小学体育艺术21活动计划.docx
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小学体育艺术21活动计划
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小学体育艺术21活动计划
篇一:
“体艺21”活动方案
南坪完小“体艺2+1”活动方案
20XX-9-2
一、指导思想
坚持以人为本的理念,继续以认真贯彻实施新课程为重点,突出“改革、发展、创新”的要求,积极推进体育、艺术教育课程和教学的改革,不断提高教学质量。
树立“健康第一”的指导思想,确保学生全面发展,广泛开展丰富多彩的群众性体育、艺术等活动,促进学生德智体美全面发展。
坚持以法治教,采取有效措施,继续认真贯彻落实国家《学校体育工作条例》、《学校艺术工作条例》,充分发挥体艺教工作在全面提高学生素质和促进人的全面发展中的积极作用。
二、实施目标
1.尊重差异与教师有效指导相结合,整合学校、社会、家庭诸资源,让每一名学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的“体艺2+1项目”。
通过此项目让学生参与率达到100%,体艺技能达标率达到80%以上。
2.培养学生终身体育意识,加强学生艺术素养的修炼,完善人格、提高能力,在深入开展好“体艺2+1项目”的基础上,让更多学生能向“2+2、3+3”能力发展,从而促进全面发展,培养个性特长的学生。
3.构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促发展”的项目实施评价体系,保障方案的顺利实施。
4.探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式,提升“项目”实施的内涵与外延,逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系,形成学校的体育、艺术项目传统。
三、体艺“2+1”工作内容及实施对象
实施“体艺2+1项目”,就是让每一个学生能在小学阶段学习至少掌握2项体育技能,一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好基础。
我校作为羽毛球特色学校,要求每位学生掌握羽毛球的基本技能作为体育必选项目之一,学生再在其它体育项目中选择一项。
把会一样乐器,会自信演唱歌曲,或能画好儿童画及完成较高质量的书法作品等作为艺术选项,学生可任选一项。
实施对象:
学(:
小学体育艺术21活动计划)校1-6年级全体学生。
四、实施原则
1.坚持普及和提高相结合原则。
学校社团活动的内容和形式丰富多彩,能满足不同层次、不同兴趣学生的发展需要,面向全体,形成普及和提高的良好局面。
2.坚持自主自愿和引导相结合原则。
学生参加学校社团活动、选报文体项目,尊重学生的自主选择权和自愿活动权。
同时,教师要积极做好引导工作。
3.坚持校内校外相结合原则。
学校将将聘请市内知名体艺教师,成立有助于提高学生技能的各类体育艺术兴趣小组,学生可自主参加。
学生也可以在校外的培训机构中进行相关项目的学习并参加学校组织的测评。
4.全面发展原则。
以促进学生全面发展,树立终身教育为原则。
根据学生的发展需求,系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系,有效开发体艺教育功能。
5、激发主体原则。
学生是主体,按新课改的要求,贯彻新的教育理念,以生为本,引导学生,激发学生参与体、艺活动的积极性,通过活动积累和磨炼,长见识、得乐趣,从而掌握运动技能和艺术技能,提高能力和水平。
6.特长发展原则。
张扬个性,发展特长;进一步拓展教育的空间,以目标构建内容,促使学生发展特长,学校发展特色,从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系,提升教育质量。
7.注重安全原则。
实施课外文体活动工程,推进“2+1”项目,需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。
充分合理安排活动的时间和空间,整合各种资源,遵循教育、活动及技能发展规律。
在课外文体活动的组织与实施过程中,要加强安全教育,要制定出安全措施、应急措施和防范措施,避免和防止意外事故的发生。
五、活动项目:
1.学校羽毛球基本技能必须人人都会,作为必选项目。
2.选测项目:
一、二年级跳绳、立定跳远
三、四年级实心球、25m×2往返五、六年级篮球运球、50米跑
3.艺术类项目:
会一样乐器,或学习声乐,或学习舞蹈,或能较好画出儿童画等。
六、实施办法
1.开齐并上好体艺类课,充分发挥“主渠道”作用。
把实施“2+1项目”融入新课改之中,要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心,充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。
2.实施时间要求
(1)体育:
A、实行上午大课间体育活动制度,大课间体育活动时间每天30分钟,主要内容见体育大课间活动安排表。
b、结合体育课教学内容在课堂教学中进行。
(2)乐器、儿童画等练习安排在学校兴趣社团活动时间和音乐、美术课堂。
3.学生自主选择
学校将提供“体育艺术2+1项目”的“菜单”,学生根据自身条件和兴趣自主选择。
每学年每位学生可根据学校提供的菜单自主选择活动内容。
