教师资格考试模拟试题教育学心理学.docx
- 文档编号:9829621
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:23.02KB
教师资格考试模拟试题教育学心理学.docx
《教师资格考试模拟试题教育学心理学.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师资格考试模拟试题教育学心理学.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教师资格考试模拟试题教育学心理学
2020年教师资格考试教育心理学模拟试卷及答案
一、单项选择题:
本大题共20个小题,每题2分,共40分。
在每题给出的4个备选答案中,只有1个是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内。
一、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期,称做:
( )
A.童年期
B.青年期
C.青年期
D.中学生期
二、闻名的瑞士心理学家皮亚杰以为儿童认知进展的形式运算时期是在( )
A.0 ̄2岁
B.2 ̄7岁
C.7 ̄11岁
D.11 ̄15岁
3、埃里克森人格进展理论以为儿童人格进展的每一时期都有一种冲突和矛盾所决定的进展危机。
比如12 ̄18岁时期时期的危机冲突是( )
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感
4、目前研究男女智力的性别不同的大体结论之一是:
( )
A.男优于女
B.男女整体水平大致相等
C.女优于男
D.男女整体水平,有年龄相等,有的那么不相等
五、依照桑代克的尝试一错误说,学习的大体规律有三:
成效律、练习律和:
( )
A.预备律
B.刺激律
C.失败一成功律
D.成功一成功律
六、信息加工学习理论的开创者是( )
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.加涅
D.苛勒
7、哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识体会中“生长”出新的知识体会?
( )
A.完形一顿悟说
B.认知一结构学习论
C.信息加工学习理论
D.建构主义学习理论
八、成绩动机理论的要紧代表人物阿特金森以为幸免失败者的目的是幸免失败,减少败感,因此他们偏向于选择超级容易或超级困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时,他们会:
( )
A.可能选择
B.优柔寡断
C.回避这项任务
D.坚决选择
九、闻名的耶克斯一多德森定律告知咱们,中等程度的动机激起水平对学习成效的提高:
( )
A.也是中等
B.不利
C.关系不大
D.最有利
10、学生的知识学习进程主若是一个对知识的内在加工进程。
它包括三个时期,即知识取得、知识维持和:
( )
A.知识巩固
B.知识运用
C.知识提取
D.知识迁移
1一、在教学中教学“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),如此才有利于学生准确地把握“果实”概率。
这是运用了:
( )
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
1二、学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知打算(打算策略)、监视打算执行(监视策略)和:
( )
A.调剂策略
B.精细加工策略
C.组织实施策略
D.价值性
13、发散性思维的要紧特点有三个:
交通性、独创性和:
( )
A.多样性
B.迅速性
C.流畅性
D.价值性
14、道德的心理结构包括道德熟悉、道德情感和:
( )
A.道德理念
B.道德性为
C.道德品质
D.道德意识
1五、一样说来,态度和道德的形成进程经历三个创优,即依从、认同和:
( )
A.内化
B.行为
C.实行
D.反馈
1六、学生可怕在社会交场合发言,担忧自己会因颤栗、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,感觉自己说话不自然,因此不敢抬头,不敢正视对方眼睛。
这种心理病症是一种:
( )
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症
17、在心理健康教育中,依据用心理方式和技术搜集得来的资料,对学生的心理特点与行为表现进行评鉴,以确信其性质和水平并进行分类诊断进程,叫做:
( )
A.心理评估
B.心理诊断
C.心理辅导
D.心理考试
1八、课堂上人际关系显现两边彼此靠近,认知和谐,情感和谐,行动一致。
这是一种:
( )
A.吸引的人际关系
B.合作的人际关系
C.沟通的人际关系
D.平等的人际关系
1九、不能遵守公认的正常儿童行为标准和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做:
( )
A.差生行为
B.问题行为
C.逆反行为
D.心理障碍行为
20、有系统地搜集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判定的进程,叫做:
( )
A.教学测量
B.教学考试
C.教学评估
D.教学检查
二、填空题:
一、所谓心理进展是指个体从诞生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列________________。
二、奥苏伯尔以为学生的学习主若是_____________的同意学习。
3、信息加工学习理论以为学生的学习是一个信息加工的进程。
信息是经____________形式贮存在长时经历中。
4、布鲁纳以为学习的本质不是被动地形成刺激一反映的联结,而是主动地形成_____________。
五、奥苏伯尔以为学校学生的成绩动机要紧由三种内驱力组成,即____________的内驱力,自我提高的内驱力和附属的内驱力。
六、踊跃诱因使个体产生踊跃行为,____________某一目标;消极诱因那么使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。
7、学生阅读技术的把握有助于写作技术的提高,这是技术的___________迁移。
八、自我意识包括三种成份:
自我熟悉、自我体验和_____________。
九、有的学生由于常常看到主语在句子的开端部位,就以为主语确实是句子开端部位的那个词。
这是一种______________归纳。
10、艾宾浩斯遗忘曲线告知咱们,若是过了很长时刻直到考试前温习,就几乎等于从头学习因此,为了学习不被遗忘,在学习后要___________温习。
1一、心智技术的培育第一Ω眉し⒀模撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?
