二年级第一单元导学案1.docx
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二年级第一单元导学案1.docx
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二年级第一单元导学案1
口语交际
【学习目标】
1、我能按要求观察图画,并合理想象他们之间的对话。
2、我能学会做爱心卡,并能把自己的想法说清楚。
3、我要懂得关爱家人,孝敬长辈。
【学习重点】
学会把自己的想法说清楚。
【学习难点】
能够在清楚地表达自己想法的过程中,准确地表露关爱家人的情感。
【学习过程】
1、观察课本第一页的插图,说说图上都有谁?
他们在干什么?
2、小女孩手里有许多卡片,她想向家人表达爱心。
如果你是这个小女孩,你会设计什么样的卡片呢?
分别送给谁呢?
你会在卡片上写上怎样的话语向他们表达你的爱呢?
(先自己想一想,然后在小组内大胆说说你的想法。
)
3、在平时的生活中,爸爸妈妈、爷爷奶奶辛勤地劳动,无私地照顾着我们。
想一想,我们还能用怎样的行动来表达对他们的关爱呢?
三、开心练笔
小朋友你想对自己的爸爸妈妈说些什么呢?
请你把你想到的用一两句话写下来。
(请你注意书写格式,并且正确的使用标点符号。
)
四、家庭作业
1、了解家人的喜好和需要。
2、动手为家人制作爱心卡片。
1、民族小学
课型新授备课时间8.15授课时间主备人李春玲
班级学习小组小主人姓名编号
【学习目标】
1、我能认识本课16个生字,会写晨、汉、穿、言、音、停、孔7个生字,会认9个生字
2、我能有感情地朗读课文,能用“有的……有的……还有的……”仿说句子。
3、我能体会小学生们在民族小学学习的快乐,知道我国是一个多民族的国家,他们亲如一家。
【学习重点】
掌握7个生字的音、形、义;有感情的朗读课文。
【学习难点】
了解民族小学与自己学校的异同之处,并体会文中全国各名族大团结的含义。
【知识链接】
听歌曲《五十六个民族》。
我国的56个民族:
1.壮族2.藏族3.裕固族4.彝族5.瑶族6.锡伯族7.乌孜别克族8.维吾尔族9.佤族10.土家族11.土族12.塔塔尔族13.塔吉克族14.水族15.畲族16.撒拉族17.羌族18.普米族19.怒族20.纳西族21.仫佬族22.苗族23.蒙古族24.门巴族25.毛南族26.满族27.珞巴族28.僳僳族29.黎族30.拉祜族31.柯尔克孜族32.景颇族33.京族34.基诺族35.回族36.赫哲族37.哈萨克族38.哈尼族39.仡佬族40.高山族41.鄂温克族42.俄罗斯族43.鄂伦春族44.独龙族45.东乡族46.侗族47.德昂族48.傣族49.达斡尔族50.朝鲜族51.布依族52.布朗族53.保安族54.白族55.阿昌族56.汉族
【学习过程】
一、基础知识☆
1.用自己喜欢的方式朗读课文,读准字音,读通句子。
预习方法:
读书时做到“标、圈、读、查”。
标:
这篇课文有()自然段,然后在生字表上标上拼音。
圈:
边读边圈出生字词,多读几遍。
读:
读准字音,读通课文,并划记课文中自己喜欢的词或句子。
并把它摘录下来。
查:
同桌相互检查自学情况。
2.运用已学的方法,自学本课生字词:
读准字音,记住字形,并学会自意。
识字小窍门:
.可将生字归类识记。
在课文中,我知道课文中()是翘舌音()平舌音,()是轻声,()后鼻音。
②我能用“安静”和“蹦蹦跳跳”各说一句话。
安静
蹦蹦跳跳
3.我能写出下列词语的近义词和反义词。
近义词:
美丽()清亮()
反义词:
安静()朋友()美丽()
二、能力提升☆☆(选做,不明白的标注,课堂上共同解决)
1、民族小学有哪些民族的学生?
在书本中找到用“”划记出来并写在下面。
2、这些学生上课时怎么样,(哪几个自然段写上课的情景)用“”划记出来。
从这些句子中你们体会到他们的什么?
(用几个词或一个句子概括出来)(小组合作、交流学习)我会用“有的……有的……还有的……”仿说句子。
3、课文中你最喜欢那个自然段,能美美的读给大家听吗?
课文中有个排比句你能把它找出来吗?
三、拓展延伸☆☆☆
1、你愿意到这所民族小学来学习吗?
为什么?
2、在学校中你和同学们相处得怎么样?
四.当堂测试。
1.比一比,组词。
晨()停()汉()呀()孔()
辰( )亭( )又( )穿( )孙( )
2.选折正确的读音打“√”
族(zúzhú)蝶(dédié)景(jǐnjǐnɡ)
躲(dǒduǒ)昌(cānɡchānɡ)停(tíntínɡ)
3.照样子,写句子。
①下课了,小学生们蹦蹦跳跳来到大树下,有的跳舞,有的摔跤,还有的做游戏。
有的……有的……还有的……
他们一起向高高飘扬的国旗敬礼,向老师问好,向树上欢叫的小鸟问好!
