一个教师的自白1.docx
- 文档编号:8583401
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.50KB
一个教师的自白1.docx
《一个教师的自白1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一个教师的自白1.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一个教师的自白1
一个教师的独白
徐原
孩子
让我通过一枝粉笔来诉说
就象一把锋利的刀
通过一块石头。
石头使刀锋利
而粉笔
你这弱不禁风的白面书生
匆匆耗尽了一生
又留下什么?
可我只能这样孩子
如果还不够
就让我用嘴来补充:
请先把书打开
让五月的阳光照亮石头一样的汉字
再着粉笔将它们的光芒聚拢变成真理—
其实我嘴里说出的
在二千多年前就已说出
今天我再次说出来就象我当初听到一样
大路朝天
孩子
你们就从这里上路
穿过狗尾巴草和野菊花的后园
外婆的故事被一条黄狗的歌声打断
无边的天空下
你们看见了什么
谷子伏倒大雁南飞
谁的腰不停地弯下又直起
为土地祈祷
为我们鞠躬尽瘁
孩子呵
谁记住了这个形象
请把你金子般的泪水浇在一棵稻子的根上
如果来到任何的水边
孩子
请把脚步放轻些
再把粽子放入水中
这时你会听到一种千年不绝的声音
他书卷中的火焰
会使你们的道路更加明亮
就象你们最终的盼望
一场大雪使整个世界至净至纯
孩子
我只能这样
让一技粉笔燃烧或者粉碎
如果还不够
请把它还原为石头
放在你们出发的地方
竖成一块碑
再刻上一技粉笔的图案
老 师
陕西省户县一中高三六班王欢
白色
在您的头发
渐渐地
成了永恒
怎么又想起了
板擦掠过黑板
那一片
雪花飞扬的日子
没有雨的春天
花开了
而您
却停在了秋天的风景里
您笑了
推开眼角的皱纹
我哭了
在您的耳边
轻声诉说
我一生中
最幸福最完美的
永恒
成语中的文言现象
成语这种相沿习用的固定短语,言约意丰,表现力强,是语言园地中的长青树,具有永久的生命力,深受人们的重视和喜爱。
成语大多来源于古代文献典籍,保留了许多文言词的读音、写法、意义、用法以及文言语法、修辞等,是语言中的“活化石”。
利用成语去掌握文言,既积累了成语,又熟悉了文言,一箭双雕,事半功倍。
1.成语中有不少通假字,音义都从本字。
如:
拨乱反正(返)图穷匕见(现)一暴十寒(曝)再接再厉(砺)信口开河(合)
景从云集(影)列土分疆(裂)流言蜚语(飞)信而有征(证)善贾而沽(价)
被发文身(披)厝火积薪(措)衣不重采(彩)不得要领(腰)疾恶如仇(嫉)
毋庸讳言(用)焚林而田(畋)胆战心惊(颤)
2.看似一个双音节词而实为两个单音节词,这种情况成语中也有保留。
如:
曾经沧海(曾:
曾经;经:
经历)言过其实(其:
他的;实:
实际)
提纲挈领(提:
举起;纲:
总绳)身体力行(身:
亲身;体:
体验)
求全责备(责:
要求;备:
齐全)十年树木(树:
培植;木:
树木)
消息盈虚(消:
消失;息:
滋生)海阔天空(天空:
像天一样空阔)
他山之石,可以攻玉(可:
可以;以:
表凭借)
3.虽是双音节词,但古今意义大不相同。
如:
奉行故事(先例)慷慨激昂(情绪激动)便宜行事(方便)
老师宿儒(年老而有渊博学问的人)贻笑大方(见识广博的人)
4.同一个字在不同成语中意思不同,体现出一词多义的特点
道:
道不拾遗(道路)道高一尺,魔高一丈(道行)得道多助,失道寡助(仁政)
以其人之道还治其人之身(方法)说长道短(说)
亡:
亡命之徒(逃亡)、亡羊补牢(丢失、亡国之音(灭亡)、家破人亡(死亡)
唇亡齿寒(掉落、失去)
备:
德才兼备(具备,具有)、关怀备至(周到,尽)、戒备森严(防备)。
兵:
短兵相接(兵器)、兵强马壮(士兵,军队)、兵贵神速(用兵策略)、纸上谈兵(兵法)。
达:
四通八达(通达)、通宵达旦(到达)、达官贵人(显达)。
当:
势不可当(抵挡)、首当其冲(对着,面对)、安步当车(当作)。
负:
负隅顽抗(依仗,凭借)、忘恩负义(背弃)、不分胜负(失败)。
故:
故步自封(与新相对)、非亲非故(老朋友)、明知故犯(故意)。
