、评语、辅导等形式,开展预防性和发展性为主的心理健康教育,增强心理健康意识,提高自我发展的能力。
继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点,定期进行安全演练,增强师生安全防范意识。
5、作业是学生学习成果的展现,也是巩固和深化学生所学知识、所形成的思维、所掌握的技能的重要手段,又是展现学生实践能力、创造能力的一种途径。
科学的作业练习的设计、批改和指导,是获取学生成功学习质量的重要载体。
教师在布置学生作业时,要控制作业的量,实行梯度作业。
要加强写字教育,特别要加强起始年级的写字指导,尽量不用橡皮来提高学生答题时的认真度。
加强对学生作业书写的规范性管理,一年级在拼音教学时就要及时地发现橡皮擦的痕迹少又写得规范的不失时机地展示在画廊上。
写本学期一二年级将展览生字抄写本,把生字抄写本当成书法本。
使学生养成良好的书写习惯,全面提升学生写字质量。
教导处及小组长将在每月进行一次作业抽查。
7、组织好学生系列比赛,如趣味运动会、“关爱生命、安全出行”班队会、国庆系列活动:
征文、书法、讲故事小报编辑等,低段可组织市教研室抽查的项目、英语(情境英语)、数学素质竞赛、数学实践操作,走进美妙的数学花园(前进杯数学竞赛学校出题);综合实践活动:
手工、美术展、信息技术、音乐之声等,这些活动的开展不仅展示学生的风采,也丰富学生的校园生活。
(书画成册、广播站成册)
8、关心学生健康,做好健康、卫生管理工作,构建“绿色校园”。
定时定期进行卫生健康教育和体能检测,加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。
校园净化美化,坚持卫生检查、反馈与评比制度。
做到“早擦亮,午保持,晚扫净”,构建“绿色校园”。
健全学生健康档案。
各位老师,家长和孩子是我们的衣食父母,也是锻炼我们成长的老师,天下难事,必做于易;天下大事,必做于细,让我们在不断学习与实践中提升自己吧!
三、具体工作安排:
八月份:
1、做好开学初的各项准备工作。
师德培训部分安排:
语、数、英听专家讲座;美术、书法、体育(如篮球队、运动会)、音乐(鼓乐队、校歌)在上学年教学、展示等基础上定出本学期切实可行的详细方案(不同于计划);综合组教师阅读学习与学科相关的理论性文章,须有书面记录。
2、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的
教学计划、排好教学进度表。
3、各教研组制订好教研工作计划。
4、检查暑期作业。
5、检查教师通读教材、分析教材能力。
九月份:
1、一年级、六年级召开家长会。
2、常规教学。
(教导处)
3、教导工作安排(常规材料:
教师各种计划、表册、教案、听课等)(教导处)
4、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记。
5、相互听课,听推门课。
6、月考。
十月份:
1、迎国庆活动。
3、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记。
4、青年教师高效课堂比赛
5、相互听课,听推门课。
6、月考。
十一月份:
1、期中考试。
2、相互听课,听推门课。
3、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记。
4、月考。
十二月份、一月份:
1、检查各种记录。
2、教师基本功大赛
3、相互听课,听推门课。
4、各学科教师制定学科复习计划。
5、各科任教师撰写学生操行评语。
6、科任教师对学生进行期末检测。
(科任教师)
7、德育工作经验交流会
8、期末测评
(未尽事宜,不断调整)
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