鲁教版化学第三单元学案.docx
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鲁教版化学第三单元学案
课题第一节空气的成分
第2课时学习时间:
年月日
【明确目标心了然】1.理解并记住氧气的工业制法的原理.2记住氧气氮气稀有气体的主要性质和用途.3记住空气质量报告的主要.
【自主学习我能行】
[A]1.混合物的定义:
___________________________________________________________
_____________________________________________________________.
纯净物的定义:
____________________________________________________________.
2.氧气用途为:
氮气用途为
稀有气体用途为。
3工业上用分离液态空气法制取氧气,原理为:
首先加压使空气___,然后____液态空气,利用空气中氧气氮气稀有气体的_____不同,使其在不同的温度下___,从而将各种气体分离出来,该变化属于变化。
4.空气质量日报的内容包括:
空气污染指数越小说明
空气污染指数越大说明
目前计入空气污染指数的项目为
5.污染源:
化石燃料的燃烧,工厂废气,汽车排放的尾气
[B]6.下列物质中,属于纯净物的是()
A.新鲜空气B.矿泉水 C.液氮D.澄清的石灰水
7.由于过量砍伐森林,大面积开垦草场,土地出现沙漠化,导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气。
沙尘暴使空气中增加了大量的()
A.二氧化硫B.一氧化碳C.二氧化氮D.可吸入颗粒物
[C]8.有五种物质:
(1)汽车排气形成的烟雾;
(2)石油化工厂排出的废气;(3)人呼出的二氧化碳气体;(4)植物进行光合作用所放出的气体;(5)煤燃烧产生的烟尘。
其中会污染空气的是()
A.
(1)
(2)(5) B.
(1)
(2)(3)
C.
(2)(3)(5) D.
(1)(4)(5)
9.许多城市都禁止燃放烟花爆竹,原因是燃放烟花爆竹时
(1)产生有毒气体;
(2)产生噪声;(3)产生粉尘;(4)易引起火灾()
A.
(1)
(2)(3)(4) B.只有
(1)(3)(4)
C.只有
(2)(4) D.只有
(2)(3)(4)
我的疑问:
【自学评价】自评:
;组长评:
;教师评:
【合作交流勇展示】
交流存在的问题:
【轻松一练展才能】
10.在我国的许多城市里,空气质量监测的指标主要包括()
(1)悬浮颗粒(粉尘)
(2)氧气(3)二氧化碳(4)一氧化碳(5)氮气(6)二氧化硫(7)稀有气体(8)氮的氧化物(二氧化氮)
A.
(1)(4)(6)(8) B.
(2)(4)(7)
C.(3)(4)(6) D.
(1)
(2)(3)(4)
11.下列关于空气的说法正确的是()
A.空气的成分按质量分数计算,大约是:
氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气体和杂质0.03%
B.稀有气体就是在任何情况下都不能跟其他物质发生化学反应的气体
C.空气中各气体成分及其含量总是固定不变的
D.汽车发动机排放的气体,是城市空气主要污染物
12.下列关于空气成分用途的说法不正确的是()
A.用氧气急救病人
B.用氧气进行气焊
C.将氧气和氮气混合充入灯泡,使灯炮耐用
D.食品充入氮气可延长保质期
13.空气质量监测报告提醒人们要关心环境、保护环境。
以下提供了三项数据,请按要求分析:
(1)2002年十月某一天,首都北京、全国重工业基地重庆、海滨城市大连空气质量监测数据如下:
注:
各分指标及污染分指数之间关系:
一级<50,二级50~100,三级100~200,四级200~300,五级300~400,六级400~500。
①空气质量最差的城市是______________;
②空气质量标准确定依据是以下三项中的(填序号)___________。
A.三项数据综合考虑
B.看最大的数据
C.看最小的数据
(2)1998年上海春夏秋冬四季空气监测平均数据如下:
①对上海空气质量影响最大的指标项目是___________,治理方法有_________、_________(至少举两例)
②夏季各项数据明显降低,主要原因是__________、______________。
2.下列现象说明空气中含有哪种气体
(1)很多物质在空气中能剧烈燃烧_______________。
(2)铁丝等在空气中不燃烧,在纯氧气中剧烈燃烧___________。
(3)饼干、瓜子等在空气中会变软_______________。
我
的
佳
绩
(4)澄清石灰水长期放在空气中会变浑浊______________。
【学有心得细诉说】
第三单元我们周围的空气
课题第一节空气的成分
第1课时学习时间:
年月日
【明确目标心了然】
1.记住空气的成分及其体积分数.
