幼儿园整学期教学方案超详细.docx
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幼儿园整学期教学方案超详细
主题一:
让爱住我家
一、主题导引:
家是幼儿生命的摇篮,是他们最温暖、最安全的港湾;家人是他们最亲切的人。
小班幼儿对家的依恋尤为强烈,他们渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起做游戏。
设计“让爱住我家”这一主题活动,旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验,分享家庭生活的乐趣,初步懂得家庭成员间要相互关心、相互尊重。
让幼儿从单向接受爱,到学着体会爱,进而初步学着表达爱。
让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员,为学习做人打下良好基础。
二、主题网络图:
三、时间安排:
2019年3月1日——2019年3月11日(共两周)
2019年3月1日
一、晨间活动:
谈话活动:
假期里的趣事
开学了,看到孩子们长大一岁,也更加的懂事了。
顺便开展了一个“说趣事,传快乐”的谈话活动。
虽然小班的幼儿语言表达力不是太好,让孩子们说一说假期里看到的、感受到的让自己高兴的事,把自己的快乐传给大家。
二、集体教育活动:
活动:
我的家人
(一)活动目标:
1、乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
(二)活动准备:
1、每人一张全家福照片,背面请爸爸妈妈写上对孩子祝愿的话。
2、《我家有几口》歌曲磁带。
(三)活动过程:
1、教师拿自己全家福的照片进行讲述,激发幼儿兴趣。
2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的姓名和典型特征。
3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口》。
教师范唱,让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。
4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿,引导幼儿回忆父母对自己的爱。
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐
2、课间活动
3、了解孩子在假期中的生活情况,帮助孩子稳定情绪、适应集体生活。
四、区域活动:
角色区:
娃娃家
(一)活动经验:
体验家庭的温暖、关怀和快乐,学会分角色进行游戏。
(二)活动材料:
娃娃家的餐具、家具、电器等日用品。
(三)活动指导:
教师引导幼儿分配角色,模仿成人做一些简单的家务劳动,如:
给娃娃做饭、喂饭等,体验父母的关怀。
表演区:
五指歌
(一)活动经验:
能根据歌曲的内容进行表演。
(二)活动材料:
《五指歌》歌曲磁带。
(三)活动指导:
边听歌曲录音边做相应的动作。
五、户外活动:
送给兔妈妈的礼物(新授)
(一)活动经验:
练习双脚夹棒向前跳跃。
(二)活动材料:
用旧报纸卷成一根小纸棒,人手一份;小筐,各种蘑菇、萝卜的卡片若干。
(三)活动指导:
1、教师扮兔妈妈,请幼儿扮演兔子,在两腿间夹着纸棒,从起点跳到终点采蘑菇或萝卜,接着跳回到起点,将蘑菇放入筐中。
幼儿如此依次进行,最后一只“小兔子”将筐中的蘑菇和萝卜送给“兔妈妈”。
2、提醒幼儿蹦跳过程中不能将纸棒跌落,否则要重新开始;一次只能采一个蘑菇或萝卜。
3、根据幼儿人数进行分组,减少等待时间。
六、活动反思:
2019年3月2日
一、晨间活动:
欣赏故事:
动物绝对不应该穿衣服
让幼儿了解几种不常见动物的名字及其外形特征。
二、集体教育活动:
活动:
开心妈妈
(一)活动目标:
1、了解妈妈的喜好和为自己付出的辛苦,感受妈妈对自己的爱。
2、尝试关心妈妈,用多种材料为妈妈制作手镯。
(二)活动准备:
孩子成长的过程照片一份;塑料,木质串珠,塑料管、塑料绳若干。
(三)活动过程:
1、通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦,启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
(1)妈妈平时都是怎样关心孩子的?
(2)当你生病时,妈妈是怎样做的?
