中班语言《金色的房子》教案精选5篇.docx
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中班语言《金色的房子》教案精选5篇
中班语言《金色的房子》教案(精选5篇)
中班语言《金色的房子》教案
在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗?
中班语言《金色的房子》教案1活动目标
1、能熟悉故事情节并掌握角色对话,发展幼儿口语表达能力。
2、能用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。
3、发展幼儿的想像力。
活动准备
表演道具2套:
动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。
活动过程
一、导入
教师:
小朋友,下午好!
我是小小剧场的负责人。
现在小小剧场就要开始演出了,请你们安静的观看表演。
这个表演里讲了一件什么事情?
二、展开
1、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。
表演结束后,教师根据故事提问:
--小朋友都看完表演了,请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?
--故事里有谁?
故事里讲了一件什么事情?
--小朋友都说得很好,你们想不想学会这个故事的表演呢?
引导幼儿与教师复习故事。
教师:
现在让我们一起来复习一下这个故事吧,
老师提个要求:
老师在讲故事的时候,请小朋友跟着老师一起练习角色里的对话。
比如,小羊跑过来说:
“小姑娘您早,你那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的顶亮堂堂”
这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事,引导幼儿学说角色对话。
3、根据幼儿座位成八字型,将幼儿分成左右两边,分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍。
教师在xx说时,将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
教师:
现在啊,我要请这一半的小朋友说小动物的对话,,
请这一半的小朋友说小姑娘的对话,。
轮到小动物时,这一半的小朋友说小动物说的话;
轮到小姑娘时,这一半的小朋友说小姑娘说的话。
小朋友表现的不错,现在我们互换角色。
4.教师:
小朋友的角色对话都练习的不错,要是你们能给角色加上动作或表情表演那会更棒的。
哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?
谁能表演小鸟是怎样飞的?
小猴的动作是怎样的?
小姑娘采花时心情是怎样的?
谁能上来表演小姑娘采花的动作?
5、引导幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》。
三、结束部分
教师进行活动评价,鼓励表演出色的幼儿。
中班语言《金色的房子》教案2活动目标
1、培养幼儿对看、听、说故事的兴趣,理解故事内容,学会复述故事。
2、学习词语:
亮堂堂、热闹、一闪一闪。
3、培养幼儿看图说话的能力和理解能力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
教学重点、难点
教学重点:
教育幼儿要与同伴友好相处。
教学难点:
用亮堂堂、热闹、一闪一闪等词语说一句话。
活动准备
多媒体课件、卡片、图片等
活动过程
一、开始环节
谜语导入:
有门有窗、有床有墙、家人同住、幸福安康。
二、基本环节
听故事。
提出问题,请宝贝们互相讨论,讨论后举手发言。
1、田野里有一座什么样的房子?
2、小鸟、小狗、小猴、小羊对小姑娘是怎么说的?
3、小姑娘又是怎么说的,又是怎么做的?
4、小羊、小鸟又是怎么做的?
5、小姑娘这会又是怎样做的?
6、故事讲了一个什么道理?
三、总结环节
1、现在我们一起唱首歌《我们都是好朋友》
2、请小朋友简单复述故事,理解故事大意。
3、
生活中,我们还有哪些地方能用到亮堂堂、热闹、一闪一闪等词语呢?
4、通过今天的活动,小朋友们懂得了同伴间要团结友爱、互相帮助、友好相处。
中班语言《金色的房子》教案3活动目标
1、理解故事中小动物到小姑娘家做客不允许到被邀请的过程,学说主要对话,学习字词:
亮堂堂、闷、热闹。
2、尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事,分角色进行简单对话表演。
3、感受与好朋友共同分享的快乐。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备
1、背景图一幅,多媒体课件。
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。
活动过程
一、出示课件请幼儿看背景图,说说图上有什么
房子是什么颜色的呢?
师:
今天老师就给小朋友带来一个故事:
《金色的房子》。
二、播放课件请幼儿仔细看、听故事,并动脑筋回答问题
1、故事里有谁?
分别出示头饰。
2、这是一座什么样的房子?
3、房子里住着谁?
4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?
小羊:
小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
学习词语:
亮堂堂。
5、还有哪些动物也这么说?
6、小姑娘听了心里怎么样?
7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?
小姑娘,让我进去玩玩吧!
8、小姑娘是怎么说的呢?
对小鸟说:
不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!
对小狗说:
不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!
对小猴和小羊说:
那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!
9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?
那么房子的外面是怎样的呢?
