八年级语文上册阅读题复习.docx
- 文档编号:8974487
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:41.44KB
八年级语文上册阅读题复习.docx
《八年级语文上册阅读题复习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文上册阅读题复习.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
八年级语文上册阅读题复习
八年级语文上册阅读题精选
一
(1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。
其他地方的园林我也到过一些。
倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。
因此,谁如果要( )我国的园林,苏州园林就不该错过。
(2)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论间在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的( ),讲究假山池沼的( ),讲究花草树木的( ),讲究近景远景的( )。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。
1.阅读选文,联系全文说明的对象是,说明对象的整体特征是属于类型的说明文。
2.用“-”线画出
(1)
(2)段的中心句。
3.
(1)段中主要运用了说明方法,作用是
4.
(1)段中“()”处应填“鉴赏”还是“欣赏”,说明理由。
5.若将
(1)段段末“苏州园林就不该错过”改为“谁就不该错过苏州园林”效果有什么不同?
6.
(2)段结构特点是()A总-分 B总-分-总 C分-总
7.
(2)段中“务必使浏览者……完美的图画”,在全文中的作用是什么?
“四个讲究”构成排比,从全文看,与下面说明的内容有什么联系?
8.
(2)段中“务必、无论、总是、一切、决不”这些词语的表达作用是什么?
9.
(2)段中画线词“败笔”原指写字、绘画中写的不好、画的不好的一笔,在这里是什么意思?
为什么不能改为“有毛病的地方”?
10.
(2)段最后一句“游览者来到园里,没有一个不……图中”运用了引用和举例子说明方法,意在说明苏州园林完美图画的特点。
11.“自出心裁”的意思是
12.把“映衬、布局、配合、层次”这四个词分别填入本文的括号内。
13.“苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的,原因是
14.语段中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指 ;“愿望”指
15.语段采用了说明方法。
16.本语段选自作者。
17.写出第二段文字的大意。
18.这两段文字哪句话能概括全文的中心。
19.“图画”一词在文中起的作用是()
A起总说的作用。
B起贯穿全文的作用。
C“图画”两字贯穿全篇,是介绍苏州园林的线索。
D起游园林的向导作用。
20.正面能表述作者在介绍苏州园林时,采用的角度的一项是()
A作者亲身的感受。
B设计者和匠师们的主观愿望和客观实际的的统一。
C、游览者亲自体验到的感受。
D、综合以上几个方面的感受。
、引用游览者的话的作用是()
A三提“图画”。
B进一步介绍园林。
C证实作者的评价。
D为了强调共同点。
22.这一语段的几个“讲究”与下页几段文字的分说是什么关系?
23.解释下列词语在句中的含义:
(1)因地制宜:
(2)自出心裁:
(3)败笔:
(4)实感:
21
24.第二段第三句中四个“讲究……”的短语是对苏州园林的进行具体说明的。
25.文中表示苏州园林总特征的句子是第二段的第句。
26.第二段第四句中的“一切”和“决不”在用词上有什么特点?
27.第二段所用的修辞方法主要是
二
设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合:
讲究花茎树木的映衬;讲究近景远景的层次。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
1. 文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是
2.苏州园林的特点体现在哪些方面?
3.结合语段,以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是()
A.影响整个字的一笔 B.文中写得不好的句子
C.园林设计上的欠缺 D.园林绘画方面的不足
4.把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?
为什么?
