25中等职业教育药剂专业指导性人才培养方案.docx
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25中等职业教育药剂专业指导性人才培养方案
江苏省中等职业教育
药剂专业指导性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称:
药剂(101100)
专门化方向:
药品营销、临床调剂、药品物流
二、入学要求与基本学制
入学要求:
初中毕业生或具有同等学力者
基本学制:
3年
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,掌握药剂专业对应职业岗位必备的知识和技能,能从事药品购销、药品处方调配、仓储物流等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业
专门化方向
职业(岗位)
职业资格要求
继续学习专业
药品营销
医药商品购销员
医药商品储运员
医药商品购销员(四级)
医药商品储运员(四级)
高职:
(1)药学;
(2)医药营销;
(3)药品经营与管理;
(4)保健品开发与管理
本科:
(1)药学;
(2)药物制剂
药品物流
临床调剂
西药药剂员
药房发药员
药物检验工
西药药剂员(中级)
注:
每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同,任选一个工种,获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力
(一)综合素质
1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有健康的身体和心理。
3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
4.具有良好的人际交往、团队协作能力。
5.具有良好的书面表达和口头表达的能力。
6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。
7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
(二)职业能力(职业能力分析见附录)
1.行业通用能力:
(1)具有安全用药的责任感和诚信的职业道德,能按照药事法规进行药品处方调配与营销服务。
(2)具备药物、药剂基本知识和技能,能处理处方调配和药品采购、销售、储存、物流管理等工作中的常见问题。
(3)能按照专业工作程序进行技术操作,辨识和采购药品,储存和调配药品,并能进行药品营销。
(4)能对仪器、设备、工作环境等进行统筹处理。
(5)能进行良好的专业沟通,指导服务对象合理用药。
2.职业特定能力:
(1)药品营销:
具有药品采购、销售、质量检验、仓储管理的能力(中级);具有从事用药咨询服务和合理用药指导的能力(中级)。
(2)临床调剂:
具有处方调配的能力(中级);具有药品采购、药品保管与养护的能力;具有医院常规制剂配制、质量检验的基本能力。
(3)药品物流:
具有药品验收入库、仓储养护、物流加工、分拣与配送、信息服务的能力;具有操作药品物流企业常用信息系统的能力。
3.跨行业职业能力:
(1)具有适应岗位变化的能力。
(2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
(3)具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构与教学时间分配
(一)课程结构
(二)教学时间分配
学期
学期周数
教学周数
考试
周数
机动
周数
周数
其中:
综合的实践教学及教育活动周数
一
20
18
1(军训)
1
1
1(入学教育)
二
20
18
1
1
三
20
18
1(仿真实训1)
1
1
四
20
18
1(仿真实训2)
1
1
五
20
18
1(仿真实训3)
1
1
2(综合实训)
六
20
20
19(顶岗实习)
/
/
1(毕业教育)
/
/
总计
120
110
27
5
5
七、教学进程安排
课程类别
序号
课程名称
学时数
课程教学各学期周学时
总学时
