人教版学年八年级下学期期中考试语文试题A卷新编.docx
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人教版学年八年级下学期期中考试语文试题A卷新编
人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、字词书写
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
蘸(______)阔绰(______)羼水(______)间或(______)附和(______)门槛(______)侍候(______)
yíng(______)生 gé(______)局 tuí(______)唐 服biàn(______)
二、现代文阅读
一只飞在深秋的蜜蜂
①天气骤然变冷了,一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。
它一动也不动,一副冻僵了的样子。
我推开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来。
可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下翅膀,而后吃力地朝远方飞去。
②我猜想,它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。
在这个寒冬将至的深秋,它竟拒绝了一丝温暖的慰藉,毅然选择了远行。
③一只蜜蜂飞过,竟悄然唤起了我对往事的回忆。
④很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到边的槐树林。
每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。
⑤这个时候,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。
那一排排蜂箱的四周,被舞动的群蜂围裹着,宛如一团团漂浮的彩云。
那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出,忙碌着采集花蜜。
⑥当时,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,只能远远地观望。
有一次,淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
我的野蛮举动,被一位放蜂的老人发现了。
他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。
之后,他蹲下身去,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手掌里。
此时,他的眼神里溢满了怜惜。
过了许久,放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。
他看着我,已不再像先前那样愤怒,说话的声音也轻了很多:
“孩子,你看它们活得多么不容易啊。
”我听了之后,惭愧地低下了头。
但一直令我感到不解的是,放蜂老人养着数不清的蜜蜂,为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢?
这个谜,就像放蜂老人那充满怜惜的眼神,在我的内心久久挥之不去。
⑦后来,村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽,只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。
从此,再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。
⑧去年初夏的一天,我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。
在山脚下,我们遇见一名放蜂的中年男子。
当时,好像有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。
他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。
然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
⑨我在一旁见了,有些不解地说:
“你不怕被它们蜇伤吗?
”他憨厚地一笑,而后幽默地说:
“应该是它们害怕呀!
你看,它们辛辛苦苦积攒的口粮,不是都被我给剥夺了。
”
⑩随后,我与他攀谈起来。
原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液,可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。
然而,它们从来不会因此而抱怨和偷懒。
每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力地采蜜,一直到它们生命的终结。
⑪放蜂人一年四季大都在外面奔波,一路追赶着花期。
有时候因为走得仓促,总会有些外出采蜜未来得及返回的蜜蜂,变成了无家可归的流浪蜂。
⑫从此,那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园而做着徒劳的努力。
最终,它们大都暴尸野外。
它们的牺牲,只有放蜂的人知道。
因此,每一只蜜蜂都值得放蜂人去爱惜。
在守着它们的时候,放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。
⑬他说到这儿的时候,轻轻一抬手,将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。
他看着那几只小生灵,欢快地融入到前方的蜂群里,脸上露出了舒心的笑容。
⑭他的神情,蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。
刹那间,曾经压在我心里的那个久远的谜团,悄然地释放开了……
⑮此刻,已经从回忆中走出的我,凝视着那一只流浪蜂飞去的方向,心头则充溢着一种久违的感动。
它能否穿越这漫长的寒意,寻找到花香四溢的家园呢?
2.给文中加点字注音。
呵斥(__________) 沟壑(__________)
3.如今蜜蜂已经成了奉献精神代表,请你写出连续的两句赞美奉献精神的古诗句。
4.理解下列加横线词语在句中的含义。
(1)淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
(2)那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园而做着徒劳的努力。
5.下面的句子使用了什么描写方法?
简要分析其作用。
(1)每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。
(2)他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。
然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
6.文章多次使用了照应,请写出其中的一组。
7.请简要概括本文的主题。
老王(节选)
①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在登三轮的座上,或抱着冰似着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
③我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
④我强说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
⑤他只说:
“我不吃。
”
⑥我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”
⑦我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人销了。
”
⑧他也许觉得我这话有理,站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
8.揣摩下列句子中加点词语的含义。
我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
9.选文画线部分表达了作者怎样的思想感情?
10.请概括选文的主要内容。
三、句子默写
11.古诗文名句默写
(1)他山之石,__________。
(《诗经》)
(2)___________,奉命于危难之间。
(诸葛亮《出师表》)
(3)会当凌绝顶,___________。
(杜甫《望岳》)
(4)大漠孤烟直,__________。
(王维《使至塞上》)
(5)日出江花红胜火,________________。
(白居易《忆江南》)
(6)____________,千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头》)
(7)岑参《白雪歌送武判官归京》中“__________,____________”两句诗比喻新人传神,成为千古传诵的咏雪名句。
(8)文天祥《过零丁洋》中表现诗人舍生取义生死观的名句是“_______,________”。
12.填空。
(1)___________________,对影成三人。
(2)胡马依北风,___________________。
(3)云横秦岭家何在,___________________。
(4)李清照的《武陵春》中用夸张手法表现自己内心愁苦之深重的句子是:
___________________,___________________。
(5)如果你是大河,___________________。
(6)最是那一低头的温柔,___________________。
四、课内阅读
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“ , ,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
13.根据原文,在横线上填写恰当的语句。
14.解释下列加线的词。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪(______)
(2)蒙乃始就学(___________)
(3)卿今者才略(___________)(4)大兄何见事之晚乎(_________)
15.用原文回答问题。
(1)孙权劝吕蒙学习的原因和目的各是什么?
