写自己喜欢的小动物用语言神态动作表达自己对他的喜爱之情.docx
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写自己喜欢的小动物用语言神态动作表达自己对他的喜爱之情
篇一:
《写自己喜欢的小动物》
小学四年级喜爱的小动物导学案
组名:
姓名:
领导签字:
篇二:
《201201008写自己喜欢的小动物》
作文辅导:
写自己喜欢的小动物
小动物的种类很多:
小猫、小狗、小鸡、小鸭、小鱼、小龟、小熊猫、小松鼠、小刺猬„„写自己喜欢的小动物,可以从以下几个方面来思考:
描写小动物外形特点;描写小动物习性特点;小动物的习性特点是多方面的。
如吃时、鸣叫、睡觉、玩耍、斗架、工作、嬉戏等等。
还可以描写人与小动物之间的有趣的事情„„
一、观察小动物的形状。
如小蝌蚪的形状:
说小蝌蚪可爱一点也不夸张。
远远望去,它们像一个会游泳的逗号。
它那大大的脑袋乌黑发亮,圆脑袋两侧各有一个圆圆的小黑点,这就是小蝌蚪的眼睛。
再仔细看,蝌蚪脑袋前面鼓出一张扁圆的小嘴,一张一合的。
这大脑袋后面长着一条长长的、扁扁的小尾巴。
尾巴中间有一条黑色的细细的主脉,主脉上又分出十几根更细的小脉茎,它们连成一片透明的、浅灰色的簿翼,像网带似地在水中飘动。
二、观察小动物的颜色。
如作家是这样观察和描写翠鸟的外形特点的:
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
三、观察小动物的声音观察公鸡的:
一天清晨,几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒,我顺着窗户望去,只见“白马王子”通红的冠子上衬上雪白的羽毛,像是白雪中熊熊燃烧的一团火苗,又似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙,十分鲜艳夺目。
它昂首站立,正在引吭高歌,犹如一位初次登台的男高音歌唱家,神采飞扬,虽然不算老练,但那蓬勃的朝气,嘹亮的歌声使人昂奋,望着这只由我养大的雄鸡,我可自豪啦!
四、观察小动物的静态。
一般来说,观察事物的静态特点,主要是形、色、味等方面。
比如观察鸟儿的静态的特征,就可以观察鸟儿的外形特点,比如身体形状,毛儿颜色,头、眼、嘴、脖子、身、脚、尾巴等等。
观察小动物的静态特点,应该是抓住体型、颜色、神态、毛儿、眼睛、耳朵、胡须、四肢、尾巴等方面的特点来具体地描写。
如观察小狗:
白狗的头是圆形的,黑眼睛圆溜溜的,像一对玻璃球。
黑鼻子往外鼓着,嘴巴张着,“汪汪”叫时,声音又尖又小,像小娃娃唱歌。
还有一对三角形的黑耳朵往下茸拉着。
雪白的毛裹着它的身子,柔软得像个绒球。
小小的尾巴往上翘着,活像个小鸭子。
五、观察小动物的动态
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
六、观察小动物的习性
大母鸡吃食又刁又霸道。
有一次,我拿了一大把米来喂它们,大母鸡首先在我面前“咕咕咕”地叫,好像在对我说:
“小主人,快来喂我吧!
真把我饿死了。
”我对它说:
“就你贪吃!
”我把米放进食槽里,大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽,还专门找大颗的米吃。
其他的母鸡气得“咕咕”叫,只好吃它刨出来的碎米。
有一只黄母鸡不服气,就悄悄地来到食槽,和大母鸡抢着吃。
刚抢一口,头部就被大母鸡狠狠地啄了一下,吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。
其他的母鸡再也不敢枪食槽里的食了,只好乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
大母鸡吃晚食还喜欢打盹。
它打盹时还很讲究,先用爪子“刷、刷”地在地上扒个凹坑,然后就蹲下眯上眼睛,把头插进它那大翅膀底下,一动也不动。
你走过去,它也不怕,照样打自己的盹。
大母鸡打完盹就又开始活动了。
它大踏步地走来走去,看上去真有点趾高气扬。
其他的鸡都得为它让路,如果哪只鸡不让路,它就会把它背上的羽毛扯落。
它下蛋时,先吃得饱饱的,然后就安安静静地卧在窝里。
忽然它浑身哆嗦起来,顿时它的羽毛竖了起来,样子忐忑不安。
不一会儿,它就站起来了。
我走近一看,鸡窝里已经有一个蛋了。
一拿起来,还热乎
乎的。
我把蛋取走后,赶紧抓了一大把米喂它。
大母鸡一边低头吃着食,一边还一个劲地“咯咯咯咯”叫,好像在说:
“我下蛋了!