顾:
顾影自怜(回头看)、三顾茅庐(拜访)、奋不顾身(考虑)。
疾:
讳疾忌医(疾病)、疾恶如仇(痛恨)、疾风知劲草(强,猛)。
举:
举足轻重(抬起)、选贤举能(推荐)、举国上下(全)。
名:
不可名状(说出)、不名一钱(占有)、沽名钓誉(名声,名望)。
如:
自愧弗如(比得上)、称心如意(适合)、突如其来(然,词尾)。
胜:
略胜一筹(超过)、美不胜收(尽)、引人入胜(优美的景色)。
务:
不务正业(致力,从事)、不急之务(事务,事情)、除恶务尽(必须)。
相:
相机行事(鉴别,审察)、开诚相见(偏指一方)、肝胆相照(互相)。
于:
青胜于蓝(比)、受制于人(被)。
与:
与人为善(赞成)、与日俱增(跟着,随着)、欲取姑与(给予)。
以:
以己度人(用)、以貌取人(凭)、以讹传讹(拿,把)。
因:
因人成事(依靠)、因利乘便(凭借,依靠)、因材施教(根据)。
5.古今异义
古今异义是古代汉语中的常见现象,结合成语的语境来理解古今异义,不容易望文生义,以今解古。
成 语词意义
赴汤蹈火汤热水、开水
运斤成风斤斧头
破涕为笑涕眼泪
乳臭未干臭气味
屡试不爽爽差错
抱恨终天恨遗憾
不名一钱名占有
6.成语中也有兼词。
如:
付诸东流(诸:
之于)居心叵测(叵:
不可)心不在焉(焉:
于此)
7.成语中也有词类活用
名词作状语:
风起云涌、豆剖瓜分、蚕食鲸吞、口诛笔伐、草行露宿、日新月异、虎踞龙盘、星罗棋布、川流不息、耳提面命、二桃杀三士、冰消瓦解、乌合之众、鳞次栉比、言传身教、风餐露宿、蝇营狗苟、蚕食鲸吞、风驰电掣、星罗棋布、狼吞虎咽、左顾右盼、
形容词作名词:
杀富济贫、除暴安良、激浊扬清、舍近求远、居安思危、党同伐异、披坚执锐取长补短、披坚执锐、温故知新、摧枯拉朽、驾轻就熟、养尊处优。
名词活用为动词:
沐猴而冠、沧海桑田、户枢不蠹、不胫而走、洞烛其奸、华而不实、履险如夷、无所事事、衣冠禽兽、不衫不履、先礼后兵、自相鱼肉、不胫而走、脍炙人口。
动词活用为名词:
继往开来
使动用法:
破釜沉舟、正本清源、富国强兵、倾国倾城、赏心悦目、丰衣足食、不可理喻、光宗耀祖、生死骨肉(使死人复生,使白骨长肉)、祸国殃民、飞沙走石、闭月羞花、既来之,则安之、完璧归赵
意动用法:
幸灾乐祸、鱼肉人民、席天幕地、不耻下问、不远万里、草菅人命、幸灾乐祸
为动用法:
光前裕后(光前:
为前人增光,裕后:
给后人造福)、是古非今、梅妻鹤子
8.还可借助成语掌握某些文言句式。
(1)判断句:
如:
言为心声草木皆兵胜败乃兵家常事来而不往非礼也人为刀俎,我为鱼肉、知之为知之
(2)疑问句:
如:
不亦乐乎岂有他哉皮之不存,毛将焉附
(3)被动句:
如:
金石为开见笑大方兔死狗烹见欺于人古为今用
(4)省略句:
省略宾语。
如:
引(之)以为戒述(之)而不作引(之)以为戒
省略谓语。
如:
一字(值)千金一言(重)九鼎再(鼓)衰三(鼓)竭
省略介词“于”。
如:
运筹()帷幄付之()一炬置之()度外
祸起()萧墙防患()未然鹤立()鸡群付之()东流
放之(于)四海而皆准狗尾续(于)貂束之(于)高阁流芳(于)百世。
其他:
沧海(之)一粟,欲速(则)不达,亲(者)痛仇(者)快
(5)成语中也有倒装形式。
宾语前置。
如:
时不我待(时不待我)人莫予毒(人莫毒予)何去何从(去何从何)
唯利是图(图利)唯才是举皮之不存,毛将焉附(毛将附焉)一言以蔽之
介宾短语的宾语前置。
如:
夜以继日(以夜继日)文以载道(以文载道)一以当十(以一当十)善自为谋(善为自谋)
(2)介宾短语后置。
如:
绳之以法相濡以沫嗤之以鼻持之以恒掉以轻心无济于事重于泰山
秀波:
我以为人如果一直想为自己活得好,并不一定活得好,如果想是为了别人活得好,那我想就一定能活得好。
小撒:
往后还有什么打算?
秀波:
继续…
小撒:
还会继续会尝试人生不同的新鲜的体验吗?
秀波:
继续为别的人活下去。
人如果一直想为自己活得好,并不一定能活得好,但如果为别人活得好,就一定能活得好。
今后我还会继续为别人活下去。
”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一个 教师 自白