《小熊拔牙》幼儿园教案.docx
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《小熊拔牙》幼儿园教案
《小熊拔牙》幼儿园教案
《小熊拔牙》幼儿园教案
作为一名老师,通常需要预备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢?
下面是我细心整理的《小熊拔牙》幼儿园教案,仅供参考,希望能够关怀到大家。
《小熊拔牙》幼儿园教案1
活动目标
1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要养成刷牙的好习惯才能爱惜好牙齿。
3.能安静地倾听别人的发言,并乐观思考,体验文学活动的乐趣。
4.情愿参与表演,大胆学说角色对话。
重点难点
在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事,知道吃完东西不刷牙的话,就会有蛀牙;难点是让孩子知道,养成刷牙的好习惯才能爱惜好牙齿。
活动预备
幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
活动过程
一、开头部分:
说一说:
小伴侣在家自己会刷牙吗?
吸引幼儿爱好。
老师:
有只小动物他不宠爱刷牙,还疼得哇哇地叫,想不想知道他是谁呀?
二、基本环节:
分段欣赏故事《小熊拔牙》
1.老师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”,请幼儿翻看幼儿用书。
2.老师:
小熊为什么牙疼?
他遇到了谁?
3.老师:
兔大夫能关怀小熊吗?
他是怎么说的?
怎么做的?
4.老师:
给小熊拔牙的时候发生了什么事?
三、连续欣赏故事《小熊拔牙》
1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”,请幼儿翻看幼儿用书。
2.老师:
兔大夫找谁来帮忙?
牙拔出来了吗?
3.老师:
兔大夫又找来了谁?
发生了什么事情?
4.老师:
小熊怎么样了?
四、连续欣赏故事《小熊拔牙》
1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾,请幼儿翻看幼儿用书。
2.老师:
兔大夫最终请了谁来帮忙?
牙拔出来了吗?
3.老师:
最终小熊是怎么做的?
他的牙还疼吗?
五、结束环节:
总结
老师:
小伴侣们千万不要学小熊那样,爱吃糖又不爱刷牙,这样牙齿坏掉了,还要拔牙,多疼啊!
我们应当每天早晚都刷牙,好好疼惜自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
延长环节
请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》,复述故事。
在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、留意口腔卫生。
教学反思
今日的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》,主要是通过故事内容让幼儿明白爱惜牙齿的重要性。
幼儿很宠爱这个故事,在听的过程中,同时也熟识到了不刷牙的危害,这样比单一的说教要效果好。
在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的呈现在幼儿眼前,易于幼儿仿照接受。
活动中,很多幼儿还没有体验过牙疼,也不太会刷牙,所以幼儿的印象不深,显得有些心有余力而力不足,在今后的教学中,应更留意加强对幼儿的基本健康常识教育。
小百科:
熊躯体粗大肥大,体毛又长又密,脸形像狗,头大嘴长,眼睛与耳朵都较小,臼齿大而发达,咀嚼力强。
《小熊拔牙》幼儿园教案2
活动目标
1、理解故事的主要内容,宠爱听故事。
2、学说“白白的牙齿真漂亮”。
活动预备
1、玩具小熊。
2、图片,故事磁带。
活动过程
1、出示玩具小熊,引起幼儿听故事的爱好。
――玩具小熊的故事可多了,今日我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
2、出示图片《小熊拔牙》,老师边指图片边叙述故事。
――故事里有谁?
他最宠爱吃什么?
后来怎么办?
3、叙述故事其次遍,关怀幼儿进一步理解故事的主要内容。
――嘟嘟熊笑起来很漂亮,为什么?
学说:
“白白的牙齿真漂亮!
”
――后来小熊的牙齿为什么会变黑的?
――小熊牙疼时是什么样子的?
我们来学一学。
――小熊拔了牙以后,是怎么做的?
4、请幼儿当医生,每人对小熊说一句话。
――让我们来告知小熊应当怎样爱惜自己的牙齿吧。
鼓舞幼儿在集风光前大胆说话。
附
小熊拔牙
嘟嘟熊是一只特殊可爱的小熊,他个子高高的,身体棒棒的,还长着一口白白的牙齿。
大家都说嘟嘟熊笑起来的时候是最漂亮的,由于白白的牙齿真漂亮!
可是嘟嘟熊特殊宠爱吃糖,妈妈给他买了一大包糖果。
他每天都要吃许多许多,吃完糖就上床睡觉。
妈妈让他刷牙,他却说:
“我的牙齿可漂亮,可厉害了,我才不刷牙呢!
”你瞧,他睡觉的时候还吃着糖呢!
就这样,过了一些日子,嘟嘟熊的牙齿,慢慢地变黑了,上面还有许多小洞洞。
多难看呀!
嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭:
“哎哟哟,哎哟哟,我的牙齿好疼呀!