她打开了窗户看见——动物们在草地上玩得正热闹呢。
学习词语:
热闹。
三、了解小姑娘态度转变的原因
小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?
小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?
小结:
小朋友要与同班友好相处,让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!
四、请幼儿佩戴头饰,分角色表演故事内容
1、提问:
你喜欢小姑娘嘛?
为什么?
2、师幼共同讨论,故事中各个角色的动作、表情、语气。
如:
小动物们看到小姑娘美丽的房子时夸奖的语气;向小姑娘请求到“金色的房子”中玩一玩时请求的语气;小姑娘再次邀请小动物们到“金色的房子”里做客时热情和迫切的语气等。
3、教师请幼儿自由选择头饰,分组分角色进行表演。
中班语言《金色的房子》教案4活动目标
1、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的生活情趣和乐观精神。
2、学习用生动的语言讲述自己想象的事,发展幼儿的想象力。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备
与散文诗内容有关的图片,散文诗录音磁带,废旧纸盒,颜料,剪刀,浆糊,白纸和蜡光纸。
活动过程
一、幼儿制作房子,启发幼儿想象。
1、出示纸盒子,提问:
这是什么?
是用什么做的?
怎样做?
房子上可以用什么来装饰?
怎样装饰?
2、出示图片一,引导幼儿观察。
让幼儿知道小朋友有自己的房子,提问:
你的房子是什么样的?
你用什么来打扮的?
小兔也有一间房子,是变色的’房子,为什么说是变色的房子?
二、欣赏散文诗,帮助幼儿理解散文诗的内容。
1、听散文诗录音。
提问:
你听到的散文诗里说了些什么?
小兔是用什么打扮房子的?
教师有表情地朗诵散文诗。
提问:
散文诗名字叫什么?
为什么说小兔的房子是变色的房子?
2、通过图片,引导幼儿理解散文诗,感受散文诗优美的意境。
小兔用什么打扮它的新房子?
房子到了春天怎样?
到了夏天怎样?
到了秋天怎样?
狐狸,灰狼,老虎为什么看不见?
小兔为什么感到很快乐?
三、再次欣赏配乐朗诵,体会散文的优美意境。
在欣赏的过程中,鼓励幼儿自由表演,用身体动作感受散文诗的美。
并提问幼儿为什么喜欢这首散文诗?
四、指导幼儿想象,仿编散文诗中片断。
1、启发性谈话:
小朋友也有自己的房子,你们的房子会变色吗?
谁会让你的房子和小兔的房子一样在不同的季节变出不同的颜色来?
2、带幼儿到户外找找:
还有哪些东西可以装扮房子。
3、回活动室后,请幼儿用:
“春天,××××了,×××的,×房子藏在××里,××看不见”。
仿编散文诗。
五、活动结束后引导幼儿讨论:
除了房子可以变色外,生活中还有什么也可以变色?
附散文诗:
变色房子
小兔,造了一间新房子。
它把小种子拌在泥浆里,刷在房子上……
春天,小种子发芽了,绿油油的。
绿房子藏在绿叶里,狐狸看不见。
夏天,小苗开花了,红艳艳的。
花房子藏在果子中,灰狼看不见。
秋天,小树结果了,金灿灿的。
金房子藏在果子中,老虎看不见……
小兔,住在变色房子里,日子过得挺快乐
中班语言《金色的房子》教案5活动目标:
1、教育幼儿要与同伴友好相处
2、学习词:
亮堂堂、闷、热闹词组:
一闪一闪3、注意发准:
墙、窗、堂、您等字音
活动准备:
1、背景图一幅
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰
3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片
活动过程:
一、请幼儿看背景图,说说图上有什么?
房子是什么颜色的呢?
师:
今天老师就给小朋友带来一个故事:
《金色的房子》
二、请幼儿仔细听老师讲述故事,并动脑筋回答问题:
1、教师边出示教具,边有表情地讲述故事。
2、思考问题:
①这是一座什么样的房子?
②房子里住着谁?
③小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?
。
还有哪些动物也这么说?
小姑娘听了心里怎么样?
④小羊、小鸟、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?
小姑娘是怎么拒绝的呢?
⑤小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?
既然房子里面很闷,那么房子的外面是怎样的呢?
由此她打开了窗户--------
三、欣赏故事第二部分与第四部分,分析小姑娘态度转变的原因。
第二部分:
小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?
第四部分:
小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?
小结:
让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!
四、请幼儿进行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀请幼儿去房子里玩结束课时。
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