向 ,向 ,向 。
2、绿色的竹楼
课型新授备课时间 授课时间主备人李春玲
班级学习小组小主人姓名编号
【学习目标】
1、我想认识16个生字,其中会写“双、建、姥、鞋、脱、凉、饭”7个生字,会认9个生字。
2、我能有感情的朗读课文,了解作者是怎样抓住特点描写竹楼的。
3、我能体会作者爱竹楼、爱家乡的感情。
【学习重点】
掌握7个生字的音、形、义,认识叠词。
【学习难点】
了解傣族竹楼与我们住房的异同。
【知识链接】
傣家竹楼:
傣家竹楼已有一千多年历史傣族固有的典型建筑。
下层高约七八尺,四无遮栏,牛马拴束于柱上。
上层近梯处有一露台,转进为长形大房,用竹篱隔出主人卧室并兼重要钱物存储处;其余为一大敞间,屋顶不甚高,两边倾斜,屋檐及于楼板,一般无窗。
若屋檐稍高则两侧开有小窗,后面开一门。
楼中央是一个火塘,日夜燃烧不熄。
屋顶用茅草铺盖,梁柱门窗楼板全部用竹制成。
建筑极为便易,只须伐来大竹,约集邻里相帮,数日间便可造成;但也易腐,每年雨季后须加以修补。
一、基础知识☆
1.用自己喜欢的方式朗读课文,读准字音,读通句子。
预习方法:
读书时做到“标、圈、读、查”。
标:
这篇课文有()自然段,然后在生字表上标上拼音。
圈:
边读边圈出生字词,多读几遍。
读:
读准字音,读通课文,并划记课文中自己喜欢的词或句子。
并把它摘录下来。
查:
同桌相互检查自学情况。
2.运用已学的方法,自学本课生字词:
读准字音,记住字形,并学会自意。
识字小窍门:
.可将生字归类识记。
在课文中,我知道课文中()后鼻音,()左右结构的字。
②注重知识的纵横联系。
如给生字找形近字或同音字并区分。
汉( )老( )京( )饭( )
双( )姥( )凉( )放( )
我知道“鞋”的右是两个( );“建”左边是()而不是( )。
二、能力提升☆☆(选做,不明白的标注,课堂上共同解决)
1、读了课文,你知道哪一个自然段小作者向我们介绍了小竹楼的外观。
请在课文中找出来用“”划记。
2、课文除了从外观介绍小竹楼,还从哪些方面写小竹楼?
请在课文中找出来用“”。
3.这样的小竹楼,你喜欢吗?
让我们带着对小竹楼的爱美美的把课文读一读吧!
小组之间比一比谁读得最棒,就可以评为小小播音员哦!
三、课堂小结
学习了本文,大家有什么收获,(我们不仅学习到了傣家族的风情,还学习到了一些优美的词、句)请你把它写在下面,然后摘抄到摘抄本上。
四.当堂测试。
(一)、看拼音,写词语。
jiànshèxiéziliánɡsīsifàncài
()()()()
shuānɡshǒulǎoyéfànxuéhuánɡěi
()()()()
二、照样子,写一写。
凉丝丝
又高又绿
三、连一连。
绿色的彩虹凉丝丝的烤鸡
美丽的竹楼香喷喷的草地
高高的孩子绿油油的地板
淘气的楼房哗啦啦的流水
3、洞庭鱼米乡
课型新授备课时间8.15授课时间主备人李春玲
班级学习小组小主人姓名编号
【学习目标】
1、我能认识13个生字,其中会写“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷”7个字。
2、我会有感情的朗读课文,背诵课文。
3、我能想象语言描述的优美画面,体会洞庭湖乡的美丽富饶,体会作者热爱自己家乡的思想感情。
【教学重点】
了解洞庭湖乡的美丽富饶,背诵课文。
【教学难点】
想象语言描述的画面。
【知识衔接】
洞庭湖古称“云梦泽”,是我国第二大淡水湖。
湖中心有座葱翠常绿的小山,名叫洞庭山,洞庭湖便因此而得名。
湖区面积1.878万平方公里,天然湖面2740平方公里,另有内湖1200平方公里。
湖的南边是湖南省,北边是湖北省。
洪水期间的湖泊汪洋似海,面积有3900平方千米,容积达一二百亿立方米。
其南有湘江、资水、沅水、澧水四水汇入,北有松滋、太平、藕池、调弦四口与长江相通,湖水最后在岳阳城陵矶注入长江。
洞庭湖是著名的鱼米之乡,湖中的特产有河蚌、黄鳝、洞庭蟹、财鱼等珍贵的河鲜。
一、基础知识☆
1.用自己喜欢的方式朗读课文,读准字音,读通句子。
预习方法:
读书时做到“标、圈、读、查”。
标:
这篇课文有()自然段,然后在生字表上标上拼音。
圈:
边读边圈出生字词,多读几遍。
读:
读准字音,读通课文,并划记课文中自己喜欢的词或句子。
并把它摘录下来。
查:
同桌相互检查自学情况。
2.运用已学的方法,自学本课生字词:
读准字音,记住字形,并学会自意。
识字小窍门:
.可将生字归类识记。
在课文中,我知道课文中()后鼻音,()平舌音,半包围结构的字是()。
②、你能正确的读下面这些词语吗?