学
分
一
二
三
四
五
六
18周
18周
18周
18周
18周
20周
16周
2周
18周
0周
17周
1周
17周
1周
15周
3周
20周
公共基础课程
1
德
育
课
必修
职业生涯规划
32
2
2
职业道德与法律
36
2
2
经济政治与社会
34
2
2
哲学与人生
34
2
2
限选
心理健康
30
2
2
2
文
化
课
必修
语文
238
14
4
4
3
3
3
数学
204
12
3
3
3
3
4
英语
204
12
3
3
3
3
5
计算机应用基础
118
7
4
3
6
体育与健康
134
8
2
2
2
1
1
7
艺术(美术、音乐)
32
2
2
8
限选
无机化学
64
4
4
9
任选课程
106
6
4
2
合计
1266
75
24
21
15
12
3
专业技能课程
10
平
台
课
程
人体解剖生理学
64
4
4
11
有机化学
72
4
4
12
生物化学
病原微生物与免疫学
72
4
4
13
药物化学
68
4
4
14
药理学基础
102
6
6
15
中医药基础
51
3
3
16
药物分析技术基础
90
6
6
17
药剂学基础
75
5
5
18
药事管理与法规
45
3
3
19
医院与药店药品管理技能
85
5
5
20
药学仿真实训
90
6
1周
1周
1周
小计
814
50
4
8
13
5
14
21
技
能
方
向
课
程
药品
营销
药品营销技术
51
3
3
22
常见病用药指导
75
5
5
23
综合实训
60
4
2周
24
药品
物流
GSP实务
51
3
3
25
医药物流基础
75
5
5
26
综合实训
60
4
2周
27
临床
调剂
临床医学基础
51
3
3
28
常见病用药指导
75
5
5
29
综合实训
60
4
2周
小计
186
12
3
5
30
专业
任选课程
专业技能类选修
216
14
8
6
小计
216
14
8
6
顶岗实习
570
29
19周
合计
1786
105
4
0周
8
0周
13
1周
16
1周
11
3周
19周
其他教育
入学教育
30
1
1周
军训
30
1
1周
毕业教育
30
1
1周
小计
90
3
2周
总计
3142
183
28
2周
29
0周
28
1周
28
1周
28
3周
20周
注:
1.总学时3142。
其中公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约38%;专业技能课(含顶岗实习、入学教育、毕业教育)占比约52%;任意选修课322学时(其中人文选修课程与专业选修课程课时之比约为4:
6),占比约10%。
2.总学分183。
学分计算办法:
第1~5学期,每学期16~18学时计1学分;军训、入学教育、毕业教育等活动1周计1学分;综合实训、仿真实训学分按每周2学分计算;顶岗实习按每周1.5学分计算。
3.职业健康与安全内容在相关专业课程中体现,不单独开设课程
八、主要专业课程教学要求
课程名称
(课时)
主要内容
能力要求
有机化学
(72)
(1)烷烃、烯烃、炔烃和二烯烃、脂环烃、芳香烃、卤代烃;
(2)醇、酚、醚、醛、酮;
(3)羧酸及其衍生物;
(4)糖类化合物
(5)杂环化合物
(6)氨基酸、蛋白质、核酸
(7)脂类、萜类和甾体化合物
(1)重要有机物的官能团特性和官能团间相互转化的规律;
(2)能正确运用化学名词和术语进行表述和沟通;
(3)能借助工具书及有关文献资料获取有关化学数据
生物化学
(36)
(1)蛋白质的结构与功能;
(2)核酸的结构与功能;
(3)酶;
(4)维生素;
(5)糖代谢
(6)生物氧化;
(7)脂类代谢;
(8)蛋白质代谢
(9)遗传信息的传递与表达;
(10)水和无机盐代谢;
(11)酸碱平衡;
(12)生化药物
(1)掌握蛋白质、酶、核酸等生物大分子的结构特点、理化性质、功能,掌握人体基本物质的分子结构与功能的关系;
(2)了解维生素与物质代谢之间的关系;
(3)掌握糖、脂类、蛋白质等物质代谢与生命活动的关系,了解代谢调节;
(4)了解遗传信息的传递过程;
(5)掌握生物氧化的有关概念,掌握ATP的生成、贮存与利用;
