五年级语文第10册知识梳理.docx
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五年级语文第10册知识梳理
第一单元课文知识梳理
本学期要培养良好的学习习惯是(自主修改作文、多种渠道学语文)。
1.春光染绿我们双脚
一、字音。
踏:
tā(踏实) tà(踏步) 撒:
sā(撒娇、撒腿、撒手) sǎ(撒网)
便:
biàn(方便) pián(便宜、大腹便便)
叮dīng嘱
二、重点解释
荒山野岭:
野外没有开发和利用的山岭。
青山碧岭:
全是树木的绿色山岭。
枝繁叶茂:
指树木长势好,枝叶茂密。
三、填空
1.本文通过植树活动带来的巨变,表达了(少年儿童以实际行动改造荒山野岭)的决心,体现了少年儿童(热爱自然、保护环境)的意识。
2.我国的植树节定于每年的(3月12日)。
3.积累相关的公益用语。
a.植树造林,功在当代,利在千秋。
b.栽下一棵树,就栽下一道绿色的风景线。
c.爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。
d.保护环境,就是爱惜生命。
e.爱护环境,保护地球,让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
f.天空是小鸟的家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。
四、形容树木茂盛的成语
枝繁叶茂 古木参天 绿树成荫 青翠欲滴郁郁葱葱
描写树木的诗词佳句:
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
——(唐)贺知章
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
——(宋)杨万里
近义词
滋润—湿润裸露—暴露煎熬—折磨浑浊—污浊咆哮—吼叫寂寞—冷清
2.《暖 流》
一、读音
滕téng挫cuò苏轼shì宫阙què婵chán频频pín
一、暖流的含义:
本指(温暖的气流)。
课文中指(江主席对师生的关心,对青年人的关怀,对古典文学的热爱,使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。
)
二、唐王勃《滕王阁序》中名句(落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色)
三、背诵宋苏轼的《水调歌头•中秋》
四、我们认识了(平易近人、热爱文学、和蔼可亲、关心青年)的江主席
唐宋八大家:
韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏轼、苏洵、苏辙。
苏轼:
北宋文学家、书画家。
字子瞻,号东坡居士。
初唐四杰:
王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
滕王阁位于(江西省)。
多音字背:
bēi(背负)bèi(背诵)调:
diào(调查)tiáo(空调)
3.《只拣儿童多处行》
一、字音、字形。
只:
zhī(船只) zhǐ(只有) 看:
kān(看门) kàn(看见)
解:
jiě(理解) jiè(押解) xiè(浑身解数、姓解)
发:
fā(发现) fà(头发)
转:
zhuǎn(转学) zhuàn(转圈) 尽:
jǐn(尽管) jìn(尽力)
成千盈(yíng)百 栏(lán)杆 欢畅(chàng)
热泪盈眶不偏不倚不折不扣畅通无阻
二、解释
聚精会神:
形容注意力高度集中。
座无隙地:
形容人多,连坐的地方都没有。
浑身解数:
全身的本领。
叽叽呱呱:
形容说话声音很高。
成千盈百:
盈,满。
形容人很多。
三、按课文内容填空
1.会背5-9小节,会默写。
2.这是一篇文质兼美的(散文),表达了冰心奶奶对我们(少年儿童的喜爱以及所寄托的希望)。
为什么“只拣儿童多处行”,就能找到春天?
(因为儿童多处春光灿烂,儿童充满朝气、富有感染力;儿童就是最美的春光,冰心奶奶喜爱儿童。
所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。
)
3.原诗:
儿童不解春何在,只拣游人多处行。
→作者改为:
游人不解春何在,只拣儿童多处行。
4.在本文中,儿童先后被比喻为(小天使、繁花、春光)。
5.课文主要写儿童,作者为什么又用了许多笔墨写花儿?
