小班音乐欣赏《小灰老鼠的故事》doc.docx
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小班音乐欣赏《小灰老鼠的故事》
活活动目标:
1.熟悉故事内容,理解故事的情节
2.根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色
3.感受、分辨不同角色走路的声音
活动准备:
故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲
活动过程:
1.师生问好
师:
“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。
”
2.教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。
师:
“这是谁?
我们和它打声招呼吧。
”
3.教师用绘画形式讲述故事,(在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音)引导幼儿学习扮演角色,表现各个角色走路的样子并配音。
①这是谁啊?
这又是谁?
谁来了?
(巨人、皮球小姐、好朋友)
②它们走路的时候会发出什么样的声音呢?
③我们一起用声音和动作学一学
4.帮幼儿理解故事情节,幼师模仿小老鼠,在家先听到“咚咚咚”的声音
师:
“这次是谁来了?
”
5.接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音
师:
①“这次是谁来了?
最后它的好朋友都来了,小老鼠听到了什么声音?
让我们来学一学。
”
②“你喜欢故事里的谁啊?
你愿意来学一学它的样子吗?
请个别幼儿来学一学”。
6.教师总结几个角色的动作,并和幼儿一起听音乐来表演。
2019-06-27
活活动目标:
1.熟悉故事内容,理解故事的情节
2.根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色
3.感受、分辨不同角色走路的声音
活动准备:
故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲
活动过程:
1.师生问好
师:
“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。
”
2.教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。
师:
“这是谁?
我们和它打声招呼吧。
”
3.教师用绘画形式讲述故事,(在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音)引导幼儿学习扮演角色,表现各个角色走路的样子并配音。
①这是谁啊?
这又是谁?
谁来了?
(巨人、皮球小姐、好朋友)
②它们走路的时候会发出什么样的声音呢?
③我们一起用声音和动作学一学
4.帮幼儿理解故事情节,幼师模仿小老鼠,在家先听到“咚咚咚”的声音
师:
“这次是谁来了?
”
5.接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音
师:
①“这次是谁来了?
最后它的好朋友都来了,小老鼠听到了什么声音?
让我们来学一学。
”
②“你喜欢故事里的谁啊?
你愿意来学一学它的样子吗?
请个别幼儿来学一学”。
6.教师总结几个角色的动作,并和幼儿一起听音乐来表演。
2019-06-27
活活动目标:
1.熟悉故事内容,理解故事的情节
2.根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色
3.感受、分辨不同角色走路的声音
活动准备:
故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲
活动过程:
1.师生问好
师:
“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。
”
2.教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。
师:
“这是谁?
我们和它打声招呼吧。
”
3.教师用绘画形式讲述故事,(在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音)引导幼儿学习扮演角色,表现各个角色走路的样子并配音。
①这是谁啊?
这又是谁?
谁来了?
(巨人、皮球小姐、好朋友)
②它们走路的时候会发出什么样的声音呢?
③我们一起用声音和动作学一学
4.帮幼儿理解故事情节,幼师模仿小老鼠,在家先听到“咚咚咚”的声音
师:
“这次是谁来了?
”
5.接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音
师:
①“这次是谁来了?
最后它的好朋友都来了,小老鼠听到了什么声音?
让我们来学一学。
”
②“你喜欢故事里的谁啊?
你愿意来学一学它的样子吗?
请个别幼儿来学一学”。
6.教师总结几个角色的动作,并和幼儿一起听音乐来表演。
2019-06-27
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1.熟悉故事内容,理解故事的情节
2.根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色
3.感受、分辨不同角色走路的声音
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故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲
活动过程:
1.师生问好
师:
“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。
”
2.教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。
师:
“这是谁?
我们和它打声招呼吧。
”
3.教师用绘画形式讲述故事,(在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音)引导幼儿学习扮演角色,表现各个角色走路的样子并配音。
①这是谁啊?
这又是谁?
谁来了?
(巨人、皮球小姐、好朋友)
②它们走路的时候会发出什么样的声音呢?
③我们一起用声音和动作学一学
4.帮幼儿理解故事情节,幼师模仿小老鼠,在家先听到“咚咚咚”的声音
师:
“这次是谁来了?
”
5.接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音
师:
①“这次是谁来了?
最后它的好朋友都来了,小老鼠听到了什么声音?
让我们来学一学。
”
②“你喜欢故事里的谁啊?
你愿意来学一学它的样子吗?
请个别幼儿来学一学”。
6.教师总结几个角色的动作,并和幼儿一起听音乐来表演。
2019-06-27
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1.熟悉故事内容,理解故事的情节
2.根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色
3.感受、分辨不同角色走路的声音
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活动过程:
1.师生问好
师:
“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。
”
2.教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。
师:
“这是谁?
