幼儿园小班教育教学计划文档7篇.docx
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幼儿园小班教育教学计划文档7篇
2020幼儿园小班教育教学计划文档7篇
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编订:
JinTaiCollege
2020幼儿园小班教育教学计划文档7篇
小泰温馨提示:
工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下:
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1、篇章1:
幼儿园小班教育教学计划文档
2、篇章2:
幼儿园小班教育教学计划文档
3、篇章3:
幼儿园小班教育教学计划文档
4、篇章4:
幼儿园小班体格锻炼计划文档
5、篇章5:
幼儿园小班体格锻炼计划文档
6、篇章6:
幼儿园小班体格锻炼计划文档
7、篇章7:
幼儿园小班体格锻炼计划文档
新的一个学期开始了,小朋友都xxx幼儿园,又开始了新的学习,那么幼儿园教师如何制定幼儿园小班教育教学计划?
下面是小泰收集整理关于幼儿园小班教育教学计划以供大家参考学习,希望大家喜欢。
篇章1:
幼儿园小班教育教学计划文档
一、主要工作重点与措施:
我段始终以保为重,小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会,走进幼儿园这个大集体,不适应的情况较多,因此,我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难,及时解决,使每项活动有条不紊的进行,杜绝事故的发生。
让家长放心地将孩子交到我们手上。
(1)组织新保育员学习保育员职责,增强保育意识,合理安排保育员的上下班时间,做好保育员与教师配合的指导工作。
(2)加强保育知识学习和正确技能操作,提高保育质量。
对幼儿进行自我防护意识的培养,提高自我防护能力。
(3)科学安排幼儿一日活动,注意动静交替。
在幼儿一日生活活动中做好安全防护工作,杜绝意外事故发生。
(4)定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。
注意保持室内外环境和幼儿仪表的整洁。
(5)重视班级幼儿良好的常规培养,培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。
(6)根据幼儿的年龄特点,发展水平和保教目标,有效利用各种教育资源,创设有幼儿参与、生动活泼的良好环境,每月定一周开展创设区角和环境布置的活动,提高环境的教育功能,配合园的检查。
(7)鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观,做幼儿的知心朋友,日常生活中坚持用鼓励、激励的话语增进幼儿的自信心,使幼儿喜欢上幼儿园。
(8)有计划地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》,制定主题活动网络、主题目标网络。
(9)配合园做好新生入园前及一年一度的体检工作,做好幼儿的身高、体重、视力的测量体检工作。
(1)加大教科研力度,提高教研质量,加强年段教师工作的自觉性和积极性。
领会学园教研专题活动精神,各班根据幼儿特点及兴趣,认真开展美术专题教研,小一班开展《以游戏形式开展小班美术活动》,小二班开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题活动,做到班班有课题。
(2)贯彻《纲要》精神,以“领域”为主、“主题”为辅的课程建构形式,开展促进孩子全面发展的活动。
认真制定周、逐日计划,做到教育有目的,行动有方向,使每次活动行之有效。
(3)保证每两周一次的年段教研活动,并做好记录。
大胆设计有创意的教育活动内容和方法,参加园内组织的教学观摩和相互听课、评价活动,做到有集中、有分散。
(1)各班在“家教园地”向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容及相关的家教文章,让家长把握家教方向,增强家长的使命感和责任感。
(2)健全家园联系,充分发挥家长园地的桥梁作用,提高家长开放日活动的质量,开展适合幼儿年龄特点的亲子活动,沟通家园教育效应,确保家园教育的一致性。
(3)提高家访、面访、电话访问、你说我说大家说等方式,完善家园沟通。
(4)通过“家长学校”讲座、举办“家园同乐”、家访等活动,密切家园联系,与家长共同领会《纲要》精神,逐步树立儿童观、发展观、教育观,形成家庭、幼儿园教育的合力。
(5)鼓励家长积极动笔,撰写家教文章,推荐有代表性的论文在园报上发表。
篇章2:
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本学期我们将加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
本班幼儿经过了一个学期的托班生活,在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在游戏方面,幼儿喜欢开展角色扮演游戏,喜欢音乐游戏,且已有一定的规则意识。
但是也发现存在下列问题:
1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强,体质较差,自理能力很差。
2、个别孩子会打人、咬人,与同伴稍有不合就动手打人,这种打人、掐人的现象尤为严重。
3、挑食现象严重,有的不爱吃蔬菜,有的不爱吃肥肉,常常浪费饭菜,进餐习惯很差,绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂,边吃边玩;
4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差,但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问,但语言不够连贯,个别幼儿发音不清楚,像程凯豪、陈熠炫等。
5、自我约束能力较差,不能控制自己得行为,还有的幼儿比较胆小,做什么都要老师提醒督促,像江熠琛等.
