幼儿园小班教案《感知5以内的数》.docx
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幼儿园小班教案《感知5以内的数》
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幼儿园小班教案《感知5以内的数》
幼儿园小班教案《感知5以内的数》1
活动目标
1。
感受在数学中操作的乐趣。
2。
提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。
3。
巩固对数字1—5的认识,能听清老师的要求并按要求活动。
4。
通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5。
发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备
数字卡“1—5”,实物卡片“1—5”,糖果、小鱼、水果若干等。
活动过程
一、游戏导入:
看数字拍手
师:
现在刘老师和你们玩一个拍手游戏。
看刘老师拿的是数字几?
就拍了几下手。
一边拍一边数数。
二、复习5以内的数
1。
复习认识数字1—5
师:
今天数字宝宝要和我们做游戏了,看看数字宝宝怎么了?
数字宝宝摔倒了,谁来帮数字宝宝站好,帮助数字宝宝的时候,要说:
数字几,我帮你站好(集体验证,并认读数字)
2。
数字宝宝都站好了,谁愿意帮它们排排队?
(从小到大)
3。
帮动物找数字朋友。
(出示动物卡片找相应的数字做朋友)
教师出示1只小鸭的动物卡片。
师:
1只小鸭的数字朋友是谁呢?
谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢?
师:
要求幼儿用一句完整的话边送边说,(例如:
2只小鸡我送你,数字2和你做朋友好吗?
)
三、和数字做游戏(用多种感官感知物品数量)
师:
你们想不想和数字做游戏呀?
(想)
1。
看数字拍手边拍边数数。
(可看数字拍手、拍腿、学动物叫。
)
2。
《猜猜谁躲起来了》,抽掉几张数字卡片,请小朋友猜猜谁躲起来了?
3。
按数取物:
教师出示数字卡片,幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。
四、小组活动
师:
数字宝宝想请我们小朋友去做客,我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。
今天老师为小朋友预备了许多礼物。
(逐个讲解小组操作内容)引导幼儿送礼物时边操作边讲述。
第一组、第二组:
贴水果,白纸上是数字几,就贴一个水果。
第三组、第四组:
装糖果,袋子上是数字几,就装几个糖果。
第五组:
装小鱼,盘子上是数字几,就贴几条鱼。
五、师幼共同检查
师:
我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢?
师幼共同检查。
活动反思:
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数,进一步帮助幼儿对1—5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。
但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
幼儿园小班教案《感知5以内的数》2
活动目标
1、感知5以内的数量,初步学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学会从左到右按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
教学重点、难点
教学难点:
手口一致点数并说出总数。
教学重点:
手口一致点数。
活动准备
1、动物图片:
1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。
2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》
活动过程
1.游戏导入,引起兴趣
教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。
教师先把左手举起来,再把右手举起来,让幼儿一起跟着做。
(教师一边说一边与幼儿一起举手,辨别自己的左手和右手。
接着,师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。
)
教师从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。
这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。
2.学习按序点数的方法
(1)学习从左到右按物数数
今天,教师请了很多小动物来我们班做客。
我们一起来看看、说说有哪些小动物。
(分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。
)让幼儿说出每种小动物各有多少?
师(一边指着图一边说)有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。
那小朋友知道它们各有多少吗?
然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。
下面我们让我们的客人排排坐,我们再一起来数一数。
从哪边开始数呢?
教师先示范,然后跟幼儿一起数,最后请幼儿上前数。
我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。
(请小朋友举起右手,从左到右一起数。
)
3、欣赏《数字歌》。
4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞(播放活动电视音乐《手指变变变》)
教学反思
从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。
第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。
幼儿喜欢小动物,请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受,有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。
第二环节从5以内的数量开始,让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。
在引导幼儿观察排队小动物的环节,“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。
师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。
本节活动的设计,对于小班来说从左到右还是太难,幼儿接受方面不是很好。
当幼儿上前点数点错时,我没耐心与其纠正。
还有做手指游戏,伸出的手指数有点混淆。
如果让我从新上这节课,我更多的会从游戏中改进,设计一个能让幼儿更清楚,更感兴趣的游戏,让孩子在游戏中快乐学习。
幼儿园小班教案《感知5以内的数》3
活动目标
1.感受在数学中操作的乐趣。
2.提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。
3.巩固对数字1—5的认识,能听清老师的要求并按要求活动。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备
数字卡“1-5”,实物卡片“1-5”,糖果、小鱼、水果若干等。
活动过程
一、游戏导入:
看数字拍手
师:
现在刘老师和你们玩一个拍手游戏。
看刘老师拿的是数字几?
就拍了几下手。
一边拍一边数数。
二、复习5以内的数
1.复习认识数字1—5
师:
今天数字宝宝要和我们做游戏了,看看数字宝宝怎么了?
