重庆市新课标八年级语文下册期末试题答案.docx
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重庆市新课标八年级语文下册期末试题答案
重庆市新课标八年级语文下册期末试题(答案)
新课标人教版八年级语文下册期末试题(重庆市南岸区)
(全卷共四个大题,满分150分考试时间:
120分钟)
题号
一
二
三
四
总分
30分
25分
18分
22分
55分
150分
得分
一、语文基础知识与运用。
(30分)
1.下列词语中加点字注音全对的一项是()(3分)
A.咫尺(zhǐ)吞噬(shì)挑衅(xìn)冥思遐想(xiá)
B.虐待(nǜe)迸射(bìng)污秽(suì)杳无消息(yăo)
C.匿名(nì)禁锢(gù)畸形(qī)相形见绌(zhuō)
D.媲美(pì)滞留(zhì)牟取(mú)众目睽睽(kuí)
2.下列词语书写无误的一项是()(3分)
A.伫立翻来复去诚惶诚恐如法泡制
B.托辞正襟危座黯然失色粗制烂造
C.犀利夜阑人静深恶痛疾沧海桑田
D.祈祷不容质疑追悔莫及不可名状
3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()(3分)
A.尘世人生也是如此,开始于盛气凌人的哭声中,终结在不动声色的死神的怀抱里。
B.带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰都不会有一种鹤立鸡群,引人注目的可能。
C.11月份南飞的大雁,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。
D.他上课总是不能集中精力,对老师提出的问题自然是一片茫然,不求甚解。
4.下面文学常识说法不正确的一项是()(3分)
A.京派小说的代表人物沈从文,被誉为“中国第一流的现代文学作家,仅次于鲁迅”。
代表作有《边城》、《长河》等。
B.《海燕》是高尔基于20世纪初写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。
他的作品有《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》等。
C.《马说》作者韩愈,宋代文学家,是中国文学史上著名的“唐宋八大家”之一。
该文表达了他怀才不遇的愤懑感情。
D.巴金是我国著名作家,代表作有“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》;“爱情三部曲”——《雾》、《雨》、《电》。
5.仿照例句,以“青春”为话题再补写一句,使之构成排比句。
(4分)
青春是一支笔,她勾画着我们人生的蓝图;青春是一面旗,她激励着我们拼搏的精神;青春是,她。
6.下列语段画线处都有语病,请加以改正。
(4分)
年12月11日,哥本哈根气候大会上,①联合国环境规划署发明一份气候报告,称全球温室气体排放有三分之一与建筑物耗能有关。
报告指出,②全球建筑物每年产生大约86亿吨当量左右二氧化碳,到2030年这一数字将增至156亿吨。
③报告强调,通过实施和制定适宜的政策以及充分利用现有的节能技术,可大幅减少建筑物的碳排放。
④联合国环境规划署呼吁各国将推进建筑节能作为减少温室气体排放。
⑴第①处搭配不当,应将改为
⑵第②处词语赘余,应删去
⑶第③处语序不当,应调整为
⑷第④处成分残缺,应在句末添加
7.综合性学习。
(共10分)
写字教育问题已经越来越引起社会的广泛关注,写字课已经进入了重庆中小学的课堂。
为了让同学们更好的认识汉字书写的意义,你所在的班级将举办“走进写字教育”的主题班会,请完成下面班会的相关内容。
(1)在班会开始环节,请你根据下面材料,给同学们介绍汉字书写的现状。
(4分)
上海的一份关于“汉字书写现状”的调查显示,学生中汉字书写不规范、不合格的占70%至80%,很多学生的作业,甚至升学试卷,都是信手乱涂,潦草难辨,让老师、家长无可奈何,望字兴叹。
其实,不仅学生对汉字书写重视不够,在社会上也出现了常年依赖电脑导致汉字书写能力越来越弱的问题。
在某人才招聘会上,招聘者坦言,许多应聘者的电子简历装祯精美,电脑编排功夫非同一般,但他们的汉字书写简直没法看,而且提笔忘字的功夫相当了得,连填表书写“聘任”的聘字都要抬头看招聘现场的大标语。
(2)“第二届全国学生规范汉字书写大赛”已于5月20日在北京拉开帷幕,为响应这次比赛,在班会结束环节,同学们决定也举行一次汉字书写比赛。
为了比赛的顺利进行,请帮助完成下面两个问题。
(6分)
①为比赛拟一条标语以营造气氛。
(2分)
②为了让比赛更有意义,请向比赛组织者提一条建议,并简要说明理由。
(4分)
建议:
理由:
二、古诗文积累与阅读。
(25分)
(一)古诗文积累。
8.根据提示和理解默写填空。
(共10分,每空1分)
(1)沉舟侧畔千帆过,。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)人生自古谁无死,。
