人教部编版八年级语文上学期期中试题及答案.docx
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人教部编版八年级语文上学期期中试题及答案
班级
姓名
考号
2018-2019学年八年级语文上学期期中测试卷
(满分:
100分时间:
100分钟)
一、语言积累及运用。
(25分)
1、下列词语中加点字音字形正确的一项是:
( )(2分)
A.杳无消息(yǎo)鹤立鸡群(hè)深恶痛疾(è)畸形(qí)
B.油光可见(jiàn)抑扬顿挫(cuò)粗制乱造(làn)教诲(huǐ)
C.正襟危坐(jīng)藏污纳垢(gòu)广袤无垠(yín)瞥见(piǎo)
D.窒息(zhì炽热(chì)滞留(zhì)锃亮(zèng)
2、下列加点的词语使用有误的一项()(2分)
A、巧言令色的人,表面上跟你十分亲热,其实往往别有用心。
(对
B、你们学校同学打篮球的水平实在高,我们甘拜下风。
(对)
C、“实验中学汉字听写大赛”前夕,老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大心细。
(错)
D、对于日本在钓鱼岛问题上歪曲事实的做法,中国人民无不义愤填膺。
(对)
3.对下列病句修改正确的一项是()(2分)
A.如果大家都保持良好的卫生习惯,我们的健康和疾病就有保障了。
修改:
把“保持”改为“养成”(错)
B.为了避免空气质量不再恶化,全国各地纷纷出台减排、限行等措施。
修改:
把“避免”改为“阻止”。
(错)
C.随着电脑文字输入技术的应用,使人们书写汉字的机会越来越少。
修改:
删掉“随着”或“使”。
(对)
D、那里的人都上堤去抢险,我的叔叔已经快有半个多月没有回过家。
修改:
删去“已经”(错)
4.下列说法有误的一项()(2分)
A、《藤野先生》选自他的小说集《朝花夕拾》。
藤野先生是鲁迅在北京大学任教时的日籍教师。
B、托尔斯泰,俄国作家,代表作长篇小说《战争与和平》、《安娜卡·列尼娜》、《复活》等
C、居里夫人,法国物理学家、化学家,先后获得诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖。
D、律诗是近体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,每句五个字或七个字,简称“五律”或“七律”.
5、对《使至塞上》这首诗赏析不正确的一项()(2分)
A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况,内容与题目紧紧相扣
B.第二联描写塞上秋景:
随风而去的枯蓬飘出塞外,南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空,画面静谧而温馨
C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟,蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日,景色雄奇壮观,气势恢宏
D.第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护在前线打破敌军的军情,显示出朝廷使臣对边疆战事的关心
6.名著:
(2分)《红星照耀中国》是一部纪实作品,是由美国记者()所著,曾易名为《》,1937年在伦敦首次出版,销量一度达到10万册以上。
7、结合语境补写句子,构成语意连贯的排比句。
(2分)
如果我们的生命是一缕阳光,就为大地洒下一点温暖;,
;如果我们的生命是一朵鲜花,就为人间献上一缕芬芳。
8、(2分)概括下面这段文字的内容。
(不超过15个字)
小型蚁筑巢,将湿润的土粒吐在巢口,垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状,高耸在地面;中型蚁的巢口,土粒散得均匀美观,围成喇叭口或泉心的形状,仿佛大地开放的一只黑色花朵;大型蚁筑巢像北方人的举止,随便、粗略、不拘细节,它们将颗粒远远地衔到什么地方,任意一丢,就像大步奔走撒种的农夫。
9、古诗文默写(9分)
1)相顾无相识,。
2)黄鹤一去不复返,。
3),江入大荒流。
4)?