(借花喻人,抒发了自己热爱春天、热爱儿童的情感。
)
6.作家卡片:
冰心,原名(谢婉莹)。
她的(代表作《寄小读者》),这是她在赴美留学期间,将旅途和国外的见闻及感受,陆续写了二十多封信。
她的主要作品还有:
《春水》《繁星》《小桔灯》等。
由她的名字想到王昌龄的洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
四、积累
1.描写农村儿童生活的诗句:
(1)儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
《宿新市徐公店》——南宋杨万里
(2)儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
《村居》——清高鼎
(3)最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
《清平乐 村居》——南宋辛弃疾、
(4)路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
《小儿垂钓》——唐胡令能
(5)意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
《所见》——清袁枚
(6)牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
《村晚》
2.形容高兴的成语
欣喜若狂 喜出望外 心花怒放 眉开眼笑 笑逐颜开 喜上眉梢
4.《早》
一、多音字
行:
xíng(行人) háng(同行)
二、解释
冰清玉洁:
比喻人的品质高尚、纯洁。
小憩:
稍稍休息一小会儿。
笔墨纸砚:
文房四宝中的四样。
三、填空
1.本文是按照(方位转换)的顺序来写的。
通过写三味书屋,告诉我们(要珍惜时间,要学习鲁迅先生时时早,事事早的精神)。
2.本文的作者是(吴伯箫)。
作品有(《北极星》《菜园小记》)
3.这篇文章中作者写梅花的原因有两点:
(a.引起下文,用蜡梅花引出鲁迅书桌上“早”字的来历;b.以花喻人,用蜡梅花开得早,冰清玉洁来赞美鲁迅珍惜时间,时时早,事事早的精神和高尚的品格。
)
4.鲁迅,原名(周树人),(浙江绍兴)人,伟大的(文学家、思想家、革命家。
)《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》《狂人日记》)等是他的主要作品。
《狂人日记》是中国第一部现代白话文小说。
((对敌人、他横眉冷对;对人民,他满腔热忱。
正如他所说:
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛)他笔下的著名人物形象:
(阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。
)
四、积累
1.成语中含“早晚”意思的字。
朝思暮想 通宵达旦 晨钟暮鼓 只争朝夕朝三暮四
朝夕相处起早贪黑朝令夕改早出晚归
2.“笔墨纸砚”式:
生旦净丑 柴米油盐 琴棋书画 江河湖泊阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐
3.鲁迅珍惜时间的名句:
a.哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。
b.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
c.节省时间,就等于延长一个人的生命
d.时间就是生命。
无端地空耗别人的时间,无异于谋财害命。
4.珍惜时间的名言名句:
a.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
(谚语)
b.莫等闲,白了少年头,空悲切!
c.少壮不努力,老大徒伤悲。
d.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿
5.《古诗两首》
一、多音字
应:
yīng(应该) yìng(答应) 落:
luò(落后) là(丢三落四)
宿:
sù(宿舍)xiǔ(一宿)
二、解释
游园不值:
在游园时没有遇到主人。
值:
逢,遇到。
应:
应该。
怜:
爱惜。
苍苔:
翠绿的苔藓。
小扣:
轻轻地敲。
柴扉:
柴门。
屐齿:
木底鞋的锯齿,可以防滑。
屐,古代一种木质的鞋。
疏疏:
稀疏。
径:
小路。
深:
深远。
树头:
树枝头上。
未:
没有。
阴:
树阴。
急走:
快速奔跑。
三、填空
1.这是两首描写春天景色的古诗,同为绝句。
《游园不值》这首七言绝句描写了作者游园未遂,看到红杏出墙的动人情景。
说明了(新生事物一定会冲破重重困难,脱颖而出,蓬蓬勃勃地发展起来。
)的哲理。
作者是宋代诗人叶绍翁。
我们还学过他的《夜书所见》萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
2.《宿新市徐公店》(描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面,表达了对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
)“花落未成阴”和“菜花”都说明这是暮春季节。
“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。
这两个动词十分形象贴切,将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。
这首诗的作者是杨万里,他与陆游、范成大、尤袤齐名,并称“南宋四大家”
我们还知道他的1、《小池》泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
2、《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
