《 新媒体运营 》课程教案14.docx
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《 新媒体运营 》课程教案14.docx
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《新媒体运营》课程教案14
《新媒体运营》课程教案1
授课教师
班级
学时
2
授课日期
主题或任务
任务1-1:
什么是新媒体运营
课型
专业课
授课地点
●多媒体教室○企业○专业教室○实训室
教学目标
1、知识目标:
了解新媒体运营的概念
2、技能目标:
能够初步建立新媒体运营团队;能够初步实施新媒体运营团队成员的分工
3、素质目标:
培养团队协作和服务意识;培养文字表达、人际沟通能力
学习内容
Ø新媒体运营的定义
Ø新媒体运营
Ø新媒体运营平台
Ø新媒体运营分类
Ø新媒体运营团队建立
重点难点
Ø重点:
新媒体运营的定义,新媒体运营的内容内容
Ø难点:
新媒体运营的分类
教学方法
●理论讲授●小组讨论●项目教学
●任务驱动○参观教学○模拟教学
○实验实训○演示教学○其他
素材资源
○文本素材○实物展示●PPT幻灯片
○音频素材●视频素材○动画素材
●图形/图像素材●网络资源○其他
教学设计
1、课程导入
(1)宣布教学内容、目的
(2)新知导入
参考说辞:
随着“互联网+”时代的到来,媒体的主流传播阵地已经从传统的电视、杂志、广播悄然转移到微信、微博、贴吧、社群等新兴媒体平台当中,新媒体运营的思维、策略、工具、平台的不断发展,造就了新型多样的新媒体营利模式,如“粉丝经济”“社群经济”等。
当今时代无论是企业还是个人,能否整合各种新媒体手段,制定出符合自身和市场需求的新媒体运营策略,成为了当今时代决胜的关键一步。
那么新媒体究竟指的是什么呢?
它与传统媒体的区别又在哪里?
课堂互动:
设置课前调查问卷,播放2-3个热点新闻
了解学生关注热点新闻习惯
了解学生对各媒体平台的认知情况
激发爱国情怀,提升民族自豪感
2、教学活动
1.认识新媒体运营
1.1新媒体运营的定义
(1)什么是新媒体
(2)什么是新媒体运营
自主探究:
每人独立运用网络搜索回答下列问题,并整理成PPT方式提交:
1、什么是新媒体运营,包括什么环节?
2、新媒体与传统媒体的区别是什么?
3、列举新媒体运营成功或失败的案例。
1.2新媒体运营的分类
1.3新媒体运营平台的分类
自主探究:
每5人组成一个团队开展新媒体运营平台调研活动,要求每个平台至少找出一个的网站或APP软件,了解网站的特点以及运作方式。
课堂讨论:
如果要给大学生投放考研广告,你们认为下面哪一个平台效果更好?
2.建立新媒体运营团队
2.1知名企业文化案例
课堂展示:
企业文化是企业生存、竞争和发展的灵魂。
它包含了企业标志(LOGO)、企业使命、企业愿景等丰富内容,其中企业的精神和价值观是企业文化的核心。
2.2新媒体运营团队架构
互动:
一个新媒体运营团队的架构需要根据企业的具体业务进行判断,一般可以根据工作内容分为用户运营、产品运营、内容运营、活动运营四个方向。
让学生举例说明不同方向各有哪些任务?