(文天祥《过零丁洋》)
(3),直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)
(4)但愿人长久,。
(苏轼《水调歌头》)
(5)由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话:
,
(6)情怀是诗,杜甫高歌“,”,是至死不悔的人生理想;友情是诗,岑参吟咏“”,是对友人无尽的牵挂
(二)文言文阅读。
阅读《小石潭记》,完成9—12题。
(15分)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵、龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰宽恕己,曰奉壹。
9.解释加点的词。
(4分)
(1)水尤清冽
(2)似与游者相乐
(3)不可久居(4)隶而从者
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
(2)其岸势犬牙差互,不可知其源。
11.第二段对潭水的描写,整段文字没有一个字写到水,却又无处不在写水,作者选用了哪些事物来进行侧面描写的?
(3分)
12.“凄神寒骨,悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么?
(4分)
三、现代文阅读。
(40分)
(一)阅读《我的母亲》选段,完成13—17题。
(18分)
①每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。
有时候她对我说父亲的种种好处,她说:
“你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。
”(跌股便是丢脸、出丑。
)她说到伤心处,往往掉下泪来。
到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。
十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。
②我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。
我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。
犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
③有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿,她说:
“穿上吧,凉了。
”我随口回答:
“娘(凉)什么!
老子都不老子呀。
”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。
她说:
“你没了老子,是多么得意的事!
好用来说嘴!
”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。
我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去,总医不好。
我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师,我的慈母。
13.用自己的话概括以上选段的主要内容。
(4分)
14.“这是我的严师,我的慈母。
”文中是怎样表现的?
请各用一句话概括。
(4分)
严师:
慈母:
15.文中画线句体现了母亲的什么心理?
行罚时“不许我哭出声来”,为什么?
(4分)
16.“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用?
(2分)
17.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。
(4分)
[NextPage]
(二)阅读选文《男友刘德华》,完成18—22题(22分)
男友刘德华
查一路
①以下是我学生李慧给我讲的故事。
②最初从师范毕业被分配到现在的学校,我简直不相信自己的眼睛,眼前的所谓学校,是一座半山腰上的破庙。
梦想和现实之间的距离实在是太大了。
这是一个人的学校,一名老师带三个班级。
而且这里的环境几乎与外界隔绝,收看不到电视,能看到的报纸还是上个月的。
其他的困难都好克服,找对象成了很大的问题。
一个人在这里呆上几年,就把这儿真的变成了“和尚庙”或“尼姑庵”。
但是这里的孩子像“小大人”一样懂事。
③一次,孩子们到我房间玩,看见办公桌的玻璃板下面压着一张照片,挺帅的,就好奇地猜测:
是老师的男朋友?
老师交了男朋友?
我走过来说,是刘德华。
孩子们一哄而散,向操场上奔跑,欢呼雀跃。
边跑边喊:
“老师有了男朋友!
男友名叫刘德华!
”很快,全校的孩子都知道了。
他们在操场上又蹦又跳,快乐的歌声回荡在山谷,响彻云霄。
一直到我出来制止,才平息。
其实,我心里知道,他们懂事着呢!
