小学师德培训方案.docx
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小学师德培训方案.docx
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小学师德培训方案
小学师德培训方案
教师在教书育人中,除言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这确实是为人师表。
为人师表在必然角度上看,主若是强调教师要言行一致。
以下是由聘才网小编为大伙儿整理的相关内容,仅供参考阅读。
小学师德培训方案
一、指导思想:
以邓小平“三个面向”教育思想和科学进展观为指针,结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素养与专业水平,效劳于课程改革,培育终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。
二、整体目标:
一、提高思想政治素养、职业道德水准,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规教育行为。
二、以新课程标准的实施为切入点,增进全部教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手腕,加速知识更新与拓展。
3、增强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我进展能力。
4、成立健全有效合理的机制,实施“青蓝工程”,增强青年教师培训,增进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
五、以教育科研改造课堂教学,引导教师向学术型、科研型的转变。
三、具体目标任务及方法:
(一)教师全员培训:
目标:
通过培训,提高全部教师思想政治素养、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。
增进全部教师教育理论、教育方式、教学手腕的转变。
内容:
政治思想与师德教育。
方式:
讲座、研讨会等,并与自学相结合,偏重于实践活动(力求结合学校实际,为提高教师实施素养教育的能力效劳)。
时刻安排:
每周周前会议政治学习10分钟。
职能部门:
校长室、大队部。
(二)新课程标准培训:
目标:
进一步领会课程改革的指导思想、改革目标和新课程标准所表现的理念,帮忙教师了解各学科课程改革的冲破点和对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评判策略。
内容:
各学科新课程标准及新课程标准解读,省、市级新课程培训学习材料等。
活动形式:
以学科组为单位集中学习与自学相结合。
时刻:
每周业务学习、各教研组活动时刻。
(三)教师信息化培训:
目标:
要求教师实现“四会”:
会文字处置,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。
同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。
方式:
一、按期开展教师电脑知识及实际操作的培训。
二、采取按期练习及考核的方法相结合。
(四)教师念书活动:
目标:
要求40周岁之内的教师每一个月读两本书;40周岁以上的教师每一个月读一本书。
内容:
优秀学科书籍。
方式:
教师自学与集体组织相结合,并组织念书沙龙、念书征文、“书走动”起来等活动调动教师念书的踊跃性。
(五)教研与科研活动:
目标:
通过教科研活动的开展,全部教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10﹪—15﹪,骨干教师要占教师总数的60﹪,中青年教师参与课题研究的达到50﹪,中青年教师要熟练把握并运用多媒体网络技术辅助教学。
内容:
一、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等(很多于15次)。
二、继续增强校内、外教研活动,坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。
3、开展“人人上一堂好课”的活动,组织一次全校性的教学评优活动。
4、每学期组织一次教学开放日和教学轮岗活动。
每次活动时家长、教师参与听课、评课,一起探讨教法与学法,不断丰硕熟悉,提高教育教学水平。
