word文档教案.docx
- 文档编号:8973921
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:51
- 大小:56.11KB
word文档教案.docx
《word文档教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《word文档教案.docx(51页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
word文档教案
第四章Word文字处理
课题1:
认识Word文档
一、任务的提出
1.学习本课程的任务目标:
认识WordXP的窗口组成,学会如何创建、保存、关闭文档,并能在文档中输入文本并对其进行编辑。
2.学习本课程需要解决的问题:
认识文字处理的重要性,会正常启动和关闭WordXP,能对文档进行文本的输入及编辑。
3.本课程原有知识基础要点
本学习课程是本书第二章的第一节的内容,在前面的章节中已学习了文字输入的基本知识,如不同的输入法及WindowsXP中记事本、写字板的使用等。
在本节中就开始对微软公司开发的文字处理软件WordXP的有关知识进行学习,这部分是WordXP的最基础知识。
二、教学目标
1.知识与技能目标
能够打开WordXP,进行文档的创建、保存、关闭及打开;
能在文档中输入文本,并在文本中进行插入、删除、复制、移动、查找与替换等操作;
会使用菜单、工具栏、快捷菜单等进行基本操作。
2.操作技能目标
能够熟练使用鼠标进行文档的基本操作及文本的基本编辑。
3.情感目标
通过对简单问题细节的强调,让学生明白不能因为觉得事情简单就不认真对待。
三、教学分析与准备
1.教学任务
通过系统学习了解WordXP,学会如何创建、保存、关闭、打开文档,并能在文档中输入文本并对其进行插入、删除、复制、移动、查找与替换等编辑操作。
2.教学重难点
如何创建、保存、关闭、打开文档;
在文档中输入文本并对其进行插入、删除、复制、移动、查找与替换等编辑操作。
熟练使用菜单、工具栏、快捷菜单进行相应操作。
3.教学策略
任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合
4.课时安排
2课时(45分钟×2)
5.教学环境
多媒体网络教室
四、学习过程
教学环节及手段
教学内容
备注
组织课堂:
复习旧课:
导入新课:
讲述新课:
教师在多媒体计算机上进行演示,学生观察演示过程,并动手操作。
教师在多媒体计算机上进行演示,学生观察演示,并动手操作。
用PPT给出,并解释工具栏、快捷菜单的组成与含义
使用演示法,演示Office剪贴板和选择性粘贴。
课堂小结
整顿课堂纪律,检查书本情况,准备进入教学。
通过提问方式考察学生对文字处理软件的了解情况。
1.你知道的文字处理软件有哪些?
2.你用过哪种文字处理软件?
3.你觉得文字处理软件都有哪些用途?
通过我们平时的积累,我们对文字处理软件有了一定的了解,但是真正运用到生活中,我们还不能真正做到为我所用,今天我们就来对现在最为普及的WordXP文字处理系统进行学习。
首先对本次课的学习任务进行明确定位,让学生明确学习的目标。
[任务]创建、保存Word文档“山东旅游.DOC”,在文档中输入文本,并对文本进行基本编辑。
[分析]为了创建文档,首先要启动Word,然后输入文字,对文字进行编辑、保存、关闭等操作。
一、初识Word文档。
1.打开Word:
单击菜单“开始”→“程序”→“MicrosoftWord”命令。
2.创建文档:
单击菜单“文件”→“新建”命令。
3.保存文档:
单击菜单“文件”→“保存”命令,如果需要用其他文件名保存,则单击菜单“文件”→“另存为”命令。
保存的文件类型有:
Word文档,扩展名为.doc,这是Word默认保存文档的类型。
Web页,扩展名为.htm或.html。
文档模板,扩展名为.dot。
纯文本格式,扩展名为.txt。
RTF格式,扩展名为.rtf。
4.关闭文档:
单击菜单“文件”→“关闭”命令或单击文档窗口右上角的“关闭”按钮。
5.打开已保存的文档:
单击菜单“文件”→“打开”命令。
二、文本的输入及编辑。
1.插入字符:
把光标定位于要插入的位置,输入新内容即可。
2.删除字符:
将鼠标定位于要删除的位置,然后每按一次Del键删去插入点右边的一个字符,每按一次BackSpace键删去插入点左边的一个字符。
若要删除的内容较多,则可选定要删除的文本,然后按一下Del键,或者是单击菜单“编辑”→“剪切”命令。
3.复制字符:
选定文本,鼠标指针变成一个空心箭头时,按住Ctrl键不放,用鼠标拖动到达目标位置。
复制文本也可进行如下操作:
选定要复制的文本,单击菜单“编辑”→“复制”命令,然后把光标移到要复制的目标位置,单击菜单“编辑”→“粘贴”。
4.移动字符:
选定文本,当光标变成一个空心的箭头时,按住鼠标左键并拖动该箭头到达新位置后再放开。
若移动文本的距离比较远,可单击菜单“编辑”→“剪切”命令,然后把光标移到目标位置,单击菜单“编辑”→“粘贴”命令。
5.撤消与恢复操作:
撤消:
单击菜单“编辑”→“撤消”
恢复:
单击菜单“编辑”→“恢复”
6.文档的查找与替换操作:
查找:
简单的查找,只要单击菜单“编辑”→“查找”。
替换:
单击“查找和替换”对话框中“替换”选项卡或单击菜单“编辑”→“替换”。
三、拓展学习
工具栏、快捷菜单、剪贴板及剪贴板的使用
1.使用工具栏
2.使用快捷菜单
3.Office剪贴板和选择性粘贴
1.WordXP的打开与退出;
2.WordXP窗口的认识;
3.文档的创建、保存、退出、打开;
4.文档中文本的输入及文本的插入、删除、复制、移动、查找、替换等;
5.工具栏和快捷菜单的使用。
学生做好了给予鼓励,做不好时一定要给予其提示,帮助其解决问题。
课下任务拓展:
1.给出“常用”工具栏中各按钮的名称:
(1)
(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)
(1)
(2)(3)(4)
(5)(6)(7)(8)
(9)(10)
2.将本节任务正文的第1段“我国”2个字删除。
3.将本节任务正文的第2段中的“全省”改为“山东省”。
4.查找你输入的文本中共几处“山东”。
课题2:
文档格式设置
一、任务的提出
1.学习本课程的任务目标:
学会如何使用字体格式对文档进行字体、字形、字号、字符间距等设置;使用段落格式对文档进行缩进、间距、行距等设置。
2.学习本课程需要解决的问题:
在WordXP中熟练地对输入文字进行字体和段落格式的设置。
3.本课程原有知识基础要点
本学习课程是本书第二章的第二节的内容,前面已学习了文档的基本操作及文本的输入与编辑,如文档的创建、保存、关闭及打开;文本的插入、删除、复制、移动、查找与替换等。
在本节中就开始对微软公司开发的文字处理软件WordXP的有关字体与段落格式的知识进行学习,这部分也是WordXP的最基础知识。
二、教学目标
1.知识与技能目标
会选定要设置的文本;
能对文本进行字体、字号、字形、字符颜色等的设置;
能对段落进行对齐方式、缩进、间距、行距、添加项目符号等设置;
学会使用格式刷对字体、段落进行格式设置。
2.操作技能目标
能够熟练使用鼠标进行文档的字体格式、段落格式的设置。
3.情感目标
通过对简单问题细节的强调,让学生明白不能因为觉得事情简单就不认真对待。
三、教学分析与准备
1.教学任务
通过系统学习学会如何使用字体格式对文档进行字体、字形、字号、字符间距等设置;使用段落格式对文档进行缩进、间距、行距等设置。
2.教学重难点
会选定要设置的文本;
能对文本进行字体、字号、字形、字符颜色等的设置;
能对段落进行对齐方式、缩进、间距、行距、添加项目符号等设置;
学会使用格式刷对字体、段落进行格式设置。
3.教学策略
任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合
4.课时安排
2课时(45分钟×2)
5.教学环境
多媒体网络教室
四、学习过程
教学环节及手段
教学内容
备注
组织课堂:
复习旧课:
导入新课:
讲述新课:
教师在多媒体计算机上进行演示,学生观察演示过程,并动手操作。
教师对字体、字号、字形、字符颜色、字间距、文字效果等进行说明。
用PPT演示文稿演示不同的选定方法。
学生动手操作。
教师在多媒体计算机上进行演示,学生观察演示,并动手操作。
用PPT给出,并每项的含义,并演示各种段落格式的设置,学生动手操作。
用PPT给出选项卡并演示,学生动手操作。
课堂小结
整顿课堂纪律,检查书本情况,准备进入教学。
通过提问方式考察学生对上次课的掌握情况。
4.如何创建、保存、退出、打开文档?