他们不知道刘德华是谁,却在为我终于找了一个男朋友而感到由衷的高兴。
以为这样他们热爱的老师就可以留下来。
我没有点破,我要一直让他们为此高兴下去。
④这儿的老师一批批来,一批批走,留不住人。
这里的孩子所受的教育也是有一顿没一顿,饥荒得很。
在一堂作文课上,我对学生们说,写作文就是写自己的心里话,写自己最想说的话。
然后,布置了一个作文题目《心里话》。
作文收上来,有一位学生这样写道:
说心里话,我这时真想撒尿,我都快憋不住了。
但是,我想起老师平时经常对我们说的话,上课要用心听讲,心里不要有杂念,为了老师,我一定要把尿憋住!
我看着看着,就哭了。
多可爱的孩子啊!
⑤学生跟我讲这些时,眼睛还是湿湿的……
⑥就在半年之前,我得到了城里的实验小学要招聘教师的信息时,还为此挺矛盾的。
一方面,像她这样年轻的优秀教师,应该有一个更好的工作环境,年轻人谁不向往城里生活呢。
另一方面,她的学生比谁都更需要她。
⑦毕竟,对她来说是一次绝好的机会。
最后,我还是把这一信息告诉了她,让她自己做出选择。
过了招聘期,她还没有来。
⑧后来,我收到她的一封来信。
打开信,一幅像梵高画的画首先印入了我的眼帘:
太阳升起来了,山上一棵树,数上所有的叶片齐刷刷地看着太阳。
再细看叶片,一树的眼睛!
我吓了一跳,所有的叶片都是瞪得溜圆的眼睛。
来信解释说,当时,她确实想来应聘,甚至做出了决定。
她的学生知道后,就画了这一幅画送给她,树是班长画的,每个学生都在树枝上画了属于自己的叶片。
她说,她当不了什么太阳。
但是,她要当那棵树,让学生挂在自己的枝头,吸收养分、阳光、空气。
她才放心。
⑨我不明白,大山里的孩子,怎么能画出这样意味深长的画呢?
⑩我疑心是她自己画的,以此来搪塞她昔日老师所谓的好意。
(选自《最受中学生喜爱的美文作家丛书》,有删改)
17.请概括本文讲述的主要内容。
(4分)
18.为什么孩子们知道“老师有了男朋友”时“欢呼雀跃”、“在操场上又蹦又跳”?
(4分)
19.试分析第②段中环境描写的作用。
(4分)
22.结合全文内容,完成下面两个小题。
(6分)
(1)“这里的孩子所受的教育也是有一顿没一顿,饥荒得很。
”第加点词语“饥荒”有何表达效果?
(2)“我不明白,大山里的孩子,怎么能画出这样意味深长的画呢?
”“我疑心是她自己画的,以此来搪塞她昔日老师所谓的好意。
”谈谈你对结尾这两句话的理解。
(4分)
23.假如你就是李慧的老师,请给她写一封简短的回信。
(80个字左右)(4分)
四、作文。
(55分)
24.以下两题选做一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;凡涉及真实的人名、班级等一律用A、B、C等英文大写字母代替;④不得抄袭。
(1)题目:
________,让生活更美好。
要求:
先把题目补充完整,然后写一篇文章。
(2)读下面材料,根据你的感悟,自拟题目作文。
残疾女作家安意如的成长故事感人至深。
1984年,安意如出生时患上了脑瘫。
她靠顽强的毅力接受各种治疗,为了站立,她双膝绑着木板,在墙角一站就是几个小时。
病痛、寂寞煎熬着她,她仍日夜苦读。
她坚守着“断翅的蝴蝶,依然要飞越沧海”的信念,走出一条古典诗词赏析之路,并形成了独特的创作风格,她的作品《人生若只初相见》、《当时只道是寻常》、《思无邪》在一年内出版。
就是这个连行走都困难的女孩,成为第一名靠解读古典文学出名的青年作家。
有人说,安意如,她用坚毅与刚强战胜病魔;她用读书与写作演绎人生;她用残缺的身体诠释破茧成蝶的真谛;她期待:
蝴蝶飞越沧海。
有人说,安意如,一个柔弱的女子,用刚毅、执著书写烂漫心语,演绎完美人生。
她向世人证明:
人生有另一种可能。
参考答案
1.(3分)A2。
(3分)C3.(3分)D4.(3分)C
5.(4分)答案示例:
青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;青春是一张琴,她弹奏着我们人生的曲谱。