(一)认真细致做好保教工作。
1、加强孩子自理意识,帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯,建立良好常规习惯。
(1)保持身体清洁,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。
(2)能注意进餐卫生,尽量保持桌面、地面清洁。
饭后会擦嘴和漱口并收拾餐具。
(3)不挑食、不剩饭,养成专心吃饭的习惯。
(4)养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。
(5)学习穿脱衣物鞋袜,并按要求摆放物品。
2、学习简单的社会交往技巧,养成良好行为习惯。
(1)对人有礼貌,会主动打招呼。
会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。
(2)学习愿意和伙伴分享食物、玩具.
3、加强语言学习,通过日常生活、课堂练习、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力,养成较好的倾听习惯。
(1)经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。
(2)及时纠正不正确发音,养成用完整语言表达的习惯。
(三)深入进行教育教学工作。
在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。
积极创设以幼儿为主的教育环境。
在环境布置方面,更新观念,让孩子们成为这类活动的主体,在环境布置中展现孩子的思想、愿望。
1、认真准备,组织开展好每一次的教学活动。
2、给幼儿自由游戏的空间,让他们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。
3、提高幼儿的口语表达能力。
(四)、安全、卫生工作
1、严格执行接送制度,要求家长带卡接送幼儿。
2、经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患。
3、利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:
滑滑梯时不推不挤,排好队。
逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
4、每天早上坚持进行晨检,发现幼儿带有的物品及时处理。
发现生病幼儿立即通知家长,让家长带幼儿就医。
做好疾病的预防工作,根据季节的变化提前做好疾病的防备,把疾病的发生减少到最低的情况。
特别是做好传染病的预防工作,特别是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作。
认真做好传染病的排察、记录工作。
5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。
地板的消毒工作。
6、提醒幼儿剪指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手,保持衣服、手脸干净。
7、对家长带药要求喂服的幼儿,定时定量给幼儿喂药。
篇章3:
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一、幼儿基本情况分析
本班幼儿共28人,班上的孩子年龄在3―3岁半之间。
3岁的孩子会跑会跳,已能自由行动,也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并和人交谈。
他们无论从生理上还是心理上,都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。
3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄,幼儿入园是幼儿集体生活的开端,是孩子参加学前教育的一个起点,是孩子生活上的一个转折点,孩子产生不适应是可能的。
在开学时大多数幼儿xxx幼儿园生活,只有个别幼儿出现依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止;任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。
二、本学期幼儿发展总目标
1、培养幼儿的进餐习惯,使他们懂得珍惜粮食。
提高自我服务能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣,鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。
4、开展自主性活动和学习性活动,鼓励幼儿积极参加活动
(一)、生活活动目标:
1、愉快来园,愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应集体生活。
2、学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、会穿脱宽松的衣裤。
5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。
6、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。
7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。
根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
8、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。
9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
1、开展"笑脸娃娃"活动,鼓励幼儿高高兴兴来园。
给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通,指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规,使幼儿养成良好的生活习惯。
3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如:
小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
5、通过每天的进餐活动,培养幼儿文明进餐习惯。
6、班级三位一体,共同管理好班级工作。
(二)、运动活动目标:
1、在体育锻炼中,能做到保护好自己,不到危险的地方玩。
2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
3、能自然地走,在直线、曲线上走。