我下蛋了!
”
1.要具体描述小动物的外形特点。
白狗的头是圆形的,黑眼睛圆溜溜的,像一对玻璃球。
黑鼻子往外鼓着,嘴巴张着,“汪汪”叫时,声音又尖又小,像小娃娃唱歌。
还有一对三角形的黑耳朵往下茸拉着。
雪白的毛裹着它的身子,柔软得像个绒球。
小小的尾巴往上翘着。
脚上的爪子尖尖的,走起路来活像个小鸭子。
2.要有趣地描述的小动物的小动物的习性特点。
有一天,我背着小弟弟去玩,傍晚回家,弟弟的一只小凉鞋丢失了。
妈妈骂我不中用,我连忙到处去找,找来找去找不着,只好空着手回家。
当我束手无策、垂头丧气的时候,黄狗缓缓从门外进来了、嘴里叼着那只小凉鞋。
它走近我,把凉鞋放在我面前,又摇身子又摇尾巴,伸出舌头舔我的手,好像说:
“小主人,不用愁,我给你我回来了。
”我真高兴啊!
抱上黄狗亲了亲,几乎哭出声来。
3.把从课外学习的知识写到作文中。
每当夜幕降临或即将下雨的时候,蚂蚁都在洞穴旁、墙角下繁忙地工作着,成群结队的蚂蚁像穿梭一样,来回不停地忙碌。
有一次我看见几只蚂蚁在搬一片烂菜叶,用尽全身力气也拉不动。
过了一会儿,又来了一群蚂蚁,它们齐心合力地把这片菜叶拉进了蚁穴。
我知道,蚁窝里住着一只大蚁后,它只负责产卵。
其他的蚂蚁,有的是兵蚁,负责保卫工作,大部分是工蚁,负责筑巢、寻食。
有些食物太重,一只蚂蚁搬不动,其他的伙伴就来帮忙,它们用触角相互碰撞来交换意见。
小小的蚂蚁能搬动超过自己的体重30倍的物体。
按比例计算,它比老虎、野牛、大象的力气还要大。
而它们合群的特性,更是无穷的力量。
4.应该写一写自己的与小动物之间的有趣的事情。
小狗吃东西时,总是先闻闻,然后在用舌头舔,为了想让小狗吃好一点,就常常让妈妈做排骨吃,这样我就好喂它,妈妈不在家,我还给它买些火腿肠,只要我把食物放在手里,小狗就摇摇尾跑过来,可我才不急着喂它呢,我要好好训练训练它,我对它说:
“小家伙,我说‘l’,你叫‘汪’叫一下,我说‘2’你就叫两下。
”小狗瞪着我,似懂非懂,我试验了一下,我说‘l’,小狗就‘汪’叫了一下。
我很高兴,以为小狗真能听懂我的话,我就又说了一个“2”可是小狗还是只叫一下,我很失望,但是我想:
小狗毕竟是动物,怎么能听懂我说的话呢?
就算能,也要经过训练的。
于是每次给它喂食,我总要先说数字,然后让它叫,尽管有时不太难,但它还是有所提高,功夫不负有心人,它终于能明白我的意思了。
我说数,它几乎都能按我说的数字叫出来。
我非常高兴。
有一次,我说了一个“五”,小狗就冲着我“汪、汪、汪、汪——”我心想,快叫,还有一声,我把手中的骨头冲它晃了一下,小狗一看便“汪”又叫了声,我把骨头放在盘子里,小狗高兴地向我摇摇尾巴,好像在说:
看,我多聪明。
黄狗
我家养着一条黄狗。
它全身长着黄毛,乌黑的眼睛锐利、明亮,尾巴蓬松跷起。
我家的黄狗很懂事、很机警。
它白天总爱蜷着身子睡在家门口。
每当我从外面回来,它总是摇着尾巴来迎接我,在说:
“小主人,欢迎你。
”
有一天,我背着小弟弟去玩,傍晚回家,弟弟的一只小凉鞋丢失了。
妈妈骂我不中用,我连忙到处去找,找来找去找不着,只好空着手回家。
当我束手无策、垂头丧气的时候,黄狗缓缓从门外进来了、嘴里叼着那只小凉鞋。
它走近我,把凉鞋放在我面前,又摇身子又摇尾巴,伸出舌头舔我的手,好像说:
“小主人,不用愁,我给你我回来了。
”我真高兴啊!
