人教版八年级第二学期期末质量检测语文试题.docx
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人教版八年级第二学期期末质量检测语文试题
人教版八年级第二学期期末质量检测语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()
A.除夕夜,亲朋好友围炉守岁,欢聚畅饮,享受着天伦之乐。
B.我敬佩女排姑娘们的拼搏精神,她们面对困难不以为然,一次次书写绝地反击的奇迹。
C.一万多辆橘红色“摩拜单车”在济南街头捷足先登,服务于泉城市民的绿色出行。
D.好的教育能够引导人不断完善自己,让学生在不知不觉中潜移默化,成长为优秀人才。
2.下列字形和加点字的注音全部正确的一项是()
A.酝酿(liàng) 抖擞(sǒu) 祷告 候咙
B.攲斜(jí) 分歧(zhí) 一刹那 静谧
C.粗犷(kuǎng) 吝啬(lìng) 拙拙逼人 发髻
D.贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 莅临 憔悴
3.下列加点字的注音没有错误的一项是()
A.嗥鸣(háo) 谰语(lán) 亘古(gèng)
B.默契(qiè) 憎恨(zèng) 烦琐(suǒ)
C.模样(mó) 震悚(sǒng) 粗拙(zhuó)
D.诘问(jié) 取缔(dì) 愧怍(zuò)
二、现代文阅读
阅读提示:
(1)本文共1061字,建议阅读时间不超过3分钟。
(2)阅读时请注意体现作者情感的语句。
香山野桃悄然开
黄亚洲
北京香山,今日风野。
沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山,耳边都是好风,如兽吼。
满山的树杈与枝丫,互相打得啪啪响,更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了,痉挛成癫狂状。
我们几个上年岁的,各自在营地周围寻找避风地儿。
要这么站在风口的话,人的骨头怕也会哗哗响了。
我顺坡往南,一直走,直至下到一个山坳,顿感风声已柔,便投着一块大石头坐下,歇口气。
才刚举头,便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。
那是树还是舞蹈啊,我惊呆了。
一树一树粉白色的花,落在眼里,真妖娆得不行。
花不大,远望有点像樱花,密密层层的。
背景虽是瓦蓝的天,但一树看过去皆是粉白,很难见到星星点点的蓝。
山坡北面风吼起来的那一刻,滑下南坡的一股小小的风,也会吹得这几株野山桃腰肢大颤,那密密层层的花也就互相厮磨在了一起,那种无声的舞蹈真是热烈;若是北面风声小了,那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强,腼腆,纹丝不乱。
我站起来,慢慢向她们走过去,于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有,像是要把全部的气力都花在吸吮上。
这一隅无声的春景,叫我望得久久出神。
幸亏香山今日风大,鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里,有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。
感谢兽性发作的风,你啊,你把人性催出花来了。
我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃,相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花,还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。
显然,这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们,她们知足,就在这不知名的山坳里,她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地,每年三月,准时来一次热烈的舞蹈,或者少女般腼腆地静立着,然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃,再然后,在寒流里剃发闭眼苦守,等待来年春天的抚摸,再准备一场少女的粉色舞蹈。
甚至,多少年后,她们也会安安静静地倒下,让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。
当然,她们也有后代。
她们的后代可能就成长在离她们不远的地方,而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码,开始排练。
我今天要是没看见这些,一切也都在进行中。
我今天偶然瞥见了她们,一切也都没有被打乱。
偶遇就是这么普通,也是这么惊心。
大家开始下山。
一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。
我想,其实,平凡并不是寂寞。
平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情,也有令人心满意足的生生不息,不需要多少人在意,也不祈求多少人抬举。
有阳光,有风,有蜜蜂,也就一切都有了。
养在深闺人未识,或许就是生活本来的面目。
好吗?
挺好。
今天,我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖了一番。
4.下面词语按顺序写出了作者情的感流淌过程,其中不属于原文词语的项是(____)2分
A.惊呆
B.欣喜
C.惊心
D.温暖
5.文中划线句主要用了哪种修辞手法?
