初中交通安全教案.docx
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初中交通安全教案.docx
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初中交通安全教案
初中交通安全教案
初中交通安全教案一:
【教学目标】
1、通过学习,增强学生安全意识,了解生命的可贵,提升生命意义,热爱生命、保护生命。
2、让学生熟知自己要遵守的交通法规,使学生增加法制观念,做到懂法、知法、守法,确保身心健康。
【教学重点】
让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。
【教学难点】
加强交通法规知识的学习,遵守交通法规。
【课前准备】
1、翻阅查找,搜集交通标志及标线方面的资料。
2、上街观察,哪些地方有怎样的标志,咨询交警,代表什么意思。
【教学过程】
一、导入课题,明确活动内容
①视频导入:
听张恒的mv《天堂里有没有车来车往》,歌词见附件1.(通过视频及歌词内容,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养)
②.数据介绍:
见附件2
③学生根据自己对视频及数据的理解各抒己见
二、交流,介绍搜集到的交通标志
①出门在外,为了保障人身安全,保证道路的畅通,我们除了要服从交警的指挥,还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
②同学们,永不下岗的“交通警”指什么?
(各种交通信号、交通标志和交通标线)
③十字路口的红绿灯就是交通信号灯,它指示车辆什么时候可以通行,可以转弯;什么时候不可以通行,不可以转弯。
④除了交通信号,还有100多种交通标志和交通标线,你们搜集到哪些交通标志,交通标线呢?
展示出来给大家看看,介绍一下它的意思。
并说说它是属于警告标志、禁令标志、指示标志、还是指路标志?
⑤把课前搜集并绘画出来的交通标志,通过投影的方式,由同学们自己讲给大家听
[设计意图]用投影展示汇报自己的劳动成果,让学生有获取知识后的成就感,愉悦感,让他们既学到了交通常识,又培养了搜集整理资料的能力。
⑥同学们,你们在街上观察时,发现哪些地方有怎样的交通信号,标志,标线呢?
在这些地方,为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?
不按这样的规定做会产生怎样的不良后果?
⑦学生交流
例:
1在各个十字路口,有红绿灯信号
2.在各个学校门口,有禁止鸣笛和减速标志
3.在繁华的商业街有多条人行横道线
4.在各个大商场,电影院的门口会有停车标志
⑧如果人们不按这样的规定做,会产生怎样的不良后果呢?
小组讨论,代表交流汇报
三、讨论学生该遵守的交通规则
①交通安全是人人要注意的。
如果上街不遵守交通规则,遇到了紧急情况更会不知所措,所以,为了自身安全,我们一定要切记安全第一,规则第一。
②那么你想到了,或向交警请教到了,我们主要遵守哪些交通规则呢?
③学生分组讨论,交流后小结
④教师ppt演示漫画:
1.不闯红灯
2.不在马路上奔跑,打闹
3.走路要走人行道,过马路要走人行横道线。
四、服从交警的指挥,尊重交警的劳动
不管在刺骨的寒风中,还是在炎炎的烈日下,交警都坚守岗位维持交通秩序,保障车辆,行人的安全,畅通。
我们一定要尊重他们的劳动,服从交警的指挥,
①宣传交通知识,让人们都来遵守交通规则
②学习他们不怕困难的精神,刻苦学习,长大立志为社会作贡献
五、活动延续
为了巩固我们今天的活动成果,请各小组代表团结协作在班上出一期交通安全类的黑板报。
六、活动总结
今天的活动,同学们交流了许多交通安全方面的知识,说明大家在课外都善于观察,勤于动脑,通于实践掌握到了许多书本上没有的知识,这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的,今后,我们还要坚持这样做,让我们的生活更轻松,更愉快。
初中交通安全教案二:
教学主题:
学生反思自身不良交通行为,学习道路交通安全常识
教学时间:
一课时。
教学目标:
学生反思自身不良交通行为,学习道路交通安全常识,使他们从小就
能自觉地遵守交通规则,增强自我保护的意识。
教学重点:
学生反思自身不良交通行为,学习道路交通安全常识
教学方法:
讲演法
教学步骤:
一、导入
作为中学生,我们时常有很多不良行为与交通法规是格格不入的,你觉得自己有没有这样的不良行为呢?