1二、“经历术”很多,比如《二十四骨气歌》:
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
这是一种_____________的经历术。
13、问题解决的进程可分为四个时期,即____________、明白得问题、提出假设和查验假设。
14、当你熟悉塑料袋装东西的功能后,就很不容易想到或发觉它在急情形下能够当“小便袋”利用。
这种心理现象叫做_____________。
1五、制造性是指个体产生新奇独特的、____________的产品的能力或特性。
1六、中学生的伦理道德进展的大体特点之一是能够做到言行一致,具有___________性。
17、心理健康是指一种良好的、持续的______________。
1八、心理辅导的一样目标可归纳为两个方面,第一是学会调适,第二是____________。
1九、福勒和布朗依照教师的需要和不同时期所关注的核心问题,把教师从一名新生成长为一名称职者的成长进程划分为三个时期,即关注生存时期,关注情境时期和____________。
20、研究说明:
在教师的人格特点中,有两个重要特点对教学成效有显著阻碍:
一是教师的热心和同情心;二是教师的____________。
三、名词说明:
一、观观点又叫自然观观点,它是在自然条件下,对心理现象和行为进行有目的、有打算的考察、记录和分析的一种方式。
二、概念同化是指教师以概念的方式直接向学习者揭露概念的关键特点,学习者利用认知结构中原有的有关概念明白得新概念。
3、发觉学习是一种成心义学习方式,它强调在教师启发引导下,由学生独立发觉事物的意义、规律,和概念之间的关系。
在发觉学习进程中,学生通过独立分辨分析,发觉本质属性。
通过提出假设,验证假设等踊跃的思维进程来明白得概念之间的关系。
4、原型启发是指从事物的相似或类比中看到或发觉问题解决的途径。
利用原型启发,进展类比推理,有助于制造力的培育。
五、成长记录袋是指以文字形式详细记录学生成长情形的档案袋。
其特点是:
它的大体成份是学生作品,而且数量很多;作品的搜集是成心的,而不是随机的;成长记录袋应提供给学生发表意见和对作品进行检讨的机遇。
四、简答题:
一、学习教育心理学对教师要紧有哪些作用?
二、何谓心理进展?
3、瞬时经历、短时经历和长时刻经历的时刻各是多少?