2.3新媒体运营基本能力
(1)文案能力
(2)策划能力
(3)数据分析能力
自主探究:
介绍“XX指数”、“微信指数”、“头条指数”等三种趋势预测的指数工具,以“疫情”为主题,利用不同平台进行数据分析。
教师总结:
本次活动中,学生首先了解新媒体运营的概念、分类等基本的理论知识。
然后进行组内的任务分工,组建新媒体运营团队,在今后的工作任务中以职业化的标准来要求自己。
3、团队作业
建立新媒体运营团队:
5-6人建立1个新媒体运营团队。
参考知名企业文化和新媒体运营团队架构,思考本团队新媒体运营的目标定位,确定本团队的名称、LOGO、口号。
4、课后总结与思考
带领学生总结本节课程的重点和难点,请各组总结本章知识的思维导图
学习评价
○行为表现●课堂作业○测验测试○制作作品○其他
作业题目
理解新媒体概念
组建团队并查找新媒体运营案例
本章知识的思维导图
双语教学
《新媒体营销》课程教案2
授课教师
班级
学时
2
授课日期
主题或任务
项目1新媒体运营概述
任务2新媒体运营岗位
课型
专业课
授课地点
●多媒体教室○企业○专业教室○实训室
教学目标
1、知识目标:
了解新媒体运营岗位需求
2、技能目标:
明确新媒体运营岗位职责
3、素质目标:
了解新媒体运营的职业发展路径
学习内容
Ø新媒体就业形势
Ø新媒体运营岗位概述与分类
Ø新媒体运营人的职业发展路径
Ø新媒体运营的关键词
Ø新媒体运营岗位的职责与要求
重点难点
Ø重点:
新媒体运营岗位的职责与要求
Ø难点:
新媒体运营人的职业发展路径
教学方法
●理论讲授●小组讨论●项目教学
●任务驱动○参观教学○模拟教学
○实验实训○演示教学○其他
素材资源
○文本素材○实物展示●PPT幻灯片
○音频素材●视频素材○动画素材
●图形/图像素材●网络资源○其他
教学设计
一、课程导入(15分钟)
(1)课程内容介绍
(2)宣布教学内容、目的
(3)新知导入
这节课我们一起来学习项目1任务2,新媒体运营岗位。
越来越多的企业开始招聘“新媒体运营专员”岗位,但在很多人的认识中,新媒体运营主要是给企业发微博,准备微信公众号文章,搞一些抽奖活动,然后转发扩散朋友圈、微信群。
那么到底企业新媒体运营岗位需求情况是怎样的呢?
如何成为一名合格的新媒体人才呢?
现在给大家5分钟时间分组讨论。
同学们进行分组课堂讨论。
每5人组成一个团队开展新媒体运营岗位招聘的调研活动,要求每个团队至少找出十个的招聘信息,并对企业的岗位招聘要求从专业技术方面和个人素质方面进行归类分析。
招聘企业
招聘岗位
专业技术要求
个人素质要求
总结小组讨论。
那么我们今天就来一起探讨新媒体运营岗位的需求以及新媒体运营岗位职责。
二、课程讲授(25分钟)
教学内容
1.新媒体就业形势
2.新媒体运营岗位概述及分类
(1)新媒体运营岗位概述
(2)新媒体运营岗位分类
①按工作内容分类
②按岗位级别分类
三.课堂讨论(10分钟):
同学们进行分组课堂讨论。
每5人组成一个团队开展新媒体运营岗位招聘的调研活动,要求收集新媒体运营中的策划、执行、反馈等三大类工作的常见术语,尝试分析、提炼出1-2个关键词,并将相对应的工作内容填写在表格中(P14表1.2.4)。
四、课程讲授(25分钟)
教学内容
3.新媒体运营人的职业发展路径
4.新媒体运营的关键词
(1)策划类
(2)执行类
(3)反馈类
5.新媒体运营岗位的职责与要求
五.教师总结(10分钟)
在这节课上我们一起探讨了新媒体运营岗位需求、新媒体人的岗位职责。
我们一起来总结一下:
1.现阶段大量企业急需新媒体运营人才,尤其是对精细化新媒体运营人才的需求更是呈上升趋势。
2.从市场需求角度来看,新媒体运营者除了要掌握基础理论外,至少要在内容策划、工具应用、运营统筹、数据分析、热点跟进多方面持续学习并提升能力。
同学们在课后可以制作这堂课的思维导图,这对理清自己的思路很有好处。
希望大家能够继续保持这样的习惯。
六、团队作业
组建团队,在网络上搜索知名的新媒体营销案例
七、课后总结与思考(5分钟)
带领学生总结本节课程的重点和难点,请各组总结本章知识的思维导图
学习评价
○行为表现●课堂作业○测验测试○制作作品●其他案例展示
作业题目
课后P18页习题
组建团队并查找新媒体营销案例
本章知识的思维导图
《新媒体运营》课程教案3
授课教师
班级
学时
2
授课日期
主题或任务
任务1认识微信公众号
课型
专业课
授课地点
●多媒体教室○企业○专业教室○实训室
教学目标
1、知识目标:
了解微信公众号的概念和功能
2、技能目标:
掌握如何注册微信公众号
3、素质目标:
掌握微信公众号的功能与公众号类型的区分
学习内容
1、什么是微信公众号?