抱上黄狗亲了亲,几乎哭出声来。
黄狗不但懂事,还很勇敢。
有一次,我去河边山上打柴,途中要过河,我座渡船过了河,正要向山上走去,猛地听见河水哗哗响。
我转身一看,原来是我的黄狗游过来。
它把头伸出水面,喘着粗气,不时发出汪汪地叫声,破浪而来。
不一会儿,它上岸了,像个落汤鸡。
它把身子抖动几下,甩去身上的水滴,地向我跑来,我又惊又喜,赞叹它说:
“你真勇敢啊!
简直成了游泳能手了!
”
我喜爱我家的黄狗,它是我的好伙伴。
小鸭子
我到乡下外婆家过暑假,看见外婆家养了一群小鸭子,它们真惹人喜爱。
小鸭子浑身上下都长着浅黄色的羽毛。
圆圆的头上长着一对又圆又大的眼睛。
它们那桔黄色的嘴巴扁扁的,嘴上还长着两个小孔,这就是它们的小鼻子。
小鸭子背上长春一对翅膀。
尾巴向上微微跷起,就像小木船的船尾。
它们的脚掌是红色的,上面还有纹路儿,脚趾之间还有一层蹼。
它们走路时,总是挺着胸,拍着翅膀,一摇一摆地走着;嘴里还不停地嘎嘎地叫着,在夸耀自己。
虽然自己双脚上满是泥浆,却也满不在乎,你看它还洋洋得意呢。
游泳的时候,它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。
这双有蹼的脚就好像木船上的浆,使它们能在水里自由自在地划动。
小鸭子还常常撅起尾巴,把头钻入水中,敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾,并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里,让自己美餐一顿。
小鸭子最喜欢吃蚯蚓了,有几次,我捉了许多蚯蚓丢给小鸭子吃。
小鸭子看见了,连忙一摇一摆地走过来,用它们那又扁又大的嘴,狼吞虎咽地吃。
不一会儿,就把许多蚯蚓吃得精光。
小鸭常常结伴而行,一起下河戏水,一起觅食,不像公鸡那样好斗。
它们从不争吵,友好相处,就像好朋友一样。
暑假快结束了,我要回家去了,望着这群可爱的小鸭子,真有点依依不舍。
大白鹅
我家有只可爱的大白鹅,
大白鹅的羽毛洁白如雪。
它有长长的脖子,扁扁的嘴巴,圆溜溜的金黄冠子,脚趾间脚蹼连着,很像划船的桨片。
大白鹅睡觉的时候,总是把头一偏,藏到翅膀底下,两腿收到肚皮下面的绒毛里,伏在地上。
远远地看去像一堆白色的绒团。
有一次,我端着一盘食料、一盘水准备给大白鹅吃午饭。
这时,大白鹅正在远处玩耍,我放开喉咙“鹅鹅鹅”地一喊,它听见我的喊声,就摇摇摆摆地向我走来。
见它走起路来一颤一跛的样子,我随口唱起自己编的儿歌:
“大白鹅,鹅鹅叫,走起路来逗人笑。
摇摇摇,摇摇摇,快来喝水吃食料。
我把食料放下来给它吃,心里却想着另外一个问题。
咦,大白鹅有没有耳朵?
我急于寻找答案,就趁大白鹅吃食的时候,抓住它的头,细细地找起来。
哈哈,我终于在大白鹅的头边的绒毛里找到了它的耳朵,真没想到,鹅还有跟鸡一样的小耳朵呢!
