学校国培计划工作总结.docx
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学校国培计划工作总结
学校国培计划工作总结
学校国培计划工作总结3篇
羊渠河学校在峰峰矿区教师进修学校组建的“国培”领导小组的指导和支持下,20xx年7月12日至8月12日,为期一个月网上在线学习的培训工作即将顺利结束。
回顾我们的培训主要做了以下三个方面工作:
一、认真做好培训前的准备工作
羊渠河学校是一所一贯九年制的学校,7月份自全区“国培计划——农远培训项目”远程培训启动仪式后,我们立即行动起来,首先成立了“国培计划”领导小组,职责明确、分工协作。
由教科处牵头制定羊渠河学校“国培计划”实施方案,为了让大家明确培训要求和培训的重要性,我们在全体教师会上做了发动、部署与安排。
本次培训我校共涉及16个学科,参训教师百余人。
我们采用化整为零地方法,将教师以学科组为单位,有组长负责联系、督促,确保每一位教师在培训时间内,能按时注册、正常收看视频讲座、认真完成学习、认真做好笔记、认真完成专题讨论和认真提交作业和认真总结等任务。
二、认真做好培训期间的管理工作
教师网上在线学习,我们面临的难题是人员多、分散不集中,出现的问题不能面对面的交流。
鉴于此,教科处主任专门组建了用于交流的qq群,为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。
管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。
这样,教师之间不管是白天,还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。
甚至得到了进修学校的李东雷和杨桂林两位主任的大力帮助,确保了我们学校“国培计划”培训工作的顺利开展,再此深表感谢。
三、认真做好培训后的研修工作
教育部师范教育司副司长宋永刚在“国培计划—20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目”工作部署会上的讲话指出:
“通过培训,准确理解和把握培训内容和教学要求,学习借鉴成功经验,促进教学观念和教学行为的转变,提高实施新课程的能力和水平。
”这是培训结束后摆在每位教师面前的任务。
如何将专家的讲解与教师的教学实践产生“碰撞”,促使远程培训产生实效?
我们将按照峰峰矿区的安排,结合培训内容,做好后续研修工作,开学后,利用一个月的时间,在全体教师中,进行集体备课、研讨、说课、评课活动,达到知与行统一的目标。
几个月的培训学习,我收获颇多,在感触较深的同时,也认识到了自己教学中的不足,因此,可以说这次培训来得很及时,培训内容很深刻。
不但使我提高了认识,而且使我学到了许多理论知识和专业技能。
明白了多方位了解现在学生的重要性,并且得到了专家的指导,让我获益良多。
因此,我认识到,对待孩子不能只用自己的思维想问题,应该多换换角度,换换别的方法。
孩子“玩”是他们的天性,我们不能磨灭它,我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”,根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法,将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习;纪律方面,在发现纪律问题时,我已经开始注意并着重落实,课后师生可以是朋友,课堂就是老师。
通过这次小学体育的培训,聆听老师的教诲,感受专家的指导,我深深地体会到:
转变观念,是上好体育课的前提。
体育是学校教育的一个重要组成部分,应该服从于“培养人”这一教育的`大目标。
体育课程的目标是培养学生健康的体魄,以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。
长期以来,人们对体育课的概念模糊,特别是农村小学,因为体育器材缺乏,人们认为体育课就是跑跑步、做做操。
通过这次培训,使我懂得了小学体育的教学目标。
首先,我在研修期间认真聆听了专家们的讲座,感受很深,收获很多。
专家们的讲座以及优秀课例和视频,使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性,同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。
培训是紧张而忙碌的,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。
这种严谨实效的氛围,让每听一课讲座我都认真聆听,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。
在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。
我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。
体育教师也是如此。
教师只有认识到了体育课的重要性,理解了体育课的教学目标,那么就要想法设法在课堂教学中实现,因此教师必须强化自己的体育综合素质,就应该加强学习各方面的知识,研究教材,研究学生的身心成长规律,多学习和掌握体育方面和与体育有关方面的知识,才能上好每一节体育课。
总之,通过观看视频、专家点评以及网上相互交流,我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。
培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。
在今后的工作中,我会努力学习,做好后续研修,在实践、学习中不断进步。
我怀着无比期待的心情抵达这所久仰的学府——南京师范大学。
在“开班典礼”上,荣幸地见到了学前教育专家虞永平、顾荣芳等教授。
“开班典礼”上,南京师范大学教育科学院院长、党委书记还作了重要讲话。
我真切地感受到南京师范大学对“国培”的重视和雄厚的师资力量,倍增学习欲望。
在这十天学习里,我有如饥似渴地感觉,从教25年来,第一次接受国家级系统的培训,第一次面对面的与众多学前教育顶级专家共交流、同分享。
回首这十天的学习情况,内心有三个“最”想借此机会表达。
一、最爱的老师
十天来共听了16次讲座。
聆听了冯晓霞、虞永平、李季湄、许卓娅教授、成尚荣督导、黄琼、吴绍萍特级教师、汪丽园长等专家讲座。
对他们讲课的内容记忆犹新,并产生了思想碰撞的火花,他们传递的不仅是先进的教育思想和理念,更多的是促使我不断反思。
如:
冯晓霞教授的“国家的学前教育政策”让我们欣喜看到“幼教的春天”真的要来了,我们为此豪情满怀,但又不得不提醒自己:
“春天”来临时我们准备好了吗?