2、教师通过照片介绍孩子的成长过程、趣事等,使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛苦。
3、鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯,回家送给妈妈。
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐
2、课间活动
3、帮助幼儿巩固对杯子、毛巾和鞋柜等标记的认识。
四、区域活动:
绘画区:
画妈妈
(一)活动经验:
能画出妈妈的典型特征。
(二)活动材料:
1、世界名画《母与子》挂图,幼儿用书第1册第2页。
2、蜡笔、水彩笔、纸等绘画工具。
(三)活动指导:
1、引导幼儿欣赏世界名画《母与子》,感受画面所传递的母爱。
2、重点让幼儿画妈妈的头像,也可画全身像。
阅读区:
小熊醒来吧
(一)活动经验:
感受小熊和妈妈之间的感情,体会母子间的爱和默契感。
(二)活动材料:
1、《小熊醒来吧》故事磁带。
2、幼儿用书第1册第18~19页。
(三)活动指导:
配合幼儿用书听故事,引导幼儿学说故事中的对话。
五、户外活动:
公鸡操(新授)
(一)活动经验:
能在教师的带领下,跟随音乐完整做操。
(二)活动材料:
《公鸡操》音乐磁带
(三)活动指导:
1、教师先带领幼儿分句学习动作,然后随音乐完整练习。
2、根据幼儿接受情况,教师组织幼儿分成几次进行学习。
六、活动反思:
2019年3月3日
一、晨间活动:
户外游戏:
滚皮球
让幼儿在户外玩双人滚皮球的游戏,锻炼幼儿定向接传球的能力。
二、集体教育活动:
活动:
大力士爸爸
(一)活动目标:
1、愿意和爸爸一起游戏,,体验和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。
2、欣赏散文诗,增进父子间的亲情。
(二)活动准备:
1、在家里将爸爸的手印印在纸上,并沿轮廓剪下,带到幼儿园来。
2、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带,幼儿用书第1册第3-5页。
(三)活动过程:
1、请幼儿和爸爸比一比,说一说。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手比一比,说一说爸爸的手为什么这么大?
爸爸的大手能干什么?
爸爸在家还做哪些事情?
2、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
(1)配合挂图完整欣赏一遍。
(2)请幼儿逐句表演散文诗中的内容,并请幼儿说一说感受。
(3)你喜欢你的爸爸吗?
为什么?
你在家最喜欢和爸爸做什么?
(4)看幼儿用书,加深对散文诗的理解,增进父子间的感情。
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐
2、课间活动
3、引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序,养成主动、按时饮水的如厕的习惯。
四、区域活动:
表演区:
五指歌
(一)活动经验:
能根据歌曲的内容进行表演。
(二)活动材料:
《五指歌》歌曲磁带。
(三)活动指导:
边听歌曲录音边做相应的动作。
手工区:
小提包
(一)活动经验:
学习用折叠、粘贴的方法制作小提包。
(二)活动准备:
圆形纸、纸条、胶棒、彩笔若干。
(三)活动指导:
1、引导幼儿学习小提包的折法,再粘贴上纸条作为提包带。
2、鼓励幼儿在包上用自己喜欢的花纹进行装饰。
五、户外活动:
送给兔妈妈的礼物(复习)
六、活动反思:
2019年3月4日
一、晨间活动:
欣赏故事:
动物绝对不应该穿衣服
在熟悉动物外形特征的基础上,让幼儿知道对于动物来说穿衣服、戴帽子、打扮等是挺没必要和麻烦的。
二、集体教育活动:
活动:
祖孙乐
(一)活动目标:
1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。
2、理解故事内容,知道要像小兔一样尊重、关心长辈。
(二)活动准备:
有爷爷奶奶(姥姥、姥爷)和幼儿在一起的照片,布置成展板;《愉快的一天》故事挂图;幼儿用书第1册第6-9页。
(三)活动过程:
1、请幼儿观看展板,自由交流。
2、分别请幼儿介绍讲述爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)。
重点引导幼儿讲述:
照片上是谁?
他们叫什么名字?
他们是谁的爸爸妈妈?
爷爷奶奶(姥姥、姥爷)和小朋友哪些地方不一样?
你喜欢和他们做什么?
谁年龄最大?
谁个子最高?
3、配合挂图讲故事《愉快的一天》,通过提问理解故事内容。
故事里有谁?
兔爷爷和兔奶奶为什么很高兴?
小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的?
他们是怎样去采蘑菇的?
兔弟弟对奶奶说些什么?
回家时兔妹妹是怎样说的?
4、配合幼儿用书完整欣赏故事。
5、请幼儿分享交流和爷爷奶奶(姥姥、姥爷)一起相处的经验。
说一说爷爷奶奶(姥姥、姥爷)是怎样疼你的?
