尉氏小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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尉氏小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
尉氏2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1:
学生的学习是在教师指导下进行的,这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区分之一。
〔 〕
推断题
对
错
2:
心理学家戴维斯在试验中,将被试者分两组学习射箭。
甲组受到具体指导--演示如何站立、握弓、放箭;乙组自行尝试,未受严格指导。
经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。
这一试验结果说明,在动作技能的学习过程中〔 〕因素很重要。
单项选择题
A、指导
B、发觉
C、练习
D、反馈
3:
Word中,当同时打开多个文档窗口时,那么活动窗口〔〕。
单项选择题
A、可以有多个窗口
B、只能是固定的窗口
C、是没有被其他窗口盖住的窗口
D、是一个标题栏颜色与其他不同的窗口
4:
德育要给予每个个体以科学的价值观、道德原那么和行为规范,这表达了德育个体功能的生存功能。
〔 〕
推断题
对
错
5:
纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有〔 〕
多项选择题
A、接纳者
B、处理者
C、加工者
D、记忆
E、作用者
6:
心理咨询与辅导的基本方法是〔 〕。
单项选择题
A、心理测验
B、会谈
C、观看法
D、自述法
7:
依据对评价结果的解释,可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。
〔 〕
推断题
对
错
8:
知道“三角形的内角和等于180°〞,属于〔 〕。
单项选择题
A、策略性学问
B、陈述性学问 ?
?
C、条件性学问
D、程序性学问
9:
以下关于小学生的多动症说法错误的选项是〔 〕。
单项选择题
A、多动症一般在10岁以后会有异样表现
B、患有多动症的儿童,学习成果一般比较差
C、多动症可能有先天体质上的缘由,也可能是担心环境引起精神高度紧急的结果
D、多动症也称“儿童多动综合症〞,是一种以行为障碍为特征的儿童综合症
10:
根据智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少到达〔 〕的儿童。
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
11:
依据反映活动的侧面不同,学问可以分为〔 〕。
多项选择题
A、陈述性学问
B、程序性学问
C、感性学问
D、理性学问
12:
巴甫洛夫的高级神经活动类型说中,对应强、不平衡神经活动类型的气质类型是〔 〕
单项选择题
A、多血质
B、胆汁质
C、黏液质
D、抑郁质
13:
教育教学要求的“一刀切〞违反了人的身心进展的〔 〕。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性
14:
某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参与了一次技能测验,他们的测验成果为:
小赵没有小李高,小张没有小王高,小丁比小李高,而小王不如小赵高。
请问,小张、小王、小赵、小丁、小李测验成果谁最高?
〔〕。
单项选择题
A、小丁
B、小王
C、小赵
D、小张
15:
在Word的编辑状态下,当前输入的文字显示在〔 〕。
单项选择题
A、鼠标光标处
B、插入点
C、文件尾
D、当前行尾
16:
对个体身心进展的动因持外铄论的观点的人物有〔 〕。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
E、洛克
17:
教学设计的基本要素主要有〔 〕。
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略
D、教学阅历
E、教学评价
18:
前苏联〔 〕主编的《教育学》对中国影响最大。
单项选择题
A、叶希波夫·冈察洛夫
B、斯米尔切诺夫
C、凯洛夫
D、申比寥夫
19:
检查学生的学习效果可以运用的主要方式有〔 〕。
多项选择题
A、课堂观看
B、自学活动观看
C、作业分析
D、问卷调查
E、学业考试
20:
讨论说明,过度学习到达以下娴熟程度时,记忆效果最好〔 〕
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
21:
春秋战国时期私学的进展是我国教育史上的一个重要里程碑。
其中,规模最大、存在了四十多年、弟子三千的私学是〔 〕。
单项选择题
A、荀子私学
B、孟子私学
C、孔子私学
D、韩非子私学
22:
皮亚杰将个体的认识进展划分的阶段包括〔 〕。
多项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段
23:
李老师在课堂上提出了一个问题,并请一名学生回答,结果这名学生答不上来。
李老师很生气,冲着这名学生说道:
“成天上课开小差,不仔细听讲。
这么简洁的问题都答不上来,太笨了,坐下!