冯晓霞教授说的“课程应该是均衡发展的”。
我也认为,再好的课程都是需要优秀的教师来诠释,身为一线教师的我在哪些方面做到了优秀?
在哪些方面还要努力做到优秀?
国家对学前教育提出“广覆盖、保基本”的要求,要让更多中低收入家庭的幼儿都能上得起“有基本质量保证”的幼儿园。
作为一线教师,可以为之贡献怎样的、微薄的力量?
虞永平教授的“让幼儿园课程回归经验”,促使我用一线教师的眼光去审视“为什么要学会分析课程”,在分析中判断哪些是有价值的课程,避免盲目使用课程、避免只实施课程而不分析课程和研究课程实施过程的做法。
“让幼儿获得有益经验”在一日活动中如何落实?
每日重复的做着工作,繁杂的事务性工作剥夺了深思的机会,盲目的教育工作中究竟有多少是正向教育?
又有多少是反向教育?
在建构幼儿新经验的过程中能有多少发现和积累?
这些都需要本人多看专业书籍,不断学习来提高业务水平。
李季湄教授的“关于《3~6岁儿童学习发展指南》的报告,不仅让我了解到《指南》制订的背景,而且还感受到专家们在《指南》制订过程中的艰辛和付出。
李老师颇费心思的举例讲解,生怕第一批“吃螃蟹”的我们在未来实施《指南》的过程中有所误解。
今次对《指南》的了解也只是些皮毛,未来的时间里还得靠自身的学习和理解,作为“国培”学员,我会铭记李老师的教诲“举例给大家,就是让大家知道《指南》并不是每个幼儿园用来衡量孩子发展的唯一标准,孩子是不同的,不能用一把尺子衡量孩子的发展”。
许卓娅教授的“游戏精神与幼儿园音乐教育活动游戏研究”,我有幸第二次聆听。
与前次比较理念是相同的,具体游戏的举例是不同的,对于第一线的教师来说又增加了实际操作的砝码。
许老师讲课的风格真实、轻松、愉快。
她不仅平易近人且童心为泯,把现场气氛不断推向快乐的新高潮。
成尚荣督导在“教育智慧与智慧教师”中侃侃而谈,风趣幽默,他没有讲稿、也没有课件,用心与我们漫谈。
他娓娓道来的大量的真实的故事教育着我们自我反省、洗礼心灵从而达到自我升华的境界。
著名女作家“三毛的故事”给了我深刻的教育,也让我看明白了“智慧”将成为教师专业发展的最高境界的道理。
除了听到诸多的讲座外,还参观了四所美丽的幼儿园。
其中XX市太平巷幼儿园的“田野课程”给了我巨大的警醒。
在这里,处处都有我曾经走过的足迹,多年前为了创设优质的区域环境我不辞辛劳的调整区域位置,增添区域材料、设计观察记录表————仿佛看到的就是曾经的自己。
也为此暗暗庆幸“当你围绕一件事情努力想把它做好时,世界就会围着你转;当你围绕许多事情忙乱时,你将围绕世界在转”。
二、最实的行动
在这十天的学习里,我认真做笔记、积极反思自己的教育行为,并根据自己的实际工作做了一个简要的“行动计划”。
首先,要把本次学习的精神和思想传递给更多的幼教同行,如果需要对全市老师开设汇报讲座,我一定会积极准备。
其次,将先进的教育理念转化为教育行为,如认真研究“领域活动的价值所在”,哪些活动是有价值的、哪些活动多年来是没有存在价值的。
更多的是带领我园骨干教师共同研究,发挥“名师工作坊”的作用,“以点带面”的把实践成果通过广东省讲师团的平台辐射给更多的同行。
最后,确立新的研究方向“创造性的开展家长工作”,在现有的“家长工作”成果上添砖加瓦,形成独特的“家长工作”风景线。
三、最真的感谢
此次能参加“国培计划”学习十分幸运,能参加这首批“国培计划”学习有更是荣幸和自豪。
有多少幼儿老师在几十年的教育生涯中也没机会享受国家级的、系统的、专业培训。
为此我要由衷感谢单位领导和同事的支持,感谢深圳教育科学院领导的信任和厚爱,感谢南京师范大学的高度重视和亲切关怀,感谢全体专家老师的精心准备,感谢同学们的积极交流和相互关心!