(6)熟悉水盐代谢的特点、酸碱平衡的基本概念,初步运用生化的基础理论知识解释临床医学中的一些基本现象;
(7)了解常用的生化药物
病原微生物
与免疫学
(36)
(1)细菌概述;
(2)常见病原菌;
(3)病毒概述;
(4)常见病毒
(5)其他微生物;
(6)人体常见寄生虫;
(7)免疫学基础;
(8)临床免疫
(1)能叙述细菌、病毒的大小、形态、结构及致病性等;
(2)能列出常见致病微生物的类别、生物学特性及所致疾病;
(3)会运用常用灭菌方法进行灭菌操作;能对灭菌效果进行检验;
(4)能解释免疫、抗原、抗体等免疫学基础概念,简述抗原的基本特性和特异性,能列出免疫系统的组成;
(5)能列出超敏反应的类型、特点及常见疾病
人体解剖生理学
(64)
(1)人体的基本结构和生命活动的基本特征;
(2)运动系统;
(3)神经系统;
(4)血液;
(5)循环系统;
(6)呼吸系统;
(7)消化系统
(8)能量代谢与体温;
(9)泌尿系统;
(10)感觉器官;
(11)内分泌系统;
(12)生殖系统
(1)掌握人体的组成和重要器官的位置、形态结构特点与功能,以及重要的生理常数;
(2)熟悉人体结构与功能的关系;
(3)了解人体发生、发展和衰老过程及人体功能的调节;
(4)能在标本上指出重要组织、器官的名称
药物化学
(68)
(1)麻醉药;
(2)镇静催眠药、抗癫痫病药和抗精神失常药;
(3)解热镇痛药及非甾体抗炎药;
(4)镇痛药;
(5)中枢兴奋药及利尿药;
(6)拟胆碱药和抗胆碱药
(7)抗组胺药;
(8)心血管系统药;
(9)抗寄生虫药;
(10)抗感染药;
(11)抗生素类药;
(12)激素类药;
(13)抗肿瘤药;
(14)维生素类药
(15)药物的化学结构与药效的关系
(1)熟悉常用药物的法定名称、结构特点、主要用途和贮存原则;
(2)掌握常用化学药物的理化性质;
(3)能根据常用化学药物的结构特点分析药物的理化性质;
(4)了解典型药物的化学结构与药效的关系;
(5)能根据药物的性质正确贮存、保管药物
药物分析技术基础
(90)
(1)概述;
(2)误差与分析数据的处理;
(3)化学分析法;
(4)仪器分析法;
(5)制剂分析
(1)掌握定量分析中误差、有效数字及其运算等知识;
(2)理解滴定反应的条件及方式、标准溶液的配制及表示、滴定分析法的相关计算;
(3)掌握五种滴定分析方法;
(4)掌握常见几种仪器分析方法;
(5)熟悉制剂分析方法
药理学基础
(102)
(1)药理学概论;
(2)中枢神经系统药物;
(3)周围神经系统药物;
(4)循环、血液、造血系统药物;
(5)呼吸、消化、泌尿和生殖系统药物;
(6)内分泌系统药物;
(7)化学治疗药
(1)掌握药效学和药动学基本知识;
(2)掌握影响药物作用的因素;
(3)掌握常用药物的药理作用、临床应用和不良反应;
(4)了解重点药物的作用机制和相互作用
药剂学基础
(75)
(1)药剂学概述;
(2)表面活性剂;
(3)液体制剂;
(4)浸出制剂;
(5)散剂、颗粒剂与胶囊剂;
(6)片剂;
(7)注射剂与滴眼剂;
(8)软膏剂;
(9)栓剂;
(10)其他剂型;
(11)药物制剂的稳定性;
(12)药物制剂的配伍变化;
(13)药物新剂型与新技术;
(14)生物药剂学简介
(1)熟悉常用剂型的特点与分类;
(2)熟悉常用剂型的生产工艺、质量要求、质量控制;
(3)能制备常用剂型;
(4)会使用常见的衡器、量器和制剂设备;
(5)了解药物制剂配伍变化的类型及引起各类型配伍变化的原因;
(6)了解药物新剂型和新技术有关知识
药事管理与法规
(45)
(1)药事管理体制;
(2)药师与执业药师制度;
(3)药品管理法及药品管理实施条例;
(4)药品生产管理;
(5)药品经营管理;
(6)医疗机构药事管理;
(7)药品包装、广告、价格管理;
(8)新药管理;
(9)特殊药品管理
(10)处方药与非处方药分类管理;
(11)药品不良反应检测;
(12)中药管理;
(13)保健食品注册管理法规;
(14)医疗器械管理法规
(1)了解我国药事管理体制和组织机构;
(2)熟悉药品生产、经营、使用等环节的相关法律、法规;
(3)能运用药事管理法律、法规指导相关工作和分析解决实际问题;
(4)能识别处方药和非处方药
医院与药店药品管理技能
