小学科学教研组工作总结.docx
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小学科学教研组工作总结.docx
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小学科学教研组工作总结
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2021年小学科学教研组工作总结
2021年小学科学教研组工作总结1
光阴似箭,日月如梭,一年又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。
回顾这一年来,我们在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力协作下,教育教学工作有了一定起色,完成了学期初预定的目标,提高了科学教学质量,并为学生提供高效、优质的服务而默默地耕耘着。
现将一年的工作总结如下:
1、加强理论学习,不断更新教学观念。
学期一开始,全组老师认真学习学校教学工作计划。
教研组及时制定了科学合理的工作计划,并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。
组内老师还订阅《科学课程标准》、《小学科学教学参考》等书刊,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。
2、组织开展业务培训,提高教育教学水平。
组织参加课外培训,外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文;有五篇__在省、市教学刊物上发表。
3、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们教研组虽然老师少,但担负的教学任务重,通过每次的教研活动都能不断交流和了解,密切了联系,并在工作上互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动作为一个重要的教研活动。
我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。
听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
4、严格课堂教学常规,开展课堂教学工作。
认真落实常规教学各项任务,坚持每周一次的集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时也备学生的知识动态,分析反馈学生的想法。
本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。
我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课,并取得良好的教学效果,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
5、开展校本课题研究,提高教师教学研究水平:
全组教师积极参加学校的校本教研,每人都有研究课题,利用课堂教学开展课题研究,不断提高教学业务水平。
通过研究,按时反思我们的教学和教研工作,提高了教育教学质量。
总之,我们在学校教导处和教科处的指导下,加上全体教师的团结合作,全面完成了工作任务,教学成绩显著提高,期末考试考核成绩又一次获得名列全市第一名,新学期中我们将继续本着求真务实、锐意进取、的精神再接再厉,力求科学教研组再开一个新的篇章。
2021年小学科学教研组工作总结2
一、指导思想:
以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学师资整体素质为核心,以全面发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力开创我校科学教育工作新局面。
二、教研组建设方面:
1、加强理论学习,不断更新教学观念。
学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。
教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。
组内老师还订阅《新课程》《江苏教育》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。
2、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动作为一个重要的教研活动。
我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。
听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
3.本学期的教研活动及成果。
(1)参加了市小学毕业班综合学科命题总结会。
(2)参加了海州区的科学课堂教学观摩课。
(3)在县视导中,潘红建老师开了一节《声音的产生》研究课。
(4)汇编了一套科学复习题集。
三、教学常规方面
认真落实常规教学各项任务,坚持集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时也备学生的知识动态,分析反馈学生的想法。
本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。
我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课,并取得良好的教学效果,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
四、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;
总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。
新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学常识教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。
2021年小学科学教研组工作总结3
紧张而又忙碌的一学期,求实而又创新的一学期,科学、信息组的老师们在校领导的指导关怀下,在全组成员的共同努力下,本学期的工作开展得有声有色,取得了不少成绩,现将具体工作总结如下:
一、加强理论学习
新学期一开始,科学、信息组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。
教研组各位教师一起共同制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
本组教师经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。
组内老师还共同学习了《新课程标准》,订阅《科学课》杂志作为学习的资料。
老师们自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
“问渠哪得清如许?