时间过得很快,转眼十天愉快而紧张的学习即将结束。
它不仅给我贫乏的知识以营养,而且立下了唯有学习才能“常青不败”的信念!
相信,在未来的日子里,我会努力提高理论知识,用理论武装实践,用实践检验理论,为幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量。
职业技术学校的德育工作总结
职业技术学校的德育工作总结
近年来,我校把德育工作提高到培养具有较高职业道德的新型技能型人才的高度来认识,以校园文化建设为载体,以日常行为规范教育为突破口,以人为本,构建和谐校园,走出了一条成功的德育工作之路。
下面,我从四个方面向各位汇报我们的具体认作法。
一、打造积极向上的校园主流文化
二、营造清新怡人的校园环境文化
学校的环境文化,是学校文化的重要组成部分。
我校努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿,静态物质环境文化实现了净化、绿化。
通过合理规划,我校的各种标牌设置都注重了美观、精致,走廊、花坛、墙壁均饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、人文精神培养、终身发展需要等内容的名人画像、名人名言、温馨
提示语等,做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”,学校的动态人文环境文化体现了人性化。
积极健康向上的宿舍文化对中职学生成长成才有着举足轻重的作用,我们通过文明宿舍评比活动来促进宿舍的文化建设,实行一月一评比,一学期一汇总,通过评比、表彰实现了学生宿舍的整齐、干净、统一、温馨。
一是政教处利用入学教育军训的契机,由教官指导学生搞好内务整理,做到被褥整理规范化;二是值周教带领学生会干部落实一日三查,确保地面无垃圾,墙壁无蛛网,并随时抽查,发现问题及时通报并责令其整改,确保宿舍二十四小时整洁;三是由学生自发拟定宿舍管理制度,包括宿舍管理制度、卫生管理制度、寝室长管理职责、文明宿舍评比办法、住宿学生信息表、值日表等,通过自发拟定管理制度,激发了学生自主管理的热情,培养了它们包容、互助、团结、自律的优良品质;四是由各宿舍住宿学生集思广益,搞好宿舍的美化布置,营造温馨的氛围,培养学生对宿舍文化的认同感和归属感。
他山之石,可以攻玉,以上仅仅是我们在校园文化建设中的一些粗浅做法,希望这块校园文化建设之砖引来校园文化繁荣之玉,不妥之处恳请各位专家批评指正。
谢谢
学校一学期教育工作总结
一学期以来,学校立足发展实际,认真贯彻落实科学发展观,严格按照“20xx--20xx届全市教育工作会议”精神的周密部署,统筹规划,科学安排,坚持“以人为本,因材施教;扬长补短,和谐发展”的办学思路,落实“科研兴教,特色办学、民主管理、开拓创新”的教育举措,不断促进学校管理上新水平,教育改革进新层次,办学质量上新档次。
学校影响力不断增强,教师形像得到了良好的树立,深受当地群众的好评与上级领导的肯定。
具体工作主要体现在“123456”举措上。
一、突出一个中心
即以提升办学质量为中心。
进一步落实好《南安四中加强教学质量监控体系建设暂行规定》,完善好绩效工资方案,将提升办学质量列入重要的研讨日程。
规范建设好教研组、备课组建设,班主任队伍建设,班干部建设,进一步扭转好学校的班风、教风、学风,促进学校办学质量的提升。
二、围绕两条主线
第一条:
全面做好“对县教育督导”评估准备。
依据细则,按照标准,详细分解,落实责任,全力完成了市教育局自评组、泉州、省级三个层次的检查验收。
具体表现在以下几方面:
一是强化认识,统一思想重贯彻。