4、试比较操作技术与心智技术的不同的地方(填写在下表空白处)。
活动对象 动作的执行 动作的结构
操作技术 具有客观性 具有外显性
心智技术 具有简缩性
五、简述制造性与智力的大体关系。
五、论述题:
本大题只有1个小题,总分值10分。
试述美国心理学家马斯洛需要层次理论。
(提示:
人有5种大体需要,将它由低级到高级顺序排列成必然的层次,并着重分析一下最高层次的需要。
)
参考答案:
一、单项选择题
一、B二、D3、C4、B五、A六、C7、D八、C九、D10、C1一、B1二、A13、C14、B1五、A1六、 B17、A1八、A1九、B20、B
二、填空
一、心理转变 二、成心义 3、编码 4、认知结构 五、认知 六、趋向或接近 7、正 八、自我监控 九、感性 10、及时 1一、踊跃性与主动性 1二、编歌诀 13、发觉问题 14、功能固着 1五、有社会价值 1六、自律 17、心理状态与进程 1八、寻求与进展 1九、关注学生时期20、富于鼓励和想象的偏向性
三、名词说明
四、简答题
一、
(1)帮忙教师准确地了解问题。
(2)为实际教学提供科学的理论指导。
(3)帮忙教师预测并于预学生。
(4)帮忙教师结合实际教学进行研究。
二、心理进展是指个体从诞生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理转变。
包括四方面的特点:
(1)持续性与时期性。
(2)定向性与顺序性。
(3)不平稳性。
(4)不同性。
3、
(1)瞬时经历的贮存时刻大约为 ̄2秒。
(2)短时经历维持时刻大约为5秒到2分钟。
(3)长时经历的保留时刻长,从1分钟以上到许连年乃至终身。
4、
(1)具有展开性。
(2)具有观念性。
(3)具有内潜性。
五、
(1)低智商不可能具有制造性。
(2)高智商可能有高制造性,也可能有低制造性。
(3)低制造性的智商水平可能高,也可能低。
(4)高制造性者必需有高于一样水平的智商。
五、论述题
(1)马斯洛以为人的大体需要有5种,它们由低到高依次排列成必然的层次,即生理的需要、平安的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
在人的需要层次中,最大体的是生理需要,例如,对食物、水、空气、睡眠、性等的需要;在生理需要取得大体知足后,即是平安需要,即表现为个体要求稳固、平安、受到爱惜、免去恐惧和焦虑等;这以后是归属和爱的需要,即个体要求与他人成立情感联系,如结交朋友、追求爱情等;随后显现的是尊重需要,它包括自尊和受到他人的尊重。
在上述这些低一级的需要取得大体知足后,便进入自我实现的需要量层次。
(2)自我实现作为一种最高级的需要,包括认知,审美和制造的需要。
它具有两方面的含义,即完整而饱满的人性的实现和个人潜能或特性的实现。
马斯洛以为,自我实现的人心胸开阔,独立性强,具有制造性;他们明白自己的需要,能意识到自己事实上是如何一个人,自己的使命是什么。
从学习心理角度看,人们进行学习确实是为了追求自我实现,即通过学习使自己的价值、潜能、个性取得充分而完备的发挥、进展和实现。
是什么。
从学习心理角度看,人们进行学习确实是为了追求自我实现,即通过学习使自己的价值、潜能、个性取得充分而完备的发挥、进展和实现。
2020年教师资格考试试卷模拟及答案(教育学)
一、填空(每空1分,共20分)
一、教育学的研究对象___。
二、关于教育起源问题在历史上有几种观点:
___、教育的生源起源说、___、___。
3、中小学教师的素养要求能够归纳为:
____、教育理论知识与技术、____。
4、______是全数教学工作的中心环节
五、阻碍人进展的大体因素有____、____、____。
六、1902年通过的“___”学制、大体参照美国的学制,通常又称“___”学制,这是旧中国利历时刻最长的学制。
7、教学进程的大体要素为___、___、____。
八、我国最先提出启发式教学思想的是____,在国外,启发式教学始于古希腊的_______。
九、_______是衡量学校办学水平的关键指标。
10、班主任争取家长配合,与家长联系的方式要紧有____、家长会、___
二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上,共10分)
一、教育学成为一门独立学科,以____的《大教学论》的发表为标志。
A赫尔巴特
B夸美纽斯
C凯洛夫
D苏霍姆林斯基
二、以下属于原始社会教育特点的是()
A.系统性
B.制度性
C.无阶级性
D.品级性
3、学生是人,是教育的对象,因此他们_______。
A消极被动地同意教育
B对外界的教育阻碍有选择性
C毫无顾及地同意教育
D能动地同意教育
4、依照教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的方式是____。
A练习法
B实验法
C实验法
D实习法
五、与一样躯体锻炼相较,学校体育更具有()
A.随意性
B.娱乐性
C.自觉性
D.系统性
六、社会本位教育目的论的代表人物是()
A.涂尔干
B.卢梭
C.赞科夫
D.福禄倍尔
7、我国的要紧教学组织形式是________。
A个别教学
B班级讲课制
C现场教学
D启发式教学
八、“教学与进展”的思想是_______提出来的。
A赫尔巴特
B巴班斯基
C布鲁纳
D赞可夫
九、班主任的工作是从_______开始的。
A评定学生操行
B教育个别学生
C了解和研究学生
D组建班集体
10、在校外活动中,教师处于_______。
A领导地位
B启发指导地位
C顾问地位
D主导地位
三、判定并改错(10分)
一、校外活动是课堂教学的延续。
二、环境对儿童进展的作用老是踊跃的。
3、有人类社会就有教育、也就有了教育学。
4、只要运用正面说服的教育方式,一切学生都能教育好,因此,反对纪律处分等强制性的方式。
五、在思想道德教育进程中的教育对象既是教育主体,又是教育客体。
四、说明名词(共15分)
一、学制
二、课堂教学
3、学校教育
五、简答以下各题(共15分)
一、学校美育的任务是什么?