结合自身实际举例说明
二、中学生不良的交通行为表现
1.中学生在路上的不良行为:
(学生结合自身实际列举)
(1)在道路上行走时不走人行道;在没有人行道的道路上行走时,不是靠路的
右边行走,而是在路的左边或中间行走。
(2)横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道,而是任意横穿,或在
车辆来临时突然横穿。
(3)只顾行路,不注意道路和车辆信号的显示,不服从交通指挥和管理。
(4)在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼
水等。
(5)在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。
穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。
(6)从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。
(7)不听从铁路道口工作人员或信号的指挥,钻、爬、越道口栏杆(栏门),强行通过已经关闭的铁路道口。
2.中学生骑自行车的不良行为:
(学生结合自身实际列举)
(1)未满12岁的中学生上路骑车。
(2)在人行道、机动车道、逆行道上骑车;在机动车道上学骑自行车。
(3)骑车横冲直闯,争道强行,只顾自己行驶,不管前方情况和左邻右舍的安全,当机动车临近时也毫不相让。
(4)骑车遇路口转弯时不减速,不向后望,不打手示,突然猛拐。
(5)通过路口时猛蹬猛骑,遇有禁行信号时抢行或闯行。
(6)骑车时双手离把或单手持物,或再牵引一辆车,或驮带他人。
骑车在道路上互相追逐、打闹或曲线竞骑。
三五人骑车并列行驶或扶肩并行。
3.中学生乘车乘船的不良行为:
(学生结合自身实际列举)
(1)候车时不在车行道上,或在车行道貌岸然上招呼出租车。
(2)不按秩序依次候车候船,在上下车船时拥挤争抢。
(3)上车船后,不坐在座位上,随意走动、打闹,或将身体探出车船之外,或向车船外任意抛投物品。
(4)在车船上随意触动车船上的设施。
三、道路交通安全常识
㈠行路常识:
行路是中学生最基本、最常见的交通方式。
因此,应该加强这方面的安全教育,掌握如下一些常识。
1、路上行走要走在人行道上,没有人行道的要靠路边行走;群体行进要列队,横排不要超过两人。
2、横过车行道,须走人行横道、人行过街天桥或地道,在没有这些标志、设施时,须直行通过,不要在车辆临近时突然横穿;长队伍横过车行道时可视情况分段通过,有条件的可佩带明显标志,如小黄帽等;不准横过划有中心实线的车行道。
3、行路时要注意各种信号灯的指示,尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的变化。
4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时,上下车要避让车辆,并直行通过非机动车道。
5、不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留;不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。
6、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。
学生交通安全知识守则
㈡骑自行车常识:
目前我国中学生上、下学大多以骑自行车为主,特别是在城市,这一现象更为突出,有的学校甚至绝大多数学生都骑车上、下学,这就使得加强这方面的安全教育,掌握骑自行车的安全常识列为必要。
1.我国交通法规明文规定,12岁以下儿童不能骑车。
但城市骑车的12岁以下儿童不少,因此中小学生骑自行车,就成为我国交通事故的一个高发点。
因此,必须加强对中小学生在这方面的安全教育,提高他们的骑车安全意识。
2.现在人民的生活水平提高了,赛车、山地车等多了,发生事故的比例也增多了。
所以,不要骑快车、追尾、超车等。
3.过马路时要下车,应走人行横道。
要学会估测来车与自己之间的安全距离,当车辆正在行驶时,你与来车距离15米时不能抢道,25米以上才较安全。
通过郊外马路时,要与来四距离大于40米以上才能通过。
公路上骑车,千万不要抓住正在行驶的机动车,以免车速过快、不稳而摔倒,或因机动车突然刹车而被撞伤。