五、继续开展校级优质课、优秀论文、说课、评课等教学竞赛活动,每学期举行一次教学常规展览活动,提高教研活动质量。
活动方式及时刻安排:
一、每学期开学前,采取集中学习与自学相结合的方式进行内容的学习。
二、按期与不按期地开展教研活动,方式:
集体与分学科相结合。
3、每学年进行优秀论文、体会总结、优秀教案评选。
4、每学年举行优质课竞赛。
五、组织教师参加各级各类论文评比。
(六)学历教育培训:
目标:
要求专任教师中大专以上学历达90﹪,本科学历达30﹪;同时要加大力度,引进和培育英语及艺体等学科教师,实现各学科教师比例合理分派。
方式:
自我深造。
四、组织机构:
组长:
曾石发
副组长:
王志庆林涛
成员:
钟武松段鹏琼肖鲁陈庆云谢文海谢润龙曾福海
承担的任务:
一、肖鲁负责教师的师德师风的培训工作。
二、段鹏琼、曾福海负责数学教师、教师的信息化的培训工作。
3、谢润龙负责语文教师的培训工作。
4、陈庆云、谢文海负责教师的念书活动工作。
五、保障方法:
一、设立学校继续教育校本培训领导小组,构建学校继续教育校本培训治理网络。
成立由学校校长和学科带头人组成的领导小组,对培训内容、课程设置、培训进程进行指导。
二、踊跃参加省、市组织的各项教研活动,每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。
以备课组为依托,开展切有实效的教研活动,推动学科教学建设;开展青年教师培训活动,推动教师队伍建设;以市教研室为依托,开展专题研究,推动教育科研工作,提高教科研水平。
3、出台倾斜政策,成立鼓励机制。
将业务培训与职位聘用、学期考核挂钩,并记入教师业务档案,尽力打造一支学科齐全、素养优良的教师队伍。
4、结合学校办学情形和师资水平状况,有打算地安排学科教师参加省、市级培训、深造和观摩。
小学师德培训方案
一、指导思想:
以国家省市《关于组织实施新一轮以基础教育课程改革为核心内容的中小学教师培训的意见》为依据,以提高小学教师实施素养教育和新课程的能力为目的。
二、培训目标:
以增进教师专业进展为核心,以提高教师课堂教学能力为目标,通过专家讲座、名师引领、问题研究、实践反思等系列活动,使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、科研能力、教育教学能力、班级治理能力,和实施素养教育和基础教育新课程的能力等各方面都有显著的提高。
三、培训内容:
本次培训的内容表现教学的有效性、前瞻性、注重实效性、以教育理论的探讨、现代教育技术的应用和课程改革中的热点问题为切入点,聚焦课堂,引领教师提升教育教学的实践能力和研究意识等。
四、培训方式:
按着省市“十一五”小学教师继续教育培训计划方案的进程,结合小学教师的实际情形,本次培训采取集中培训的方式。
五、参加培训人员:
小学一、二年级班主任和小学六年级班主任。
六、培训时刻:
一个月(七月十六日至八月十六日)。
七、培训日程:
(略)
八、培训治理:
一、本次集中培训分两个学段进行培训。
(1)小学一、2年级班主任。
(2)小学六年级班主任。
二、参加培训单位要有领导带队,严格遵守时刻,完成培训期间的学习任务。
保证培训期间平安。
3、各学校的带队领导要做好参加培训教师学习记录和出勤记录。
4、成立教师培训跟踪档案,纳入教师业务档案治理。
小学师德培训方案
教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径,也是提高教学质量的前提和保证。
为适应现代化教育进展要求,顺应教育改革需要,为标准教师的课堂教学行为,增进教师专业进展,全面提高教师教育教学水平,我校依照县教育局统一部署,把教师业务培训作为20XX年工作的重中之重。
为此,我校结合实际,特制定《青云镇中心小学教师业务培训实施方案》。
一、指导思想
以学科《课程标准》为依据,以教师专业成长为纽带,以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨,面向全员,立足职位,注重实践,通过以训导练,以练促学,赛评结合,学用结合,改良教师教学行为,促使教师专业进展。
二、培训原那么
一、引领性原那么
为使培训有实效,要充分发挥中心小学教研员及完小教诲主任的专业引领作用,同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。
二、全员参与性原那么
教师业务培训是一项长期的工作,是提高教师专业素养的重要途径。
每位教师为了适应现代化教育进展要求,顺应教育改革需要,都必需常常学习,才能不断更新教育观念,夯实教学大体能力、大体素养。