5.在文档中如何复制、移动字符?
6.如何打开快捷菜单?
通过上次课的学习,我们对文档的基本操作、文本的基本编辑已经掌握,但是这样输入的文本好象没有生气、也不美观,这次课我们就来学着如何设置文本的字体格式和段落格式,使文档看起来美观一些。
首先对本次课的学习任务进行明确定位,让学生明确学习的目标。
[任务]打开“山东旅游”文档,对其进行文档格式设置,效果见书中图2-12。
[分析]为了美化文档,在Word文档中使用字体格式对文档进行字体、字形、字号、字符间距等设置;使用段落格式对文档进行缩进、间距、行距等设置,使文档更加美观。
一、设置字符格式
1.选中文档的标题“山东旅游”,在“字体”对话框的“字体”选项卡中设置为红色黑体、小二号、加粗、空心字;在“字符间距”选项卡中,设缩放为150%,间距设为加宽3磅。
2.选中“丰富的资源优势”,在“字体”选项卡中设置为蓝色隶书、小三号、加桔黄色波浪下划线,并设置阴影效果。
3.选中设置好的“丰富的资源优势”,双击常用工具栏中的格式刷按钮
,再依次选中后面三段的标题。
二、拓展学习
1.字体格式
(1)字体。
指字符的形体
(2)字号。
字号是指字符的大小,常用的有从初号到八号字,初号字比八号字大得多
(3)字形。
所谓字形是指关于字符的一些属性。
(4)字符颜色。
Word默认的字符颜色为黑色。
(5)字间距选项卡。
在“字体”对话框的“字符间距”选项卡中,可以设置字符的缩放、间距、位置。
(6)文字效果选项卡。
在“字体”对话框的“文字效果”选项卡中,可以设置字符的动态效果。
2.文本的选定
(1)常用的鼠标选定方法
(2)常用的键盘选定方法
3.格式刷
“格式刷”的功能是将某一段落和文字的排版格式复制给另一段落和文字。
段落:
先将光标停在源段落(蓝本),然后点格式刷按钮,此时鼠标指针变成一把小刷子,这时只需将刷子在目标段落上单击一下;
文字:
先将源文字标记成块,然后点格式刷按钮,此时鼠标指针变成一把刷子,这时只需将目标文字标记成块。
若在点“格式刷”按钮时双击,则可以连刷若干次,要取消格式光标时,只需按Esc键或再次单击“格式刷”按钮。
三、设置段落格式
1.设置标题。
将光标放在标题处,在“段落”对话框的“缩进和间距”选项卡中选择对齐方式为“居中”,按“确定”按钮。
2.设置正文。
将光标放在第一段,在“缩进和间距”选项卡中选择对齐方式为“两端对齐”,缩进设置为首行左缩进“2字符”,行距设置为固定值“22磅”。
利用格式刷将后面五个段落的格式也作相同的设置。
四、拓展学习
1.段落格式
(1)对齐方式:
有两端对齐、居中对齐、左对齐、右对齐和分散对齐五种。
(2)缩进:
缩进的格式分首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进四种。
(3)行间距。
行间距是指一个段落内行与行之间的距离,分单倍行距、1.5倍行距、2倍行距、多倍行距、最小值、固定值等六种。
(4)段间距。
段间距是指两个段落之间的距离,分为段前距离和段后距离两种。
2.添加项目符号和编号
在段落中添加项目符号和编号可使文档条理清楚和重点突出。
操作方法是:
单击菜单“格式”→“项目符号和编号”命令,打开“项目符号和编号”对话框,选择合适的项目符号或编号。
3.显示格式