三
苏州园林里都有假山和池沼。
②假山的堆叠,可以说是一项(艺术、魔术、技术、美术)而不仅是(艺术、魔术、技术、美术)。
③ (甲) 是重峦叠嶂, (乙) 是几座小山配合着竹子花木,全在平设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
④至于池沼,大多引用活水。
⑤有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。
(11)游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1.这段文字说明的对象是,文中先介绍说明,再介绍说明,重点说明的对象是。
2.②句选词填空,依次应选填。
3.在文中横线上的“甲”“乙”处,应填上最合适的关联词是()
A.既……又……B.或者……或者……C.不但……而且……D.因为……所以……
4.词语解释:
雷同:
玲珑:
5.下列是主谓短语的一项是()
A.重峦叠嶂B.堆叠假山C.睡莲开放D.引用活水
6.本语段的中心句是()
A.第①句B.第①②句C.第①④句D.第(11)句
7.本语段的层次分析正确的一项是()
A.①/②③④⑤⑥⑦⑧//⑨⑩(11)B.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩(11)
C.①/②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)D.①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩(11)
8.第⑨句加点的“那儿”指代的意思是:
9.对“生平多阅历,胸中有丘壑”理解正确的是()
A.平时经常看历史书,心里就知道自然界的高山深壑。
B.平时游览的地方多,对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。
C.平时看的书多,游览的地方多,就会对一些险峻的地方久久
D.平时见多识广,所以胸怀中有山水风景的形象,深知其中的趣味。
10.本语段是分项说明。
课文中与它相呼应的语句是
四
①永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。
②桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21。
6米。
③桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。
④每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。
⑤由于各拱相联,这种桥叫做联拱石桥。
⑥永定河发水时,来势很猛坠以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的(牢固、坚固、顽强、顽固、凝固)。
⑦桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。
⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
⑨这些石刻狮子,有的,有的 ,有的像倾听水声,,惟妙惟肖。
1.文中①句首先交代了卢沟桥的和
2.这段文字说明的对象是卢沟桥,它用举例说明的方法,说明中国石拱桥的特点是
3.“几乎与河面平行”中的“几乎”不能删去的原因是
4.⑥句运用的说明方法是
5.⑥句说明这座桥
6.⑥句选词填空,最合适的词是
7.在⑨句空格处依次填写短语,最恰当的是()
A.母子相抱 交头接耳 千态万状B.交头接耳 母子相抱 独一无二
C.母子相抱 交头接耳 巧妙绝伦D.交头接耳 母子相抱 美丽壮观
8.找出表明卢沟桥不同于赵州桥特征的一句:
9.这段文字共有9句话,层次划分正确的一项是()
A.①/②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨ B.①②③/④⑤⑥/⑦⑧/⑨
C.①/②③④⑤/⑥/⑦⑧⑨ D.①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨
10.⑨句运用的两种主要的修辞方法是运用的说明方法是。
11.下列语句与卢沟桥的形状、评价有关的一项是()
A.初月出云,长虹饮涧.B.它地处人都要道,而且建筑优美
C.制造奇特,人不知其所以为D.大拱的两肩上,各有两个小拱
12.课文一开始写到石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”,在这段文字中,这两个特点具体表现在:
13.联系整篇课文,给“联拱石桥”下一个定义。
14.根据从大到小的次序,排列下列词语:
石拱桥、桥、中国石拱桥、卢沟桥、石桥、赵州桥、小木桥
15.现在,出现了许多立交桥。
于是,有人说:
“旧日的桥的概念应该修正了。
”他说这话的理由是
“旧日的桥”的共同点是
16.根据立交桥大量出现的现实,给“桥”重新下一个定义。
五
太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱,金锁窗、朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上,这条线也是北京城的中轴线,向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门,往北从神武门到地安门、鼓楼,全长约八公里。
1.选文第二段按空间顺序来说明,请从中找出所有的方位词?
2.作者为什么要把太和殿作为解说重点?
3.在这部分里,为什么对龙的描述有10次之多?
4.强调太和殿建筑在中轴线上,用意是什么?
六
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
1.这段文字的说明顺序是什么?
2.找出表示时间推移的短语。
3.用简洁的语言概括本段的主要内容。
4.在文中用波浪线画出两句使用拟人手法的句子
七
克隆技术会给人类带来极大的好处。
例如,英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的a—I抗胰蛋白酶的母羊。
这种羊奶的售价是6000美元一升。
一只母羊就好比一座制药厂。
用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢?
最好的办法就是“克隆”。
同样,荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛,以色列LAS公司育成了能生产血清自蛋白的羊。
这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?
答案当然还是“克隆”。
母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡,然而骡不能繁殖后代,那么,优良的骡如何扩大繁殖?
最好的办法也是“克隆”。
我国的大熊猫是国宝,但自然交配成功率低,因此已濒临绝种。
如何挽救这类珍稀动物?
“克隆”为人类提供了切实可行的途径。
除此之外,克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。
不可否认,“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。
例如,有人在考虑,是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎,在其成形前就冰冻起来。
在将来的某一天,自身的某个器官出了问题时,就可从胚胎中取出这个器官进行培养,然后替换自己病变的器官。
这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。
有关“克隆人”的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜:
交集的进行曲。
科技越发展,对社会的渗透越广泛深入,就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。
我想用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J.D.沃森的话来结束本文:
“可以期待,许多生物学家,特别是那些从事无性繁殖研究的科学家,将会严肃地考虑它的含意,并展开科学讨论,用以教育世界人民。
”
2.文中总结全文的一句话是什么?
3.作者认为克隆技术在哪些方面可以造福人类?
4.选文第l、2段中的事例分别从哪两个方面谈克隆动物的好处?