(85)
(1)医院药品管理基本知识;
(2)门诊药房处方调配技能;
(3)住院药房药品调配技能;
(4)中药处方调配技能;
(5)中药的煎煮与服用方法;
(6)医院药房管理技能;
(7)医院中药房管理技能
(8)医院药品采购技能;
(9)医院药库的管理技能;
(10)医院中药库的管理技能;
(11)开办药店技能;
(12)药店药品的采购技能;
(13)药品验收技能;
(14)药店药品储存与养护技能;
(15)药店药品的销售技能;
(16)连锁药店药品管理技能;
(17)非处方药的管理
(1)掌握医院药品管理基本知识;
(2)能正确调配处方;
(3)能正确煎煮中药;
(4)具有药房管理的基本技能;
(5)具有医院药品采购的基本技能;
(6)具有药库管理的基本技能;
(7)掌握药店开办的基本知识和程序;
(8)具有药店药品采购的基本技能;
(9)具有药品储存与养护基本技能;
(10)能从事药店药品销售工作;能进行药品的经济核算;
(11)了解连锁药店管理的基本知识;
(12)了解非处方药的管理知识
药学仿真实训
(90)
(1)药房药品调剂实训;
(2)药品销售和管理实训;
(3)药品物流实训
(1)能正确调配药品;
(2)能进行药店药品销售和管理;
(3)能进行药品物流一线岗位的相关操作
中医药基础
(51)
(1)中医基础理论;
(2)病因与病机;
(3)诊法与辩证;
(4)中药基础知识;
(5)常用中药;
(6)常用方剂与中成药
(1)掌握中医药基本理论,知道常见用药禁忌;
(2)知道汤剂的煎煮方法和服用方法;
(3)熟悉常用中药的名称、主要功效、用法用量、使用注意;
(4)熟悉常用方剂的功效主治和使用注意;
(5)有一定指导合理选用中药、中成药的能力
常见病用药指导
(75)
(1)诊断学基础知识;
(2)呼吸系统疾病;
(3)循环系统疾病;
(4)消化系统疾病;
(5)泌尿系统疾病;
(6)血液与造血系统疾病;
(7)营养、内分泌系统与代谢障碍性疾病;
(8)结缔组织与风湿性疾病;
(9)神经系统疾病;
(10)中毒性疾病;
(11)生殖系统疾病;
(12)传染性疾病;
(13)皮肤病;
(14)性传播性疾病;
(15)眼、耳鼻喉与口腔疾病
(1)能正确介绍10种以上常见病的病因、发病机制、临床表现、治疗原则和常用治疗药品(以非处方药为主);
(2)能正确对病荐药,指导患者合理用药
药品营销技术
(51)
(1)药品市场营销概述;
(2)药品市场;
(3)药品市场营销环境;
(4)药品市场分析与客户管理;
(5)药品市场调查与市场预测;
(6)药品企业战略规划与竞争分析;
(7)药品市场细分与目标市场营销;
(8)药品营销策略;
(9)药品市场营销管理;
(10)医院和药店的药品营销;
(11)药品营销人员职业素质与职业道德
(1)了解药品市场营销的组织、实施等基本知识;
(2)熟悉药品市场营销的运作流程;
(3)掌握药品市场营销的基本理论知识;
(4)能按药品营销操作规程正确销售和采购药品;
(5)具有一定药品市场营销的分析和运作能力;
(6)能正确进行调价操作;
(7)能按药品性质和管理要求陈列和保管药品;
(8)能正确进行简单的商业计算、盘点与结算,会使用收银机;
(9)掌握医药商业服务规范
GSP实务
(51)
(1)GSP概述;
(2)管理职责;
(3)人员与培训;
(4)设施与设备;
(5)进货;
(6)验收与检验;
(7)储存与养护;
(8)出库与运输;
(9)销售与售后服务
(1)掌握GSP的主要内容及实施。
(2)掌握质量管理体系概念、运行、信息处理及考核管理,质量管理组织及机构的职能和职责,熟悉质量管理文件的概念和主要内容。
(3)熟悉人员素质和职责。
(4)掌握GSP对设施设备的要求及配置原则,熟悉环境与场所的知识、仓库的管理及其他设备设施的验收。
(5)掌握GSP对进货的要求。
熟悉药品的进货方式、药品进货的因素、供应商的审计和选择;熟悉合同的要求、内容和质量条款;熟悉新品种的经营,首营企业的审核、首营品种的经营;熟悉进货记录和质量评审,药品质量问题的责任划分和处理。
(6)掌握GSP对验收与检验的要求,验收的方式、程序和内容,检验的范围、标准和程序;熟悉入库的程序和作业,知道拒收的条件。
