高考备考语文图文转换教案.docx
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高考备考语文图文转换教案
高考语文图文转换教案
图表题综合考查学生对图表的分析能力,要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或对材料进行综合性评价。
这类题型属于语言应用能力的考查。
一、图文转换的类型:
1.从所供材料角度分为两种:
①表(格)文(字)转换题。
?
②图(“徽标类”“漫画类”)文转换题。
2.从表达角度分为两种:
①直接表述图表信息。
②对图表信息推断总结。
二、表文转换题
解题方法:
第一、整体认读图表内容。
关注图标题目、表头,把握图表大主题或方向。
图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点),坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
第二、归纳认读结果,注意:
①重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题,这可能正是图标的关键处,也是得到观点的源头。
②注意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③把握考题要求。
根据考题要求进行回答,才能有的放矢;考题要求往往对内容有一定的提示性。
比较题目要求和图标信息,就可准确回答问题。
④简要归纳概括。
解答前,正确分析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系,再按题目要求(句式、字数)归纳概括,就符合简答要求了。
注意在表达中不能出现语病。
特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。
如表明增长趋势的,可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”,“与同期相比,增长……”等;表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数。
又如表示程度范围的概念:
“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
三、徽标类转换题
解题方法:
(1)宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点,注意中英文大小写和变体,以及涉及的时间、事物等。
(2)说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。
(3)注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标的创意(含义),要联系具体对象作出合理想象。
三、漫画类转话题
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
多从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主)或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
1.构成及命题形势
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想,有的虽没有标题但一定有鲜明的主题;主体是画面各“因素”构成的情景;注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读,就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画,在给人们带来愉快的同时,也给人以思考和警示。
根据这一特点,结合语言表达的考查要求,命题一般会从以下几个角度入手:
①概括寓意,②拟加标题,③描述画面,④综合考查。
2、分类
记叙类漫画可从人、事两方面进行联想,对人物应注意其言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系;对事物应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。
寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的,它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。
对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比联想,注意画面形象的类比象征意义。
3、解题方法
解答漫画题时要认真审读漫画本身,要多角度、全方位地思考,力求透视画面的本意。
首先要读懂“画中画”,在此基础上,再研读“画外话”。
具体答题时要从细微处入手,一般要遵循以下几个步骤:
【解题思路】
1、细读“画中画”——画面描述
细察画面:
看清主体、背景及其关系;看清文字,注意标题。
揣摩细节:
抓住关键——看有无夸张变形处,弄明白细节才能领会漫画的真正含义。
2、读懂“画外话”——寓意揭示
(1)找出讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,注意标题)
主体?
事件?
对不对?
为什么?
(2)类比联想——画面到生活
类比联想是在审读、想象的基础上,将画面信息跟现实生活相联系,深入揣摩作者的创作意图,在类比中明晓漫画寓意的过程。