原因:
目的:
(2)文中哪句话表明了吕蒙学有所成?
16.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)蒙辞以军中多务。
(2)但当涉猎,见往事耳。
17.请写出出自这个故事的两个成语。
18.吕蒙的变化对你有什么启发?
五、诗歌鉴赏
阅读下列诗句,完成第小题。
【甲】伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。
草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。
【乙】自送别,心难舍,一点相思几时绝?
凭栏袖拂杨花雪。
溪又斜,山又遮,人去也!
19.甲、乙分别通过“ ”和“_ ”等词句表现“凭栏之久”,以此表达用情之深。
20.下列对诗句理解不正确的一项是()
A.两句所交代的时令都是春季。
B.都描绘了有情人离别时的场景。
C.甲的抒情方式委婉,而乙较直接。
D.两句中的景分别用来渲染气氛和层层设障。
六、语言表达
21.下列两个句子都有语病,提出修改意见
(1)在文明城市创建活动中,全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键
修改意见:
____________________________________
(2)事实证明,网络谣言的泛滥和滋生,会使许多人成为受害者。
修改意见:
____________________________________
22.改病句
(1)让看见石像的人明白这位英雄,认识这位英雄,因而崇拜这位英雄。
(2)在学习过程中,我们要努力改正并随时发现自己的缺点。
七、综合性学习
23.为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)欣赏书法作品“有朋自远方来,不亦乐乎”,下列选项说法有误的一项是(答案涂在选择题24题处)
A.线条流畅自然,字体饱满
B.运笔轻重有别,意态生动
C.采用隶书字体,敦厚典雅
D.富于艺术张力,收放有度
(2)在本次互动中,同学们整理了有关交友的诗词文章、典故、名言警句等。
请你举出一个交友的典故,并简要说说典故内容。
(3)无数文人墨客为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句,请你写出连续的两句,并标明题目和作者。
24.综合性学习。
(知媒体)2017年1月9日,屠呦呦获我国最高科学技术奖。
某中学校报在全校师生中间开展了“你是通过什么途径获知屠呦呦获最高科学技术奖”的问卷调查,统计结果如下表:
媒体
传统媒体
新兴媒体
报纸
广播
电视
互联网
比例
12.7%
1.6%
30.5%
55.2%
(1)根据表格内容,请将该问卷调查的结论补充完整:
从新闻的获知途径上来看,____________。
(话标题)屠呦呦获最高科学技术奖后,国内各大新闻媒体相继报道了获奖的相关消息。
以下是部分新闻媒体报道的标题:
“屠呦呦获国家最高科学技术奖”
“屠呦呦获最高科学技术奖打破了不成文惯例”
“屠呦呦获最高科学技术奖成女性且非院士获此殊荣第一人”
(2)请根据上面新闻标题,结合新闻的相关知识,探究新闻标题的特点:
___________。
(答一点即可)
(用新闻)获知屠呦呦获奖后,学校校报主编向校报指导教师提供了三个出报方案:
方案一:
立即出报,转载《人民日报》、中央电视台《新闻联播》等媒体上的消息。
方案分析:
及时、迅速,但时间短促,难以做到深刻全面。
方案二:
不着急出报,先收集各大媒体的相关报道,然后做一期“屠呦呦获奖”的专题,进行综合报道。
方案三:
采访本校的老师、同学,根据采访内容做一期“身边人看屠呦呦获奖”的专题报道。
方案分析:
能结合身边实际,可读性增强,但缺乏权威性和推广价值。
(3)请运用新闻相关知识,为校报主编补写出方案二的“方案分析”。
方案二分析:
_________________________
八、作文
25. 生活中,人人需要掌声,取得成绩和荣誉,掌声给人以褒奖,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人信心,给人以勇气,给人以奋进的动力,应该说,掌声就是一种鼓励,也是一种尊重。
因此,我们要学会鼓掌:
为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌……
请以“掌声”为话题,写一篇作文。
①角度和文体(诗歌除外)自选,字数不得少于600字,②文章中不得出现真实的班名、人名,书写要整洁认真。
③紧扣中心,不得抄袭套作。
26.李莉同学想加入学校的学生会,请你替她向学校团委拟写一份申请书。
参考答案
一、字词书写
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
2、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、语言表达
1、
2、
七、综合性学习
1、
2、
八、作文
1、
2、
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