4.教师全员参与,坚持校内校外相结合
根据实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。
以专职体育、艺术教师为核心,辅导带动一批有业余爱好的专长教师,同时聘请专业人员来校指导。
七、考核办法
学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”多个考核小组,学校根据实际情况制订体育艺术评定标准。
学校安排每年五、六月份为考级评比时间。
安排时间进行考核,并将考核结果记入学生评价表。
学校在评定品学兼优学生等荣誉时,体育、艺术必须达标。
(1)“2+1项目”的考核工作,由学校组织考核。
考核工作由校长负责,由教导处组织体育组、艺术组会同班主任具体实施。
技能标准力求简明易行,体现激励机制,鼓励学生积极参与,允许复评,努力达标。
(2)为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动,应鼓励学生通过体育艺术课程的学习,参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式,获得项目考核。
(3)“2+1项目”的考核中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现,以促进学生对项目的关注,并终身受益。
(4)考核应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。
美术书画类还应按标准规定数量的作品进行考核。
湖师附小教育集团“体艺2+1”活动项目评价标准
一、体育类评价标准1.羽毛球考核标准一年级
学会羽毛球正手握拍,在正确握拍的前提练习颠球。
标准:
优60个/分良40个/分及30个/分二年级
正确握拍练习打墙
标准:
优50个/分良40个/分及30个/分三年级
认识场地,初步了解场地概念;学会标准发高远球。
标准:
优动作正确发到双打发球线8个/10球良动作正确发到半场6个/10球及动作正确发过前发球线6个/10球四年级
学习原地接高远球动作,继续提高发球质量,初步能够接上球。
另学习简单的二个羽毛球步法。
标准:
优动作正确能够接球5个/10球良动作正确能够接球3个/10球及动作正确能碰上球。
五年级
学习羽毛球比赛规则,继续要求原地接高远球;学习网前技术放网。
标准:
优动作正确接球8个/10球;放网正反手各8个/10球。
良动作正确接球6个/10球;放网正反手各6个/10球。
及动作正确接球5个/10球;放网正反手各5个/10球。
六年级
学习羽毛球全场步法,学会扣球,网前挑球。
标准:
优能够熟练跑正确全场步法;动作正确击扣球6个/10球;正反手挑球到后场各6个/10球。
良能够跑全场步法;动作正确击扣球5个/10球;正反手挑球到后场各5个/10球。
及基本能跑全场步法;动作正确击扣球3个/10球;正反手挑球到后场3个/10球。
2.各年段活动选项评分标准:
五、六年级活动项目标准评价表
音乐类考核标准:
一、器乐考核标准:
合格:
低年级、可以演奏最基本的音阶,自选乐器中的基本音节。
可以流利演奏最基本音阶,可以演奏短小乐曲。
中年级:
可以完整流利的演奏短小乐曲。
高年级:
在基本音阶基础上会演奏其他调式的音阶(二种以上)可以完整流利的演奏二种以上调式的小乐曲。
良好:
低年级:
可以演奏中短乐曲.
篇二:
小学开展“体育、艺术2+1项目”实施方案
惠济区古荥镇实验小学
开展“体育、艺术2+1项目”实施方案
为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展,教育部办公厅决定在全国中小学课外文体活动工程示范区进行实验,旨在通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动中,让每个学生在九年义务教育阶段都能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。
在贯彻落实“2+1项目”活动中,根据教育部《体育、艺术“2+1项目”实施方案(试行)》的基本内容和要求,结合学校的实际情况,制定“惠济区古荥镇实验小学体育、艺术2+1项目”实施方案。
具体内容如下:
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,坚持教育要面向现代化、面向世界、面向未来,以全面推进素质教育为目标,以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心,以增强学生体质,促进学生身心健康发展作为学校教育的重要内容,进一步解放思想,与时俱进,开拓创新,务求实效,发挥优势,办出特色。
二、奋斗目标:
1.坚持“健康第一”的指导思想,切实树立终身体育意识。
2.进一步加强学校体育、艺术器材的配备,为“体育、艺术
2+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。
3.确立现代课程观念,转变课程理念,调整课程结构,更新
内容,建设适合学生发展的课程资源,优化教学过程,有效地提高学
生的运动技能、艺术技能水平,使全校95%以上的学生掌握两项运动
技能和一项艺术技能。
4.通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平,
建立一支高水平高素质的教师队伍。
三、具体措施:
1.加强领导,强化措施。
建立管理机制,成立推动“体育、