你能帮爷爷奶奶(姥姥、姥爷)做什么?
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐
2、课间活动
3、对新入园的幼儿,教师给予更多的关注,是他们尽快适应集体生活,并让他们知道幼儿园的名称及所在班级。
四、区域活动:
表演区:
愉快的一天
(一)活动经验:
学说故事中人物对话。
(二)活动材料:
《愉快的一天》故事磁带,兔爷爷、兔奶奶、兔妹妹、兔弟弟的头饰。
(三)活动指导:
戴头饰分角色表演故事,重点学说故事中的对话。
五、户外活动:
公鸡操(复习)
六、活动反思:
2019年3月7日
一、晨间活动:
欣赏故事:
山猫怎么办
幼儿简单的了解故事的内容,知道故事中的主要人物。
二、集体教育活动:
活动:
我家的房间
(一)活动目标:
1、了解家里主要房间的名称,喜欢自己的家。
2、学习区分里外。
(二)活动准备:
录有各种声音的磁带,反映家中房间的图片,棉签、纸团、藕块、土豆、水粉颜料、纸等。
(三)活动过程:
1、播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起兴趣。
2、欣赏图片:
美丽舒适的家。
(1)你喜欢哪个房间?
你喜欢的这个房间叫做什么?
(客厅、厨房、卫生间、卧室)我们会在这个房间里做什么?
(2)你的家与这个家有什么不一样?
你喜欢你的家吗?
为什么?
3、组织幼儿游戏:
它们应在哪?
根据幼儿用书上的要求,将相关物品进行连线,并说出它们应该放在什么地方?
重点引导幼儿说出“某某放在某某里面,某某放在某某外面”。
4、鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘。
请幼儿选择自己喜欢的材料,用拓印、棉签画、纸团印花的方法装饰窗帘。
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐
2、课间活动
3、在日常生活中教师有意识的对幼儿渗透里外的概念,如:
到活动室外面去等等。
四、区域活动:
手工区:
小房子
(一)活动经验:
学习房子的折法。
(二)活动材料:
正方形的手工纸,水彩笔若干。
(三)活动指导:
教师分步骤教房子的折法,第四步为难点,最后画上门窗。
结构区:
我们的房子
(一)活动经验:
学习共同合作搭建房子。
(二)活动材料:
积木、纸箱、插塑等。
(三)活动指导:
鼓励幼儿利用积木、纸箱等搭建出房子的外形,并能用插塑插出各种简单的家具。
五、户外活动:
捉迷藏(新授)
(一)活动经验:
学习正确使用方位词:
里、外、上、下。
(二)活动材料:
各种动物卡片。
(三)活动指导;
1、请小朋友闭上眼睛,教师迅速将卡片藏到各个角落。
2、提醒幼儿找到后要说出在什么地方找到的,重点练习使用方位词:
里、外、上、下。
六、活动反思:
2019年3月8日
一、晨间活动:
桌面游戏:
玩套娃
让幼儿在操作套娃的过程中,感受大小的变化顺序,并能够进行正确的排序。
二、集体教育活动:
活动:
今天我是小主人
(一)活动目标:
1、愿意到别人家做客,不哭闹、不乱翻别人的东西。
2、会礼貌热情的接待客人,会说礼貌用语。
(二)活动准备:
1、请大班幼儿排练情景表演。
2、用桌椅、玩具等布置成家的场景。
3、幼儿用书第1册第12-13页。
(三)活动过程:
1、组织幼儿观看情景表演并引导幼儿进行讨论。
情景表演
(1):
小主人边整理房间边说:
客人要来了,我把房间整理干净。
客人敲门,主人请客人进来时,客人向主人问好。
主人请客人坐下,请喝水,吃糖时,客人说谢谢!
提问:
客人进门时对主人说了什么?
主人请客人喝水、吃糖时,客人是怎样说的?
情境表演
(2):
主人请客人玩玩具,客人有礼貌地谢谢,并能一起友好地玩,客人不随便动主人家里的东西。
提问:
主人请客人玩玩具,客人说了什么?
他们俩是怎样玩的?
主人家里还有许多玩具,客人动了没有?
情境表演(3):
玩了一会儿后,客人要走了,有礼貌地谢谢主人的招待,和主人道别,并邀请主人下次到自己家做客。
提问:
客人要走了,对主人说了什么?