(前一分句2分,后一分句2分。
)
6.(4分)⑴将“发明”改为“发表”;⑵删去“大约”或“左右”。
⑶调整为报告强调,通过制定和实施适宜的政策以及充分利用现有的节能技术。
⑷在句末添加“的重要手段”或“的重要途径”等。
7.(共10分)
(1)(4分)大部分学生汉字书写不规范、不合格(2分);常年使用电脑的人对汉字识字变得生疏(2分)。
(2)(6分)①(2分)示例:
光大汉字书写艺术,弘扬优秀文化传统。
②(4分)示例:
建议:
结合重庆市读经典活动,要求参赛同学以中华优秀古典和现代诗文作品为书写内容。
(2分)理由:
既能够练习、展示汉字书写技能,又在潜移默化中受到中国优秀文化传统熏陶。
(2分)(答案要求:
建议应该扣住“让比赛更有意义”;理由应该符合情理。
)8.(共10分,每空1分)
(1)—(4)略。
(5)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(6)何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”;山回路转不见君,雪上空留马行处。
9.(4分)
(1)格外;
(2)逗乐(嬉戏);(3)停留;(4)跟着。
10.(4分,每句2分)
(1)水潭中的鱼大约有100多条,都好像在空中游动什么依靠也没有。
(2)溪岸的形状像犬牙那样参差不齐,不知道它的源头(源泉)在哪里。
11.(3分)游鱼、阳光、影子。
(答对一个1分)12.(4分)这八个字,不仅高度概括了潭中的氛围、环境清幽的特点(2分),也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境,是全文的点睛之笔(2分)。
13.(4分)主要写母亲对我学习上的督促(2分)和做人的训导(2分)。
14.(4分)严师:
因为说轻薄话,母亲重责“我”(2分);慈母:
母亲用舌头舔我的病眼(2分)。
15.(4分)保护孩子的自尊心(2分);因为处罚的目的是对孩子有所惩戒,不是让别人听的(2分)。
16.(2分)为下文写我说轻薄话母亲在晚上人静后重责“我”埋下伏笔。
(只答“为下文埋下伏笔”给1分)17.(4分)评价可见仁见智,积极面消极面均可。
可正面肯定母亲的教之严,简述理由;也可以辩证地看待母亲教子过于严厉,尤其是体罚带来的消极影响。
(根据答题情况判分。
)
17.(4分)我的学生李慧被孩子们的纯真和渴求老师留下的举动所震撼,放弃了应聘城里教师的机会,选择了继续留在山村小学。
(要点完整,意对即可。
)
18.(4分)①为老师终于找了一个男朋友而感到由衷的高兴;②以为老师有了男朋友,就可以留下来不走了。
(每点2分)19.(4分)
(1)交代故事发生的背景,为下文发生误把刘德华当作老师男朋友的事作铺垫。
(2)通过写封闭落后的环境,来衬托李老师扎根山村教育的高贵品质。
(每点2分)
22.(6分)
(1)(2分)形象的描述了因为教师缺乏,孩子们受教育的需求不能得到满足的情况。
(2)(4分)那些大山里的孩子能画出这样意味深长的画让人感动(2分),我明白这幅画的用意,钦佩李慧能做出放弃应聘城里教师的选择。
(2分)
23.(4分)评分要求:
符合人物的思想感情,能表达出理解、赞许之意即可;从内容和语言两方面评分。
示例1:
李慧你好!
你选择了大山,选择了孩子,我理解并尊重你的选择,同时也为你感到由衷的钦佩。
你在自己本可以开花的年龄却成了孩子们的泥土,给予他们盛开的机会。
我祝你一帆风顺。
示例2:
李慧你好!
希望你在那儿幸福快乐,做孩子们的大树,应该是一种幸福吧。
但也希望你能找到属于你自己的“刘德华”,让孩子们再为你高兴吧!
祝福你,祝愿你和孩子们都找到自己的太阳。
24.参照中考评分要求评阅。
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