新起点英语二年级下册全册教案.doc
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新起点英语二年级下册全册教案.doc
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Unit1Playtime
教学内容
重点学习词汇和表达法
²Playtimeflyplayfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowman
²cancan’t=cannot
教学目标
1.能够熟练运用功能句型:
Canyouplayfootball?
Yes,Ican./No,Ican’t.I/She/Hecan…verywell.
2.能够听、说、读、抄写单词
3.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
4.能够用英文询问同伴能干什么。
当同伴询问自己时能用英文回答。
5.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。
6.培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。
7.在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点
1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。
2.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
3.能够用英文询问同伴能干什麽。
当同伴询问自己时能用英文回答。
4.能够抄写单词
教学难点
1.注意Kitebikerideswim中I的读音。
2.对歌谣中“witheveryone”的理解。
3.能够用英文询问同伴能干什麽。
当同伴询问自己时能用英文回答。
4.能够自己抄写单词。
课时
6课时
第一课时
教学内容:
利用图画和歌谣复习、学习与体育课有关的单词
教学目标:
1.能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词。
2.能够在本课涉及的情景条件下表达自己能干什么。
3.能说本课歌谣.
4.能够熟练运用功能句型:
I/She/Hecan…verywell.
5.能够听、说、读单词。
课型:
新授课
教学重点:
1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的7个单词。
2.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
教学难点:
1.throw,run这两个单词的读音。
2.对歌谣中“witheveryone”的理解
教学准备:
教学挂图,教学投影片,教学录音磁带,单词卡片
教学步骤:
step1.warmingup(热身活动)
²Singasong.(新派英语中有关歌曲)
step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)
²Reviewthewords:
playfootballflykiteridebikemakemodelplaneswimmakesnowman
Ø看图读单词,重点强调throw,run的读音.
ØPupilsdotheactionsaccordingwhatteachersays.
Ø让程度比较好的学生说词其他学生做动作.
step3.learning(学习新课)
²Watchvideo
T:
Whatdoyousee?
S:
Isee…
T:
Canhe/she…S:
Yes./No.
²Look,listenandchant.
Ø教师出示挂图.
T:
LookatLily.Shecanbouncetheball.LookatBill.HecanthrowtheFrisbee.
WhatcanYaoYao/Lucky/Binbin/Andy/Joydo?
S:
He/Shecan…
ØT:
Icanjumpverywell.(老师边做动作边说)
带读verywell并纠正verywell的发音。
S1:
Icanrunverywell.S2:
Ican…verywell.
ØTellyourfriendwhatyoucandoverywell.
ØLearnthechant.
üListentothetapeforthefirsttime.
üListentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscanclaptheirhandswhentheylistentothechant.学生按所听到的节奏击掌.
üListentothechantthensaywhattheycanhear.鼓励学生说出听到的内容.
üPupilspointtopicturesaccordingtowhattheyhear.学生根据录音指出相应的图.
üSaythechanttogether.(重点强调Witheveryone的读音和意思)
²Learnthechants:
(1)Jump.Kick.Play.Throw.Catch.Bounce.Go,go,go.
Bounce.Catch.Throw.Play.Kick.Jump.Everyday.
(2)Icanjump.Icanwalk.Icankick.Icantalk.
Icancatch.Icanthrow.Icanbounce.Icango.
Icanswim.Icanrun.Icanskate.Witheveryone
step4.practicing(操练)
²Haveacompetition.
三至四人比赛做动作,看谁做的好。
如谁跳得高,谁扔得远,谁接得准等。
动作做得慢的学生被淘汰,其他学生用英文说出谁的动作做的好。
如:
…can…verywell.做得最好的学生说:
“Ican…verywell.”
step5.summary(小结)
²听懂并说出与体育课有关的7个单词
²能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么
step6.homework(家庭作业)
²听录音复习单词和句子
²听录音唱歌谣
²给家长或朋友说说你做什么最好
第二课时
教学内容:
1.继续学习动词词组
2.学习新词组playfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowman
3.学习交际用语Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
4.学习歌谣和歌曲。
教学目标:
1.能够熟练运用功能句型:
playfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowman
Canyouplayfootball?
Yes,Ican./No,Ican’t.
2.能够听、说、读词组:
layfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowman
3.能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的词组。
课型:
新授课
教学重点:
1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的词组。
2.能够用英文询问同伴能干什么。
当同伴询问自己时能用英文回答。
教学难点:
1.rope单词的读音。
2.能够用英文询问同伴能干什麽。
当同伴询问自己时能用英文回答。
教学准备:
教学挂图,教学投影片,教学录音磁带,单词卡片,球,跳绳,乒乓球拍等
教学步骤:
step1.warmingup(热身活动)
²SaythechantofLesson61.
²TPR:
Dotheactionsaccordingtowhatteacherorpupilssay.
step2.Presentation(学习新课)
²Haveacompetition.三至四人比赛做动作,看谁做的好。
如谁跳得高,谁扔得远,谁接得准等。
动作做得慢的学生被淘汰,其他学生用英文说出谁的动作做的好。
如:
…can…verywell.做得最好的学生说:
“Ican…verywell.”
²(比赛后老师问)T:
Whocanjumpverywell?
Ss:
…canjumpverywell.
T:
Canyoujumprope?
S1:
Yes.
T:
Doyouwanttotry?
(老师让学生跳绳同时帮助其他学生学习jumprope)
²Step3Chantandact
Ø让学生根据动作猜的形式学习playfootball,playfootball.
老师让一个学生根据所看到的图片做出动作,其他学生根据动作猜词组。
üT:
Whocanrideabikeplayfootball?
S:
Icanrideabikeplayfootball.(让会的同学做出相应的动作)
üT:
Canhe/sherideabikeplayfootball?
Ss:
Yes,he/shecan.
üT:
Whocanrideabike/playfootball?
S1:
Icanrideabikeplayfootball.
S2:
Icanrideabike/playfootball.
…(学生边说边做动作)
Ø老师把kicktheballthrowtheballcatchtheballbouncetheball的图片贴在黑板上。
T:
Whatcanyoudo?
学生根据实际情况回答Ican…并做出相应的动作。
T:
Canhe/shekicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?
Ss:
Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.
T:
Whocankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?
S1:
Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?
S2:
Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?
…(学生边说边做动作)
ØLearnthechantandasong.
1)Listentothetapeforthefirsttime.
2)Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscandotheactionsaccordingtowhattheyhear.学生按所听到的做动作.
3)Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓励学生说出听到的内容.
4)Singtogether
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