还有一次,我看见大白鹅带着院子里一群鹅向池塘边跑去,我就到池塘边看。
原来它们在做下水前的准备工作:
把尾巴分沁出来的油脂,用嘴呷了涂在身上,防止羽毛被水浸湿。
我正看得入神,只听见“扑嗵扑嗵”几声,一只只鹅跳下了水。
它们在池塘里自由自在地游着。
因为池塘水清澈见底,我看见它们的脚掌在水里有节奏地前后划着。
突然,大白鹅游了几步,猛地把头一扎,水面只留下一个毛茸茸的大尾巴。
我吓了一跳,真想去把大白鹅拉上来。
不一会儿,大白鹅把头往上一冒,吞下了什么东西。
原来大白鹅在捕食呢!
过了一会儿,大白鹅神气地游到岸边,抖了抖身上的水,大摇大摆地领着鹅群回家了„„
啊!
我爱我家的大白鹅!
小花猫
我有一只可爱的小花猫。
小花猫长得真让人喜欢。
圆圆的小脑袋上,一对黄色的耳朵竖在上面,时时刻刻地倾听周围的动静。
脸上嵌着两只发光的眼睛,真像两颗小宝石。
一张小嘴是那么小巧玲珑,嘴边的胡须一颤一颤,显得既聪明又可爱。
小花猫的毛是黄色的,上面还有一圈圈黑色的斑纹。
它那条长长的尾巴上,一圈黑,一圈黄,我给它起了非常好听的名字叫“黄黄”。
黄黄吃东西的时候,它总是先闻一闻,看一看,然后就张开嘴吃了起来。
每当我把鱼放到手心上,小
花猫就跑过来很快地吃掉了。
黄黄还最喜欢趴在我的棉鞋上睡觉呢。
一天晚上,小花猫睡到半夜三更,突然尖声叫了起来,大概在喊妈妈了。
我从梦中惊醒,赶紧把它抱进窝,它又爬出来了。
我给它吃了一点东西,它就乖乖地睡着了。
原来它饿了呀!
小花猫还好围着线团玩,把线团弄得乱七八糟,气得我打了它一下,它“喵”地叫了一声,又跑去玩去了。
黄黄捉老鼠可有趣了,一天晚上,一阵“嚓嚓”的声音把我从睡梦中吵醒。
我睁开眼睛一看,原来是一只老鼠在啃桌腿儿。
这时,我的黄黄蹿了出来,在距离老鼠一尺左右的地方停了下来,猫着腰,弓着背,瞪大眼睛盯着老鼠。
突然,黄黄猛地一蹿,一下子就把老鼠压在了爪子底下。
过了一会儿,它松开爪子,老鼠刚想跑,就被它叼起来往上一摔。
这样反复了几次,老鼠就被摔得半死不活。
黄黄叼起老鼠,像打了胜仗的将军,神气十足地走了。
我看黄黄这番精彩的“表演”,心里赞叹道:
黄黄的本领可真大啊!
我的黄黄太棒了。
金丝雀
我家有一只活泼可爱的金丝雀。
它也叫芙蓉鸟,是人们喜爱的观赏鸟。
它一身橘黄色羽毛,身长约有12至14厘米,身体比麻雀瘦一点,有一双又黑又圆的大眼睛,非常美。
它非常爱清洁。
妈妈在鸟笼里放了一只小“浴缸”,它常在“浴缸”里滚动着身子,用它那尖尖的小嘴,梳理着羽毛,把全身上下洗得干干净净。
它最喜欢吃青菜,我常常塞一根青菜给它吃。
它叼起青菜,不一会儿工夫就把它吃完了。
平时妈妈给我吃鸡蛋,我总是省下半个蛋黄给它吃。
听说吃了蛋黄,它的羽毛会更有光泽。
它很乖,早上6点醒来,开始在笼里跳跃,非常活泼。
它还十分聪明,学会了唱歌,它的那副金嗓子唱出的歌声,有时响,有时轻;有时长,有时短,就像一名著名的歌唱家的歌唱。
它那优美的歌声常常使过路的人停下来,听上一曲。
天一黑,它就停在树枝上睡了。
金丝雀真是既聪明又美丽的小鸟,我们把它当作家庭的一个成员,全家人都非常爱它。
我喜欢的小动物
如果你问我喜欢的小动物是什么?