(4分)
5.试从文中找出三种说明方法并各举一例。
八
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
1.这两段文字选自___的
2.给下面加粗的字注音。
豁( )然开朗 屋舍俨( )然阡( )陌( )交通 黄发垂髫( )
3.解释下面句中加粗的词语。
(1)缘溪行,忘路之远近。
缘:
(2)落英缤纷。
缤纷
(3)复前行,欲穷其林。
复:
穷:
(4)初极狭,才通人。
初:
仅:
(5)土地平旷,屋舍俨然。
然:
(6)男女衣着,悉如外人。
外人:
4.翻译下面的句子。
(1)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
(2)复行数十步,豁然开朗。
(3)有良田美池桑竹之属。
(4)黄发垂髫并怡然自乐。
1.第2段中“土地平旷……怡然自乐”写出了什么?
其作用是什么?
答:
(桃花源中的生活环境,着力描写和平安乐的景象,为下文“绝境”照应,表现社会生活的平静)
2.第3段哪些句子表现了桃花源中人民热情好客、淳朴民风?
答:
(“具答之”“便要还家,没酒杀鸡作食。
”“咸来问讯”“余人各复延至其家,皆出酒食。
”)
3.你认为向桃花源这样的“绝境”真的有吗?
这表达了作者怎样的思想感情?
4.第2段文字描写了美好的乡间图景,请从下列三个方面分别指出“美好”的含义。
(不抄原文,简要回答)
5.谈谈你的理解,桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”?
6.“桃花源”是作者虚构的理想境界,既然是不存在的,作者为什么要写它呢?
(或:
文中写桃花源中宁静安乐的生活环境的主旨是什么?
)请用简短的文字回答。
7.作者所要追求的是一个怎样的理想世界?
8.渔人是怎样发现桃花源的?
9.文中是怎样描写桃花源人的生活景象的?
10.桃花源人为什么来到这个地方?
为什么“此中人语云:
‘不足为外人道也’”?
11.渔人离开桃花源,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来“寻向所志”,却“不复得路”。
作者这样写的目的是什么?
12.请你谈谈文章结尾的艺术效果:
A:
增加桃花源的神秘色彩B:
给人留下许多悬念和回忆
13.作者生活在东晋末年,当时社会政治黑暗,战乱频繁,民不聊生。
联系当时的社会背景,说说课文表达了作者怎样的社会理想,对这种社会理想,你有什么看法。
14.请用“世外桃源”“无人问津”各造一句话。
15.“缘溪行,忘路之远近”,设下悬念:
迷路了,会怎么样?
16.“渔人甚异之”,“复前行,欲穷其林”,又设下悬念:
走完桃林了吗?
桃林前面是什么地方?
17.接着写渔人舍船而入的探险行动。
“初极狭,才通人”,又设下悬念:
里边有什么,能走得通吗?
18.接着写美好的世外桃源,介绍了桃源的生活环境和社会风尚。
渔人辞去时,“此中人语云:
‘不足为外人道也’”,又设下悬念:
渔人出去后对外人说了吗?
19.“太守即遣人随其往,寻向所志”,又设下悬念:
找到了吗?
九
1、《三峡》节选自《水经注》,作者 ,字,时地理学家、散文家。
撰《水经注》,是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,具有较高的文学价值。
三峡是、和 的总称。
2、《三峡》先写,接着依次分写四个时期的景物。
3、文中写山岭连绵和山势漫长的句子是:
4、写山势峻峭巍峨的句子是:
5、一段写出了三峡的什么特点?
6、结合有关语句,说一说三峡两岸山有什么特点。
(试用两个字概括)
7、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同?
8、“自非亭午夜分,不见曦月”一句的表达作用是什么?
9、写三峡夏季江水暴涨的句子是:
10、第二段是怎样描写夏天水势特征的。
先从正面落笔,后分两层来写:
11、理清第二段作者的写作思路。
12、写春冬之时山水草木秀丽的句子是:
13、作者写三峡秋景抓住了什么事物?
突出了什么气氛?
抓住了有代表性事物猿。
突出了凄清肃杀的气氛。
14、用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征:
15、《三峡》一文中有“朝发白帝,暮到江陵”两句,由此我们可以联想起李白的一首诗,这首诗的内容是什么?
请在下面默写出来。
16、讨论:
作者写三峡四季景色时,为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序,而先写夏季景色。
答:
17、《早发白帝城》一诗中哪两句与“有时朝发白帝,暮到江陵”一句意思相同:
十
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
4.“书”的意思是信,“答谢中书书”的意思是给谢中书的信
5.找出统领全文的句子。
6.下边两个句子各用了什么修辞手法?
(1)高峰入云,清流见底。
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
7.本文分3层,写出各层大意。
8.写出作者所要表达的思想感情。
十一
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
9.找出文中的比喻句、拟人句、反问句。
10.把全文划为三层,并写出各层大意。
11.古人爱把竹柏比作君子,比作好友。
苏轼写竹柏的用意是什么?