学校多次利用每周一的教师政治业务会议,组织全体教师认真学习《福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于全面开展县级人民政府教育工作督导评估意见的通知》(闽政办〔XX〕15号)、《南安市乡镇街道及有关部门教育工作职责》(南政文〔XX〕348号)等相关文件,要求全体教师要深刻领会、统一思想、提高认识、重在贯彻;要从学习实践科学发展观,办人民满意教育的高度来认识做好“对县督导”迎检工作的重要性和紧迫性,切实增强工作的责任感与使命感,立足岗位,扎实工作,做到齐心协力、统筹配合、创新有为、求真务实,努力为我市高水平通过省和泉州市的教育督导评估多做贡献。
二是强化责任,明确职责抓落实。
一是成立以校长为组长的“南安四中对县教育督导工作领导小组”,由校长亲自把关各项“对县督导”工作的迎检材料,由分管副校长具体负责分工安排,各处室负责人各司其职、各负其责,逐步形成一级抓一级,层层抓落实,相互分工、相互协调又能密切配合的良好工作格局。
二是学校多次召开“对县督导”工作专题会议,准确把握教育督导评估标准,依据《福建省人民政府教育工作督导评估标准和计分方法(修订)》要求,有针对性地将各项材料准备工作一一分解,层层分工,目标到位,责任到人。
三是强化自查,完善材料齐归类。
学校对县督导领导小组高度重视自查自纠工作,力促各项迎检材料做到充实、完整。
一是每周四下午定期召开教育督导工作汇报会,相关人员就有关工作的进展情况与出现的问题进行汇报、交流与探讨,采取互查、互检、互纠的方式,对照标准,逐一把关,逐一落实,逐步形成“周周有交流,月月有总结”的良好工作态势。
二是要求办公室按照“三个统一”(即统一格式,统一字体,统一打印)的要求,认真抓好各项督导评估材料的收齐、整理、归类、入档工作。
四是强化宣传,营造氛围促发展。
一是多次利用校刊、班刊、宣传栏、广播台等媒介,充分利用课间操集会、周一国旗下讲话、班会课等时间,大力宣传“对县督导”工作的重要性、必要性,努力在校园内营造良好的迎检氛围;二是向学生家长印发《南安四中关于做好“南安市迎接省级对县督导评估工作倡仪书”》,进一步加强家校配合力度,增强家长对其子女教育的重视程度;三是配合镇政府,通过张贴迎检标语,组织迎检宣传车,走乡入村,进行宣传造势,在全镇上下营造“党以重教为先,政以兴教为责,民以支教为乐,商以助教为善,师以从教为荣”的良好社会风尚;四是继续搞好并扩大“东田镇乡贤捐资助学活动”的普及面与影响力,努力争取更多的乡贤加入到这项“播洒爱心、流芳百世”的大善大爱的民心工程中来,大力弘扬扶贫解困、捐资助学的良好社会风气。
五是配合派出所与卫生、工商等执法部门,对学校周边的“三厅两室”及餐馆等公共场所进行排查与整治,不断净化、美化、纯洁化学校周边环境,创造良好的育人环境
第二条:
深入开展学习实践科学发展观活动。
立足实际,严格按照“党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠”的总体要求,通过抓好“海西应先行,泉州走前列,南安当先锋,东田创新业,四中拓辉煌”这一实践载体,认真贯彻落实好市委教育工委制定的“促进均衡,提升质量,树立形象”这一工作主线,以“以人为本,因材施教;取长补短,和谐发展”为办学育人思路,在注重理念学习与实践发展相结合的基础上,勤勉奋进,求真务实,敢拼敢赢,通过“过五关”,将学习实践活动推向了高潮,凸显了实效,取得了实实在在的成绩。
第一关:
组织动员关。
一是成立以校长为组长的“南安四中深入学习实践科学发展观活动领导小组”。