为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们科学组教师的共识。
二、有序进行常规教学
学期初,教研组每位成员会结合自己所任教的年级教材,明确自己所教教材内容和要求,互相交流,互谈感受,将自己的经验分享,问题共同讨论,为有序开展教学工作打下良好的基础。
根据教学实际,严格抓好教学“七认真”工作,经常开展集体备课,要求在课后有教学反思,以便和其他教师进行交流。
认真开展“一课三磨”活动,由新教师上课,组内教师共同研讨,尽快帮助他们成长。
骨干教师也开展了探讨课,将自己的经验分享给大家,共同提高教学水平。
课堂上,我们的理念是以学生为中心,以培养其科学素养为重点。
教学方法多变,形式多样,民主宽松,评价多元化。
科学是基础学科,我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位,这些有了,知识自然而然就掌握了。
我们教师要跟着形势,不断转变思想、观念,积极开展实践,探索体现新课程理念下的教法和学法,并及时总结、交流、反思、提升,从而提高自己的思想、业务水平。
三、加强校本化培训,保证高质量的研究。
高素质的教师是科学教学的中坚力量,担负着培养学生科学兴趣,自主体验自主创新的过程,发展科学创新的重要使命,也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。
要引导学生走自主创新之路,教师首先要开展自主创新性学习,以学导教,边学习,边指导,我们教研组制定了个人的微课题,微课题的选题都来自于老师们日常教学中遇到的困惑,都是对细微的教育问题进行观测、分析和了解,从中发现规律,进行思考找出相应对策。
希望我们每位教师都能做一个会反思、会研究的科研型教师,在研究的过程中提升自身的教育教学能力。
另一方面,让学生能独创性地学习。
不满足从于教师、书本获得答案或结果,对学习的内容能展开独立思考,进行多向思维,能从多角度去认识同一事物,并善于把他们综合为整体认识,能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况,探索新问题,使自己的视野不断拓宽。
四、开展丰富的学生活动
为了激发学生学习兴趣,凸显学科特色,我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。
以“神奇的结构”为主题的科技节活动,历时一个月。
此次科技节,是我校弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法的一次盛会。
在活动中,全体同学积极参与,大胆创新,取得了令人瞩目的成绩。
积极组织学生参加“创新大赛”、“金钥匙”、“水火箭”、“物联”等常规竞赛,做好学生的选拔、辅导等工作,在竞赛中都能取得一定的成绩。
我们也发现了工作中存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;部分竞赛项目的成绩还不够理想,说明在辅导上还要多花心思;还有教学硬件设施的不完善,许多实验设备和器材与新教材不配套,阻碍了教学的正常进行。
新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。
2021年小学科学教研组工作总结4
本学期,我们科学信息教研组充分发挥新校区先进教学设备,以信息技术为依托,改革教学模式,发展学生素质,切实解决科学信息教学中的新问题。
现就我组一学期的工作总结如下:
一、承担、参加各类教学活动
1、承担县级科学学科教研活动开课任务。
20__年12月14日溧水县小学科学学科“探索宇宙”单元专题研讨活动在我校举行。
我组汪志平和邓树清老师各上一节公开课,汪志平老师还做了有关课外探究方面的讲座,受到听课老师好评。
详情见校园报道:
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2、承担县级信息学科教研活动开课任务。
20__年11月2日溧水县小学信息学科教研活动在我校举行。
我组李辉老师作了题为《Scratch在信息技术教学中的应用》的讲座,同时李辉老师执教了一节公开课《Scratch教学:
迷宫探险》,蒋赟老师执教了一节公开课《主题活动:
收集和表达信息——我与青奥共成长》,受到听课老师好评。
详情见校园报道:
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3、蒋赟老师的作品《剪切与粘贴图形》在20__年教学实践和评优比赛中获二等奖。
二、扎实开展课题研究
本学期,汪志平老师的市级个人课题《课外探究活动中潜力型地成就者指导策略的研究》顺利结题并获奖,撰写的教学论文《小学生科学课外探究低效成因及应对策略》获市二等奖。
邓树清老师的教学论文《在实践中培养学生科学能力的探索》获县二等奖,蒋赟老师的教学论文《让信息技术课“炫”出来——〈填充颜色〉的教学与思考》获县二等奖。
市级科技课题《溧水县城酸雨状况的调查》研究已结束,相关学生作品在市科技创新大赛中获一等奖,结题材料已准备就绪。
我组蒋赟、李辉老师积极参加了市级“十二五”规划课题《小学信息技术主题活动式校本教材开发的研究》的研究工作。
我组承担的县级“十二五”规划课题《利用络平台提高课外探究实效的研究》正在顺利开展,12月中旬,“实小科学”雏形初现。
溧水实小科学:
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三、完成各项学生比赛任务
1、科技创新大赛
在我组老师和相关教研组老师共同努力下,完成了溧水县第十七届师生科技创新大赛活动规定的参赛任务,我组新校区三名科学专职教师辅导的学生作品全部获奖。
其中汪志平老师辅导的科学小论文《溧水县城酸雨状况的调查》获市、县一等奖,并被推荐参加江苏省第二十四届科技创新大赛。
学校科技创新大赛布置会议:
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南京市第十八届科技创新大赛我校师生获奖情况:
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溧水县第十七届中小学师生科技创新大赛我校师生获奖情况:
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2、金钥匙科技竞赛
根据县普教科关于组织全县中小学生20__年金钥匙科技竞赛活动的通知要求,我校于9月13日进行了校级选拔赛,段皓天等28名同学获奖。
许安杰等七名同学在随后进行的溧水县金钥匙科技竞赛中分获一、二、三等奖。
我组三位专职科学教师在此项活动中分工协作,出卷、监考、阅卷、辅导,及时有效地完成了这项活动。
校内选拔赛学生获奖名单:
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县级我校学生获奖情况:
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3、市络文明夏令营活动
暑期信息学科老师组织学生参加了南京市络文明夏令营活动,我校被评为优秀组织单位,蒋赟老师辅导的学生在活动中获奖。
县级我校学生获奖情况:
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4、少儿NIT考级
本学期共有102名学生报名参加了今年的少儿NIT考级,信息学科四位专职教师分三个模块(操作基础、络应用、动画制作)对学生进行辅导,12月份报名学生顺利地参加了考级,成绩暂未公布。
此外,由于上一学年信息学科教师辅导的学生在中小学生电脑制作活动中表现优异,本学期学校还获得县中小学生电脑制作活动优胜单位,蒋赟老师在活动中被评为“优秀指导教师”。
20__.1.9
2021年小学科学教研组工作总结5
我们信息、科学组,在学校领导的正确指导下,在完成规定的信息、科学学科的教学工作外,认真负责地做好学校信息、科学相关各方面管理工作,包括校园络、微机室和多媒体教室、器材室、科学实验室的管理维护,学生数据处理等。
现将一学期的工作总结如下:
一、加强课堂教学
积极开发教学资源,认真研究我校学生的情况和教学设备的情况,针对信息、科学课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点,我们一起认真探讨,制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法,充分发掘我校现有教学设备资源,积极使用现代教学手段,认真进行备课,使课程教学得以顺利进行,并为今后的教学积累了一定的经验。
针对信息、科学课堂纪律管理困难的具体情况,认真讨论研究课堂管理方法,加强课堂管理,提高教学质量。
教师之间互相听课,从而增强教师之间互相学习、互相促进,不断改进和完善教学方法,提高教学质量。
二、组织教研活动
本学期我教研组积极参加校内外的教研活动。
认真开展“集体备课、专题研讨”活动,徐秋芳老师执教《初识Scratch》、陶芬老师执教《认识键盘》、《PPT的综合应用》,每位教师精心设计每一节课,大家积极发表建议,共同参与设计,评课时,老师们客观、公正地指出优点及不足。
因此集体备课、研课活动取得了很好的效果,积累了经验的同时,教学水平也得到了一定的提升。
每次区信息中心、平望片组织的研讨课、公开课、讲座,我组成员都能积极听课、参会,课后积极参与研讨;本学期信息、科学组结合学校青年教师2A课评比,每位成员通过组内集体备课,最终顺利完成本次比赛,并推选一名参加区级评比。
通过这些活动不仅为我校信息、科学老师提供了学习的机会,还为学生提供了自我展示的机会,还使我组积累了不少准备教研活动的工作经验。
教研组内的研讨课既为上课教师提供锻练的机会,也为其他教师提供了研讨素材,大家通过点评,讨论,教学设计都能有所收获。
三、完成学校的电教工作
电教工作众所周知,非常繁杂、琐碎,可以说只要与电有关系都会找到信息组,大到学校络、机房维护、教师电脑维护、广播室、主控室、会议室、电视台、录播室,电子备课、E卡通、路路通,小到录音、刻光盘、做课件、传文件,我组成员都能兢兢业业,每一件事都能认真完成。
特别是做好____年度人物团队颁奖活动的各项信息工作:
制作____学校专题片,制作年度人物专题页,拍摄年度人物团队专题片,制作LED节目背景等。
信息、科学组虽然是一个小组,我们将继续秉承我们的良好品质与风格,扎扎实实地做好自己的本职工作,为盛泽实小的辉煌增砖添瓦。
当然,我们也发现在工作中存在一些失误和不足,在今后的工作中我们还要不断努力,及时获取一些先进的管理经验,把我校的信息、科学推向一个新的起点。
四.勤于耕耘努力提高教育教学成绩。
着眼于学生的终生发展,我们十分注重通过自己的工作,促进学生在全面发展的同时发展个性特长。
我们通过研究,制定智优学生的培养计划,辅导学生;组织和指导他们积极参加各级各类的信息技术、科学技能竞赛,并在参赛过程中进一步锤炼意志品质;本学期举办了第六届学校科技节,组织信息技术兴趣小组,机器人组、航模组等,搭建平台,吸引和鼓励更多的学生积极参与。
2021年小学科学教研组工作总结6
时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。
站在期末的终点站,回顾一个学期来的科学教研工作,我们觉得在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教育教学工作有了一定起色,基本完成了学期初预定的目标。
现将这一学期来的工作总结如下:
一、教研组成员专业而稳定。
我校科学教研组的主要成员有罗明明、罗琴、王春花、李良。
组长罗明明是专职科学教师,20__年通过__区教师招聘进入百花洲小学,从事科学教学工作已有六年之久。