〞李老师的做法〔 〕。
单项选择题
A、正确,激发学生的羞辱心,关心其上进
B、错误,不应当对学生冷言冷语、挖苦挖苦
C、错误,批判不应当在课堂上,应下课后到办公室进行
D、无所谓对错,这是教师个人的教育风格
24:
学生在学习上盼望获得好名次,其学习动机是〔 〕。
单项选择题
A、外部
B、成就
C、交往
D、任务
25:
课后作业必需和课堂教学一起进行设计。
〔 〕
推断题
对
错
26:
衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是〔 〕。
单项选择题
A、道德认识
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
27:
看法与能力是相同的,二者都是内部倾向。
〔 〕
推断题
对
错
28:
功能固着是一个人意志坚决的表现。
〔 〕
推断题
对
错
29:
当学生表现出一次正确行为时,就表示他已的确学到了该种行为。
〔 〕
推断题
对
错
30:
很多几何学用语,如“点、线、面、三角形、四边形〞等均出自《几何本来》一书,该书的为〔 〕。
单项选择题
A、祖冲之
B、欧几里得
C、伽利略
D、阿基米德
31:
福勒和布朗认为,最关怀如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的〔 〕
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注学生阶段
C、关注自我阶段
D、关注情境阶段
32:
以下各项,说法不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、苏轼的书法作品《黄州寒食帖》在书法界被誉为“天下第一行书〞
B、李隆基被后世称作“梨园祖师〞
C、《永乐大典》是历史上规模最大的类书
D、按古代科举制度,三甲发榜时,第一甲被赐予“进士及第〞的称号
33:
课程的特点在于动手“做〞,在于手脑并用,以获得直接阅历。
这种课程类型表达了〔 〕的理念。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、显性课程
34:
教育心理学完善时期的时间大致为( )
单项选择题
A、19世纪20年月以前
B、19世纪80年月
C、20世纪20年月以前
D、20世纪80年月以后
35:
儿童多动综合症,是小学生中最为常见的一种以留意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。
其高峰发病年龄为〔 〕
单项选择题
A、3—5岁
B、6—7岁
C、8—10岁
D、11—12岁
36:
长时记忆中信息的储存方式是〔 〕。
单项选择题
A、形象编码
B、物理编码
C、意义编码
D、语音编码
37:
教师生存的基石是〔 〕。
单项选择题
A、教学能力
B、学问
C、才华
D、兴趣
38:
小学儿童思维进展的特点是〔 〕。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象规律思维
D、具体形象思维向抽象规律思维过渡
39:
根据性格的特征差异,可以把人的性格分为〔 〕。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、心情型
D、意志型
40:
电子教案是课件的一部分。
〔 〕
推断题
对
错
41:
孔子的主要教育主见包括()。
多项选择题
A、有教无类
B、不愤不启,不悱不发
C、教学相长
D、兼爱非攻
E、学而不思那么罔,思而不学那么殆
42:
每种气质类型的社会价值一样大,都有可能胜利。
〔 〕
推断题
对
错
43:
学习“圆的直径是它的半径的两倍〞是〔 〕
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、下位学习
44:
布鲁纳的教育心理学成果主要表如今〔 〕。
多项选择题
A、主动性讨论
B、反思性讨论
C、合作性讨论
D、社会文化讨论
45:
当代教育改革与进展的趋势有〔 〕。
多项选择题
A、全面和谐的教育理论
B、把握学习的理论
C、自然和自由的教育
D、结构课程理论
E、试验教学理论
46:
儿童多动症是小学生中常见的一种以留意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍,其高峰发病年龄在〔 〕。
单项选择题
A、3~5岁
B、5~7岁
C、8~10岁
D、12~13岁
47:
奥苏贝尔认为学校应主要采纳〔 〕。
单项选择题
A、有意义的发觉学习
B、无意义的机械学习
C、有意义的接受学习
D、有意义的合作学习
48:
复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。
〔 〕
推断题
对
错
49:
正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三〞、“触类旁通〞之类事半功倍的学习理想。
〔 〕
推断题
对
错
50:
经典条件反射的创始人是()。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、华生
51:
托物言志是〔 〕的方式之一。
单项选择题
A、示范教育法
B、陶冶教育法
C、自我教育法
D、实际锻炼法
52:
教学打算规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等,还设置了“地方支配课程〞。
〔 〕
推断题
对
错
53:
评价量表和行为检查单有肯定的关系。
〔 〕
推断题
对
错
54:
〔 〕认为所把握的内容越基本、越概括,那么对新状况、新问题的适应性就越广,也就越能产生广泛的迁移。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、贾德
D、维纳
55:
自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识,它具有冗杂的心理结构.包括〔 〕
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我调控
D、自我批判
E、自我接受
56:
动机强度与学习效率的关系是()。
单项选择题
A、倒U型曲线
B、U型曲线
C、线性关系
D、函数关系
57:
某学生认为考试胜利是自己的一贯努力,其归因是()。
单项选择题
A、内部、不稳定、可掌握的
B、外部、稳定、不行掌握的
C、外部、不稳定、不行掌握的
D、内部、稳定、可掌握的
58:
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()。
单项选择题
A、领导者、帮助者、组织者
B、实施者、决策者、合
C、组织者、引导者、合
D、帮助者、关心者、引导者
59:
学习动机按其内容的社会意义,可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。
