二年级数学上册计划.docx
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二年级数学上册计划.docx
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二年级数学上册计划
2012—2013学年度第一学期
小学数学科教学计划
镇(街道):
学校:
班级:
任课教师:
一、学生基本情况分析
上学期期考成绩统计表
班
级
参加考试人数
达标率(%)
优秀率(%)
各等级段人数
A
B
C
D
E
学生基础知识与基本技能
四
则
计
算
学生的四则计算能力较好,能正确掌握连加连减,加减混合运算的计算方法和计算顺序,且能熟练地进行混算。
逻
辑
思
维
学生已具备初步的逻辑思维能力,对比较直观的问题容易解答,但对于一些抽象性的思维仍有待加强指导。
几
何
图
形
知
识
与
空
间
观
念
学生对几何图形认识较好。
能正确区分正方形与正方体,长方体与长方形,圆形与球体,三角形等图形。
解
决
问
题
学生在解答应用题的过程中,能认真理解题目,知道题中的条件和问题,学会分析应用题的数量关系,能熟练地解答简单的加、减法应用题。
学
习
态
度
、
方
法
、
兴
趣
、
习
惯
等
状
况
大部分学生的学习态度端正,能依时完成作业,书写整洁,能大胆回答问题,能坚持练习、计算,以提高计算能力。
但有个别学生做题时较粗心,故此成绩不够稳定。
其
它
对
基
本
情
况
的
分
析
学生的基础知识和基本技能较扎实,和能熟练掌握100以内数的顺序,会比较数的大小,初步理解数位的意义,能熟练地进行口算100以内数的加、减法,学会了人民币的简单计算和正确认识时钟所表示的时间,初步学会了一些简单的加减法应用题,具有了逻辑思维能力。
但部分学生的学习态度不够端正,上课时欠专心,怕动脑筋,作业马虎,且课外较小加强练习,故此成绩欠佳,有待今后认真抓好后进生的辅导工作。
二、本学期的教学目标
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。
出版掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法的口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米,初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米),初步形成估算物体的长度的意识。
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度,初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角,初步学会画线段、角和直角。
5能辨认从不同位置观察到简单物体的形状,初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形,初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。
出版认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单事物的排列数和组合数,培养学生出版的观察、分析及推理能力,出版形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施及教改教研课题
教
学
措
施
1、充分调动学生的学习积极性,加强直观教学和实际操作。
2、采用形式多样,有趣的课堂教学活动,提高学生的学习兴趣。
3、在教学过程中注意新旧知识的联系,使学生对知识掌握得较牢固。
4、在教学过程中,联系学生的实际,加强逻辑思维的训练,提高学生的解题能力。
5、加强尖子生的智能训练,做好中下生的辅导工作。
教
改
教
研
课
题
及
教
学
措
施
教研专题:
自主探索,合作学习
措施:
1教师放手让学生自主探究新知。
只要其想出的方法是对的,教师就应该给予肯定和鼓励。
2引导学生通过合作学习去完成学习任务,让学生都能积极主动地参与合作学习,让学生学会人与人合作交流。
3、在放手让学生合作研讨时,同时要注意给他们必要的引度的启发,以得让学生的合作研讨更加富有成效地进行,以次提高课堂的教学质量。
四、单元教学计划
单元名称
一、长度单位
教学课时
4课时
教
学
目
标
1、使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。
2、在活动中,使学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米,1米的长度观念,知道1米=100厘米。
3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度。
4、在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。
5、是学生初步认识线段,学习用刻度尺量和画线段的长度。
教学
重点
难点
关键
学会用刻度尺量物体的长度。
用刻度尺画和量线段。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
1、统一长度单位
2、认识厘米,用厘米量。
3、认识米。
用米量
4、认识线段,量、画线段。
教具
与
学具
课件
学具:
刻度尺
教具:
米尺卷尺
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
让优秀学生在课外参加实践活动,练习用刻度尺度量各种物体,加深对长度的理解。
对中下生多练习量物体的长度,使他们熟练得画线段,量线段。
第二
课堂
开展量物体长度比赛。
教改
教研
实施
相互量高度,加深多长度的理解。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
二、100以内的加法和减法
教学课时
13课时
教
学
目
标
1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数,会计算加减两步式题。
2、使学生能结合具体情景进行加、减估算,并说明估算思路。
3、使学生能够运用所学的100以内加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教学
重点
难点
关键
学会计算100以内两位数加、减两位数。
学会退位减法。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
1、两位数加两位数3课时
2、两位数加减两位数5课时