那我就告诉你,我喜欢的小动物是——小狗。
我家的小狗的毛是雪白雪白的,宛如雪落在小狗身上似的,漂亮极了!
一双眼睛水汪汪的,好似刚刚下过一场春雨,雨点掉进了他眼里似的;它长着长长的尾巴,假如街边的尘土多,就可以用尾巴把尘土扫得干干净净的。
有一次放学回家,我去看小狗。
我那着骨头引它来吃,但它不但不吃,还一动不动的,好象被什么烦住了。
原来,小狗就要生宝宝了......
宝宝出生后,我更疼爱小狗了。
但好景不长,不幸的事情发生了。
一天,小狗蹲在妈妈停车的位置上,那时妈妈回来了,妈妈一时看不见,小狗又睡着了,不知道。
这时,妈妈把车停在那个位置上。
就在这时候,小狗被妈妈撞死了。
看到这情景,我伤心透了,连续哭了2个小时。
到了这个时候,我对小狗的感情依然还是那么深,我对小狗的死感到恋恋不舍。
小狗,我爱你。
我喜欢的小动物—小狗
我的邻居家里有一只调皮而可爱的小狗,叫盼盼。
盼盼长着一身棕色发白的容貌,它的眼睛大大的,亮亮的,看起来挺精神。
它的尾巴又松又软,高高地卷起来,它高兴的时候,尾巴左右摇摆,像一朵绽开的鲜花。
它的腿毛绒绒的,一天到晚跑来跑去,好像它对什么事情都很好奇。
经过一天的紧张的学习,我很疲劳。
我一放学回家,小狗就迎面扑来,在我的身上舔来舔去,不时地把前爪搭在我的腿上,叫我抱一抱它。
看见了它我放松了很多。
我很喜欢吹竖笛,每次我到邻居家吹竖笛时,盼盼就仰起头,随着我的笛声一声声吼叫着,好像在给我做伴奏。
我非常喜欢我邻居家的小狗盼盼,因为它不时地给我带来快乐。
我喜欢的小动物
我喜欢的小动物是金毛犬。
它的名字叫小宝。
小宝的身上长着长长的金色的毛,看起来很高贵。
它长得高高的个子。
它的眼睛圆圆的,像漂亮的黑宝石,它的鼻子一直都是湿漉漉的,感觉上面总是有水。
它的耳朵大大的,像扇子是的,总是耷拉着。
它的舌头总是伸在外面,尤其是夏天炎热的时候,它总是哈哈地、大口地喘着气,有时还把舌头伸出来放在地上,因为狗是通过这样的方式来散热的。
它的腿很有力量,爪子上还有几个肉垫,中间是一个大的,还有4个小的,摸起来很有弹性,这样它走起路来一点都听不到声音。
它的尾巴一边走一边摇,尤其是高兴的时候,尾巴就一直摇来摇去。
小宝的习性很特别。
给它喂狗粮的时候,它总是狼吞虎咽地,恨不得一口全都吃下去。
它喝水的时候,用舌头水舔来舔去,弄得满地全是水。
它喜欢玩球,经常是一边撒欢地跑,一边用爪子拨弄小球,满处转悠,把我都弄得晕头转向了。
它睡觉的时候就卧在阳台上,侧着脑袋,好像在做美梦呢。
小宝与我很亲密。
我刚进家门,它就立刻跑过来,往我身上扑,好像在说:
“带我下楼玩吧,我在家里可闷呢!
”每当我看到它,心里的烦恼都没有了。
我太喜欢小宝了!
猫情
我非常喜欢猫。
猫是那么的生气勃勃,天真可爱,我一直想拥有一只属于自己的猫,但妈妈却不允许我养猫。
一天,在上学路上,我看见几位老人都抱着一只猫,很是羡慕,一打听,才知道农贸市场有猫卖,我决定要瞒着妈妈买一只。
中午,我吃完饭,就来到农贸市场,在一个角落里,有许多猫,我买了一只。
它小小的身子,玲珑可爱。
全身的毛滑油亮,浑身雪白,中间还三三两两地夹杂着一些俏皮的黑点子。
一双圆溜溜的眼睛嵌在瘦小的脸上,乌黑发亮,炯炯有神。
几根白色的胡须又长又硬,一抖一抖的。
一条黑白相间的尾巴,毛茸茸,软绵绵,甭提有多漂亮了。
我满怀喜悦地抱着它往学校走,突然想到学校不能带动物。
怎么办呢?