要了解当前所选的文字或段落的格式设置详细情况,可单击“格式”→“显示格式”命令。
6.设置字体格式
7.设置段落格式
学生做好了给予鼓励,做不好时一定要给予其提示,帮助其解决问题。
任务拓展:
1.请列出有哪些方法可对选定的字符进行格式设置。
2.请列出有哪种方法可对选定的段落进行格式设置。
3.打开Word文档,输入如下文字,并按样稿作字符设置,完成后以文件名“字符格式.doc”保存。
H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+H2O
(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3
职业教育以服务为宗旨,以就业为导向
4.试用水平标尺上的缩进按钮进行缩进的设置。
5.试用“显示格式”选项查看文本(如图2-12所示)第2段的文字和段落的格式。
课题3:
文档页面设置
一、任务的提出
1.学习本课程的任务目标:
学会如何对文档进行页面、分栏、页眉页脚、分页符、页码等的设置;学会如何在文档中插入公式。
2.学习本课程需要解决的问题:
在WordXP中熟练地对输入文字进行页面、分栏、页眉页脚的设置。
3.本课程原有知识基础要点
本学习课程是本书第二章的第三节的前半部分内容,前面已学习了文档的基本操作及文本的输入与编辑,也学习过了对文档字体、段落的格式化。
本节中就开始对页面、分栏、页眉页脚的设置进行学习,这部分也是WordXP的基础知识。
二、教学目标
1.知识与技能目标
能对文档进行基本的页面设置;
能对文档进行分栏的设置;
能对文档进行页眉页脚的设置;
能在文档中插入分节符、页码;
了解在文档中插入公式的方法。
2.操作技能目标
能够熟练使用鼠标进行文档页面、分栏、页眉页脚的设置。
3.情感目标
通过对问题细节的强调,让学生懂得要把事情做好,就必须从基础、从细节入手。
三、教学分析与准备
1.教学任务
通过系统学习学会如何设置页面中的页边距、纸张大小等;如何对文档进行分栏;如何添加页眉和页脚;如何插入分节符、页码、公式等。
2.教学重难点
会对文档进行页边距、纸张大小等页面设置;
能对文本进行分栏的设置;
能对文档进行页眉页脚的设置;
学会对文档插入分节符、页码;
3.教学策略
任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合
4.课时安排
2课时(45分钟×2)
5.教学环境
多媒体网络教室
四、学习过程
教学环节及手段
教学内容
备注
组织课堂:
复习旧课:
导入新课:
讲述新课:
教师在多媒体计算机上进行演示,学生观察演示过程,并动手操作。
教师演示,学生观察并动手操作。
并用PPT演示“提示”。
这部分讲完马上练习“试一试”,用PPT演示。
用PPT演示文稿演示页眉页脚工具栏及插入页眉示例,老师演示,学生动手操作。
用PPT演示。
教师用PPT演示各种对话框、分节符的类型和作用,学生观察演示,并动手操作。
用PPT演示“试一试”,学生动手练习。
课堂小结
整顿课堂纪律,检查书本情况,准备进入教学。
通过提问方式考察学生对上次课的掌握情况。
7.选定文档中的某个段落可以使用哪些方法?
8.对选定文本进行字体设置有哪些方法?
9.如何添加项目符号及编号?
10.如何使用格式刷进行格式及段落设置?