松柏有本性。
5),路远莫致之。
6)《答谢中书书》一文通过生命活动为景色增添动感的句子是:
,。
7)《钱塘湖春行》中,表达诗人对西湖美景喜爱的句子是:
,。
二、阅读理解(35分)
(一)、文言文阅读(10分)
【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
【乙】六里,渡一溪,颇大。
又南,有峰东环而下。
又二里,盘峰冈之南,乃西向觅小径入峡c峡中西望重峰掩映最高一峰当其后,有雪痕一派①,独高垂,如匹练界②青山,有溪从峡中东注,即清碧③之下流④也。
……从其后西二里,蹑⑤峻凌崖。
其崖高穹⑥溪上,与对崖骈⑦突如门,上耸下削,溪破其中出。
(选自《游大理日记》)
【注释】①派:
量词。
②界:
隔断。
③清碧:
溪水名。
④下流:
河流的下游。
⑤蹑:
踩、踏。
⑥穹:
隆起。
⑦骈:
并列。
10.请解释下面句子中加点的词语。
(2分)
(1)略无阙处:
____
(2)沿溯阻绝:
____(3)有峰东环而下:
____(4)乃西向觅小径入峡
11..请用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
(1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
(2) 乃西向觅小径入峡。
12.请用“/”给下面句子断句。
(断两处)(2分)峡中西望重峰掩映最高一峰当其后
13请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。
(用原文语句回答)(2分)
11
(1)在三峡七百里(的沿途)中,峡谷的两岸都是山连着山,一点没有断缺的地方。
(2)(我)于是向西寻找小路走入峡谷。
12.峡中西望/重峰掩映/最高峰当其后
13.甲.朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里;虽乘奔御风,不以疾也。
乙.溪破其中出。
(二)(15分)那个冬天,那个人
1.五年级的那个冬天特别冷,听说农场里很多人家养的鸡和鸭子冻死了,还有一匹马也冻死了。
天上不落雪,只刮北风。
就是这样的天,才叫真冷。
2.我们还要去学校上课。
谁都不想上课,因为教室里也冷。
教室的窗户到处有裂缝,那风就会像刀子一样射进教室,离它近了,耳朵会听见风在鸣叫。
教室里的取暖设备,就是一个砖砌的炉子和一面砖砌的火墙。
3.烧炉子,是一件大事。
北大荒的冬天,天亮得晚,黑得早。
要烧炉子,就得在天不亮时去学校,把炉子用柴引燃,加上煤,把火墙烧热,一两小时后,才能将教室里的寒气慢慢赶走。
4.每天下午放学前,老师都要布置安排第二天早上烧炉子的人。
一到这个时候,老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去,我和同学们都低着头,躲避老师的目光。
一想到要起那么早,那么冷,离开热乎乎的被窝,独自一个人来到冰冷的教室里生炉子,就觉得可怕。
5.老师也不忍心叫我们早起生炉子,他在等着学生主动举手,能够主动为同学们生炉子。
6.这时,一个叫王才军的同学胆怯地举了手。
一开始,老师没看见他举起的手,因为王才军还没有把手举过自己的头。
7.老师问:
“王才军,你是在举手吗?
”
8.王才军脸红了,手想缩回去,又想举高一点儿。
他是不习惯举手的,因为在课堂上,他从不举手,从不回答老师提出的问题。
同学们都知道,老师提的问题,他永远不知道答案。
9.老师又问道:
“王才军,你要是举手,就举高一点儿,让我和同学们都能看到!
”
10.王才军这才把手举过了头顶。
11.他一举手,我们都把头抬起来,舒了一口气。
老师笑了一下,点着头说:
“王才军明天生炉子吧!
”
12第二天,我们一进教室,果然很暖和,一股热气扑面而来。
王才军的脸上有烟熏的痕迹,手上也残留着煤黑。
他蹲在炉子前,把早上带来的凉馒头放在炉子上烤。
13.我们上第一节课的时候,除了温暖外,还能闻到炉子上烤馒头的香味。
在温暖和有香味的教室里上课,大家心里都洋溢着幸福。
14从那天开始,老师不再安排同学轮流生炉子了,因为王才军背后跟老师说,冬天烧炉子的事,他一个人包了!
一个月过去了,我们都已经习惯温暖和有香味的教室了。
15.王才军的学习成绩真的很差,刚刚考完试,他的成绩又在全班垫底。
老师批评王才军的时候,总是说,你要多抽出点儿时间,做做算术题,背背课文,多查查字典,你的错别字太多了!
老师指责王才军的时候,非常激动非常生气。
我偷偷看王才军,他的鼻孔四周还挂着生炉子时的煤黑,手也是粗糙不堪的,挨了老师的批评后,他一直垂着头,用力搓着自己的手。
16.我跟他说:
“你去外面用雪搓搓手,也把自己脸上的煤黑搓掉!
”
17.他看看我,点点头。
18.他一个人跑到教室外面,蹲在雪里,用雪搓自己的脏手,用雪搓自己鼻窝处的煤黑。
我心里有些替王才军不平,觉得老师批评王才军时太狠了,就是看在他每天为同学起大早生炉子的份上,也该嘴下留情的。
我最担心的是,王才军挨了老师的“痛批”之后,不再为大家生炉子了。
19.第二天,王才军照旧去教室生炉子,把教室里烧得暖暖的,他照旧蹲在炉子前烤馒头,吃早餐。
20.某日,我走进教室时,一阵寒气袭来,炉子没生,火墙是冰冷冰冷的。
同学们进了教室,手套和帽子都摘不下来,室内的温度跟室外差不多。
老师来了,手忙脚乱地生炉子,并告诉我们,王才军的家搬到别的农场去了。
21.老师和我们没有经验,把教室里烧得全是烟,呛得睁不开眼。
大家只能都躲到教室外面,一面等着教室里的烟散尽,一面拥挤在教室外面,不停地跺着脚取暖。
22.那个时候,大家都不说话。
23.在那个冬天的早晨,我望着灰蒙蒙的天,第一次想念一个人,而且想念的是家庭之外的人。
14.根据选文(4-19)段,完成以下概括。
(2分)
王才军:
A、4-11段:
B、12-14段:
C、15-18段:
D、19段:
15.理解第13段中加点词语“温暖”的含义?