3.比较。
《宿新市徐公店》描写的是(暮春)景色,而高鼎的《村居》和韩愈的《早春》则描写的是(早春)景色。
《早春》韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
《村居》高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
四、积累
1.描写春色的诗:
①《春日》:
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
②《惠崇<春江晓景>》:
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
③碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
《咏柳》——唐贺知章
④渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
《送元二使安西》——唐王维
⑤两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
《绝句》
(一)——唐杜甫
⑥西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
《渔歌子》——唐张志和
⑦日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
《忆江南》——唐白居易
⑧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
《江南春》——唐杜牧
⑨迟日江山丽,春风花草香。
《绝句》——唐杜甫
2、描写田园生活的诗:
①、《乡村四月》 宋·翁卷
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
②、《四时田园杂兴》 宋·范成大
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。
③《过故人庄》 唐·孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
④、书湖阴先生壁宋王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
第二单元课文知识梳理
6.《梦圆飞天》
一、多音字
划huá(划破) huà(计划)载zài(载重)载zǎi(记载)
劲jìng(刚劲、遒劲、苍劲)劲jìn(使劲、干劲、劲头)
二、易错字
凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃
镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋
三、填空
1.神州五号发射是在酒泉卫星发射中心,时间是在(2003年10月15日)。
2.本文按(事情发展)的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程,表现了中国人民实现飞天梦想时的(无比喜悦与自豪)。
3.各部分朗读的感情:
①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情,以及当时震撼人心,惊心动魄的壮观场面。
②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋,场面惊天动地,是场面描写。
⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心。
也写出中国人此时的喜悦与自豪。
4.2003年“神舟”5号,杨利伟(第一位飞出地球的中国人)
2006年“神舟”6号,费俊龙、聂海胜
2008年“神舟”7号,翟志刚、景海鹏、刘伯明(翟志刚出舱和太空行走的第一位中国人)。
2013年6月13日13时18分,天宫一号目标飞行器与“神舟”十号飞船成功实现自动交会对接,聂海胜、张晓光和女航天员王亚平
5.课文最后一小节(照应课题)。
6.课文按照(送行——发射——问候——梦圆)的顺序写的。
7.本文是一篇(通讯)。
四、积累
1.形容高兴激动的成语。
手舞足蹈 欣喜若狂 兴高采烈 喜上眉梢 欢呼雀跃 心花怒放
2.含有“早晚”的成语
朝花夕拾暮鼓晨钟只争朝夕起早贪黑朝秦暮楚早出晚归
3.形容气势大的成语
势如破竹气贯长虹雷霆万钧天崩地裂一泻千里浩浩荡荡
7.《火星——地球的孪生兄弟》
一、难读字
逐zhú渐 孪luán 生 干涸hé 陨 yǔn石 潜qián藏
钻zuān研 钻zuàn石 她俩liǎng 兄弟俩liǎ
泊bó(停泊、淡泊) pō(湖泊) 裹挟 (xié) 照片(piàn)
二、易错字
诞生 孕育 渺茫裹挟溶化融化熔化
三、填空
1.本文是一篇(科普文),作者运用(比喻)的手法,形象表达内容的方法,激发我们探索宇宙奥秘的兴趣,培养我们热爱科学的志向。
2.本文很多地方用了猜测,却又一次次注明,又在结尾留了一个悬念。
这样写的好处是:
(给了读者一个想象的空间,同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣,读来意犹未尽,也增强了真实性。
)
3.火星上水的两种来源:
(一可能是陨石或彗星带来的,一可能是潜藏在一些矿物中的。
)
4.词语的特殊意思。
①家常便饭——本义是指很平常、经常发生的意思。
联系上下文来看,是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片,彼此碰撞是随时随地都可能发生的事,很平常。
②集体大逃亡——用形象的手法,写出了由于火星引力小,致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。