12.找出文中的议论句。
这些句子表现了苏轼怎样的心境(结合苏轼被贬的情况)?
答案
(1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。
其他地方的园林我也到过一些。
倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。
因此,谁如果要( )我国的园林,苏州园林就不该错过。
(2)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论间在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的( ),讲究假山池沼的( ),讲究花草树木的( ),讲究近景远景的( )。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。
1.阅读选文,联系全文说明的对象是苏州园林,说明对象的整体特征是整使游览者无论站
在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画体特征属于事物类型的说明文。
2.用“-”线画出
(1)
(2)段的中心句。
答:
中心句:
第一段是“苏州园林是我国……标本”
3.
(1)段中主要运用了作比较说明方法,作用是突出苏州园林在园林艺术中的重要地位。
4.
(1)段中“()”处应填“鉴赏”还是“欣赏”,说明理由。
答:
“鉴赏”是鉴别欣赏的意思,有比较之意。
5.若将
(1)段段末“苏州园林就不该错过”改为“谁就不该错过苏州园林”效果有什么不同?
答:
原文强调的对象是苏州园林。
6.
(2)段结构特点是(B)A总-分 B总-分-总 C分-总
7.
(2)段中“务必使浏览者……完美的图画”,在全文中的作用是什么?
“四个讲究”构成排比,从全文看,与下面说明的内容有什么联系?
答:
概括了苏州园林总的特点。
给人以整体印象,是全文说明的中心。
“四个讲究”概括下文分说的四点内容,和下文一一照应。
8.
(2)段中“务必、无论、总是、一切、决不”这些词语的表达作用是什么?
答:
突出强调苏州园林是一幅完善的图画的特征
9.
(2)段中画线词“败笔”原指写字、绘画中写的不好、画的不好的一笔,在这里是什么意思?
为什么不能改为“有毛病的地方”?
答:
这里指建筑中不足之处,照应上文的“图画”
10.
(2)段最后一句“游览者来到园里,没有一个不……图中”运用了引用和举例子说明方法,意在说明苏州园林完美图画的特点。
11.“自出心裁”的意思是 独自精心创造创造(或出于自心的剪裁、创造)。
12.把“映衬、布局、配合、层次”这四个词分别填入本文的括号内。
答:
布局、配合、映衬、层次
13.“苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的,原因是
答:
原句突出苏州的园林多,而自己到过的园林少,换后意思相反,不合作者原意,所以不能互换。
14.语段中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指 ;“愿望”指
答:
苏州园林的设计者和匠师们 游览者得到“如在画图中”的实感 一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
15.语段采用了列数字这一说明方法。
16.本语段选自《苏州园林》,作者叶圣陶。
17.写出第二段文字的大意。
答:
说明苏州园林的共同特点,并用四个“讲究”概括下文的分项说明。
18.这两段文字哪句话能概括全文的中心。
答:
务必使游览者无论间在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
19.“图画”一词在文中起的作用是(C)
A起总说的作用。
B起贯穿全文的作用。
C“图画”两字贯穿全篇,是介绍苏州园林的线索。
D起游园林的向导作用。
20.正面能表述作者在介绍苏州园林时,采用的角度的一项是(B)
A作者亲身的感受。
B设计者和匠师们的主观愿望和客观实际的的统一。
C、游览者亲自体验到的感受。
D、综合以上几个方面的感受。
21、引用游览者的话的作用是(C)
A三提“图画”。
B进一步介绍园林。
C证实作者的评价。
D为了强调共同点。
22.这一语段的几个“讲究”与下页几段文字的分说是什么关系?
答:
总分
23.解释下列词语在句中的含义:
(1)因地制宜:
按照各地具体情况,采取适当的措施。
(2)自出心裁:
出于自心的剪裁、创造。
(3)败笔:
不的布局与景观。
(4)实感:
真实感受。
24.第二段第三句中四个“讲究……”的短语是对苏州园林的特征进行具体说明的。
25.文中表示苏州园林总特征的句子是第二段的第②句。
26.第二段第四句中的“一切”和“决不”在用词上有什么特点?
答:
表达意思严密、准确,说明园林每一处,每一点上都能构成一幅完美的图画,毫无例外。
27.第二段所用的修辞方法主要是
答:
排比
(十五)
设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合:
讲究花茎树木的映衬;讲究近景远景的层次。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
1. 文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是
答:
游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
2.苏州园林的特点体现在哪些方面?
答:
文中所述的四个“讲究”上
3.结合语段,以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是(C)
A.影响整个字的一笔 B.文中写
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 上册 阅读 复习