(2分)
第一个“温暖”:
第一个“温暖”:
16.我们应该如何看待王才军同学(2分)
17.赏析15段划线句子的表达效果(4分)
18.“我”在文中有什么作用?
(3分)
19文章标题、开头和结尾都提到“那个冬天”,有什么作用?
(2分)
(三)说明文(10分)手机确定你的位置
①当今时代,手机已经越来越普及,移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方
便,给人们的生活带来了很多的便利。
随着手机技术的成熟和发展,同时也带动了各种新
昔无线业务的出现,如彩铃、彩信和手机上网等等。
我们在这里要介绍的是手机的无线定
位技术。
②无线定位技术的应用非常广泛。
在军事上,这项技术可以用以锁定敌对目标的住置。
例如,在第一次车臣战争期间,俄罗斯军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫,就使
用了这项技术。
在公共安全方面,警方在处理绑架案件的时候,可以通过这项技术确定使
用手机的绑匪的位置。
在日常生活中,这项技术可以派上大用场,倒如,给迷路的人指引
方向,救助突发疾患的病人等等。
那么,怎么用手机来定位呢?
③无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。
在卫星定位技术中,最有名的就是
全球定位系统(GPS),这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。
而地面无线
定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的
定位。
手机定位技术属于地面无线定位系统。
④手机定位有各种不同的形式,各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。
我
们都知道,手机处在外地漫游状态时,其通话费的计算就另有标准,那么这种定位所需的
技术就比较简单。
移动通信网有很多基站,每个基站覆盖一定的区域,在这个区域内的手
机与基站发生通信联系.从而确定其大致位置。
⑤在手机的无线定位系统中,为了避免对移动终端增加额外开销,多采用的是基于网
络的定位方案,由多个基站同时接收和检测手机发出的信号,根据测量到的参数由计算机
对其进行定位估计。
为了获得这些参数,就需要在基站中安装监测设备,再把这些数据通
过计算机处理,从而估计出手机的大致位置。
手机信号的参数有传播时间、信号场强、入
射角度等。
⑥从手机发出的信号到达基站,需要一定的时问,根据电磁波的传播速度可以算出手
机与基站之间的距离。
那么,如果通过多个基站进行这种测量,就可以计算出手机的位置。
这种技术对时间同步的要求很高,后来,人们研究出一种方法,可以通过计算时间差来确
定手机位置。
⑦手机距离基站越远,所接收的信号强度越低。
这样,通过测量接收信号的场强数据,以及一些相关的参数,就可以估算出手机与基站之问的距离。
同时,由三个以上的测量值
就可以估算手机的位置。
这就是根据信号场强来定位的原理。
由于在城市的复杂环境中,
无线电波的传播非常复杂,所以.这种技术在定位精度上有局限性。
⑧手机发出的信号是一系列电磁波,电磁渡到达基站有一定的入射角度,测量入射角
度.就会得到一条从发射机到接收机的方向线,手机的位置就可以由这条方向线得到。
当
然了。
至少要测量两个基站得到两条方向线才行。
为了测量电磁波的入射角度,接收机的
天线需要改进,必须配备方向性强的天线阵列。
⑨以上介绍的是最基本的手机定位技术。
如果定住精度要求比较高的话,就需要多种
定位技术混合使用,这就是混合定位技术。
在混合定位技术中,手机也可以使用全球定位
系统(GPS)为人们服务。
特别是在城市里,可以利用基站密集的优势,利用卫星技术和
基站信号混合的方式定住,实现在高楼层中的精确定位。
⑩虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题,但是,随着技术的发展,手机定位技
术一定会更好地造福于人们。
14.本文按照什么说明顺序说明了怎样的中心内容?
(3分)
15.第②段划线句子运用了什么说明方法?
有什么作用?
(2分)
16.第⑥——⑧段介绍了哪几种手机定位技术?
(3分)
17.第⑧段中划线的词“至少”能不能去掉?
为什么?
(2分)
三、写作(40分)
生命的长河,流过岁月的原野,春阳和煦,夏风清凉,秋色绚丽,冬雨凄冷。
蓦然回首,总会发现,有过许多的人和事,成就了一道迷人的风景。
体验感动、欣喜、自豪。
。
。
。
。
固然美好;品味愧疚、遗憾、愤怒。
。
。
。
也不失纯真。
请你以“那一天,我了”为题,写一篇作文。
要求:
写一篇不少于600字的记叙文;文中不得出现真实的地名、校名和人名。
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