双足交替上下楼梯。
两脚并拢向前轻轻地跳。
5、学习模仿操和诵读操
1、开展区域性体育活动,培养幼儿的参与性与兴趣,促进肌体的协调发展。
2、保证每天一到两小时的户外锻炼时间。
3、制作并提供多种运动小器具(、沙袋、罐子、球蓝等等),丰富幼儿的体育锻炼活动内容。
(三)、学习活动目标:
1、知道自己是中国人,喜欢老师,爱爷爷奶奶,爱爸爸、妈妈,愿意上幼儿园。
2、在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣。
学着用各种感官感知周围周围的事物,感知其明显的特征。
3、观察几种常见的水果及其他食品,感知冬天的明显特征。
4、经常看、听、触摸周围生活中各种颜色、形状、声音,并对它们变化、声响发生兴趣,喜欢音乐活动、美工活动。
5、在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作,初步用动作表示音乐的感受。
6、学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话。
学说普通话愿意模仿老师的发音,爱跟老师学念儿歌,讲故事中简单短句。
愿意用语言回答别人的问题。
7、能口手一致点数1-3,认识几何图形,学习排序归类,学习分辨白天黑夜,拼简单的人物动物拼版。
8、能以愉快情绪参加英语活动,学会用英语问老师好。
1、创设符合小班幼儿年龄的环境,体现以幼儿为主的指导思想,根据主题活动布置环境,使幼儿、家长参与环境布置,做到师生互动,生生互动。
2、定期将幼儿作品进行展示活动,使每个幼儿体验成就感。
3、特色英语课,使小朋友在其中愉快参与学习,学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。
4、参加各项活动,学会动手动脑想结合。
5、在带幼儿走出去的活动中,给予幼儿丰富的知识,满足他们的好奇心,让幼儿有充分的动手、动脑的机会,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验。
(四)、游戏活动目标:
1、丰富生活经验,能用语言和动作去模仿,积极体验角色的情感和态度。
2、创设条件,丰富幼儿的知识经验,感性经验和游戏语言。
3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。
4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。
5、初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。
6、爱护玩具,游戏后送玩具回家。
1、提供符合小班幼儿的大玩具。
2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。
3、幼儿自选主题,充当角色,并在游戏中感到快乐。
1、召开家长会,彼此沟通。
2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观,继续办好家园之窗,利用家园联系墙向家长定期汇报幼儿在园情况。
篇章4:
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《幼儿园教育指导纲要》(试行)中关于教育目标的论述:
促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质。
培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣,培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
掌握幼儿身心发展规律,重视幼儿动作发展的辅导。
0-6岁是儿童动作发展的关键期。
最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。
儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握,指导孩子掌握动作要求一定的技术。
有目标、有计划地分步训练。
1.引导幼儿积极主动地参加集体活动,在集体生活中保持安定、愉快的情绪。
2.练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调、姿势正确。
3.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
4.教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能,逐步提高幼儿的做操兴趣和能力,发展幼儿的空间概念。
1.能单手自然地将沙包投向前方。
2.能手膝着地(垫)自然协调向前爬。
3.初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。
4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。
5、能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。
6.能较轻松地双脚交替跳着走。
7.能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。
8.学习听音乐节拍做体能操。
9.能一个跟着一个走,走成一个大圆圈。
10.培养幼儿参加体育活动的兴趣,能和老师一起收拾使用过的体育器械。
1、能听懂立正、稍息、看齐、立定等基本动作,并做相应的动作。
2、学习模仿操,动作合拍、有力。
3、体育游戏安排:
袋鼠宝宝送货物、我和影子捉迷藏。
1、会听信号向指定方向走和跑及练习平衡。
2、会在一定范围内四散跑,不碰撞。
4、体育游戏安排:
接力垒高、小蜜蜂和小蝴蝶、快乐宝宝去旅行。
1、能自然地双脚向前行进跳、纵跳。
2、体育游戏安排:
小青蛙、洒水车来了、欢乐蹦蹦跳。
1、喜欢玩球,会滚球、拍球;会自然的用沙包等投掷物进行游戏。
2、能手膝着地协调地向前爬。
3、体育游戏安排:
蚂蚁搬家、小小手球员
1、能在平行线、窄道中、小斜坡上下走,身体平稳不摇晃。
3、体育游戏安排:
穿越五彩的路、小牧童拔青草、钻地道捉怪兽。
篇章5:
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一、情况分析本班幼儿为15名,其中,男孩9名,女孩6名。
绝大部分幼儿体质健康,没有哮喘等慢性疾病。
由于幼儿在家时经常进行户外活动,所以幼儿身体各方面都有着一定的锻炼。
根据以上这些情况,我们将在今后的教育、教学活动中,结合小班幼儿的年龄特点,以及每名幼儿的不同个性,重视促进幼儿的发展,对幼儿实行有计划、有目的的教育。
本学期班级老师将以热心、耐心、细心的工作态度,使新入园的孩子能适应幼儿园的学习生活!