通过上次课的学习,我们对文档的字体、段落格式化已经掌握,但是这样的文档好象还是有一点儿单薄,本次课我们就来学着设置文档的页面、分栏及页眉页脚;插入分节符、页码及公式等,使文档看起来更美观大方一些。
首先对本次课的学习任务进行明确定位,让学生明确学习的目标。
[任务]对“山东旅游”文档进行相应的页面设置,继续美化文档,如图2-20所示。
[分析]为了美化文档,需要对Word文档进行页面设置、分栏、添加页眉页脚、设置边框与底纹等功能,完成后,还要对文档进行打印预览和打印。
一、页面设置
打开“山东旅游”文档,单击菜单“文件”→“页面设置”命令。
1.设置页边距。
页边距是指文档四周的空白区域,在页边距区域也可根据需要放置页眉、页脚、页码等。
2.设置纸张大小。
在“纸张”选项卡,可设定打印纸张的纸型、纸张来源等。
常见的纸型有A4、A5、B5、16开、32开、大32开等。
3.设置版式。
在“版式”选项卡,可设定节的起始位置、页眉和页脚、页面、预览等。
4.设置文档网络。
在“文档网络”选项卡,可设定文字方向(水平或垂直)、每行的字符数、每页的行数等。
二、分栏设置
打开“山东旅游”文档,先选中要分栏的文字2~5段,然后单击菜单“格式”→“分栏”命令,在“预设”选项组设置为“两栏”或将“栏数”设为“2”,使用默认的“宽度和间距”,并选择“栏宽相等”和“分隔线”选项。
如果出现分栏不均衡问题,如何解决?
三、页眉页脚的设置
单击菜单“视图”→“页眉和页脚”,弹出“页眉和页脚”工具栏,先编辑页眉,输入内容“山东人民欢迎八方朋友”,并设为四号隶书,字符间距加宽10磅,且居中放置。
单击“页眉和页脚”工具栏上的“在页眉和页脚间切换”按钮,切换到页脚的编辑状态,选择“插入自动图文集”中的“第X页共Y页”项,并居中放置。
单击“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮回到文档的编辑状态,“页眉和页脚”设置完成。
那么奇偶页如何设置不同的页眉和页脚?
五、拓展学习
4.插入分节符
分节符可以把文档分成不同的节,每个节可以进行不同的设置。
其操作方法是:
单击菜单“插入”→“分隔符”命令,选定分节符类型后,按“确定”按钮。
5.插入页码
在文档页面中插入页码可使文档顺序清楚,提高文档编辑速度。
操作方法是:
单击菜单“插入”→“页码”命令。
6.插入公式
单击菜单“插入”→“对象”命令,在“对象类型”列表中选择“Microsoft公式3.0”,单击“确定”按钮。
8.页面的设置
9.分栏的设置
10.页眉页脚的设置
11.插入分节符、页码及公式
学生做好了给予鼓励,做不好时一定要给予其提示,帮助其解决问题。
任务拓展:
打开一篇长文档,在第2页插入“下一页”类型分节符,在第4页插入“连续”类型分节符,在第6页插入“奇数页”类型分节符,在第10页插入“偶数页”类型分节符,观察窗口左下方分节序号的变化。
课题4:
文档页面设置
一、任务的提出
1.学习本课程的任务目标:
学会如何对文档进行文字、段落、页面的边框和底纹的设置;学会如何对文档进行打印预览和打印。
2.学习本课程需要解决的问题:
在WordXP中熟练地对文档进行文字、段落、页面的边框和底纹的设置,并能对文档进行打印预览和打印。
3.本课程原有知识基础要点
本学习课程是本书第二章的第三节的后半部分内容,前面已学习了文档的页面、分栏、页眉页脚设置等。
本节中就开始学习文字、段落、页面的边框和底纹的设置,学习如何对文档进行打印预览和打印,这部分也是WordXP的基础知识。
二、教学目标
1.知识与技能目标
能对文档进行文字、段落、页面的边框和底纹的设置;
能对文档进行打印预览和打印。
2.操作技能目标
能够熟练使用鼠标对文档进行文字、段落、页面的边框和底纹的设置;能够对文档进行打印预览和打印。
3.情感目标
继续深化前面的细节教育,同时通过允许他们不同的设置风格,培养他们的审美观以及做事追求完美的风格。
三、教学分析与准备
1.教学任务
通过系统学习学会如何对文档进行文字、段落、页面的边框和底纹的设置;学会如何对文档进行打印预览和打印。
2.教学重难点
会对文档进行文字、段落、页面的边框和底纹的设置;
能对文档进行打印预览和打印。
3.教学策略
任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合
4.课时安排
2课时(45分钟×2)
5.教学环境
多媒体网络教室
四、学习过程
教学环节及手段
教学内容
备注
组织课堂:
复习旧课:
导入新课:
讲述新课:
教师演示,学生观察并动手操作。
并用PPT演示各对话框。
教师演示,学生动手操作。
用PPT演示“试一试”,学生动手练习。
教师用PPT演示对话框,学生观察演示,并动手操作,然后用PPT演示“试一试”,学生练习。
课堂小结
整顿课堂纪律,检查书本情况,准备进入教学。
通过提问方式考察学生对上次课的掌握情况。
11.如何改变文档的纸张大小?