2、鼓励幼儿模拟表演:
欢迎来做客。
分别请几对幼儿模拟角色,重点指导幼儿做一名有礼貌的小客人或小主人。
提醒幼儿表演时注意:
客人对主人说些什么?
主人对客人说些什么?
应该怎样招待客人?
客人要走了,主人对客人说些什么?
3、配合幼儿用书,巩固理解做客和待客礼仪。
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐
2、课间活动
3、创设安静的午睡环境,使幼儿养成良好的睡眠习惯。
四、区域活动:
绘画区:
小栅栏
(一)活动经验:
学习画x形、十字形的栅栏。
(二)活动准备:
幼儿用书第1册第14页,画笔。
(三)活动指导:
指导幼儿在幼儿用书第1册第14页的图形上用x形、十字形画出栅栏。
表演区:
小猴请客
(一)活动经验:
在故事表演中进一步练习使用礼貌用语。
(二)活动准备:
小猴、大象、小熊、小白兔头饰,篮子、塑料桃子等,《小猴请客》故事磁带。
(三)活动指导:
1、引导幼儿听故事录音,记住故事的角色及对话。
2、请幼儿分角色戴头饰进行表演。
开始先放录音,熟悉后幼儿再独立进行表演。
五、户外活动:
送小动物回家(新授)
(一)活动经验:
练习双脚跳、快跑的动作。
(二)活动准备:
小兔、小马、小袋鼠的图片分别粘在三个玩具筐上,分散放在场地的不同方向。
小兔、小马、小袋鼠的头饰若干。
(三)活动指导:
1、请每个幼儿选择一种动物,听到教师发出:
“送小动物回家吧”的口令后,学着该动物的样子,或跳、或跑的到玩具筐边,将头饰放进去。
2、鼓励幼儿交换头饰进行游戏。
2019年3月9日
一、晨间活动:
欣赏故事:
好饿的毛毛虫
让幼儿了解故事的内容,知道好饿的毛毛虫都吃了哪些食物。
二、集体教育活动:
活动:
神气的刷子
(一)活动目标:
1、学习使用刷子均匀涂色。
2、体验同伴合作刷房子的快乐。
(二)活动准备:
1、各种造型的房子图片若干。
2、各种颜色的广告颜料,水粉刷子、调色盘若干。
(三)活动过程:
1、请幼儿观看各种造型的房子图片,说一说你喜欢哪座房子?
为什么?
引导幼儿重点说出房子的特征、颜色。
2、师幼共同装饰房子。
(1)出示纸箱做成的不同造型的房子,请幼儿说一说怎样使房子变得更得漂亮?
(2)教师示范涂刷的方法:
用刷子蘸上颜料,从左往右或从上到下,一笔接一笔地刷。
(3)分组讨论每组房子要刷的颜色,启发幼儿每面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。
(4)幼儿分别涂刷、装饰房子,提醒幼儿注意每个刷子只能蘸一种颜色;尽量不要把颜料弄到地上、衣服上。
3、互相欣赏各组的作品。
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐
2、课间活动
3、午睡前后,鼓励幼儿练习自己穿脱衣服、扣纽扣。
四、区域活动:
手工区:
漂亮的房子
(一)活动经验:
学习用对角折、添画的方法制作房子、大树、小花,并能组成一幅完整的画面。
(二)活动材料:
折纸范样,各种颜色及大小不同的正方形纸,胶水、彩笔等。
(三)活动指导:
1、指导幼儿根据范样折出房顶、大树冠、小花朵。
2、引导幼儿将折好的半成品进行粘贴、添画,组合成一幅完整的画面。
结构区:
美丽的小区
(一)活动经验:
学习利用多种材料搭建和装饰小区环境。
(二)活动材料:
“神气的刷子”活动中的房子、积木、大型插塑等。
(三)活动指导:
引导幼儿用积木、大型插塑等材料在房子周围进行搭建、装饰。
五、户外活动:
捉迷藏(复习)
六、活动反思:
2019年3月10日
一、晨间活动:
户外游戏:
揪尾巴
让幼儿练习快速躲闪的能力。
二、集体教育活动:
活动:
给妈妈过生日
(一)活动目标:
1、学念儿歌,感受快乐、融洽的家庭气氛。
2、愿意为家人做一些力所能及的事情。
(二)活动准备:
1、《妈妈过生日》儿歌挂图。
2、、《祝你生日快乐》歌曲磁带。
3、幼儿用书第1册第16-17页。
(三)活动过程:
1、播放《祝你生日快乐》的音乐,齐唱引入活动。
2、利用挂图学儿歌。
(1)出示挂图一。
只露出妈妈、爸爸和孩子的形象,其余遮住。
引导幼儿观察图片:
图中有谁?