3、连加、连减和加减混合4课时
4、整理和复习1课时
教具
与
学具
课件
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
优秀生多做一些思维性较强的练习,切实提高其计算的技能。
中下生加强双基训练,堂上、课外练习时老师多加辅导。
第二
课堂
开展式题计算竞赛
教改
教研
实施
让学生通过自主探索,合作学习来理解计算过程和方法。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
三、角的认识
教学课时
2课时
教
学
目
标
1、结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角。
2、结合生活情景及操作活动,使学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。
教学
重点
难点
关键
根据角的特征辨认角。
认识直角,建立直角的空间观念。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
1、初步认识角1课时
2、直角的初步认识1课时
教具
与
学具
课件
教具:
三角板直尺剪刀钉子板活动角
学具:
三角板直尺剪刀
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
让优秀生进行摆、折图形的练习,感知角和直角的概念,提高观察、分析、判断能力。
中下生注重多观察图形、实物,认识角和直角。
第二
课堂
让学生制作一个自己喜欢的角。
教改
教研
实施
通过观察一些图形和实物,了解有关角的知识。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
四、表内乘法
(一)
教学课时
13课时
教
学
目
标
1、让学生在具体的情景中,了解乘法运算的意义,知道乘法算式中各部分的名称及与生活的联系。
2、熟记2-6的乘法口诀,熟练口算6以内的两个数相乘。
3、出版学会根据乘法的意义解决生活中的一些简单的实际问题。
教学
重点
难点
关键
熟记2-6的乘法口诀,口算6以内的两个数相乘。
根据图意,列出乘法算式。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
1、乘法的初步认识。
3课时
2、2-6的乘法口诀9课时
3、整理和复习1课时
教具
与
学具
课件
教具:
实物图片若干小黑板
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
让优生根据乘法的意义去解决生活中一些简单实际问题,以提高他们的思维能力。
对于中下生要加强基础知识的练习,要求熟记2-6的乘法口诀。
第二
课堂
进行乘法口算竞赛。
教改
教研
实施
让学生在学习中自主探索新知,了解乘法的意义。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
五、观察物体
教学课时
4课时
教
学
目
标
1、通过从不同的位置观察一个物体。
看到物体的形状不同,初步体会局部与整体的关系。
2、使学生初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3、使学生通过操作、观察,初步认识镜面对称现象。
教学
重点
难点
关键
让学生从不同位置观察物体,让学生体会局部与整体的关系。
画出简单图形的轴对称图形。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
1、观察物体1课时
2、轴对称图形的认识1课时
3、镜面对称1课时
4、练习课1课时
教具
与
学具
课件
教具:
一些轴对称图形剪刀镜子方格纸长方形正方形图形纸片
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
让优秀学生多动手操作,多观察,以提高他们的观察操作能力。
对中下生要指导他们多进行观察,以及发展他们的空间观念。
第二
课堂
让学生到室外多观察物体的形状
教改
教研
实施
让学生自主探索新知,感受对称
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
六、表内乘法
(二)
教学课时
13课时
教
学
目
标
1、经历编制7-9的乘法口诀的过程,体验其来源。
2、理解口诀的意义,初步记熟口诀,能用口诀简单计算。
3、会用乘法解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀,初步学会运用类推的方法,学会新知识。
教学
重点
难点
关键
熟记7-9的乘法口诀。
根据乘法的意义,解决一些实际的问题。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
1、7乘法的初步认识。
5课时
2、8的乘法口诀3课时
3、9的乘法口诀4课时
4、整理和复习1课时
教具
与
学具
课件
教具:
口算卡片
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
开展攻关活动,由尖子生相互进行练习,提高计算能力。
帮助中下生运用口诀解决实际问题。
第二
课堂
乘法口算竞赛
教改
教研
实施
让学生自主编制7-9的乘法口诀,并利用乘法口诀以小组为单位练习乘法式题。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
五、学期教学进度表
周次
教学进度(页)
备注
1
P1------------P7
2
P8-----------P19
3
P20---------P27
4
P28--------P37
5
P38--------------P42
6
P43----------P48
7
P49----------------P55
8
P56---------------P60
9
P61---------------P66
10
P67------------------P72
11
P73-----------P80
12
P81------------------P84
13
P85-----------------90
14
P91-------------95
15
P96----------------100
16
P101-------------------104
17
P105--------------109
18
复习及期考
19
20
21
22
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