〔 〕
推断题
对
错
60:
定势对迁移只起阻碍作用。
〔 〕
推断题
对
错
查看答案
1:
答案正确
2:
答案A
3:
答案D
解析Word中可以同时打开多个文档,但只有一个文档窗口处于活动状态,这个窗口是一个标题颜色与其他不同的窗口,因此此题正确答案为D选项。
4:
答案正确
5:
答案A,B,D,E
6:
答案B
解析会谈是心理咨询与辅导的基本方法。
7:
答案正确
解析略。
8:
答案B
解析知道“三角形的内角和等于180°〞,属于陈述性学问。
9:
答案A
解析多动症也称“儿童多动综合症〞,是一种以行为障碍为特征的儿童综合症,多在7岁时就有异样表现。
10:
答案B
11:
答案A,B
解析由于反映活动的侧面不同,学问可分为陈述性学问和程序性学问。
12:
答案B
13:
答案A
14:
答案A
解析由题干可知小李小赵,小赵/B王/b张。
小丁小李.即小丁小李小赵小王小张。
故答案选A。
15:
答案B
解析word文本区的“I〞型光标称为“插入点〞。
输入的文字将被显示在插入点所在的位置。
16:
答案B,C,E
解析孟子是内发论者,格塞尔强调成熟机制,他们都不是外铄论者。
17:
答案A,B,C,E
18:
答案C
解析前苏联凯洛夫主编的《教育学》对中国影响最大,流传最广。
19:
答案A,B,C,D,E
20:
答案C
21:
答案C
解析春秋战国时期,官学衰微,私学大兴,孔子私学的规模最大,存在了四十多年,相传孔子有弟子三千。
春秋战国时期私学的进展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑,促进并形成了百家争鸣的盛况。
22:
答案A,B,C,D
解析瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的讨论,揭示了个体认知进展的一般规律,即根据感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序进展。
23:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】敬重、信任学生是新课改强调的学生观,是对教师的基本要求。
当学生遇到困难时,教师应当耐烦点拨,鼓舞学生主动思索,而不能冷言冷语,甚至挖苦挖苦。
题干中李老师的做法是错误的。
24:
答案B
解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。
25:
答案正确
26:
答案D
解析道德行为是衡量人们品德好坏高低的根本标志。
27:
答案错误
解析看法与能力虽然都是内部倾向,但能力确定个体能否顺利完成某些任务,看法那么确定个体是否情愿完成某些任务。
28:
答案错误
29:
答案错误
解析一次正确行为,未必就表示他已的确学到了该种行为。
因为靠短时记忆学到的东西,如不:
加复习,难以存储在长时记忆中。
30:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】《几何本来》是古希腊数学家欧几里得所著的一部数学著作,共十三卷。
它是现代数学的基础,在西方是仅次于《圣经》的流传最广的书籍。
31:
答案D
解析关注情境阶段的教师关怀的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关怀诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
32:
答案A
解析苏轼的《黄州寒食帖》被誉为“天下第三行书〞,《兰亭集序》是“天下第一行书〞。
应选A。
33:
答案B
解析活动课程是相对于系统的学科学问而言,由一系列活动组成,侧重于学生直接阅历的获得,照实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。
活动课程的特点在于动手“做〞,在于手脑并用,在于脱离书本而亲身体验,以获得直接阅历。
34:
答案D
解析D教育心理学初创时期为20世纪20年月以前.进展时期为20世纪20年月到50年月末.成熟时期为20世纪60年月到70年月末,完善时期为20世纪80年月以后。
35:
答案C
解析儿童多动综合症,是小学生中最为常见的一种以留意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。
其高峰发病年龄为8-10岁。
36:
答案C
解析长时记忆中信息的储存方式是意义编码。
37:
答案B
解析学问是教师生存的基石。
没有深厚扎实的学问基础,就无法胜任教育教学的各项工作。
38:
答案D
解析小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象规律思维为主要形式,但这时的抽象规律思维仍须以具体形象为支柱。
39:
答案B,C,D
解析依据性格的特征差异,将性格分为理智型、心情型和意志型。
40:
答案错误
41:
答案A,B,E
解析“教学相长〞是《学记》中的观点,“兼爱非攻〞是墨家的主见。
42:
答案正确
43:
答案C
44:
答案A,B,C,D
解析布鲁纳在1994年美国教育讨论会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。
主要表如今四个方面:
第一,主动性讨论;第二,反思性讨论;第三,合作性讨论;第四,社会文化讨论。
45:
答案A,B,D,E
解析略。
46:
答案C
解析儿童多动症的发病高峰年龄在8~10岁。
47:
答案C
解析奥苏贝尔主见学生的学习主要是接受学习,教师给学生提供的材料应当是经过认真考虑的、有组织的、有序列的:
完好的形式,学生将所学的内容加以内化,形成自己的认知结构。
它可以而且也应当是有意义的接受学习。
48:
答案错误
49:
答案正确
50:
答案B
解析经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。
51:
答案C
52:
答案错误
53:
答案正确
解析二者都要求教师对学生的行为进行推断,可以在观看过程中或结束后使用。
但二者的评价标准不同,检查单只需做定性推断,而等级评价量表要做定量推断。
54:
答案A
解析题干所述是布鲁纳提出的。
55:
答案A,B,C
56:
答案A
解析学习动机对学习效果具有主动的影响,但是学习动机强度与学习效率并不成正比,而是倒U型曲线关系。
应选A。
57:
答案A
解析努力程度属于内部、不稳定的、可掌握因素。
应选A。
58:
答案C
解析学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合。
59:
答案正确
解析略。
60:
答案错误
解析当新情境与定势一致时,定势对解决问题起促进作用,反之,那么起阻碍作用。
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