我们和它打声招呼吧。
”
3.教师用绘画形式讲述故事,(在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音)引导幼儿学习扮演角色,表现各个角色走路的样子并配音。
①这是谁啊?
这又是谁?
谁来了?
(巨人、皮球小姐、好朋友)
②它们走路的时候会发出什么样的声音呢?
③我们一起用声音和动作学一学
4.帮幼儿理解故事情节,幼师模仿小老鼠,在家先听到“咚咚咚”的声音
师:
“这次是谁来了?
”
5.接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音
师:
①“这次是谁来了?
最后它的好朋友都来了,小老鼠听到了什么声音?
让我们来学一学。
”
②“你喜欢故事里的谁啊?
你愿意来学一学它的样子吗?
请个别幼儿来学一学”。
6.教师总结几个角色的动作,并和幼儿一起听音乐来表演。
2019-06-27
活活动目标:
1.熟悉故事内容,理解故事的情节
2.根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色
3.感受、分辨不同角色走路的声音
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故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲
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“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。
”
2.教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。
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“这是谁?
我们和它打声招呼吧。
”
3.教师用绘画形式讲述故事,(在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音)引导幼儿学习扮演角色,表现各个角色走路的样子并配音。
①这是谁啊?
这又是谁?
谁来了?
(巨人、皮球小姐、好朋友)
②它们走路的时候会发出什么样的声音呢?
③我们一起用声音和动作学一学
4.帮幼儿理解故事情节,幼师模仿小老鼠,在家先听到“咚咚咚”的声音
师:
“这次是谁来了?
”
5.接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音
师:
①“这次是谁来了?
最后它的好朋友都来了,小老鼠听到了什么声音?
让我们来学一学。
”
②“你喜欢故事里的谁啊?
你愿意来学一学它的样子吗?
请个别幼儿来学一学”。
6.教师总结几个角色的动作,并和幼儿一起听音乐来表演。
2019-06-27
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1.熟悉故事内容,理解故事的情节
2.根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色
3.感受、分辨不同角色走路的声音
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活动过程:
1.师生问好
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“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。
”
2.教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。
师:
“这是谁?
我们和它打声招呼吧。
”
3.教师用绘画形式讲述故事,(在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音)引导幼儿学习扮演角色,表现各个角色走路的样子并配音。
①这是谁啊?
这又是谁?
谁来了?
(巨人、皮球小姐、好朋友)
②它们走路的时候会发出什么样的声音呢?
③我们一起用声音和动作学一学
4.帮幼儿理解故事情节,幼师模仿小老鼠,在家先听到“咚咚咚”的声音
师:
“这次是谁来了?
”
5.接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音
师:
①“这次是谁来了?
最后它的好朋友都来了,小老鼠听到了什么声音?
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”
②“你喜欢故事里的谁啊?
你愿意来学一学它的样子吗?
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2019-06-27
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2.根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色
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1.师生问好
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2.教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。
师:
“这是谁?
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3.教师用绘画形式讲述故事,(在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音)引导幼儿学习扮演角色,表现各个角色走路的样子并配音。
①这是谁啊?
这又是谁?
谁来了?
(巨人、皮球小姐、好朋友)
②它们走路的时候会发出什么样的声音呢?
③我们一起用声音和动作学一学
4.帮幼儿理解故事情节,幼师模仿小老鼠,在家先听到“咚咚咚”的声音
师:
“这次是谁来了?
”
5.接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音
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①“这次是谁来了?
最后它的好朋友都来了,小老鼠听到了什么声音?
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”
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你愿意来学一学它的样子吗?
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6.教师总结几个角色的动作,并和幼儿一起听音乐来表演。
2019-06-27
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活动过程:
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”
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师:
“这是谁?
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3.教师用绘画形式讲述故事,(在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音)引导幼儿学习扮演角色,表现各个角色走路的样子并配音。
①这是谁啊?
这又是谁?
谁来了?
(巨人、皮球小姐、好朋友)
②它们走路的时候会发出什么样的声音呢?
③我们一起用声音和动作学一学
4.帮幼儿理解故事情节,幼师模仿小老鼠,在家先听到“咚咚咚”的声音
师:
“这次是谁来了?
”
5.接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音
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最后它的好朋友都来了,小老鼠听到了什么声音?
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3.教师用绘画形式讲述故事,(在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音)引导幼儿学习扮演角色,表现各个角色走路的样子并配音。
①这是谁啊?
这又是谁?
谁来了?
(巨人、皮球小姐、好朋友)
②它们走路的时候会发出什么样的声音呢?
③我们一起用声音和动作学一学
4.帮幼儿理解故事情节,幼师模仿小老鼠,在家先听到“咚咚咚”的声音
师:
“这次是谁来了?
”
5.接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音
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①“这次是谁来了?
最后它的好朋友都来了,小老鼠听到了什么声音?
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