2、微信公众号包括什么类型?
3、微信公众号如何注册及认证?
重点难点
Ø重点:
微信公众号不同类型的选择
Ø难点:
如何注册微信公众号
教学方法
●理论讲授●小组讨论●项目教学
●任务驱动○参观教学○模拟教学
○实验实训○演示教学○其他
素材资源
○文本素材○实物展示●PPT幻灯片
○音频素材●视频素材○动画素材
●图形/图像素材●网络资源○其他
教学设计
本章分2次进行授课,每次90分钟,具体:
1、课程导入
(1)课程内容回顾
(2)宣布教学内容、目的
(3)新知导入(10分钟)
参考说辞:
同学们好!
这是我们的学习微信公众号的第一堂课。
微信自2011年横空出世,并逐渐成为移动互联网时代最主流的社交媒体之一。
随着微信公众平台、微信支付、微信城市服务等功能的推出,微信已经渗透到了人们生活和工作中的点点滴滴,这也让微信从一个沟通工具升级成了一个生态圈,然而,公众号作为附属品,它能起到什么功能?
我们这门课将会和大家一起探讨微信公众号。
互动举例:
微信公众号再大家手机里,各是以什么形式存在?
观察环节(5分钟):
通过观察,让学生从直观上了解微信公众号有哪些功能。
2、教学内容
任务1认识微信公众号
活动1注册微信公众号
1、微信公众平台
课堂讨论:
通过同学们手上各自微信号所关注的微信公众号,简单了解微信公众号,找出微信公众号的各个功能。
2、微信公众号的帐号类型
根据微信公众号的四大类型,分析对比其各自的区别以及作用的不同点。
(1)微信公众号类型功能介绍
2)服务号、订阅号功能区别
3、注册微信公众号(以注册订阅号为例)
(1)网页搜索“微信公众平台”,选择带“官网”二字的“微信公众平台”点击进入
(2)进入后找到并点击“立即注册”
(3)选择你要注册的账号类型,点击进入,注册时需要仔细了解不同公众号之间的区别以及注册这本身的条件,慎重选择。
(4)填写邮箱(注意:
每个邮箱仅能申请一种帐号),按步骤序号操作,先激活邮箱,然后按提示填写其他信息,最后点击“注册”。
(5)选择注册地区
(6)选择你要注册的账号类型
(7))填写帐号信息,包括公众号名称、功能介绍,选择运营地区。
重点介绍注册程序,在注册过程中所可能会碰到的身份、认证等问题作重点介绍
学习评价
○行为表现●课堂作业○测验测试○制作作品●其他案例展示
作业题目
每5人组成一个团队开展微信公众号平台调研活动,要求每个团队至少找出三个不同类型的微信公众号,并找出这三个公众号的名称定位、标识头像以及内容特点等。
双语教学
《新媒体运营》课程教案4
授课教师
班级
学时
2
授课日期
主题或任务
任务1认识微信公众号
课型
专业课
授课地点
●多媒体教室○企业○专业教室○实训室
教学目标
1、知识目标:
理解微信公众号菜单等设置的要素
2、技能目标:
独立设置微信公众号功能菜单及自定义菜单
3、素质目标:
能独立思考微信公众号菜单如何设置才适用
学习内容
1、一个新的公众号基本的设置
2、微信公众号的功能菜单设置
3、微信公众号的自定义菜单设置
重点难点
Ø重点:
微信公众号的功能菜单设置
Ø难点:
微信公众号的自定义菜单设置
教学方法
●理论讲授●小组讨论●项目教学
●任务驱动○参观教学○模拟教学
○实验实训○演示教学○其他
素材资源
○文本素材○实物展示●PPT幻灯片
○音频素材●视频素材○动画素材
●图形/图像素材●网络资源○其他
教学设计
1、课程导入
(1)课程内容回顾
(2)宣布教学内容、目的
(3)新知导入
参考说辞:
大家所接触的微信公众号是什么样子的?