下设办公室,具体负责抓好学习实践活动各阶段的详细学习计划与学习内容,做好“三定”工作即学习定时、内容定量、责任定人,进一步强化了组织领导。
二是在东田镇党委召开了各阶段动员会议后,学校党支部马上就动员起来,及时传达上级有关学习实践活动的文件精神,并要求各党员联系好实际,做好贯彻落实。
第二关:
宣传造势关。
一是充分利用学校的广播、班刊、校刊等宣传媒介,广泛深入地宣传学习实践科学发展观活动的重要性与深远意义。
二是通过张贴宣传标语,营造良好的学习氛围;三是及时报道学习实践动态。
不定期地在“南安教育信息网”、“泉州机关党建”、“福建机关党建”、“人民网”、“中国共产党新闻网中的学习实践活动专栏”等网络媒体上报道学校深入学习实践科学发展观活动的动态与具体做法;四是出好“宣传简报”。
迄今已出版了20期的“宣传简报”,并及时分发给全体教师,让广大教职员工了解学校党支部的学习实践动态,并请广大教师当好监督员,做好监督检查。
第三关:
项目落地关。
学习的目的,是为了更好地实践,促进学校教育更好地发展。
在深入学习实践过程中,学校党员干部注重联系实际,不断用科学发展观的新理念解决学校发展难题,通过抓好新教学楼工程的建设质量与安全作业、食堂卫生的安全排查、学生文明行为习惯的养成规范、学生交通安全教育、防火防盗安全教育、饮食卫生安全教育、教师课堂教学效率、教师师德师风演讲比赛、各学科兴趣小组竞赛、班主任队伍管理水平等一系列项目的建设,进一步提高了教师教书育人的积极性与主动性,保持了学风与教风建设的良性化发展势头,增强了学校发展的后劲与动力,有效地促进了学校办学质量上新水平。
第四关:
分析检查关。
一是通过开展好民主生活会、组织生活会、座谈会、问卷调查、走进课堂等形式活动,采取批评与自我批评,个人自查与组织座谈等多形式的分析检查,帮助党员及时清理出自身素质上的封建遗留(如有些党员教师认为现在的教育还是应该以应试教育为主,素质教育只是虚幻的东西,课堂教学仍以满堂灌为主;甚至有些老党员教师在脑子里仍然认为:
“分分分,是学生的命根,考考考,还是老师的法宝”。
不能很好地用“以人为本”的发展理念来教育培养学生的综合素质实现可持续性的发展。
),要求他们要增强发展理念,转变发展观念,更新发展思想,用科学发展观的新理念武装头脑,增强科学发展素质,提升科学发展能力;二是组织党员干部在向广大教师问计求谏的基础上,对学校现有的各项制度(如《南安四中教师管理制度》、《绩效工资评分标准》、《教师课堂教学评估办法》等)进行逐一排查,取其精髓,去其糟粕,用科学发展观的新理念逐一完善,促进学校各项制度建设逐步走向科学法治化轨道。
第五关:
整改落实关。
一是及时召开“转段”会议,对分析检查阶段排查出的学校发展过程中存在的问题进行肢解剖析,分成各个板块(如师德建设板块、课堂教学评价板块、人事制度改革板块、食堂卫生管理板块、班主任队伍建设板块、学生文明礼仪建设板块等),指定分管领导具体负责,相关处室配合协调抓落实,全力做好落实整改工作;二是要求各党员将自身素质在分析检查过程中查找出来的问题折成分析检查报告,并就具体整改举措进行落实,学校学习实践领导小组将不定期进行跟踪检查指导,以确保学习实践活动取得实实在在的成效。
三、抓好三支队伍
1、干部队伍建设。
一是抓理论学习,学习教育法规条例、教育教学理论,提高自身的管理水平和指导教育教学的能力;二是抓作风建设,要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神,使得学校的工作贯彻、执行有力。
2、教师队伍建设。
首先抓业务培训,将学历培训和校本培训结合起来,经过几年的努力,我校专任教师的学历合格率达100%,校本培训在市教育局的验收中获得优秀。