12.如何将选定文本分成宽度相等的三栏?
13.如何在文档中插入页眉页脚?
14.如何在文档中插入分节符?
通过上次课的学习,我们对文档的页面、分栏、页眉页脚的设置都已经基本掌握,但是这样的文档好象还稍嫌粗糙,本次课我们就来学着对文档进行文字、段落、页面的边框和底纹的设置;学会如何对文档进行打印预览和打印,使文档看起来更大方一些、并能把这样的文档打印出来。
首先对本次课的学习任务进行明确定位,让学生明确学习的目标,本次课继续上次课的任务。
[任务]对“山东旅游”文档进行相应的页面设置,继续美化文档,如图2-20所示。
[分析]为了美化文档,需要对Word文档进行页面设置、分栏、添加页眉页脚、设置边框与底纹等功能,完成后,还要对文档进行打印预览和打印。
一、边框和底纹的设置
1.设置文字或段落的边框
打开文档“山东旅游”,选定第一段文字,然后单击菜单“格式”→“边框和底纹”命令,在“设置”选项中选择“方框”,在“线型”列表框中选择所需边框线条的样式,再选择边框线条的颜色为蓝色,宽度为1.5磅,单击“确定”按钮。
2.设置文字或段落的底纹
选定第一段文字,打开“边框和底纹”对话框,选择“底纹”选项卡,在“填充”中选择“灰色-5%”,在“图案”列表框中选择图案的样式为“10%”,颜色为紫色,单击“确定”按钮。
3.设置页面的边框
在“边框和底纹”对话框,选择“页面边框”选项卡,在“艺术型”下拉列表框中选择所需边框的图形,宽度为“10磅”,应用范围选为“整篇文档”,单击“确定”按钮。
二、拓展学习
视图模式
(1)普通模式。
在输入大量的文字信息时,经常采用这种视图模式。
(2)Web版式模式。
设置页面背景或编辑主页文档时自动切换到该模式。
(3)页面模式。
在这种模式下,文档内容的显示效果与打印效果完全一样,并且能够保证所有的信息都会真实地显示出来。
(4)大纲模式。
在编排长文档时,尤其是编辑书籍时,由于标题的等级较多,利用这种模式,不但可以使标题层次分明,而且还可以快速地改变各级标题的级别,或改变它们的相对位置。
三、打印预览和打印
1.打印预览
打印预览的操作方法是:
单击菜单“文件”→“打印预览”命令,打开“打印预览”窗口。
在窗口的工具栏中可设置单页预览或多页预览、预览显示比例等。
2.打印文档
当通过打印预览确认编排效果符合要求时,就可以打印文档了。
打印文档的操作方法是:
单击菜单“文件”→“打印”命令,打开“打印”对话框,选择打印页面范围和打印份数后,按“确定”按钮。
12.文字、段落的边框与底纹;
13.设置页面的边框;
14.打印预览与打印。
学生做好了给予鼓励,做不好时一定要给予其提示,帮助其解决问题。
任务拓展:
1.给“山东旅游”文档的最后一段的“旅游大省”四个字添加波浪框,以示强调。
2.给“山东旅游”文档的页面边框改成宽度为15磅的苹果型艺术边框。
3.给“山东旅游”文档进行页面设置,要求上、下、左、右边距均为2.5厘米,纸张大小为A4,并进行打印预览。
课题5:
制作Word表格
一、任务的提出
1.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- word 文档 教案