2.理解测定空气成分的实验原理.
【自主学习我能行】
[A]1.填写下表
空气成分
体积分数
2.法国化学家____________通过实验得出了空气是有________和________组成的结论.
[B]3.铜在空气中加热的文字及符号表达式
__________+________________________
__________+________________________
4该实验的现象:
________________________________,_______________________________.
5该实验的结论:
[C]_______________________________,_______________________________.
6.如果实验数据相差较大可能的原因有那些?
_____________________,____________________,_________________________________.
7.能否选择木炭,硫,红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气的含量?
我的疑问:
【资料助学巧提升】
8木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体,硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体,红磷空气中燃烧生成五氧化二磷固体。
9 实验可以证明:
红磷能在空气中燃烧,实质上只是红磷跟空气中的氧气发生反应,生成五氧化二磷。
五氧化二磷是一种白色固体,且极易溶于水。
根据上述知识,你能设计一套实验装置用来证明空气中含有大约1/5体积的氧气吗?
【自学评价】自评:
;组长评:
;教师评:
【合作交流勇展示】
交流存在的问题:
【轻松一练展才能】
我
的
佳
绩
10观察演示实验①观察如图装置
②理解仪器名称、装置原理。
③注意观察操作方法和实验现象后,思考下列问题。
①你看到了哪些现象?
②为什么红磷燃烧会生成大量白烟?
白烟是什么物质?
③为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入集气瓶(或称反应容器)中?
又为什么进入集气瓶中的水,只占集气瓶体积的约1/5?
④剩余的4/5体积的气体主要是什么?
你如何加以证明?
⑤你认为这个实验成功的关键是什么?
11.空气成分中,所占体积分数最大的是________,其次是________,约占________%,此外还有________、________、________等其他气体和杂质。
12.填空
(1)空气中含量最多的气体是________;
(2)澄清的石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊,说明空气中含有________。
(3)盛有冰水的杯子,放在常温下的空气中,杯子外壁会潮湿,说明空气中含有________。
如图所示,这是空气中氧气含量的测定装置。
回答下列问题:
(1)指出仪器的名称:
A:
__________________________________
B:
__________________________________
(2)盛放在仪器A中的物质是__________,该物质燃烧时的现象是____________。
(3)在实验中,钟罩内的水面的变化是____________。
(4)实验中,若仪器A的物质质量太少,测得氧气的体积分数会_____________;若钟罩的密封性不好,测得的氧气体积分数会_______________。
【学有心得细诉说】
第三单元我们周围的空气
课题第二节物质组成的表示
第2课时学习时间:
年月日
【明确目标心了然】1.能说出化学式的意义。
2.记住常见元素及原子团的化合价。
3.会表示化合价。
4.能写出单质和化合物的化学式。
5.会计算未知元素的化合价。
【自主学习我能行】
[A]1.化学式的意义
①表示一种物质;②表示该物质的组成元素;③由分子构成的物质的化学式可以表示该物质的一个分子④及该分子的构成。
列如
的意义
宏观①表示一种物质水
②表示该物质的元素组成水是由氢、氧两种元素组成的
微观③表示物质的一个分子一个水分子
④表示物质的分子构成每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
2.说出CO₂的意义
3.说出下列符号中2的意义2CO₂2H2