还是先寄在人家店里吧。
到了中午,我像抱小孩子似地抱着猫回家,心里已有些反悔了——这样回去,怎么向妈妈交待?
对了,先藏在楼下阿婆家吧。
午饭后,妈妈上班了,我就把小猫抱上来,摸它,逗它,和它玩得好开心。
可是想到晚上,又不开心起来,总不能一直藏在阿婆家呀。
这样想着,整整一下午,我心里总像压着一块石头,沉甸甸的。
我家有只小花猫
我家有一只美丽的小花猫。
背上松黄松黄的软毛间,夹着一条条雪白的斑纹,毛茸茸的脸上镶嵌着一双蓝宝石般的大眼睛,不时调皮的眨着,闪闪发亮。
我家的小花猫真可爱。
有时它在你的身上左闻闻,右挠挠;有时爬上你的肩,和你玩捉迷藏游戏;还有时趴在你的怀里睡大觉。
每天放学回家,小花猫在我的身上撒娇,像是一个顽皮的孩子。
我家的小花猫很凶猛。
夜晚,它极其敏锐的眼睛,只要老鼠把头偷偷溜出来,它就像离弦的箭似的冲过去,把老鼠逮住。
即使跑得再快的老鼠,也逃不出它的手掌心。
我家的小花猫机灵极了。
在它睡觉的时候,不论我脚步怎么轻,它都能听见。
不仅仅是这样,小花猫很有时间观念,一到吃饭的时间,它就会像缓慢的汽车似的移过来,不用人叫。
我家的小花猫实在贪玩。
我常用抖动着的绳子来逗它玩儿。
有一回,我趁它吃得正香的时候,悄悄躲到阳台,用一个买来的塑料球故意发出沙沙声。
不一会儿,只见小花猫匍匐着墙根、桌角,探头探脑的摸进房来。
它小心翼翼地东看看,西嗅嗅,然后离纸球一米多远的时候,它伏下身体,将肚皮紧贴着地,伸长脖子,向塑料球偷偷的挪动。
那专注的目光,随着小球的跳动一上一下地移动。
啊,越来越近了,忽然,
篇三:
《小学语文(人教版)四年级上册第四组习作《写自己喜欢的动物》课堂》
小学语文(人教版)四年级上册
第四组习作《写自己喜欢的动物》课堂教学实录
执教:
沂源县实验小学王玉良
点评:
沂源县教研室周涛
设计理念:
课前让学生观察动物,积累素材,课上帮助学生回顾所学课文,制定习作目标,以“我”口说“我”心,盘活心中积累,然后自主完成习作。
这种教学过程能激发学生的写作兴趣,打开学生的习作思路,旨在体现生活的个性,培养学生的自主、自能作文的能力。
教学过程:
习作指导课
课前交流
今天由我给大家上作文课。
作文和其它课一样都需要放松的状态的。
这样吧,我们先来个放松的话题。
请听:
树上有十只鸟,一枪打过去,还剩下几只鸟?
学生积极地举手。
师:
别急,你可能回答“一只也没有了”。
老师有更高的要求,看谁能说出五种以上答案。
学生纷纷放下手。
师:
可以同桌或小组讨论。
这是个开放性的问题,答案越多越好,只要能自圆其说就可以。
好,开始。
学生讨论。
师:
好。
大家的答案都出来了。
请交流。
生1:
这们讨论出了五种答案:
一是剩九只,因为鸟全是聋子,打死一只其他鸟都不知道;二是剩零只,原来一枪打过去鸟全吓跑了;第三种是七只,打死一只,两只吓跑了,其他的吓昏了;四是剩六只,一枪打死了四只鸟;五是剩一只,九只都跑了,那一只是惊弓之鸟,被吓昏在树上。
„„
师:
看来大家的思维还是很活跃的,作文课就需要打开思路、思维活跃。
好,上课!