(____)
A.比喻
B.排比
C.拟人
D.对比
阅读下面文段,完成各题。
春风里的山茶花
①今年,春天的脚步仿佛来得迟一些,但窗外的那棵山茶花又开了。
②我坐在办公桌旁,抬头面对窗外,就可以看到在春风里绽放的火红的山茶花。
③每每走过树下,我都会驻足片刻。
④这是一棵野山茶花,非常普通,树干和树叶与满山遍野的油茶树没有什么区别。
树高不过三米,树冠呈伞状,树干表皮如小孩的皮肤,黄里透着淡红色,细看表面还有一层白色粉末,光滑圆润。
椭圆形的树叶比油茶树叶略显宽大而厚实,树叶正面青绿油亮,背面深绿略显粗糙,叶缘有微小的齿痕。
山茶花树四季长青,春夏生长速度较快。
初秋时节,枝头就孕育着莲子般大小的花蕾,那小小的花蕾经过秋霜冬雪的洗礼,当第一缕春风拂过枝头,总有一两朵茶花就会迎风怒放,露出红艳艳的脸庞。
即使遇到冰冷的雨水,甚至是湿润的冰雪,茶花也义无反顾的张开宽大鲜红的花瓣,向人间吐露出金黄色的花蕊,传递春的芳香。
⑤如今已是花满枝头,如火如荼。
在春日的阳光下,叶子绿油油地泛着润泽的光,在层层叠叠叶片之间,那花朵色泽鲜红亮丽,还有几朵含苞待放的花骨朵,吐出一点儿诱人的花蕊,欲张欲合。
那血红色的花朵,随风抖动,显得超然脱俗,神韵天然,鲜艳而不妖冶,与河岸上粉红的樱桃花,金花色的香叶子花交辉相映。
⑥人们路过树下都不由地赞叹:
这花真美!
⑦但没有多少人知道这棵野山茶花的故事。
⑧二十年前,我刚师范毕业就到这所农村学校来工作。
有一年春天,老校长从深山高岭的高田村家访回来,带回一支野山茶枝丫,把它扦插在学校的花池里。
来年春,茶花树长出了嫩绿的芽叶,野山茶居然活了。
⑨岁月无情,一晃十几年过去了。
岁月有痕,茶花树已高过人头,校长也已老了,昔日和小伙子们一起在球场疯狂的汉子已成了白发两鬓的老人。
他常说:
“我的一生曾经荒废了十八年,人这一生有几个十八年啊!
”他原在外县一所中学工作,也曾在家劳动耽误了十几年。
上世纪八十年代末,家乡建了一所中学,于是,他离开那所条件优越的学校,来到偏僻的家乡开始新的旅程。
他常常对我们说:
“乡亲们不容易啊,为了孩子读书,村民勒紧腰带,扛着木材来建这所学校。
我们老师肩上的担子重啊!
”
⑩命运又一次和他开了一个玩笑。
九月,正是山村孩子高高兴兴背起书包上学的日子,他却突发脑梗塞而卧病在床,不得不提前离开自己热爱的校园。
因为他爱养花,办理退休时,我说帮他把那棵茶花树移走。
他双手扶着那树干,抬头仰望树冠,说还是不移了,这里更适合它。
就在他退休后的第二年春天,这棵山茶花第一次开花了,虽然仅仅零星几朵,但是开得很鲜艳,展开的鲜红花瓣就如孩子圆润而灿烂的笑脸。
于是,每年的初春,当第一缕春风拂过枝头,总有花儿迎风绽放。
在树下,常常有孩子追逐嬉戏,也常有阵阵的啧啧称赞声。
每天,孩子们按时扫去地上的落花,却从未见过有人采摘。
树上,常常看见各种鸟雀跳跃在花丛之中,与飞舞的蜜蜂争相吸吮着花蜜。
一只黄雀立在枝头,拍打着深黄色的翅膀,唱着嘹亮的赞歌:
又一个春天来了!
今年,我从教正满二十年。
花开花落,一个愣头青年,现已是不惑之年,岁月在我的额头刻下了挥之不去的痕迹,我没有幽怨,更多的是感激上天给予的恩赐。
有时,回校看望我的学生会好奇的问我,这么多年了,那么多的老师,有的改行了,有的调走了,有的进城了,我为什么还留守在学校。
也有朋友心怀善意地和我开玩笑,说我不思进取,原地踏步。
我都会一笑了之。
这里,有我的父母,我的亲人,我的学生,我觉得这里更适合我,我的根已深深扎进这片深黑色的泥土,哪怕严寒酷暑,我等待的是山林里拂过的一缕春风,释放的是脉络里输送来的芳香,渲染的是生命里张扬的颜色,然后,从枝头悄悄滑落,化作春泥碾作尘。
今年,春天的脚步确实来得迟一些,但窗外的那棵山茶花又开了。
6.请用简洁的语言概括本文的内容。
7.阅读第
段,说说我从“愣头青年”到“现已是不惑之年”,一直“还留守在学校”的原因。
8.文中画线句子使用了什么修辞方法?
请简要分析其表达效果。
9.文中第7段有什么作用?
10.文中的老校长和“我”,作为一名教师,为了山村的教育事业,一直扎根山村,默默坚守。
读完上文,请谈谈你对这样的老师的评价。
三、句子默写
11.古诗文默写。
①攀条折其荣,____________________。
(《庭中有奇树》)
②_________________,松柏有本性!