”
妈妈只好带他去找小鹿医生把有病的牙齿拔掉,拔牙可疼了,嘟嘟熊哭着说:
“我下次再也不吃糖了,我确定每天刷牙!
”从今以后,嘟嘟熊真的不吃那么多糖了,而且每天都记得刷牙,后来他又长出了白白的、漂亮的牙齿。
《小熊拔牙》幼儿园教案3
目标:
l、理解故事内容,并能进行简洁的复述。
2、培育幼儿爱惜牙齿、保持口腔卫生的习惯。
3、进展幼儿的发散性思维。
活动预备:
l、小熊拔牙挂图一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。
活动步骤:
l、欣赏故事表演:
小熊拔牙。
边放音乐,老师边表演故事。
关怀幼儿理解故事内容,使幼儿知道应如何爱惜牙齿。
2、提几个简洁的`问题:
故事的名称是什么?
小熊最爱吃什么?
它为什么要拔牙?
3、关怀幼儿理解爱惜牙齿的重要性:
如,什么时间刷牙,应当怎样刷?
想吃甜食怎么办?
什么时候吃?
吃完应当怎么办?
4、与老师一起简洁复述故事情节。
5、指导幼儿进行情境表演:
一名幼儿扮演小熊,一名幼儿扮演医生,老师复述故事,幼儿进行表演。
6、引导幼儿进行迁移性叙述,除了疼惜牙齿,还要疼惜哪些部位?
眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎样疼惜它们嫩?
简洁了解如何爱惜身体器官。
(如眼睛看书的时候要在光线光明的地方,姿势要端正;不用硬的东西抠耳朵;比把东西塞进鼻孔里等。
)
活动延长:
l、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、留意口腔卫生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有关儿童平安、健康故事的共享。
附:
故事《小熊拔牙》
熊妈妈去上班,小熊一个人在家里玩耍。
临走前,妈妈对爱吃甜食的小熊说:
“妈妈不在家,你要洗洗脸,刷刷牙,不自己拿饼干,不自己吃甜瓜……”。
小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。
小熊洗了洗脸,理了理头发,就是不想刷牙,不刷就不刷吧。
小熊想起家里甜甜的饼干,可是已经答应妈妈不吃它。
找到一罐甜甜的蜂蜜,好象妈妈没说它,果酱呢,也可以尝一下。
小熊拿出了盘子,盛一盘蜂蜜,盛一碗果酱,一口一口地吃干净。
啊!
好甜啊!
甜到舌头根底儿,甜到牙齿根儿!
咦?
怎么变酸啦?
哎呀呀!
甜变酸,酸变疼。
哎吆!
哎吆!
疼地小熊直叫唤!
兔大夫正好从这儿过,听见了小熊的叫喊声,连忙走进小熊的家。
“小熊张开嘴,让我看一看!
”“你这个牙齿真不好,得补一补,你这个牙齿也不行,得换一换!
”兔大夫拿出针管打麻药,然后有拿出钳子,要把小熊的牙拔掉。
“一二三!
”小熊的牙齿太大,兔大夫用力往外拔。
小熊疼得眼泪往外冒。
小熊的牙齿最终拔掉了,擦上点儿药。
“你的牙齿还疼吗!
”“不疼了!
”“以后要好好爱惜你的牙齿,要不一个一个的都烂掉!
”“怎么爱惜它们呢?
”“不能吃那么多的甜食,不偷吃饼干,不偷吃蜂蜜,每天要把牙齿刷几遍,早一遍,晚一遍,里里外外都刷遍!
”小熊不想让自己的牙齿都拔完,所以从那以后,他记住了妈妈和兔大夫的话,不吃那么多的甜食,每天坚持刷牙。
小伴侣你们的牙齿疼不疼?
你想好好爱惜自己的牙齿吗?
想想兔大夫的话吧!
选自人民教育出版社《幼儿园教材。
语言》——表演玩耍《小熊拔牙》,有删改。
《小熊拔牙》幼儿园教案4
适合学龄:
托班
涉及范围:
故事、人际交往、语文
一、活动目标
1.理解故事的主要内容,宠爱听故事。
2.说“白白的牙齿真漂亮”。
二、活动预备
1.玩具小熊。
2.故事mp3
三、活动过程
1.出示玩具小熊,引起幼儿听故事的爱好。
——玩具小熊的故事可多了,今日我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
2.老师叙述故事。
——故事里有谁?
他最宠爱吃什么?
后来怎么办?
3.放故事mp3其次遍,关怀幼儿进一步理解故事的主要内容。
——嘟嘟熊笑起来很漂亮,为什么?
学说:
“白白的牙齿真漂亮!
”
——后来小熊的牙齿为什么会变黑的?
——小熊牙疼时是什么样子的?
我们来学一学。
——小熊拔了牙以后,是怎么做的?