[B]4.记住常见元素的化合价,掌握元素化合价的一些规律,如:
①在化合物中,通常氢显___价;氧显___价;
②单质里元素的化合价为___;
③一些元素有变价,其化合价的确定,可以通过不变价元素按化合价规则求得
④化合价的规则是:
在化合物里,元素正负化合价的_________为_____。
5.掌握常见原子团的化合价。
原子团是在化学反应中相对稳定的原子集团,又叫做根。
【资料助学巧提升】是一些常见元素及原子团的化合价,请同学们一定记住。
[C]6.化学式的书写
①单质化学式书写一般用元素符号表示,但像氢气、氧气、氮气、氯气等非金属单质是双原子分子,要在其元素符号的右下角加2;
②化合物化学式书写时,正价元素写在左边,负价元素写在右边;正负价总数的代数和为0;③含有原子团的物质,可将原子团看成是一个原子来书写化学式,如氢氧化镁〔
〕。
7.写化学式可以用最小公倍数法(课本72页活动天地)也可以用十字交叉法。
例题请在下表中应用横行和纵行的原子或原子团,进行两两组合,写出正确的化学式,完成表中的空白:
Cu
K
Al
Cl
8.计算未知元素的化合价
计算氯元素的化合价AgCl、
、
、
我的疑问:
【资料助学巧提升】
正一氢钠钾铵银正二钙镁钡铜锌(亚铁)正三铝铁
负一氟氯负二氧硫
负一硝酸氢氧根负二硫酸碳酸根负三记住磷酸根正一价的是铵根
硝酸根NO3-1价氢氧根OH-1价碳酸根CO3-2价,硫酸根SO4-2价,
磷酸根PO4-3价,铵根NH4+1价
【自学评价】自评:
;组长评:
;教师评:
【合作交流勇展示】
交流存在的问题:
【轻松一练展才能】
1.
不能表示( )
A.每个氧分子由两个氧原子构成 B.氧分子 C.氧气 D.氧原子
2.下列说法错误的是( )
A.氧气和水都是由分子构成的B.水是由氧元素和氢元素组成的
C.二氧化碳是2个碳元素和1个氧元素组成的
D.一个氢气分子是由2个氢原子构成的
3.下列化学符号既可以表示一种物质,又表示一个原子,还表示一种元素的是( )
A.
B.Cu C.NaCl D.
4.下列物质中,氮元素化合价为+5价的是( )
A.
B.
C.
D.
5.下列硫的单质和化合物中,硫元素的化合价最高的是( )
A.S B.
C.
D.
6.交警常用装有重铬酸钾(
)的仪器检测司机是否酒后开车,因为酒中的乙醇分子及橙红色的重铬酸钾反应使其变成绿色的硫酸铬〔
〕。
在重铬酸钾和硫酸铬中,铬的化合价依次是( )
A.+3、+5 B.+5、+3 C.+3、+6 D.+6、+3
7.用化学符号填写下列空白:
(1)2个氮原子____________;
(2)3个二氧化碳分子____________;
(3)4个亚铁离子__________;(4)正五价的氯元素____________;
(5)保持水的化学性质的粒子____________;(6)氦气____________。
8.写出下列符号中数字“2”的意义:
(1)2He______________;
(2)2NO______________;
(3)
_____________;(4)
______________;
(5)
_____________;(6)
___________。
9.目前,一些发达国家已基本采用新一代饮用水消毒剂
,
读作___________,它是由______种元素组成,其中,氯元素的化合价为_______________。
我
的
佳
绩
【学有心得细诉说】
第三单元我们周围的空气
课题第二节物质组成的表示
第3课时学习时间:
年月日
【明确目标心了然】1.掌握根据化学式计算相对分子质量,质量比,质量分数。
2.准确掌握有关化学式的计算,规范书写格式。
【自主学习我能行】
[A]
用到的相对分子质量C-12O-16H-1Cl-35.5P-31Ca-40Fe-56N-14S-32
1.计算相对分子质量
例题1计算二氧化碳的相对分子质量。
二氧化碳的化学式为CO2二氧化碳的相对分子质量为:
12*1+16*2=44
练习1计算下列物质的相对分子质量
H2OH2O2
Cl2P2O5
例题2计算氢氧化钙的相对分子质量。
氢氧化钙的化学式为:
Ca(OH)2相对分子质量为:
40*1+(16+1)*2=74
练习2计算下列物质的相对分子质量
Fe(OH)3
CO(NH2)2NH4NO3
[B]
2.计算组成物质的各元素的质量比
例题3计算CO2中各元素的质量比。
CO2中碳元素及氧元素的质量比为:
12*1:
(16*2)=3:
8
练习31.水中各元素的质量比。
2.碳酸氢铵(NH4HCO3)中碳、氮、氢、氧元素的质量比为.