谁要过生日了?
这个小朋友的妈妈要过生日了,他和爸爸要为妈妈做好吃的,请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢?
打开遮住的部分,露出一盘虾、一碗汤。
学念儿歌的前两句。
(2)出示挂图二。
爸爸在干什么?
小朋友会干什么?
(3)出示挂图三。
给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?
用情景表演的方式让幼儿学说后两句。
教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里,“妈妈”一边点头一边说:
“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。
”
3、教师完整的朗诵一遍。
4、配合幼儿用书集体学习朗诵。
5、通过提问增进幼儿对妈妈的关心,乐意为家人做事。
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐
2、课间活动
3、游戏活动后,鼓励幼儿争做教师的小帮手,主动收拾、整理玩具和小型体育器械。
四、区域活动:
手工区:
长寿面
(一)活动经验:
能用剪刀剪出细细的面条。
(二)活动材料:
安全剪刀,白纸若干
(三)活动指导:
指导幼儿练习使用剪刀,尽量能将纸条剪得又细又长。
律动区:
摇篮曲
(一)活动经验:
感受摇篮曲的柔和、宁静,尝试用动作表达自己对音乐的理解。
(二)活动准备:
《摇篮曲》音乐磁带,每人一个布娃娃。
(三)活动指导:
1、先引导幼儿安静的听一遍音乐,感受乐趣的柔和与宁静。
2、请幼儿抱布娃娃,随音乐做轻柔的动作。
五、户外活动:
送小动物回家(复习)
六、活动反思:
2019年3月11日
一、晨间活动:
欣赏故事:
好饿的毛毛虫
让幼儿学习点数,并能够尝试讲述毛毛虫在星期一到星期五都吃了什么。
二、集体教育活动:
活动:
亲亲热热在一起
(一)活动目标:
1、初步尝试说唱结合的演唱方式。
2、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。
(二)活动准备:
1、木偶爸爸、妈妈和宝宝。
2、《亲亲热热在一起》歌曲磁带。
(三)活动过程:
1、出示木偶,引起幼儿兴趣。
2、操作木偶,教师完整演唱歌曲。
3、教幼儿学说歌曲,引导幼儿感受歌曲的韵律节奏。
(1)提问:
你听到了什么?
你记住了哪一句?
(2)利用木偶加强对歌词的理解和记忆。
(3)教师带领幼儿根据歌曲的节奏学说歌词。
4、师幼共同欣赏歌曲录音。
5、教幼儿学唱歌曲。
(1)分段学唱歌曲,提醒幼儿重点学说富有韵律感的念白。
(2)教师带领幼儿用自然的声音演唱歌曲,启发幼儿唱出期盼爸爸、妈妈回家的感觉。
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐
2、课间活动
3、每餐前轮流请幼儿分发小勺、小碗,培养自我服务意识。
四、区域活动:
角色区:
帮娃娃穿新衣
(一)活动经验:
学习给布娃娃穿脱衣服。
(二)活动准备:
布娃娃5个,小衣服5件。
(三)活动指导:
指导幼儿学习给布娃娃穿脱衣服,并用穿衣服比赛的形式提高幼儿学习的兴趣。
五、户外活动:
玩大型玩具
六、活动反思:
主题二:
骨碌骨碌转
一、主题导引:
生活中有许多会滚动、会转动的物体,它们给幼儿带来了惊喜,令幼儿着迷,引起幼儿的遐想。
因此,我们预设了“骨碌骨碌转”这个主题,旨在通过好玩的玩具、有趣的游戏,引导幼儿发现、关注生活中的几种常见车及“红灯停、绿灯行”的交通规则;通过玩骨碌碌游戏,知道简单的自我保护方法;通过玩玩具、做玩具,了解简单的科学道理。
二、主题网络图:
三、时间安排:
2019年3月14日——2019年3月25日(共两周)
2019年3月14日
一、晨间活动:
欣赏故事:
好饿的毛毛虫
让幼儿尝试着讲述整个故事,锻炼幼儿的语言表达能力。
二、集体教育活动:
活动:
了不起的轮子
(一)活动目标:
1、了解轮子是圆的、会滚动,能给人们生活带来方便。
2、体验与同伴合作运玩具的乐趣。
(二)活动准备:
1、皮鞋、溜冰鞋、滑板、旅行箱等有轮子的物品、玩具若干。
2、各种有轮物体的图片;《了不起的轮子》挂图。
(三)活动过程:
1、创设谈话情景,引导幼儿发现轮子的作用。
如:
小蜗牛急着去看望生病的奶奶,怎样让它走得更快呢?