(《赠从弟》)
③___________________,长河落日圆。
(王维《使至塞上》)
④__________________ ,悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)
⑤树树皆秋色,__________________。
(王绩《野望》)
⑥_____________________,恨别鸟惊心(杜甫《春望》)
⑦报君黄金台上意,____________________,(李贺《雁门太守行》)
⑦_____________,自将磨洗认前朝。
(杜牧《赤壁》)
⑨《黄鹤楼》中抒发作者怀乡之愁的诗句是:
___________?
__________。
⑩妻子象禽兽,行止依林阻。
______________,___________________。
(《梁甫行》)
四、课内阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投从骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦炀,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
(节选自蒲松龄《狼》)
12.下面句子朗读停顿有误的一项是()。
A.后狼止\而前狼又至
B.场主\积薪其中
C.其\一犬坐于前
D.乃悟\前狼假寐
13.理解文中的词语和句子。
(1)解释文中加点词语。
①顾() ②止() ③寐()
(2)用现代汉语翻译文中画线句子。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
14.根据狼的故事,下列理解错误的一项为()。
A.“屠惧,投以骨”中的“投”字,表明屠户对狼的本性尚未彻底认识,只采取一种迁就退让的方法,对狼心存幻想。
B.“屠乃奔倚其下,弛担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。
C.“屠暴起,以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻画屠户杀狼时的一种愤怒之情。
D.“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。
15.狼很狡猾,可终于自取灭亡,这个故事给了你哪些启示?
五、诗歌鉴赏
阅读下面的宋诗,完成下列小题。
夜
杜耒
寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月,才有□□便不同。
16.后人评价该诗“寒夜无寒”,请简述这样评价的理由。
17.诗中□□处,填入哪一个选项更符合诗意?
请作出判断并简要分析。
A.雪花
B.梅花
C.菊花
六、名著阅读
18.名著阅读。
我拽外祖父的胡子,咬他的肩膀,他大叫一声,把我摔到长条板凳中,喝道:
“把他捆起来!
往死里打!
”我母亲脸色煞白,眼睛瞪得大大的,哀嚎道:
“爸爸!
别打他!
让我来教育他吧!
”这之后的事情我就不知道了,因为我被外祖父打得晕过去了。
等我从昏迷中醒来,又生了一场大病,趴在床上休息了好几天。
(1)语段出自 ,文中加点的“我”指 ,“我”因为 被外祖父毒打了一顿,寄住在外祖父家中,是善良乐观的 把“我”领到光明的地方,成为“我”最了解、最珍贵的人。
(2)文段中的外祖父是个怎样的形象?
七、综合性学习
19.阅读下面材料,按要求完成语言表达。
同学们,转眼初三过半,正值花季的你们朝气蓬勃,散发着青春的光彩!
可是,当你们徜徉于书山卷海之中时,是否也体会到了家人的艰辛与付出?
寒假即将来临,请你们计划为家人做一些家务,分担一些他们的重担吧!
(1)实况调查。
请根据你个人的做家务情况,在表格里面打“√”,每一项只能打一次。
项目
能做到
偶尔做到
做不到
做早饭
洗衣服
洗碗
打扫房间
_______________________________
(2)自我评价。
根据以上你所填写的表格,你对自己做家务的情况满意吗?
为什么?
请给自己做一个客观的评价。
___________________________
(3)说到做到。
请写出你要承担的一项家务活,并说说承担这项家务的原凶是什么。
________________________________
语文实践活动(7分)
20.网络学习(2分)
李亮同学利用网络预习长城专题时搜索到一幅对联“秦皇安在哉,万里长城筑怨;姜女未亡也,千秋片石铭贞。
”
李亮想知道这幅对联提到的两个有关长城的故事,我的答案是:
和
21.放飞梦想(5分)
随着“中国梦”宣传教育不断引向深入,八年级
(2)班决定开展一次“放飞梦想”的主题班会。
请你参与并完成下列任务。
①假如你是这次班会的主持人,请你为这次活动设计一段开场白或结束语。
(3分)
②假如你们小组的任务是收集有关梦想的资料,请帮小组拟定活动步骤。
(2分)
八、作文
22.请以“假如我是________”为题,写一篇想象作文,不少于500字。
要求:
先把题目补充完整再写作,发挥联想和想象,中心突出。
九、其他
23.下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。
①真正美丽的生命执着地追求着真善美,它不会趋炎附势地扭曲自己的现象,不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。
②有时,它也许会被阻断地冷酷;有时,它也许会被无情地搁浅。
③但是,生命之所以美丽,正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因:
在生命的底蕴中,始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
2、
八、作文
1、
九、其他
1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 人教版八 年级 第二 学期 期末 质量 检测 语文试题