5.太阳系有八大行星,按照它们与太阳的距离,由近及远依次为(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星)。
6.本文的题目运用了(比拟)的手法。
7.第一自然段是(总分)的结构。
8.《神奇的克隆》
一、多音字
模:
mú(一模一样) mó(模型) 落:
luò(降落) là(丢三落四)
率:
shuài(率领) lǜ(效率) 脏:
zāng(肮脏) zàng(心脏)
二、易错字
生殖 繁衍 马铃薯 细菌 平衡
三、填空
1.本文是(说明文)。
常用的说明方法有(举例子、打比方、作比较、列数字)。
2.第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义,(激发读者的阅读兴趣,初步体会克隆的奇妙)。
3.有性繁殖:
高等动物通过雄性和雌性生殖细胞的结合,才能繁殖后代。
无性繁殖:
不经过两性细胞结合而直接繁衍后代,也叫克隆。
4.“制造”——克隆;“配件”——人体器官;“装配”——移植。
5.植物的先天克隆(柳条、马铃薯、仙人掌)。
动物的克隆:
1996年,英国,世界上第一只(克隆羊“多利”)。
6.克隆的神奇:
①很多植物都有克隆的本领;②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个……;
③将克隆技术与其他科技成果结合,可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种;
④培育大量品质优良的家畜;⑤挽救一些濒危物种;⑥进行植皮手术;⑦进行器官移植。
7.关于柳树的俗语还有(有心栽花花不开,无心插柳柳成荫)。
四.积累
1.像“克隆”一样的新词:
纳米PM2.53D打印传销
练习二
一、表示看的词语
一个字的:
瞟 瞄 瞥瞪
两个字的:
瞻仰 回眸 环视 眺望 端详 仰望
凝视 俯视 鸟瞰扫视
四个字的:
瞻前顾后 左顾右盼 东张西望 全神贯注
目不转睛走马观花一览无余(近)尽收眼底
二、解释词语
伫立:
长时间地站着。
家常便饭:
因为经常发生而习以为常的事。
卓有成效:
成绩、效果明显。
卓,突出。
成效,成绩,效果。
濒临:
接近,将要。
风流潇洒:
英俊有才,气度大方自然。
潇洒,自然大方,不拘束。
气宇轩昂:
人的精神饱满,气度不凡。
轩昂,气度不凡的样子。
温文尔雅:
态度温和,举止文雅。
仪态万方:
形容姿态美丽多姿。
神采奕奕:
形容人精神旺盛,容光焕发。
奕奕,精神焕发的样子。
威风凛凛:
气势庄严,令人生畏。
凛凛,严肃令人敬畏的样子。
相貌堂堂:
容貌庄严大方。
堂堂,大方的样子。
风度翩翩:
举止洒脱,姿态优美。
翩翩,优美自然的样子。
落落大方:
性格开朗,言谈举止自然,不拘谨。
落落,坦率,开朗的样子。
处之泰然:
对待发生的紧急情况或困难,安然自得,毫不在乎。
泰然,安然的样子。
东张西望:
形容这里看看,那里看看。
张,看。
左顾右盼:
左边看看,右边看看。
顾,回头看。
盼,看。
高瞻远瞩:
站在高处往远处看。
形容眼光远大。
瞻,远望。
瞩,注视。
一览无余:
一眼望去,一切都看得清清楚楚。
形容视野开阔,一切景物尽收眼底。
也形容文艺作品平淡单调,没有意味。
览,看。
余,剩余。
面面相觑:
你看我,我看你,相对而视。
形容惊惧或无可奈何的样子。
觑,看。
虎视眈眈:
像老虎那样贪婪而凶狠地注视着。
形容心怀不良,伺机攫(jué)取。
眈眈,形容眼睛注视的样子。
三、积累
明理的诗句。
1. 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(任何新生事物都是无法阻挡的,它总会冲破阻力向前发展。
)
2. 欲穷千里目,更上一层楼。
(只有站得高,才能望得远。
无论你做什么工作,从事什么事业,如果想取得进步,就要付出努力。
)
3. 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(要认识事物的真相和全貌,必须客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。
即当局者迷,旁观者清。
)
4. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(书本上得来的知识终究感到是肤浅的,要透彻地了解某事物就一定要亲身参加实践)
5. 问渠那得清如许,为有源头活水来。
(要时时刻刻的学习,追求新知,源源不断的汲取营养,从而进步)
填关联词
1.( )刮多大的风,下多大的雨,我们( )按时到校上课。
2.( )刮再大的风,下再大的雨,我们( )按时到校上课。
3.( )刮很大的风,下很大的雨,我们( )按时到校上课。
4.( )刮很大的风,下很大的雨,( )我们还是能按时到校上课。
第三单元课文知识梳理
9.《海伦·凯勒》
一、多音字。
扎:
zhā(驻扎、扎猛子、扎针) zā(包扎、扎辫子) zhá(挣扎)
散:
sǎn(散文) sàn(散步) 刹:
shā(刹车) chà(刹那间)
二、重点解释。
甘霖:
指久旱以后所下的雨。
夜以继日:
日夜不停的工作或学习。
不屈不挠:
形容坚持不懈的做一件事。
失聪:
聪,听觉。
失去听觉。
三、填空。
1.本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领,表现了她(不屈不挠的奋斗精神)。
2.引号的几种用法:
①直接引用;②强调;③特殊含义;④特定的称谓
3.名著便览——《假如我有三天光明》
海伦·凯勒,一个生活在盲聋哑世界的人,竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。
她一生写了14部巨著,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
时隔一百多年,我们穿过悠长的时光隧道,回眸凝视这位度过了87年无光、无声的孤独弱女子,我们不由得惊叹:
生命的奇迹究竟是如何诞生的?