3.NH4NO3中氮、氢、氧元素的质量比.
[C]
3.计算化合物中某元素的质量分数
例题4水中氢元素的质量分数水中氢元素的质量分数为:
(1*2)/(1*2+16*1)≈11.1%
练习3NH4NO3中氮元素的质量分数
CO(NH2)2中氮元素的质量分数
我的疑问:
【资料助学巧提升】
相对原子质量不用记住,可以查相对原子质量表,考试时试卷卷首处都有提供。
【自学评价】自评:
;组长评:
;教师评:
【合作交流勇展示】
交流存在的问题:
【轻松一练展才能】
我
的
佳
绩
计算下列各小题,要求写出计算过程:
(1)多少克水里含有6克氢元素
(2)36克水里含有多少克氢元素
(3)多少克水及49克硫酸(H2SO4)所含氢元素的质量相同?
(4)求128克的二氧化硫中含有多少克氧元素?
(5)、多少克的三氧化硫中含有64克的氧元素?
(6)、128克的二氧化硫中的氧元素和多少克三氧化硫中的氧元素质量相当?
【学有心得细诉说】
课题第二节物质组成的表示
第课时学习时间:
年月日
【明确目标心了然】1.理解元素的定义。
2.会用元素描述物质的宏观组成,用微粒描述物质的微观构成。
3.记住地壳中含量前五位的元素名称和符号。
4.理解单质化合物的定义。
5.会写常见的元素符号。
6.理解元素符号的意义。
【自主学习我能行】
[A]1.元素的定义:
___________________________________________________________.
2.__________决定元素的种类,___________决定元素的化学性质。
3.单质的定义:
______________________________________________________________.
化合物的定义:
_______________________________________________________________.
4.地壳中含量前五位的元素名称和符号__________________________________________.
5.元素符号的意义:
__________________________,_________________________.
[B]6.钠原子和钠离子是同种元素吗?
说明理由。
7.用元素符号回答:
质子数最少的元素是_______,地壳中含量最多的金属元素是__________。
氧化物中必含的元素是_______,水中含的元素是_______。
液态金属中所含的元素是_______。
符号中都有“C”的元素是_______;
8.用元素符号和数字表示:
碳元素____,钠元素_______,3个锰原子_______。
地壳中含量最多的元素_______,
空气中含量最多的元素_________
[C]9.在氯化钠NaCl、五氧化二磷P2O5、硫酸钾K2SO4、二氧化锰MnO2、水H2O、二氧化碳CO2、空气、氧气O2、碳中,①属于混合物的是_______,②属于纯净物的是______________,③属于单质的是______________,④属于化合物的是______________,⑤属于氧化物的是______________,⑥含有氧分子的是______________。
(除①以外均填化学式)
10.写出下列符号表示的意义H ____________________2H __________________
我的疑问:
【资料助学巧提升】
质子数相同的微粒不一定是同种元素,因为微粒包括分子原子离子。
例如一个水分子中有10个质子,一个氖原子中也有10个质子,显然水分子和氖原子不是同种元素。
【自学评价】自评:
;组长评:
;教师评:
【合作交流勇展示】
交流存在的问题:
【轻松一练展才能】
我
的
佳
绩
1.地壳中含量最多的元素是()。
A.氧元素B.硅元素C.铁元素D.铝元素
2.地壳中含量最多的金属元素是( )
A.氧元素 B.铁元素 C.硅元素 D.铝元素
3.空气中含量最多的元素是()。
A.氧元素B.硅元素C.铝元素D.氮元素
4.相同元素的原子一定具有相同的()。
A.质子数B.中子数
C.电子数D.相对原子质量
5.下列符号中,只表示微观含义、不表示宏观含义的是()。
A.AgB.2HC.SD.Fe.