艺术2+1项目”领导小组与指导委员会,明确责任,贯彻教育部“体
育、艺术2+1项目”的要求,开展好各项文体活动。
2.高度重视,确保落实。
我校将“2+1项目”活动纳入学校
整体工作之中,做到有计划,有措施,有制度,并根据学生具体情况
制定认定方案。
(根据学校的具体情况,在“2+1项目”中选择一项
或几项体育技能和一项或几项艺术技能)
3.自主、自愿,积极参与。
“2+1项目”内容与形式丰富多彩,
能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,让学生自
由选择一项或几项自己喜爱的体育与艺术项目,鼓励学生积极参与,
以达到终身受益的目的。
4.成立认定小组。
根据教育部制定的标准,由学校统一安排时间(每学期期末前一周由体育教师、艺术教师负责)进行认定,并将认定结果记入学生成绩册中。
5.坚持安全第一的原则。
在组织与实施过程中,要加强安全教育,制定安全措施、应急措施和防范措施,避免和防止意外事故发生。
6.保证活动时间、丰富学生课余活动。
在保证学生每天一小时体育活动时间的基础上,每周五组织学生参加课外兴趣小组活动,学生可根据“2+1项目”自由选择自己喜爱的活动内容。
开展项目:
(利用体育课、活动课、体活课组织学生练习)
1、韵律操:
普及系列广播操。
2、短绳、长绳:
一、二年级完成单人跳80—100个/分。
三、四年级完成单人跳100—140个/分;合作跳。
五、六年级完成单人跳120—160个/分;合作跳;熟练掌握跳长绳动作。
3、篮球:
一、二年级熟练掌握原地运球、三、四年级熟练掌握行进间运球和原地传接球。
五年级掌握行进间运球、传接球、投篮。
25米运球(20秒-10秒)对墙传接球(10-50个)投篮(2-10个)
4、足球:
颠球(2-8个)、20米运球(6秒-4秒)、10米射门(2-5个)。
5、排球:
垫球(5-25个)、传球(5-25个)、发球(2-8个)。
6、乒乓球:
颠球(20-50个)、对墙打球(15-30个)。
每学期期末前一周由体育教师负责进行认定,并将认定结果记入学生成绩册中。
篇三:
小学体育艺术2+1活动总结
小学体育艺术“2+1”活动工作总结
实施“体育、艺术2+1”项目是国家体育部及省市教委落实《教育振兴行动计划》、是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。
依据我们《“让体艺之花开遍校园”——“体育、艺术2+1项目”活动实施方案》,结合我校实际情况,充分利用学校的硬件与软件设施,在以前的基础上继续制定了相关措施,开展了系列活动,张扬了学生的个性,丰富了师生的课余生活,提高了综合素质,促进了学生的健康和谐发展。
现将我校本学期的开展情况作如下总结:
一、认真组织实施,强化活动管理。
“体育、艺术2+1项目”活动,作为一项体育、艺术教育的重大改革,涉及内容广泛,人员参与众多,我校采取了以下措施:
1.提前通知,作好准备。
由于“2+1”活动不是天天都开展,每周只安排一两次,易使人忘记;而有些项目活动的开展必须要准备好一定的工具、器材,否则活动的实效性很难得到保证。
介于这两种情况下,每次活动前的周工作安排上,学校给予及时的提醒,让师生们作好活动准备。
如遇雨天等不利天气,学校也会及时通知大活动暂停,由班主任老师安排其它的室内学习。
2.课任教师,做到“四有”。
要求负责培训的课任教师开展活动,做到“四有”,即有计划,有活动内容,有活动记录,有成绩考核。
学期结束,所有资料上交。
3.规范时间,认真实施。
每天上午的第二节课为全校性的活动时间,要求班主任、各组负责教师按时到位,不迟到,不缺席,认真组织活动,并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容,作为教师评优先进的必备条件。
4.加强检查,保证效果。
学校成立了由王凡校长和二各校级领导组成的检查督导小组。
每次活动,坚持巡视检查,从操场到艺术类专用教室,一旦发现问题,及时督促纠正。
使活动开展走向制度化,规范化,有效的促进活动的健康发展。
二、诊断课堂教学,实施有效教学。
“2+1”活动的主要实施都是音体美教师,如何在学科课堂内渗透“2+1项目”内容,也是我们十分关注的话题。
学校要求体育、艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点,结合课程教学常规,有机渗透。
经常性地开展讨论交流活动,诊断课堂教学,
实施有效的项目教学。
三、丰富活动内容,促进身心发展。
学校秉承原有的优良传统,扎实有效地开展一些群体性文体活动,如卫生节、体育节、艺术节,庆“六一”文艺汇演等,每次活动,分管部门和少先队、专任老师、班主任精心策划组织。
为了提高各项活动的参与率,掀起了群众体艺活动的高潮,校行政领导带头参加,教师积极参加,在形式多样的活动中,师生身心得到了愉悦,教师之间、师生关系变得融洽,创设和营造了一个和谐校园。
四,开展班级特色活动,促进学生全面发展
本学期,我校根据学校德育工作计划,对每个班级实行特色教育活动,制定了每个班级的特色,班级主题和教师寄语,并为每个班级制定了精美的班牌。
在学期期中,还主办了班级特色活动展示,并据此评出了一二等奖。
使得全校都形成了浓郁的艺术特色。
“2+1项目”的实施与开展,也促使了我校体艺工作水平的整体提高。
本学期中,我校在多项的区级学生书画比赛中,均取得了较好的成绩,多人次在比赛中获奖。
总之,在这一学期里,尽管我校在开展“体育、艺术2+1项目”活动中做了一些工作,取得了一些成绩,但还存在着很多不足。