数字宝宝摔倒了,谁来帮数字宝宝站好,帮助数字宝宝的时候,要说:
数字几,我帮你站好(集体验证,并认读数字)
2.数字宝宝都站好了,谁愿意帮它们排排队?
(从小到大)
3.帮动物找数字朋友。
(出示动物卡片找相应的数字做朋友)
教师出示1只小鸭的动物卡片。
师:
1只小鸭的数字朋友是谁呢?
谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢?
师:
要求幼儿用一句完整的话边送边说,(例如:
2只小鸡我送你,数字2和你做朋友好吗?
)
三、和数字做游戏(用多种感官感知物品数量)
师:
你们想不想和数字做游戏呀?
(想)
1.看数字拍手边拍边数数。
(可看数字拍手、拍腿、学动物叫。
)
2.《猜猜谁躲起来了》,抽掉几张数字卡片,请小朋友猜猜谁躲起来了?
3.按数取物:
教师出示数字卡片,幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。
四、小组活动
师:
数字宝宝想请我们小朋友去做客,我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。
今天老师为小朋友预备了许多礼物。
(逐个讲解小组操作内容)引导幼儿送礼物时边操作边讲述。
第一组、第二组:
贴水果,白纸上是数字几,就贴一个水果。
第三组、第四组:
装糖果,袋子上是数字几,就装几个糖果。
第五组:
装小鱼,盘子上是数字几,就贴几条鱼。
五、师幼共同检查
师:
我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢?
师幼共同检查。
活动反思:
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数,进一步帮助幼儿对1-5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。
但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的`语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
幼儿园小班教案《感知5以内的数》4
活动目标:
1.巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力.
2.引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量.
3.培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐.
活动准备:
1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡;春天背景图一幅。
2、学具(圆点卡人手一套,每张桌上动物数群若干。
)
活动过程:
一、设置情景,激发兴趣。
春天到了,阳光明媚,百花争艳,绿油油的草地上有谁在玩呢?
(出示小动物)。
二.巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。
1.引导幼儿按物规类。
每种动物来了多少呢?
怎样才能让人一看就知道呢?
(将相同的的动物放在一起)。
2、请幼儿看动物数量举相应的圆点。
三、引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量。
小动物玩的可高兴了,它们还要唱歌跳舞呢?
我们也和小动物一起跳舞吧!
1、边唱歌边表演。
2、听数量做动作(如:
小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声)。
3、看圆点做动作。
(看娃娃身上的圆点做动作)(如:
扭扭身子、踢踢腿、点点头)
4、看动物群送相应数量的食物。
(如:
摘苹果、抱西瓜、捉虫子等)
四、幼儿操作:
天黑了,小动物们要回家了,我们该如何让它排队回家呢?
1、个别操作,引导幼儿按多少顺序给小动物排队,感知数序。
2、看屋顶的圆点数送小动物回家,并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。
五、收拾用具,结束本次活动。
幼儿园小班教案《感知5以内的数》5
教学目标:
1、感知5以内的数量,能手口一致地点数5以内的数,并说出总数。
2、尝试按物取数和按数取物,了解数的实际意义
3、体验数学游戏的乐趣。
4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备:
背景图一张(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬),1—5的大小数卡各一份;磁带一盘;生日歌、录音机、房子图5座。
幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。
活动过程:
一、玩手指游戏“手指变动物”引入。
二、利用图片,初步感知5以内的数,练习手口一致点数5以内的数。
1、复习3以内的物体数量。
(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶)
2、感知4、5的物体数量。
请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片,学习手口一致地点数5以内的物体数量。
三、游戏“刺猬背果子”,进一点感知5以内的数,巩固手口一致点数。
请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证,数量为1—5。
四、操作活动“送刺猬回家”,引导幼儿尝试按物取数和按数取物。
1、找朋友:
引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。
2、送刺猬回家:
引导幼儿点数刺猬身上的果子数量,并将刺猬送到对应的房子里,再集体验证。
五、游戏“过生日”,启发幼儿尝试按数取物,进一步理解数的含义。
启发幼儿尝试根据自己的生日插相应数量的蜡烛。
活动延伸:
继续探索教室内、家中5以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。
反思:
1、目的明确也完成得较好,可改为“感知4、5的数量”更好些。
2、设计的环节围绕目标而实施;活动层次性十分明显:
复习→学习→应用→生活中应用。
3、情境性强、游戏性突显:
以小刺猬为背景贯穿始终,符合小班幼儿的年龄特点。
4、教玩具美观、实用,易于操作。
5、幼儿学习主体性要再加强一点,操作应注重全体幼儿,复习3、感知4和5的环节最好是面向全体。
6、挂图应该往下移一点,幼儿才贴得到。
7、小白兔应该贴在背景图的中部,刺猬贴在下部,便于幼儿操作。
8、“找朋友”的环节应该验证一下。
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