二、青青年身心进展的规律有哪些?
3、我国教育目的的大体特点
六、论述题(共22分)
一、中学有哪些经常使用的教学方式?
选择和运用教学方式的依据是什么?
(10分)
二、联系实际,论述教师应具有哪些大体素养?
(12分)
七、实例分析(8分)
某教师回到办公室说:
“二年二班的学生真笨,这堂课我持续讲了三遍,他们仍是可不能。
我是发挥了教师的主导作用了。
他们可不能我有什么方法”。
(如何明白得教师主导作用,这位教师全面发挥主导作用吗?
)
《教育学》第一套试卷参考答案及要点
一、填空
一、教育问题
二、教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说
3、文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技术、职业道德素养,
4、上课
五、遗传;环境;教育
六、壬戌;六、三、三
7、教育者;受教育者;教育阻碍
八、孔子;苏格拉底
九、学生进展
10、家访;家长会;书面联系
二、不定项选择
1B2C3B4D5D6A7B8D9C10B
三、判定并改错
一、错校外活动不是课堂教学的延续,而是在教师的指导下学生依照自己的爱好、爱好志愿参加的活动。
二、错环境中有踊跃因素、也有消极因素,对儿童进展的作用可能是踊跃的、也可能是消极的。
3、错有人类社会就有教育,可是教育学是历史进展到一按时期学校产生以后的产物。
4、错在学生的思想道德教育中,说服的方式作用是专门大的,但说服的方式不是全能的,不能“一切”学生都能教育好。
必需辅以纪律处分等强制性的方式,才能收到良好的成效。
五、正确。
四、说明名词
一、学制:
学制是学校教育制度的简称,指一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制和它们之间的彼此关系等。
二、课堂教学:
又称班级讲课制,是将学生按年龄和知识水平,分成固定人数的班级,教师以班为单位,按固定的时刻表,分科进行持续教学活动的一种组织形式。
3、学校教育:
亦称狭义教育,是教育者依照必然社会的要求和年轻一代身心进展规律,对受教育者所进行的一种有目的,有打算,有组织的教授知识技术,培育思想道德,进展智力和体力的活动。
五、简答
一、学校美育的任务是什么?
答:
①培育学生正确的审美观点和高贵的审美情感。
②培育学生鉴赏美、制造美的能力。
③培育学生美好的情操和文明行为适应
二、青青年身心进展的规律有哪些?
②青青年身心进展具有不均衡性。
③青青年身心进展具有稳固性和可变性。
④青青年身心进展具有个别不同性。
3、
(1)我国教育目的以马克思主义人的全面进展学说为指导思想;
(2)我国教育目的有鲜明的政治方向;
(3)坚持全面进展与个性进展的统一;
六、论述题
一、答:
经常使用的教学方式:
教学法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。
依据:
①具体的教学目的和任务。
②学科和教材的特点。
③学生的年龄特点、个性特点,知识水平。
④学校的环境和设备条件。
二、答:
(1)良好的思想道德素养。
包括坚决的政治方向,对教育事业的献身精神,尊重和酷爱学生,集体协作精神,和严以律己、为人师表等方面。
(2)合理的知识结构。
包括较为系统的马列主义理论修养,精深的专业知识,广博的文化基础知识,和必备的教育科学知识等方面。
(3)适当的能力结构。
包括组织教育教学活动的能力,语言表达能力,组织治理能力,和自我调控能力等方面。
七、实例分析
提示:
教师的主导作用,要紧体此刻两个方面,既要讲好课,会教学生,又要调动学生学习踊跃性,使学生会学。
而学生学习的踊跃性可不能自发产生的,是靠教师调动的,教师只会讲课,而不能使学生会学,还不能说全面发挥了教师的主导作用。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师资格 考试 模拟 试题 教育学 心理学