进行联想时,对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系;对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势;以社会现象或自然景物作为创作素材的,它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象,应跟现实生活作合理的类比联想,由“实”及“虚”、由“点”到“面”、由“表”及“里”挖掘画面形象的隐含信息。
3、明确题目要求,组织语言表述
描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
描述时要贯彻以下原则:
(1)注意对象和细节;
(2)按照一定的顺序;(3)抓住关键,揭示寓意;(4)注意题目要求,采用恰当的表达方式(命题形式、修辞手法、字数等)。
二、高中图文转换专题训练
2.下面是我国各地春节不同习俗的框架图,请把它写成一段话,要求:
内容得当,表述准确,语言连贯,不超过100字。
【答案】我国各地春节习俗不同:
浙江绍兴有“捧元宝”习俗,即用茶碗茶、茶叶蛋待客;福建厦门在元旦要出门拜祷玉皇大帝,称为“祭神”;广东潮州人要“等神水”,就是点一盏灯,准备一缸水。
【解析】【分析】解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。
本题,首先认真分析框架图,这个框架图并不复杂,三种不同习俗后有对应的地区及习俗的内涵,把每一种习俗所对应的内容用文字表述清楚即可,要注意题干要求,不超过100字。
故答案为:
我国各地春节习俗不同:
浙江绍兴有“捧元宝”习俗,即用茶碗茶、茶叶蛋待客;福建厦门在元旦要出门拜祷玉皇大帝,称为“祭神”;广东潮州人要“等神水”,就是点一盏灯,准备一缸水。
【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。
3.下面是中国学生发展核心素养总体框架图,请用文字表述该图的内容。
要求:
信息完整,语言简明、连贯,逻辑清晰,不超过120字。
【答案】中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养。
文化基础表现为人文底蕴、科学精神两大素养,自主发展表现为学会学习、健康生活两大素养,社会参与表现为责任担当、实践创新两大素养。
【解析】【分析】此题根据题干可知是“中国学生发展核心素养总体框架图”,图主要由圆组成,这个圆分为三部分,由文化基础,社会参与,自主发展三部分构成“人的全面发展”;由此可以看出“中国学生发展核心素养”是由文化基础、社会参与和自主发展三部分构成,综合素质表现为:
人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新、学会学习和健康生活六部分构成;根据对图标的观察可概括图表内容。
故答案为:
中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养。
文化基础表现为人文底蕴、科学精神两大素养,自主发展表现为学会学习、健康生活两大素养,社会参与表现为责任担当、实践创新两大素养。
【点评】这是一道图文转换题,对图表进行分析,然后进行概括,表达要简洁、准确,连贯,本题主要考查考生图文转换的能力,同时也考查了考生观察能力、分析问题的能力和运用语言的能力,解答本题的关键是认真观察框架图的内容,然后根据框架图的内容运用恰当的语言表述。
4.阅读下面程序员编写的某购票软件程序流程图,完成后面的题目。
(1)请把图中“购买车票”的流程用文字介绍,要求内容完整,表述准确,语文连贯,不超过90字。
(2)从服务客户角度简要评析该软件流程图。
【答案】
(1)用户先查询车票,若未售完可以购票,用户支付后购票结束。
若车票售完则进行智能监控,此时,若没有余票,则继续检测;若有余票则自动抢票,成功后通知用户购票。
(2)①具有一站式服务功能,通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店;②使用便捷,为用户提供了票务查询与购买的功能,在车票已售完的情况下,具有抢票功能。
③部分设计缺少人性化,没有设计退出购票的功能;在无法购买车票的情况下,没有告知用户无票的功能。
【解析】【分析】
(1)此题根据题干可知是“程序员编写的某购票软件程序流程图”,答题时注意搞清图表的要素之间的关系。
用户先“查询车票”,有两种情况,一是车票售完,可以进行智能监控,检测到有余票,就可以自动抢票,然后“通知用户”,完成“购票”。
如若没有余票,则继续检测。
二是车票没有售完,按照箭头指向,“购票”,然后“用户支付”,购票结束。
(2)要求评价流程图,可以结合该软件的功能评价,从流程图上来看,该程序可以查询机票或酒店,然后通过该软件可以购买车票、机票以及预定酒店等;增添了智能监控,具有抢票功能,使用方便;没有设计退出购票的功能;“自动抢票”后“通知用户”,但是“无法购买车票”时,没有告知用户无票的功能。
故答案为:
⑴用户先查询车票,若未售完可以购票,用户支付后购票结束。
若车票售完则进行智能监控,此时,若没有余票,则继续检测;若有余票则自动抢票,成功后通知用户购票。
⑵①具有一站式服务功能,通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店;②使用便捷,为用户提供了票务查询与购买的功能,在车票已售完的情况下,具有抢票功能。
③部分设计缺少人性化,没有设计退出购票的功能;在无法购买车票的情况下,没有告知用户无票的功能。
【点评】⑴本题考查学生图文转换的能力。
图文转换,要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息,但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
这类题答题思路是:
先看标题,再看图示,不放过图示中的文字,然后概括答题。
⑵此题考查评析该软件流程图的能力。
根据流程图的特点,整体把握,分析特点。