在这六年之中,她努力学习新课程理念,认真钻研教材,参加各级各类比赛,都获得过一等奖的好成绩。
罗琴、王春花、李良都是我组的固定成员,她们都是主教数学,兼教科学,都是理科出身。
从检验组成员的结构来看,有专兼职教师,保证了教研组的专业性和稳定性。
二、加强业务学习,重视提高自身素质。
新课程已经实施多年了,但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少,更何况我们教研组的教师专职就一人,其余都是兼职任教,大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材,现在的科学科又完全不同于以前的自然教材,内容上、学习方法上有了很大的改变,面对教材许多老师都不知该怎么去教,其中有许多的内容就连老师也知道不多,六年级的教材内容完全是以前的初中物理、化学方面的知识,所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训,坐下来学习一下科学课的课程标准,希望老师们能对科学教材有个整体的把握。
全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动,积极准时参加备课组活动。
在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。
通过各种形式活动大家都认为收获很多,启发很大。
不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
三、加强教学常规管理,提高课堂教学效率。
科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科,我们百花洲小学的领导更是重视我们学科的教育教学工作,给了我们工作上的极大的支持和帮助,大家也更有干劲教好这门学科。
为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划,并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况,我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。
按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
平时我们也时时提醒每一位教师做好学生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。
在期中我们也组织了教师对五六年级科学学科进行了开放式测评,不仅检测了学生所学的科学知识,而且锻炼了学生的动手能力,还得到了广大家长的好评。
四、加强校内和校际间的交流研讨,提高教学水平
我们也组织老师积极参与络教研活动,在上发相关的帖子,大家共同讨论教学中遇到的问题,寻找解决办法。
同时我们积极组织老师外出听课,参加区里的教研活动或专家讲座。
参加听课活动的教师,在回校后的都能及时地在教研活动时进行汇报,实现资源共享,发挥好最大效益。
另外,我组罗明明老师还在江西教师建了一个工作室,正在完善之中,完善以后将会实现更多的资源共享。
五、教研组自制教具能力强。
我组成员历年来都积极参加教具制作比赛,并且获得了优异的成绩。
20__年,罗明明老师制作的教具《热风车》荣获江西省第八届自制教具比赛二等奖,而李婧老师制作的教具《能量转换器》荣获一等奖的好成绩,并被推荐参加全国自制教具比赛,荣获三等奖。
20__年3月,罗明明老师制作的教具《光的直射与斜射》,罗琴老师制作的教具《振动演示器》均获江西省第九届自制教具比赛一等奖,并被推荐参加暑期将在杭州举办的全国自制教具比赛。
六、认真辅导好科技兴趣活动,丰富学生课余生活。
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来,我们科学教师有这方面的优势,辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。
它是科学课教学的拓展和延伸。
在本学期的科技活动中我们主要是指导我们的学生开展头脑奥林匹克活动,指导学生撰写剧本,辅导学生进行科技小制作和小发明的实践,丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识。
在上去年的区头脑奥赛中,我校准备的“哥德堡装置”获得第一名的好成绩,当然科学教研组所取得的成绩还得归功于上级教研部门领导的正确领导和鼎力支持,全校教师们的共同努力和积极配合。
但也有许多不足之处,还将面临许多新的挑战,在新课程新理念中教师要做好转轨工作,同样教研组工作也应转变,适应新时期新课程的需要,只有这样才能跟上时代的步伐。
2021年小学科学教研组工作总结7
本学期,科学教研组在前期工作的基础上,进一步加强科学教育的实践活动,加强培养学生动手动脑和创造力方面的工作研究,并对小学生科学素质的培养作了认真思考,进一步明确了科学教学的基本内容和一般形式。
现总结如下:
一、明确了在小学科学教育中培养学生较全面的科学素质。
1.重视培养小学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
小学生科学素质最重要的一条是用科学的态度看待任何事物。
我们科学教研组成员在开展科技活动时以培养学生对科学较浓厚的兴趣和使学生学会用科学的眼光看待问题作为最基本的目标,让学生主动学习科学知识、发展科技能力,最终达到尝试运用科学知识改造事物的目的。
期初,学校在各班中挑选有科技特长的学生组成学校科技兴趣小组(包括航模、信息技术、金钥匙竞赛等类别),每周定时在科技教室开展活动,由科学老师专职人员进行辅导,培养能够随时参加各项科技比赛的优秀人才。
2.科学组的教学工作着力于开发学生的
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