6.下列符号,既有微观含义又有宏观含义的是()。
A.2NB.FC.ZnD.6Mg
7.长期饮用奶制品,体内就不会缺钙。
这里的“钙”是指()。
A.钙这种金属B.钙原子C.钙元素D.钙分子
8.现有三种原子,质子数相同,中子数不同,它们属于()。
A.同一种元素B.不同种元素C.同一种原子D.不同种原子
9.下列说法正确的是()。
A.水是由水元素组成的B.水是由一个氢元素和两个氧元素组成的
C.二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的D.二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的
10.下列关于空气的说法中,正确的是()。
A.空气是由多种单质组成的混合物
B.空气是由多种化合物组成的混合物
C.空气中含有多种元素
D.空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物
11.下列各组物质中,后者包含前者的是()。
A.水、氧元素B.单质、化合物C.氧化物、化合物D.化合物、纯净物
【学有心得细诉说】
课题氧气的实验室制法
第1课时学习时间:
年月日
【明确目标心了然】了解氧气的工业制法,学习实验室制备氧气的原理、装置和操作
【自主学习我能行】1氧气实验室制法的反应原理:
2催化剂:
探究内容
现象
能否产生气体
取一支试管,加入3-5mL的30%过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管口。
取一支试管,加入3-5mL的30%过氧化氢溶液并加入少量的二氧化锰粉末,将带火星的木条伸入试管口。
取一支试管,加入3-5mL的30%过氧化氢溶液并加入几块沸石(或芹菜),将带火星的木条伸入试管口。
3实验室制取氧气的图如课本76页
(1)仪器名称,,,
(2)装置注意事项及原因ab
(3)装置连接顺序:
从到,从到。
4实验室收集氧气的方法及原因
(1)
(2)
5氧气的检验方法:
6实验室制取氧气的操作步骤:
7氧气的工业制法
(1)氧气的工业制法,它是利用氧气和氮气的___________不同分离出氧气。
具体步骤是:
首先将空气___________除去杂质等,然后在___________的条件下,使空气___________,控制温度蒸发液态氮气,沸点较低的___________先蒸发出来,余下的是沸点较高的___________色液态氧
我的疑问:
【资料助学巧提升】催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
注意:
①能改变其他物质的化学反应速率,这里的“改变”包括加快或减慢两种含义。
②催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变,但是物理性质可能改变。
③催化剂是针对具体的反应而言的,如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时,能够起催化作用,是催化剂;但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。
④在某个化学反应中,可以选择不同的物质作为催化剂。
如利用过氧化氢分解制取氧气时,既可以选择二氧化锰作为催化剂,也可以选择氧化铁、硫酸铜溶液作催化剂。
【自学评价】自评:
;组长评:
;教师评:
【合作交流勇展示】
交流存在的问题:
【轻松一练展才能】
我
的
佳
绩
1下列关于催化剂的叙述中正确的是( )
A.催化剂本身的质量和性质在反应前后不变
B.催化剂都能加快其他物质的化学反应速率
C.二氧化锰在对一定量的过氧化氢起催化作用以后,仍能用作另外的过氧化氢溶液分解反应的催化剂
D.不使用二氧化锰作催化剂,过氧化氢溶液不会分解
2.小明在实验室用加热过氧化氢溶液的方法制取氧气,他在实验过程中忘了加二氧化锰,结果( )
A.放出氧气总量减少 B.无氧气放出
C.有氧气放出但速度慢 D.放出氧气的速度慢且量少
3.工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是( )
A.氧气及氮气的化学性质不同
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