新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求,因此必需充分熟悉全员参与培训并踊跃投入训练活动的重要性和必要性。
3、自主性原那么
学校是教师教学活动的主阵地,课堂是教师业务培训的要紧载体,为了夯实教师业务培训,学校必需增强自主培训的力度,开展扎实有效的教师业务培训。
4、创新性原那么
创新教师教学业务培训内容、形式、手腕和机制,针对教师实际、课堂教学实际,充分发挥学校在培训中的自主创新意识,使培训活动充满活力,是培训工作持久开展的关键。
五、实效性原那么
理论联系实际,依照教师业务培训的大体要素,结合教师教学需要,结合教师教学中存在的问题,从教师专业进展的需求动身,开展校本培训、“国培”,使培训与教学实践紧密结合,增强实效性。
三、培训内容与目标
一、培训内容
教师全员培训
①新课程教学理念培训。
要紧内容为学科《课程标准》。
②新课程教材培训。
具体内容为教材编排解读和教材处置培训。
③新课程课堂教学技术训练。
要紧内容为导入、提问、教法利用、学法指导、评判、结课等教学大体技术训练。
④教师教科研能力培训。
要紧以课题研究和专题研究为载体,鼓舞教师踊跃参与,从而提高教师的教科研能力,进而提高教师的专业素养。
⑤教师大体功培训。
具体可通过一般话训练;粉笔字、书法与板书训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作训练;教育技术(含运算机及实验演示技术)能力训练等,促使教师练就扎实的大体功。
⑥教师师德培训:
率领广大教师学习教师职业道德标准,学习先进教师的师德事迹,通过培训,是广大教师形成良好的师德,树立良好的师德形象。
教干培训
通过培训,不断提升广大教干的业务水平和治理能力,确保广大教干做学校治理的明白人,提升学校整体治理水平。
新教师培训
要求新教师依照学校校本培训的打算u>教学反思u>
骨干教师培训
(1)参加各级举行的骨干教师培训,充分发挥骨干教师的传帮带作用。
(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
(3)弄好课改交流,表现教育教学新理念。
(4)各级骨干教师要及时上交有特色的体会材料。
班主任培训
1、增强制度建设。
本学年咱们将在制度建设方面重点做好四方面的工作:
①副班主任制,关于科任教师将安排体会丰硕的班主任与其结对子,在老教师的传、帮、带中让他们取得培育的锻炼。
②班主任工作例会制。
③班主任工作综合考核制。
④行政挂钩制。
2、增强理论学习。
本学年将重点学习这些内容:
①有关的德育文件。
②有关的理论书籍。
主若是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为适应的养成》等。
③《班主任》、《少先队辅导员》等有关的杂志。
3、引导专业化进展。
教诲处将搜集整理有关班级治理、班风建设、偶发事件处置等方面的有关具体案例,加以编辑,印发给每位教师,引导学习先进的做法,探讨科学的育人方式。
4、增强科研探讨。
在增强班主任理论学习的同时,咱们还将要求他们踊跃进行教科研实践探讨和研究,围绕“校园文化建设与学校德育工作的关系”这一任务,通过理论联系实际,总结u>
二、目标
通过培训,促使教师转变教育观念,把握新课程教学设计和课堂教学的大体技术,提高新课程教学设计和课堂教学水平,提升实施新课程能力,提高教科研能力,夯实教学大体功。
四、培训对象
全部教职员工。
五、组织领导
增强领导,明确职责。
学校成立领导小组,统一思想,提高熟悉,确保有效地开展培训活动。
组长:
高连军
副组长:
李守文胡尊艳
组员:
季维伟闫明林周振珍
领导小组负责培训打算的制定、进程的组织和治理、培训的总结,负责对参训教师的出勤考核、学习笔记、心得体会u>
六、治理与考核
一、为了保证教师业务培训工作有效持久地开展,我校将对学校开展教师业务培训情形进行检查调研,并将结果纳入教育教学质量评估内容。
教师业务培训工作既要重进程、更要重结果,要保证培训实效,真正达到提高教师专业素养的目的。
二、学校要强化对培训工作的治理。
学校应增强教师业务培训工作的治理,制定短、中期的培训打算和方案,促使教师业务培训工作有序有效深切持久开展。
3、教师业务培训是一项长期工作,为了更好地增进这项工作的有效开展,我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。
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