你知道他们的意思吗?
选一个你最喜欢的词说个句子。
碧波荡漾、湖畔、一望无际、美丽富饶明珠
一筐筐一担担一袋袋禾苗青青稻浪滚滚
③我会填。
洞庭是个() 洞庭是个()
()是个( )()是个( )
二、能力提升☆☆(选做,不明白的标注,课堂上共同解决)
1、反复朗读课文,边读边思考:
(1)、美丽富饶的洞庭湖是祖国的什么?
(2)、课文哪部分讲洞庭湖是祖国的“大鱼库”?
从哪些词可以看出洞庭湖是个“大鱼库”?
把相应的词从课文中找出来写在下面。
(3)哪些自然段是讲洞庭湖是祖国的“大粮仓”?
从哪些词可以看出洞庭湖是个“大粮仓”?
把相应的词从课文中找出来写在下面。
三、拓展延伸☆☆☆。
1、文中的洞庭湖那么美,请大家用手中的画笔把它画下来吧!
2、我们的家乡也很美,我们该用什么行动来爱它呢?
(说一说,写一写)
四.当堂测试。
(一)、填空。
1、美丽的(),是祖国江南大地上的()。
2、()的洞庭,是祖国的大()、()。
(二)、填上适当的词。
一()花一()鱼儿一()谷子一()桌子
一()明珠一()飞机一()桥一()松树
(三)、我会照样子写词语。
金黄
一筐筐
讨论讨论
4、家
课型新授备课时间8.15授课时间主备人李春玲
班级学习小组小主人姓名编号
【学习目标】
1、我能认识8个生字,其中会写“和、松、虾、球”4个生字。
2、我能有感情的朗读课文,背诵课文。
3、我能懂得地球妈妈是所有生物的家,我们要好好保护地球妈妈。
【学习重点】
掌握字的音、形、义,了解“……里,有……”的句式。
【教学难点】
懂得人类、动物都是地球妈妈的儿子,应当和睦相处,共同保护地球妈妈。
【知识链接】
歌曲《我爱我家》
一、基础知识☆
1.用自己喜欢的方式朗读课文,读准字音,读通句子。
预习方法:
读书时做到“标、圈、读、查”。
标:
这篇课文有()自然段,然后在生字表上标上拼音。
圈:
边读边圈出生字词,多读几遍。
读:
读准字音,读通课文,并划记课文中自己喜欢的词或句子。
并把它摘录下来。
查:
同桌相互检查自学情况。
2.运用已学的方法,自学本课生字词:
读准字音,记住字形,并学会自意。
识字小窍门:
.可将生字归类识记。
在课文中,我知道课文中()形声字,它们都是()结构。
②.自由读课文,要读准字音,读通句子。
课文给我们介绍了谁的家?
它们的家在哪里?
的家在,家在,的家在,的家在。
二、能力提升☆☆(选做,不明白的标注,课堂上共同解决)
1、有感情的朗读课文,背诵课文,说一说你最喜欢课文的()节?
为什么说的家在。
你能用“里,有”的句式说句子。
2、除课文里说的这些,你还知道(什么)是(谁)的家吗?
用“是、和的家”的句式说句子。
三、拓展延伸
学习了课文你知道了什么?
平时我们应该怎样做?
四.当堂测试。
1、给多音字组词。
kōng()zhōng()
空中
kòng()zhòng()
hé()dān()
和hú()担
huó()dàn()
2、比一比,再组词。
和()公()下()求()旦()
秋()松()虾()球()担()3、照样子,写一写。
马(妈)(妈妈)……我在妈妈的怀抱里快乐的成长!
禾()()……
球()()……
写话
课型新授备课时间8.15授课时间主备人李春玲
班级学习小组小主人姓名编号
【教学目标】
1、我能用几句话把自己喜欢的事物写清楚。
2、我能根据表达的需要,正确使用标点符号。
【重点难点】
1、重点:
用几句话把自己喜欢的事物写清楚。
2、难点:
运用积累的词语,表达真实感受。
【学习过程】
1.先仔细看教科书第17页中的两幅图画,把你看到的,想到的,按要求写在书中。
2.想一想你的家乡在哪里?
你喜欢家乡的什么?
为什么喜欢?
先说给大家听一听,再写下来。
第一单元复习
一、看拼音,写词语。
zǎochenhànyǔchuānyishēnɡyīn
()()()()
liánɡxiézǔɡuódǎqiúsōnɡshù
()()()()
kònɡzitínɡzhǐchīfàntuōxié
()()()()
cānɡkùjiànshèdònɡtínɡhú
()()()
二、比一比,组词。
饭()老()胡()公()京()
放()姥()湖()松()凉()
下()担()和()汉()同()
虾()但()种()双()洞()三、照样子,写一写。
凉丝丝
又高又绿
绿油油
四、我会写句子。
1、,有的,有的,
还有的。
2、是和的家。
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- 关 键 词:
- 年级 第一 单元 导学案