4.骑车不慎将要跌倒时,与其拼命保持平衡,还不如索性摔倒。
因为勉强保持平衡,就忽视了自我保护,往往导致严重的挫伤、脱臼或骨折等后果。
所以,遇到意外时,迅速地把车子抛掉,人向另一边跌倒。
此时,全身肌肉要绷紧,尽可能用身体的大部分面积与地面接触。
不要用单手、单肩或单脚着地。
㈢乘机动车的常识:
乘机动车是学校组织师生外出活动的主要交通方式之一,也是广大中学生出行经常选择的交通方式,因此应该教育中学生掌握如下一些安全常识。
要选好车,特别是学校组织学生的集体交通活动,要取得与交通管理部门的联系,并在他们的指导下,确认驾驶人员的准驾资格后,选择有交通管理部门认可的有准运资格的,质量优良的客运车;发现驾驶员患有妨碍安全行车的疾病或过度疲劳的,不要乘坐该车;发现驾驶人员无驾驶证或饮酒的不要乘坐该车;发现机动车不具备载客的准运资格或明显质量问题的不乘该车;不乘超载车。
不要在机动车道上等候车辆或招呼出租车,应该在车站台上或指定地点依次候车,车来后,待车停稳时,再顺序先下后上;不要携带易燃、易爆等危险品上车。
上车后,应找座位坐好,没有座位时,应该抓好把手站稳;乘坐小型客车,前排的要主支系好安全带;不要乘坐货车或拖拉机;乘坐二轮摩托车必须要12岁以上,并戴好头盔,在驾驶员身后两腿分开跨坐,不能偏坐或倒坐。
在车辆行驶中,不要与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作;不要随意开启车门、车厢,不能将身体的任何部位伸出车外,不要向车外抛投物品;不要在车内随意走动、打闹。
车到站后,下车不可拥挤抢下;在车行道上不得从机动车左侧下车,开关车门时不能妨碍其它车辆和行人通行;下车后,需横穿车行道时,应在确定没有车辆过往时,从车尾部穿行,切不可从车头部贸然通过。
机动车发生故障或交通事故须在车行道停车时,除救险外,乘车人须迅速离开车辆和车行道。
(四)、特殊交通事故的防御
有一些交通伤亡事故,并不是发生在宽阔的马路上,而是在小街、胡同内和居民居住区。
在新疆某部队发生了一起事故,那是在部队的家属楼前,一天临时停了一辆解放牌卡车,司机去楼上办事。
司机办玩事下楼后,上车就发动倒车,有一儿童钻到车子下玩耍,来不及跑出,当司机听见"嘭"的一声,下车一看,儿童的头已被压扁而死亡!
另外,北京市门头沟区有一小孩在街上玩耍,一辆货车出胡同口拐弯,司机来不及刹车,这一小孩不幸被压死。
在城市,放学后学生玩的场所比较小。
马路上踢球也容易造成交通事故。
所以,交通事故发生的情况是多种多样的,稍有疏忽,就会酿成大祸。
我们在马路边、胡同口、能进出车辆的家属院等地方玩耍时,一定要警惕车祸的发生。
减少交通事故,首先解决认识问题,一定要加大宣传的力度。
如陕西省清漳县城关第二小学在1996年元月1日开学第一天,全校450名师生在操场上举行了新学期第一课--交通安全课。
学校还制定《步行须知》《骑车须知》《路队须知》等规章制度,准备定期请交通民警到学校授课,并用播放录像、举办展览等多种形式进行教育,使学生人人自觉遵守交通规则,个个积极维护交通秩序。
这些,就是提高青少年安全意识的好办法。
四、总结
通过对道路交通安全常识的学习,我们进一步认识到良好的交通行为的重要性。
我们应当告别过去很多不良的交通行为,这同时也是在和危险告别。
没有规矩,不成方圆。
生活总是有规则的。
每一个人都生活在规则之中,要习惯于在规则中生存。
依法行车是一种规则,遵守交通法规是遵守一种具体的规则。
生活中,我们能看到“宁停三分,不抢一秒”,“礼让三先”等等,让人耳熟能详的标语。
与其说它是一种标语,倒不如说它是一些规则,是交通事故总结的规则。
规则是不可违犯的,违犯它必将受到规则的惩罚。
据报载,国外有些国家,晚上,夜深人静的时候,在马路上行使的汽车都自觉遵守红绿灯。
五、作业布置
你留意过马路上那些简短而鲜明的交通安全标语吗?
你能不能也写两条呢?
教学反思:
学生先通过自学掌握80%,剩下的讲解。
可是效果并不好,有的学生只是照着读,没有进行思索,离开纸张让他用自己的话说根本说不出来。
显然学生自主学习能力的高低直接影响到教学效果,学生对知识的掌握程度没有我想象的那么高。
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- 初中 交通安全 教案