比如具有一站式服务功能,通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店。
5.根据下面的漫画,按照要求答题。
(1)请根据漫画的寓意起一个标题。
(不超过10个字,不能以“无题”为题)
(2)请对漫画中反映出的社会现象谈谈自己的看法,不少于80字。
【答案】
(1)“如此驭儿”
(2)父母教育子女,要引导孩子树立远大理想,确立自己的人生目标;而不能把父母的意愿强加给孩子。
【解析】【分析】
(1)本题漫画的主题是一个背着书包的孩子,书包上面坐着的是孩子的父母,父母手中牵着缰绳,驾驭着孩子前进的方向。
根据图片内容,可以给这幅漫画拟题为“如此驭儿”,或者“无题”。
(2)理解漫画揭示了怎样的社会现象,也就是漫画的寓意,首先要看懂漫画的内容,根据漫画的内容理解漫画揭示的社会现象。
而针对漫画揭示的社会现象发表自己的看法,要紧扣漫画揭示的社会现象,说说自己的看法,看法要针对性,还要明确自己的观点。
本题漫画反映的社会现象是:
父母掌握着孩子的前进的方向,从而给孩子带来更加沉重的负担。
因而,我们认为:
父母教育子女,要引导孩子树立远大理想,确立自己的人生目标;而不能把父母的意愿强加给孩子。
故答案为:
⑴“如此驭儿”
⑵父母教育子女,要引导孩子树立远大理想,确立自己的人生目标;而不能把父母的意愿强加给孩子。
【点评】⑴此题考查把握漫画的能力。
画面内容用说明性文字表达,言简意赅按照一定次序描述。
一般是从上到下,从左到右。
寓意一般是讽刺或者揭露社会现实中某些方面。
⑵本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
此类题要求用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。
首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。
要注意:
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。
然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。
6.仔细观察下面的漫画,按要求完成问题。
(1)描述漫画内容。
(2)用简洁的语言揭示漫画的寓意。
(不超过25字)
【答案】
(1)画面的主体是一条正从水里跃上水面的鱼,画面的左上方是一只正在空中自由飞舞的蝴蝶,画面的右上方写着:
鱼儿一旦想变成蝶,它便苦恼。
(2)漫画告诉我们做任何事情都不能痴心妄想,应从实际出发,尊重客观条件,做自己力所能及的事。
【解析】【分析】要根据漫画中的所有构成要素,按照一定的顺序描述出来。
漫画中的要素:
鱼、蝴蝶、文字说明;鱼儿想像蝴蝶一样能飞翔的梦想是不切实际的,因此要从尊重客观条件,从实际出发的角度实现自己的梦想。
故答案为:
(1)画面的主体是一条正从水里跃上水面的鱼,画面的左上方是一只正在空中自由飞舞的蝴蝶,画面的右上方写着:
鱼儿一旦想变成蝶,它便苦恼。
(2)漫画告诉我们做任何事情都不能痴心妄想,应从实际出发,尊重客观条件,做自己力所能及的事。
【点评】揭示寓意要联系现实生活,展开合理的联想和想象,从创作漫画的目的角度,根据社会中存在的问题,揭示漫画的寓意。
7.下面是中国邮政发行的《中国农民丰收节》纪念邮票的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。
【答案】构图要素有农民、喜鹊、粮仓等。
画面中一对农民在盛满粮食的粮仓前舞动鼓槌舞蹈,粮仓上有个“丰”字,空中飞来两只喜鹊,远处是梯田。
寓意为人们欢天喜地,庆五谷丰登。
【解析】【分析】画面中一对农民在动鼓槌舞蹈;粮仓里面盛满了粮食,粮仓上有个“丰”字,空中飞来的两只喜鹊,喻示有喜事发生;远处还有梯田。
据此可归纳寓意为:
人们为粮食大丰收而载歌载舞,欢天喜地,庆五谷丰登。
故答案为:
构图要素有农民、喜鹊、粮仓等。
画面中一对农民在盛满粮食的粮仓前舞动鼓槌舞蹈,粮仓上有个“丰”字,空中飞来两只喜鹊,远处是梯田。
寓意为人们欢天喜地,庆五谷丰登。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
8.下面是2015—2020年中国大数据产业总体规模及增速统计图。
请用简洁的语言,从总体规模及增速两个方面概括这幅图的主要内容。
【答案】从总体规模看2015—2020年间中国大数据产业总体规模以较高速度稳步增长,2015年为2800亿元,预计2020年将达到10100亿元。
从增速看,同比增速均保持较高增长,在2018年达到最高点31.9%,之后将缓慢下降。
【解析】【分析】题干要求考生从“总体规模”和“增速”两个方面概括这幅图的主要内容,从柱形图的代表的数据来看,总体规模呈现以较高速度稳步增长趋势,2015年为2800亿元,预计2020年将达到10100亿元。
根据柱形图上面表示同比增长率的曲线图可以分析出同比增长率较高,到2018年达到最高点31.9%,之后将缓慢下降。
故答案为:
从总体规模看2015—2020年间中国大数据产业总体规模以较高速度稳步增长,2015年为2800亿元,预计2020年将达到10100亿元。
从增速看,同比增速均保持较高增长,在2018年达到最高点31.9%,之后将缓慢下降。
【点评】此题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
题型上属于图文转换题,对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合和运用。
答前,要正确分析图表中内容的相互联系,找出规律性的东西。
注意流程图中的箭头指向,分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论。