这些工作对提高教师的教学水平、起到积极的作用。
同时,学校为教师创设展示的条件和锻炼的机会,在教师进修学校中教部的支持下多次承担教学活动展示任务,促进了教师的成长。
3、后勤保障建设。
进一步完善规范后勤人员管理制度。
政教处详细制定出了《南安四中门卫管理制度》、《南安四中学生宿舍管理方案》等规章,并与相关人员签订具体的安全责任,将各项目标责任分解到位,极大地提高了后勤人员的责任感与积极性。
四、凸显四个亮点
1、新教学楼提前完工。
南安市委市政府将南安四中新教学楼的兴建作为20xx年市委市政府为民办实事的一大项目。
这一方案的落实极大地提升了学校教师干事创业的积极性,学校立足办学实际,多方筹措资金,成立领导小组,落实安全监控等工作,并于20xx年12月15日前,将新教学楼的所有施工项目提前完成。
2、20xx届全市教育工作会议在我校圆满成功召开。
11月20日,南安市20xx届初中毕业班会议在我校召开。
这是市委教育工委及各级领导对我校的一种肯定与鞭策。
3、校园硬件日趋夯实。
在这一年,学校在北京阀门有限公司总经理陈xx先生的大力支持下,在篮球场的小溪对岸兴建了一座“北阀桥”,将学生的运动场所极大的拓宽与改善。
4、做好旧教师宿舍楼的抗震测量工作。
配合校安办,组织专家莅临学校,对旧教师宿舍楼进行抗震测量,并针对测量结果,提出了相应的建设加固方案,确保教师生命安全,生活安心。
五、重视五个教学管理
1、重视抓好备课工作。
要求教师用新的理念统领课堂,用新的师生关系维系课堂,以新的角色进入课堂,倡导自主学习、合作学习、探究学习,让生命享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣、合作的真谛、失败的教训。
教师引导学生勤于动脑、动手、动口,实现师生互动、生生互动的教学,课堂教学的真正目的是教给学生学习的方法、思维的方法、交流的方法、活动的方法,获得学习的乐趣,培养学习的兴趣,既关注知识与能力的提高,也关注过程与方法的体现,更关注情感、态度、价值观的形成,实现感情的交流,生命的交流。
2、重视课堂教学要求,严把课堂教学关。
“课堂教学”是提高教学质量的重要环节,课堂教学是学生学习的主战场,几年来,在探索“先学后教”的教学模式的基础上,我们提出了“学——思——练”主体化教学模式。
此模式的精髓是:
学为主体,教为主导,思为主攻,练为主线,把学生完全推向教学,让他们在学习中参与,参与中学习。
“学——思——练”指的是知识、方法、能力、情感一起抓,同步走。
教师的备课、讲课、辅导,学生的领会、感悟、理解、记忆,都要把知识的落实,智力的开发,能力的提高,情感的体念当做基础工程去抓。
在课堂上多给学生方法,多指点学法,让学生领会其中的窍门,从兴趣上、能力上、素质上、根本上解决问题,提高课堂效率,从而减轻学生课业负担。
3、重视进行分层教学。
为了解决“优生吃不饱,差生吃不了”、学生学习的水平差距太大,两极分化极为严重的问题,鼓励教师实施分层教学的教学方法。
针对不同层次学生的学习状况和教学内容,科学合理地制定出教学的分层教学内容和教学目标,设计出不同层次的训练内容和程序,从而写出分层次的教案。
按a、b、c三个层次的训练要求,精选题目,从易到难,从简到繁,从单一到综合,注重知识的发生过程训练,从而使绝大多数学生都能达到基本目标,基础较好的学生达到较高目标,使学力较高的学生达到最高境界,具有创新意识和创新精神。
经过几年来的实践,取得了可喜的成绩。
4、重视课堂教学评价。
“以学论教,以评促教”,是课堂教学
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