(7)掌握GSP对储存与养护的要求;熟悉库区、货位的分管,药品养护的因素和内容及医药商品的分类保管和养护;了解在库质量检验。
(8)掌握GSP对出库与运输的要求;熟悉药品的分类,仓储管理和出库管理、运输管理的机构及职责;了解运输工作的内容。
(9)掌握GSP对药品销售和售后服务的要求;熟悉销售规程,售后服务、药品广告管理的法律法规和药品广告的审查制度;熟悉药品不良反应的概念和ADR监测体系和运作
医药物流基础
(75)
(1)医药物流概述;
(2)医药物流活动构成;
(3)医药物流信息技术;
(4)医药物流管理;
(5)第三方物流与配送中心;
(6)医药物流企业运作;
(1)7.电子商务与医药物流
(1)理解物流的基本概念、分类及活动过程;了解我国医药物流的现状、主要模式及发展趋势。
(2)掌握医药物流的基本业务的概念、作用、特点;熟悉各基本业务的主要内容、运作程序和管理方法;了解运输、验收仓储、装卸搬运、包装与物流加工等基本业务在物流中的作用。
(3)了解常见的信息技术和信息系统在医药物流活动中的应用;熟悉医药物流中几种常用的物流信息技术,会使用常用的模拟物流软件进行物流管理。
(4)掌握医药物流供应链管理的概念、特点及主要内容;掌握物流成本控制的方法,熟悉影响物流成本的因素及物流成本管理策略;掌握医药冷链的有关术语和医药冷链管理的操作程序。
(5)了解医药第三方物流的特征及发展趋势;了解配送中心的功能及经营管理。
(6)熟悉医药物流企业的基本运作流程与管理。
(7)了解医药电子商务与物流的衔接模式
临床医学基础
(51)
(1)问诊基础知识;
(2)常见症状;
(3)体格检查;
(4)病历;
(5)无菌术;
(6)外科患者的体液失调;
(7)营养支持;
(8)实验诊断;
(9)影像学检查;
(10)器械检查
(1)掌握问诊的方法和技巧、症状的问诊要点、体格检查的基本方法;
(2)熟悉灭菌消毒法,熟悉术后常见并发症,熟悉体液、电解质和酸解平衡紊乱;
(3)了解病历书写的基本要求;
(4)了解肠内营养和肠外营养;
(5)掌握血、尿、便常规的主要内容和临床意义;
(6)熟悉正常心电图波形和典型异常心电图;熟悉常用医学影像学检查的一般内容和临床意义;
(7)了解内窥镜和肺功能等常用辅助检查项目和临床意义
九、专业教师基本要求
1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:
36;研究生学历(或硕士以上学位)5%以上,高级职称15%以上。
获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上,或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上,或获得相关行业执业资格60%以上。
兼职教师占专业教师比例10%~40%,60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2.专任专业教师应具有药学类专业本科以上学历90%以上;3年以上专任专业教师,应达到《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》(2012.12)中规定的职业资格或专业技术职称要求,如主管药师、主管中药师、执业药师、执业中药师等。
3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。
专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。
平均每2年到企业实践不少于2个月。
兼职教师须经过教学能力专项培训,并取得合格证书,每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、实训(实验)基本条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要,以每班35名学生为基准,校内实训(实验)教学功能室配置如下。
教学功能室
- 配套讲稿:
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- 25 中等职业 教育 药剂 专业 指导性 人才培养 方案