9.请简要描述下列图表所反映的内容,并据此写下你的建议。
2011-2016年,我国各类型发电量占总发电量比重如下表所示
类别
2016年
2015年
2014年
2013年
2012年
2011年
水电
17.91%
19.88%
18.91%
17.16%
16.61%
14.12%
火电
71.60%
73.11%
75.43%
78.58%
78.72%
82.45%
核电
3.56%
3.02%
2.38%
2.08%
1.97%
1.84%
风电
4.02%
3.30%
2.85%
2.57%
2.07%
1.57%
太阳能
1.11%
0.68%
0.42%
0.16%
0.07%
0.01%
合计
100%
99.99%
99.99%
99.99%
99.99%
99.99%
总发电量
(亿千瓦时)
59,897
56,045
56,045
53,721
49,965
47,306
(1)内容:
________。
(2)建议:
________。
【答案】
(1)6年间,火电占比逐年下降,其它成上升趋势,风电、太阳能增长幅度较大。
(2)努力减少火电比重,大力发展可再生能源,保护环境。
【解析】【分析】本题,根据题干要求,首先要简述图表所反映的内容,然后据此写出的建议。
读图表,这是“2011-2016年,我国各类型发电量占总发电量比重”表,纵向读,第一列是发电类别:
水电、火电、核电、风电、太阳能这五种类型。
横向读表,根据数字显示:
6年间,火电从2016年——2011年依次为:
71.60%——73.11%——75.43%——78.58%——78.72%——82.45%,火电占比明显是逐年下降的,而其它类型成上升趋势,其中风电、太阳能、核电在2016年——2011年分别成增加的态势:
4.02%——3.30%——2.85%——2.57%——2.07%——1.57%,1.11%——0.68%——0.42%——0.16%——0.07%——0.01%和3.56%——3.02%——2.38%——2.08%——1.97%——1.84%。
也就是说风电、太阳能、核电在这6年间增长幅度较大,怄气是风电、太阳能,其增长幅度较大。
根据以上表中反映的情况,可以给出这样的建议:
火电不可再生的资源,且对环境在成污染,所以应减少火电的比重。
核电、风电、太阳能是可再生能源,应大力发展。
故答案为:
⑴6年间,火电占比逐年下降,其它成上升趋势,风电、太阳能增长幅度较大。
⑵努力减少火电比重,大力发展可再生能源,保护环境。
【点评】⑴该题考查图文转换的能力,侧重图表。
完成这类题目,首先注意题目要求;其次注意整体把握,切忌以偏概全,把握规律性内容;还要注意图表细节和数据变化,这些往往是解题的关键。
组织答案时注意在表达中不能出现语病。
特别是反映事物变化和规律时,选用词语要准确。
⑵该题考查联系现实的能力。
根据图表反映的问题,考生要联系现实,给出合理建议。
10.下面是某服务中心为方便群众办事而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
【答案】参考答案:
群众办事应提供相关材料,服务中心受理后,属于协办件的,弄清协办原因;属于代办件的,明确代办承诺;属于即办件的,就即收即办,然后将受理结果反馈给办事的群众,并做好汇总上报。
【解析】【分析】从题干可知,这是“某服务中心为方便群众办事而提供的流程图”,第一步是群众将材料提供给服务中心,服务中心受理后分为三类,即协办件、代办件、即办件,其中协办件要查明协办原因,代办件要明确代办的承诺,即办件要即收即办,完成这一步后,将受理的结果反馈给群众,并汇总上报。
故答案为:
参考答案:
群众办事应提供相关材料,服务中心受理后,属于协办件的,弄清协办原因;属于代办件的,明确代办承诺;属于即办件的,就即收即办,然后将受理结果反馈给办事的群众,并做好汇总上报。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
11.周末,你的一位同学正在甲秀楼游玩,你想约他在附近的“花楸树下”餐馆吃饭,但他不清楚路线。
请你从下图中选择必要的信息加以组合,给他发一条手机短信,告诉他沿着地标步行的最便捷的路线。
要求:
语言简洁,方位明确,地标清晰,不超过100字。
【答案】从甲秀楼出来即沿斑马线径直过马路,沿西湖路南行至观水路口,左转沿观水路东行,途经红发廊、芝林药房、中国银行至十字路口过马路,从中国邮政处向北继续前行即可至“花楸树下”。
【解析】【分析】从题干和图来看,这是一个方位图,要求考生写出最便捷的路线,拟写的时候要注意用语准确,还要方位要明确,地标要清晰,这就要使用诸如“东”“西”“左”“右”“从”“沿着”“转”等词语。
从图上来看,同学正在甲秀楼游玩,而要去的地方是“花楸树下”餐馆,这中间要走的路是“西湖路”“观水路”,在路途的转换上可以使用“沿着”“转”等词语,而经过的地方包括“红发廊”“芝林药房”“中国银行”“中国邮政”等,在描述途经地方的时候可以使用“经过”“途经”等词语。
同时还要注意字数的限制。
故答案为:
从甲秀楼出来即沿斑马线径直过马路,沿西湖路南行至观水路口,左转沿观水路东行,途经红发廊、芝林药房、中国银行至十字路口过马路,从中国邮政处向北继续前行即可至“花楸树下”。
【点评】此题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
题型上属于图文转换题,对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合和运用。
答前,要正确分析图表中内容的相互联系,找出规律性的东西。
注意流程图中的箭头指向,分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论。
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