翻开她的自传《假如我有三天光明》,也许我们的心灵之光将由此点燃。
4.像海伦•凯勒身残志坚的名人有(爱迪生、霍金、贝多芬、张海迪、阿炳)等。
四、积累。
1.形容勤奋刻苦的:
凿壁借光(匡衡) 囊萤映雪(车胤、孙康) 梁刺股(苏秦、孙敬)
闻鸡起舞(祖逖) 韦编三绝(孔子) 手不释卷(刘秀)
孜孜不倦 夜以继日 废寝忘食
a.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
b.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
c.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
2.表示有恒心的成语:
持之以恒 坚持不懈 锲而不舍 铁杵成针 滴水穿石矢志不渝
3.“如饥似渴”式成语:
如花似玉 如胶似漆 如狼似虎 如花似锦
如痴如醉如火如荼如泣如诉如梦如幻
含比喻的成语还有:
骨瘦如柴 挥金如土 铁证如山 爱财如命门庭若市 冷若冰霜
如雷贯耳 守口如瓶高手如林 挥汗如雨 削铁如泥 挥金如土
心乱如麻 对答如流恩重如山 巧舌如簧 料事如神 胆小如鼠
4.赞美海伦•凯勒的名言:
(即关于战胜挫折的名言)
a.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
b.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(诗句)
c.有志者,事竟成。
d.自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。
e.即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。
—张海迪
10.《二泉映月》
一、多音字
强:
jiàng(倔强) qiáng(强大) qiǎng(勉强)当:
dàng(上当) dāng(当然)
二、重点解释:
静影沉璧:
静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。
坎坷:
指道路土地坑坑洼洼,比喻不得志。
饱经风霜:
饱,充分。
形容经历过很多艰难困苦。
三、填空
1.课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳(热爱生活、热爱音乐、敢于同命运抗争,矢志不渝追求美好理想)的精神。
2.乐曲《二泉映月》的内容是赞叹惠山二泉的优美景色,怀念对阿炳恩重如山的师傅,思索阿炳走过的人生道路。
表达了对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。
学了本文,你知道了(热爱音乐,热爱生活,敢于同命运抗争)的阿炳。
1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
3.阿炳本名(华彦钧),(民间音乐家)。
人称“瞎子阿炳”。
作品有二胡曲《二泉映月》《听松》、琵琶曲《大浪淘沙》等。
四、积累。
1.描写月亮的成语:
月明风清 静影沉璧 月朗星稀 月光如水春花秋月
2.描写乐曲美妙的成语:
高山流水 余音绕梁 天籁之音 荡气回肠 余音袅袅
3.描写乐曲美妙的诗句:
①此曲只应天上有,人间哪得几回闻。
11.《郑和远航》
一、多音字
载:
zài(满载而归) zǎi(一年半载) 魁梧(wú)
二、重点解释
魁梧:
身材强壮高大。
浩浩荡荡:
形容水势大或广阔壮大声势大。
严阵以待:
待,等待。
摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。
化险为夷:
夷,平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼:
携,拉着,带领。
搀着老人,领着小孩。
惊叹不已:
已:
停,终结。
因为惊异而发出的感叹久久不止。
形容感受至深。
三、填空
1.课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义,表现了(我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术)。
学了本文,你知道了(不怕困难、镇定自若、智勇双全、顽强探索)的郑和。
2.本文是按(“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”)的顺序写的。
3.本课是从(“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”)来写“友好交往”的。
4.本课是从(“风浪的险恶”和“海盗的袭击”)来说明当时的“凶险”的,写“凶险”,是为了突出(郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。
)
5.世界航海家:
葡萄牙的麦哲伦(环球航行)、意大利的哥伦布(发现新大陆)。
6.我国历史上的民族英雄:
(岳飞、文天祥、郑和、戚继光、郑成功、林则徐。
)
7.本文写作特点:
点面结合,详略得当。
8.第五自然段既是过渡句,引起下文,也是中心句,概括段意。
9.第二自然段运用了列数字的手法。
10.意义:
郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。
它表现了我国古代人民顽强的探索精神,也开阔了中国人的眼界。
郑和出使,促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
四、积累。
1.描写风浪大的成语:
惊涛骇浪 汹涌澎湃 波峰浪谷 狂风恶浪
波浪滔天 波涛汹涌 浊浪排空
2.描写气势大的成语:
浩浩荡荡 千军万马 气贯长虹 雷霆万钧 势如破竹。
3.“二四”反
化险为夷 弄巧成拙 取长补短 争先恐后 大公无私 积少成多
瞻前顾后 嘘寒问暖 居安思危 承前启后 舍近求远 扬长避短
弃旧图新 优胜劣汰 眼高手低 口是心非 头重脚轻 同甘共苦
半信半疑 由此及彼 弄假成真声东击西 转危为安 反败为胜
4.形容人多的成语:
人流如潮摩肩接踵人头攒动熙熙攘攘人
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