1、愿意参加各种身体锻炼活动,体验身体活动的愉悦。
2、有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。
1、在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯。
2、合理、科学地安排幼儿的活动量。
3、巧妙安排各种活动,使各种基本动作均得以培养、发展。
四、具体措施为保证幼儿的身心健康发展,必须将体育锻炼经常化、制度化,室内外交替进行,因此特制定如下的措施:
1.和家长多交流,多了解幼儿,入园初的一周内,可逐步延长幼儿在园的时间。
2.进餐时,配合播放优美、轻松的音乐,创设良好的氛围。
3.在日常生活中教师注意提醒幼儿饭前便后及时洗手。
学习使用自己的手帕或手纸擦汗、擦鼻涕。
4.在日常生活活动中,通过反复的练习操作,让幼儿学习穿脱衣服的技能。
5.发现幼儿情绪不佳及时安慰,并帮助幼儿稳定情绪,转移注意力,尽量避免产生消极的情绪。
6.为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。
7.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习,引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。
8.提供数量充足的小型体育运动器械,让幼儿有充分的时间自由探索,教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。
9.从简单的"滚球"开始,逐步教幼儿拍接、自抛自接球,让幼儿熟悉圆球的属性。
10.选编趣味性强、生活化的模仿操,配以轻松活泼的音乐和儿歌。
篇章6:
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幼儿健康主要包括生理健康和心理健康两方面的内容,幼儿园健康教育的主要目的是为了使孩子身心健康、和谐的发展,并全面提高幼儿对健康的认识水平,培养幼儿的良好习惯所实施的教育。
小班幼儿身体各个器官的生理机能尚幼儿健康主要包括生理健康和心理健康两方面的内容,幼儿园健康教育的主要目的是为了使孩子身心健康、和谐的发展,并全面提高幼儿对健康的认识水平,培养幼儿的良好习惯所实施的教育。
小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟,其身体素质还相当薄弱,但对小班幼儿进行正确的,健康的体格锻炼是有必要的。
因为小班幼儿身心发展十分迅速,对其进行适当的体格锻炼,有利于幼儿养成良好的身心素质。
1.愿意参加各种身体锻炼活动,情绪稳定愉快。
能对自己感兴趣的活动,持续一段时间。
2.了解几种常吃的食物,逐渐喜欢吃各种食物。
愿意喝白开水。
3.能自己上厕所,养成定时大便的习惯,做到大小便后洗手。
愿意早晚刷牙。
4.有初步的安全健康知识,知道关心和保护自己,不将手或其他异物放进口、鼻、耳里。
5.能上体正直、自然协调地走和跑;能听信号向指定的方向走和跑;能在一定范围内四散跑,并注意倾听和理解老师的指令,做出相应的反应。
6.能双脚轻松、自然地向前行进跳、纵跳。
7.愿意在幼儿园午睡,能自己动手穿、脱衣服和鞋子,并将其叠好放在固定的地方。
8.能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作。
能较合拍地做模仿操、韵律操,体验与同伴一起做操的愉悦心情。
9.能手膝着地协调地向前爬;喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械,锻炼胆量。
10.进一掌握体育活动的规则及要求,不做危险动作,不影响他人活动。
在成人提醒下,有一定的运动保健意识。
1.为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境,让幼儿持有稳定的情绪。
2.帮助幼儿了解生活中常见食品作用,激发幼儿品尝的愿望。
保证幼儿饮水需要,随时提供饮用水。
3.结合现实生活中的实例,让幼儿知道定时大便的好处,鼓励幼儿在幼儿园大便,提醒大小便后主动洗手。
4.教师要在晨检、生活、游戏等活动中,注意观察幼儿的各种行为表现,及时发现存在的安全隐患。
5.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习,引导幼儿学会听基本的口令和信号来玩走、跑的游戏。
6.模仿小动物跳,注意屈腿,落地轻、稳。
7.通过一学期的学习与反复的练习操作,让幼儿自己动手穿脱衣服。
通过与家长之间的沟通,加强家园之间的合作,让孩幼儿懂得自己的事情自己做。
8.能听懂口令立正、看齐。
选编趣味性强、生活化的模仿操。
9.开展相关的体育游戏,让幼儿两手两膝着地,协调地向前爬。
教师要及时发现、纠正个别幼儿的动作,鼓励幼儿不怕困难、坚持爬完。
10.与幼儿共同讨论体育运动的规则及基本要求,并及时提醒幼儿不做危险动作,不影响他人活动。
篇章7:
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1.把握体育活动的核心目标是培养幼儿良好的身体素质。
强调身体素质的培养,抓住体育活动的实质,通过活动内容来发展幼儿的身体素质才是体育活动的真正目的。
2.明确体育活动的重要目标是培养幼儿对体育活动的兴趣。
幼儿对运动有兴趣,就会表现出主动参与的态度和行为,并能在运动中产生愉悦的情感体验。
培养兴趣是在启蒙幼儿自觉锻炼的意识,形成幼儿今后能终身坚持锻炼的潜在动力。
3.重视培养幼儿良好的心理素质。
幼儿在体育活动中会产生成功与挫折,所以在体育活动中,要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度等。
4.应围绕幼儿全面素质的培养而定,只是培养的要求与侧重点因幼儿年龄差异与各项不同的运动内容有所不同。
教师只有树立全面素质培养的目标意识,才能使体育活动健身、悦心、全面育人的作用得以真正发挥。
5.尊重儿童自然发展的教育观念和教学行为。
教师在组织体育活动中善于以游戏的形式出现,自然、不做作,讲求教学的情景性,有利于创设良好的氛围。
使体育活动更具趣味性、自由性和社会性,提高了幼儿参与体育活动的兴趣。
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