他们有什么功能?
师生互动:
大家找找自己微信里所关注的微信公众号,看看他们各有什么对应的功能。
2、教学内容
活动2设置微信公众号的基本功能
1、新号的基本设置
介绍新号的各大模块,登陆微信公众号平台,进入主页面,功能的设置在左侧
介绍公众号的修改规则
序号
信息修改类型
规则及注意事项
1
公众号头像修改
1、公众平台的头像,一个月只能申请修改5次。
(按自然月);
2、新头像不允许涉及政治敏感与色情;修改头像需经过审核;
3、头像的图片格式必须为:
bmp、jpeg、jpg、gif;上传图片的大小不可大于2M;
4、上传图片之后,系统会对图片自动压缩(一般最大像素约240*240),并可对图片进行裁切,并预览最终生成的头像效果,以裁切后的实际尺寸大小为准。
5、不建议频繁更改公众号头像,不利于培养企业的稳定形象,容易造成用户的混乱
2
公众号名称修改
1、公众平台帐号名称可设置4-30个字符(1个汉字=2个字符),只允许含有中文、英文、数字;
2、一年可修改两次公众号名称。
3
微信号修改
可修改微信号的情况
1、帐号注册后没有设置过微信号
2、已设置微信号,并且时间超过一个自然年
不可修改微信号的情况
1、帐号注册后设置过微信号,且设置时间未超过一年
2、重新设置的微信号与已有的帐号微信号重复
4
公众号介绍修改
1、功能介绍长度为4-120个字,一个月可修改5次;(自然月)
2、审核通过后,可以使用新的功能介绍,审核时间约为3个工作日;
3、公众号的介绍,要注意突出公众号的类型和方向。
运营人员绑定规则介绍
序号
运营者类别
绑定时长
绑定规则
1
长期运营者
长期
1)绑定的运营者微信号需先关注该公众帐号;
2)已经开通了帐号保护的微信号、绑定了银行卡的微信号;
3)最多可绑定25个运营者微信号:
5个长期运营者,20个短期运营者。
2
短期运营者
一个月
自动回复设置技巧
序号
类别
规则及说明
1
关键词回复
1)文字中可以输入网页链接地址,但不支持设置超链接;
2)关注用户发送消息命中设置关键字回复规则后会有5秒钟的响应时间;
3)规则名称(主要起区分作用)
规则名称自己设定,每个规则里可设置10个关键词;
4)关键词(作为粉丝发来命中的关键字)
每个关键词少于30个字符;
5)回复内容(命中关键字后自动回复的信息内容)
每个规则里可设置5条回复内容;
6)勾选了“回复全部”,只要粉丝命中关键字就会自动回复该规则内的所有回复;若未勾选,会随机回复;
2
收到消息回复
1)消息自动回复:
1个小时内回复1-2条内容;
2)暂不支持设置图文、网页地址消息回复;
3)消息自动回复只能设置一条信息回复。
3
被关注回复
在微信公众平台设置被添加自动回复后,粉丝在关注您的公众号时,会自动发送您设置的文字/语音/图片/视频给粉丝,设置后可根据需要“修改”或“删除”回复。
学习评价
○行为表现●课堂作业○测验测试○制作作品●其他案例展示
作业题目
双语教学
- 配套讲稿:
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- 新媒体运营 新媒体运营 课程教案14 媒体 运营 课程 教案 14
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