一、激情引趣,丰富素材
师:
同学们,让我们随着动听的音乐,一起走进多姿多彩的动物世界,如果同学们认识可以叫出这些动物的名字。
(教师播放各种动物的幻灯片)。
师:
同学们认识的动物可真不少,告诉老师你喜欢什么动物?
为什么喜欢呢?
生:
我喜欢小狗,因为它很忠实。
生:
我喜欢小猫,因为它很可爱。
„„
师:
大家说的小狗的忠实或者小猫的可爱就是它们的特点(教师板书“特点”),谁能用一句话或者这样的形式,概括一下你喜欢的动物有什么特点。
课件出示:
()的()
生:
笨拙的乌龟
生:
调皮的小猫
生:
可爱的小白兔
„„
【开课伊始,借助图片帮助学生回忆生活中自己喜欢的小动物,激发了学生的兴趣。
让学生用简短的词组概括动物特点,有助于引导学生围绕一个特点进行介绍、描述,也为下面抓住动物特点进行写作做了铺垫。
】
二、创设情境,制定目标
1、回顾课文体会写法
师:
看来大家都能一下子抓住这些动物的特点。
如何把我们喜欢的动物的特点写出来呢?
我们先从已经学过的第四组课文开始谈起。
还记得哪四篇课文吗?
生:
《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》
师:
同学们,我们回过头来想想,这四篇课文写得都很精彩,以至于我们放下课本的时候依然感觉那些小动物就在我们跟前,可以说我们的作家把这些小动物写得„„
生:
栩栩如生。
生:
跃然纸上。
生:
历历在目。
师:
是的,这四篇课文所描写的哪些地方给你印象特别深?
可以结合具体句子谈一谈。
指名学生读课文。
(教师相机补充板书)
生1:
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,就已经学会淘气。
一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。
一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。
它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。
这几件事让我感到小猫非常可爱。
师:
是的,这里作者用具体有趣的事例来说明了满月时的小猫非常可爱。
(板书“趣事”)生2:
它什么都怕,总想藏起来。
可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
从这里我觉得猫的确挺古怪的。
师:
对呀,作者通过对比表现出了猫的性格——古怪。
(板书“对比”)
生3:
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
……饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。
这一段把“鹅老爷”写得特别生动,特别有意思。
师:
这里把鹅称作“鹅老爷”,是不是作者很讨厌白鹅呢?
生:
不是。
作者内心还是很喜欢白鹅的。
师:
这里作者用了反语,在整组课文里面的很多地方都用到了这种方法(板书“反语”)。
生:
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
从“小梅花”这个词我感觉到了作者对猫的喜爱。
师:
很好,是小梅花而不是黑脚印。
还有一个词特别传神,是那一个?
生:
我认为是踩印。
生:
我认为是“蹭”
师:
对,一个“蹭”,蹭出了作者与猫的感情。
表达喜爱之情可以直接表达,可以借助事例融入到字里行间。
用什么方法,还要看你写的内容。
„„
(教师相机补充板书。
)
师:
看来,大家的积累可真多。
所以,我们写动物的时候一定要抓住动物的特点去写具体,表达出自己对动物的喜爱之情,这样写出的动物才能给人留下深刻的印象。
【叶圣陶先生说过:
“语文教材无非就是个例子,凭借这个例子要使学生能够举一反三,联系阅读和写作的熟练技能。
”从教材这个范例中,感受动物的千姿百态,引导学生关注教材提供的范例,利用好教材这个范例给学生提供习作方法的借鉴和创造的依据,从而使习作中的语言运用成为有源之水,有本之木。
】
2、指导试说,掌握方法。
师:
你的作文准备抓住动物的什么特点?
怎样写?
请同学们先自己说一说。
其他同学认真听,用笔做一下简单的记录。
边听边思考:
这位同学是否具体地介绍出动物的特点,有没有流露出对动物的喜爱之情。
指名试说重点段。
生:
我讲讲我家小乌龟怎样吃食:
中午,我给它吃小鱼。
我想看看它是怎么吃的,就盯着它看。
它看见了我,就不敢吃了,用那种渴望的眼神看着鱼。
我知道它想吃却又怕人。
于是,故意躲到一个隐蔽的地方,过了一会儿,我偷偷一看,
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