如何发挥是我们今后的工作重点;如何进一步优化、调整“2+1项目”的活动模式,也是我们今后探索的主要工作。
小学“体育、艺术2+1项目”活动计划
为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展,教育部决定在全国中小学全面实施“体育、艺术2+1项目”,即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让
每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
为更好地促进学生整体素质的提高,金坛市常胜小学充分利用资源优势正积极开展该项目的实施。
一、活动背景:
“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,逐步推进的的一项重要工程项目。
本项活动以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导,以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题,以推进素质教育和配合“减负”工作为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标,从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。
学校体艺工作要走内涵发展之路,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进,特别要在时代感、针对性、实效性上下功夫。
体现在与学校特色相结合,与大众参与相结合,与校际交流、竞赛活动相结合,真正体现校内外结合、普及与提高接轨。
二、活动主题与目标:
(一)项目实施的基本原则:
1、全面发展和终身体育的原则:
“2+1项目”实施,必须以促进学生全面发展,树立终身体育为原则。
根据学生的发展需求,系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系,有效开发体艺教育功能。
2、激发主体发展积极性原则:
推进“2+1项目”,学生是主体。
按新课改的要求,贯彻新的教育理念,以生为本,引导学生,激发学生参与体、艺活动的积极性,通过活动积累和磨炼,长见识、得乐趣,从而掌握运动技能和艺术技能,提高能力和水平。
3、发展特长,建设特色教育的原则:
推行“2+1项目”,就是张扬个性,发展特长;就是进一步拓展教育的空间,以目标构建内容,促使学生发展特长,学校发展特色,从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系,提升教育质量。
4、师生同步发展原则:
推进“2+1项目”,要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导,面向全体学生,满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求,并满足个体选择发展和心智水平提高需求,开展师生互动,坚持教学相长,促进师生的共同发展。
5、创设条件,保障安全原则:
推进“2+1项目”,要克服困难,创设条件,从而有效实施。
合理安排活动的时间和空间,整合各种资源,把体艺育人与校园文化建设(包括设施装备、环境布置)结合起来,让每一项经费投入,每一项工作活动安排,都能体现对学生周到的关怀。
(二)项目实施的基本目标
1、着眼于学生的全面发展,建立终身体育意识和人生艺术素养修炼,促进人格完善,增强主体意识和学习能力,促使知识、情感、行为和谐发展。
2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合,为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间,让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。
3、涌现一批具有现代教育观念,有一定科研能力,掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能,有较高专业水平和能力的领导和教师。
4、探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源,以及课内外、校内外互动关系。
5、探索活动项目实施标准评价体系。
三、活动内容设计:
本项目实施由校长为总负责人,各部门主管领导分项目参与管理。
(一)组织机构
1、成立“2+1项目”实施领导小组,由教育局领导、校长、副校长、教导主任、教科室主任、少先队总辅导员、总务主任、音乐、体育、美术、写字教研组长等组成。
定期组织学习研究,协调校内外、课内外关系,保证方案正常实施。
2、落实各管理层人员及工作任务。
3、建立相关的考核和奖惩制度。
(二)管理制度
1、会议制度。
2、活动制度。
3、考核制度。
4、计划、总结制度。
5、资料收集、整理制度。
6、学习、培训制度。
(三)活动设施
1、设备:
项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施。
2、环境:
集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化布置(室内、室外)。
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