4.请幼儿当医生,每人对小熊说一句话。
——让我们来告知小熊应当怎样爱惜自己的牙齿吧。
鼓舞幼儿在集风光前大胆说话。
《小熊拔牙》幼儿园教案5
活动目标:
1、能共同为进行的表演布置场景,以小组为单位制作道具。
2、能大胆叙述,用动作和语态表现动物的特征
3、能大胆讲评、提出自己的见解。
活动预备:
1、各种动物头饰。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。
3、医生用的医用工具。
4、录音机、不同性质的磁带等。
活动过程:
一、争辩:
你最宠爱表演什么玩耍?
为什么?
二、提出表演要求
1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改进。
2、以小组为单位,创设场景与制作道具。
(1)新增设了爸爸的公文包。
(2)桌椅上都盖上台布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
(3)为了拔牙时更形象,幼儿说要做颗假牙,用线系住这样就更逼真了。
3、幼儿以组为单位协商 角色的支配。
三、幼儿表演。
一切预备就绪,开头表演。
1、熊爸爸和小熊对话。
2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。
3、小兔为小熊拔牙,小动物们齐心关怀。
4、小熊和小伴侣们欢快欢乐地舞蹈。
四、讲评。
1、幼儿提出声音有时高、有时低,没有从头至尾地绘声绘色。
2、幼儿提出要是有音乐就更好了。
3、动作还可以丰富些。
4、老师总结。
五、提出下次玩耍的要求。
1、选择合适的音乐。
2、对动作好的幼儿赐予表扬,要求能向他们学习。
《小熊拔牙》幼儿园教案6
活动设计背景
小班年龄的孩子很固执任性,都是爱吃糖饼,又不太宠爱刷牙,小部分幼儿的牙齿都有蛀牙,影响了孩子的饮食健康。
为了培育孩子的良好的生活习惯,引导孩子参与到这次设计的活动中来。
活动目标
1、欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2、知道要经常刷牙才能爱惜好牙齿。
3、欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。
4、通过观看图片,引导幼儿叙述图片内容。
教学重点、难点
1、学习正确的刷牙方法
2、感受刷牙的欢快和好处
活动预备
幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰
活动过程
一、活动导入
播放一段小熊哇哇哭着录像,最终图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。
提问:
你发觉了什么?
你宠爱什么样的牙齿?
为什么?
二、老师分段讲故事《小熊拔牙》。
老师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”,请幼儿回答问题:
(鼓舞幼儿运用故事中的词语来回来,并能做出相应的动作)
1、小熊为什么牙痛?
他遇到了谁?
2、兔大夫能帮到他吗?
他是怎么说的?
怎么做的?
三、老师连续讲故事,幼儿连续欣赏。
老师讲到“急得满头大汗”,请幼儿回答问题:
1、兔大夫找了谁来帮忙?
牙拔出来了吗?
2、兔大夫又找来了谁?
发生了什么事情?
3、小熊怎么样了?
四、连续欣赏故事。
老师连续讲故事至结尾,请幼儿回答
1、兔大夫最终请谁来帮忙?
牙拔出来了吗?
2、兔大夫是怎么说的?
小狗和小猫怎么说的?
3、最终小熊是怎么说做的?
他的牙齿还疼吗?
五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、老师总结。
老师教育幼儿千万不能学小熊,应当每天早晚勤刷牙,好好爱惜牙齿。
七、玩耍:
我爱刷牙。
1、老师利用模型,边示范,边讲解。
2、幼儿争辩正确的刷牙方法。
3、人手一把牙刷,一个杯子,自选戴头饰。
4、组织幼儿徒手练习。
5、放音乐,集体练习刷牙。
教学反思
我之所以选这《小熊刷牙》,是由于充分考虑了小班幼儿的年龄特点,运用幼儿生疏的故事。
整个活动下来我以“小熊牙疼哭”引出活动内容,还是挺顺当的。
在开头部分小熊图片很快就吸引了幼儿的留意力,小伴侣们的爱好一下子被调动了起来,但在过程中当我把故事分段叙述后提问幼儿,大部分幼儿还没有士气说出来,胆子小,只有几个幼儿能回答出来,整个回答过程看出孩子语言表达力气差,在语言表达力气方面有待加强。
小伴侣们在听故事的过程中,同时也熟识到了不刷牙的危害,在后来学习正确的刷牙方法上,利用模型牙齿做示范,使幼儿能更直观的看清和把握正确的刷牙方法。
最终,让小伴侣们在音乐中练习刷牙,进一步巩固了幼儿对刷牙方法的把握程度。
对于如何来爱惜牙齿,虽然幼儿能说得头头是道,但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足,如刷牙幼儿还不太会方法,在今后的教学中,也要渗透此类活动。
听课的老师说我在叙述故事时显得过于平淡,假如能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫,那么幼儿会听得更认真,整个活动的效果也会更好。
以后我会尽力改正,向有阅历老师学习,争取更大的进步。
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