2、出示皮鞋、溜冰鞋、滑板等教具,引导幼儿观察了解轮子。
出示溜冰鞋,观察轮子的滚动情况后进行讨论:
轮子是什么形状的?
它是怎样滚动的?
3、启发幼儿进行生活经验联想:
(1)你还见过哪些东西装有轮子,它们分别有什么作用?
(出示挂图及相关图片)。
(2)结合生活经验,引导幼儿讨论轮子给人们生活带来的方便。
(3)大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快,下面我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们:
结合挂图讲述《了不起的轮子》。
4、利用游戏引导幼儿感受轮子给人们生活带来的方便。
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐
2、课间活动
3、在散步活动中,引导幼儿寻找会滚动、转动的物体。
四、区域活动:
阅读区:
了不起的轮子
(一)活动经验:
巩固对轮子不同作用的认知。
(二)活动准备:
幼儿用书第1册第20-21页。
(三)活动指导:
引导幼儿观看图书,巩固对轮子的认知,鼓励幼儿与同伴交流画面内容。
结构区:
大马路
(一)活动经验:
加深幼儿对交通规则的认识。
(二)活动材料:
大型积木,废旧纸盒。
(三)活动指导:
启发幼儿选择合适的材料搭建马路、汽车坡道和隧道,让玩具车通过。
五、户外活动:
人车大赛(新授)
(一)活动经验:
复习巩固手脚协调的骑三轮童车。
(二)活动材料:
三轮童车3辆。
(三)活动指导:
1、组织幼儿赛前热身,活动手脚,练习手脚协调的骑童车。
2、游戏“谁最快”:
把幼儿分成两组参加游戏,一组幼儿跑步,一组幼儿骑童车,比一比,哪组最快?
(游戏反复进行。
)注意跑步组和骑车组要保持一定的距离,避免碰撞。
六、活动反思:
2019年3月15日
一、晨间活动:
桌面游戏:
串珠
锻炼幼儿的小肌肉动作和手眼协调能力。
二、集体教育活动:
活动:
叭叭叭车来了
(一)活动目标:
1、初步了解生活中几种常见车的名称和外形特征。
2、感受车辆给人们生活带来的方便。
(二)活动准备:
生活中常见的各种各样的车的图片、模型、玩具等。
(三)活动过程:
1、引导幼儿说出几种常见的车。
利用“你是怎样来幼儿园的”谈话内容,引导幼儿说出几种常见的车。
2、帮助幼儿了解几种常见的车。
(1)教师根据谈话内容随机出示公交车、轿车、自行车的放大图片,引导幼儿观察其外形特征,重点比较其外观及车轮的不同。
(2)引导幼儿知道生活中有各种各样的车,它们都有不同的用处,在我们需要的时候会来帮助我们。
3、师幼共同学儿歌,玩游戏,巩固对几种常见车的了解。
(1)教师扮演司机,请幼儿扮演乘客,边开车绕着椅子行驶,边朗诵儿歌《车轮转转转》。
(2)请幼儿跟着老师一起念几遍儿歌后,教师做停车状,说:
“幼儿园到了。
”
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐
2、课间活动
3、等待环节中玩开汽车的语言接龙游戏。
四、区域活动:
角色区:
公交车
(一)活动经验:
知道乘坐公交车的基本规则,体验乘车的快乐。
(二)活动材料:
1、方向盘,车票夹。
2、教室的角落处设几个上车的“车站”。
(三)活动指导:
1、组织幼儿自
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