郧初语1简报第七期.docx
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郧初语1简报第七期
钟老师寄语
前段学习小结
优秀作业集
国培感言录
结束语
伴随着国培的脚步,我们忙碌而充实,寒冬虽冷,我们却温暖如春,是国培让我们牵手相聚,我们在研磨中积累,研讨中成长,正所谓国培春意浓,研修快乐行!
1.全员参与自觉研修
从整体看,经历了两个月的学习,我们绝大多老师对于国培已轻驾娴熟了,能够积极主动完成学习任务,主要表现在,有的老师在家里没有电脑的情况下,利用晚间和假期到亲朋好友家或到网吧学习,每天学到深夜。
截止到2月28日,我班的已注册的63名(还有17名学员至今未注册)学员已全部登陆网站学习,参与度达80%以上,有近30多名老师,每天都能上线坚持学习,希望全体学员一如既往的,以饱满的学习态度完成后续学习任务。
有人说“国培”是一泓水,解我饥渴;“国培”是一座桥,联通你我;“国培”是一叶舟,伴我远航。
参与“国培”,在学习中收获,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成长。
这是我们每个人的收获。
是呀,国培进行2个月了,我们已经有很多老师都完成了学习任务,目前我班完成全部模块且学分达到90分以上的老师共有15人,他们分别是:
柯有兵(100分)/段高飞、钱志萍、童德芬、黎珍、邓居全、柯贤坤(均为98分)/张丽(97分)/邓红娥(96分)/王静、梅菲、纪曙光(均为95分)/纪大安(93.45)/夏秀丽(92.8)/尹定霖(92)……【相信大家会陆续赶上的!
】
向各位老师
致敬!
!
!
2.答疑解惑研讨情浓
我们班主页的答疑解惑、发表自己感悟的平台,在这里我们大家交流讨论,互帮互助,学员之间,学员与辅导教师之间互相提出问题,并相互解答,便于我们及时了解学员的思想情况和学习情况。
大部分学员能够及时参与到研讨之中,有的老师有自己的独道见解,有的老师用案例进行说明,有的老师用理论做支撑,有的能深入浅出的进行论述。
3.认真学习成效显著
很多老师能结合观看教学视频和课堂实录,选择并分析探究环节的价值体现,并且能够做到观点鲜明,论述有理有据。
从上交作业情况看,大部分学员的学习热情高涨,每份帖子和作业都能认真去完成。
在上交的作业中,有的老师用一些实例、经历等真实的信息来支持自己的观点,有的用自己的话来表述,并结合实践来解读。
截至目前,我班63名学员,加入班级QQ群的仅有30人,参与度仅有50%,希望还没有加入班级群的学员积极加入,也烦请同校老师互相转告,谢谢!
1.有少数学员不能自觉参与学习。
2.个别学员没有积极参与班级研讨,自开始学习就没有发表过感言,没有涉足过讨区。
3.还有几位老师参与网络学习不够积极或没有参与学习:
明瑞林
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3
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9.43
桂千记
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2
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9.13
杨超
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1
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8.1
欧世芳
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3
7.38
付书仙
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5.03
徐新荣
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1
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3.25
王贵良
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2.85
何传值
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1.88
黄萤
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1.88
刘锡
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1.88
l李伟
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1.88
李柏芳
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1.43
刘仕军
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1
周志波
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杨兴成
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姚乐辉
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罗伶俐
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王玮
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邓竹君
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程学超
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1.加强宣传提高认识。
加强宣传、交流和沟通,特别是对在前几模块学习不主动的学员,要让他们认识到培训的重要性,自觉向优秀学员学习,让国培成为他们的自觉行动。
2.及时留意随时沟通
关注每天学员的学习情况和登录情况,利用公告区、电话、QQ群、飞信等及时发布公告,使学员能随时的跟进学习。
3.鼓励先进,带动群体
随着时间的推进,学员已感到疲惫,在此我们要引领大家向先进学习,继续坚持、坚守,将国培进行到底。
以人为本”的精神引领
发布者:
黎珍发布时间:
2014-01-0915:
08:
32
1、在学习期间,我真正感受到了七一中学教研工作的求真务实。
为保证每一节课的高效,课前教师集体备课、个人备课外;课后,除个人自省反思外,教师们还将个人的反思写下来供大家相互学习和借鉴,达到成果共享、不足共勉。
这些措施为课堂取得良好的效益提供了有力的支持,更为其学校教师的专业成长拓展了空间,增加了机会。
2、学生工作非常到位,“追求生命质量”的思想深入每一个学生的心田,并且内化为行动,充分调动了学生、集体、个人的主动性和创造性。
同时认真严格的进行良好行为习惯,学习习惯的培养。
首先让每一个学生都成为各个组织中一员,将班级分成若干小组,每个人在小组中都是一个重要角色;第二,通过学习成果展示,如学科竞赛、单元检测等评比手段,使学生个体和集体不断获得成功的快乐,或得到一定的鞭策、激励,从而使集体的凝聚力和个体的自信心不断得到增强。
3、教师能真正的平等对待每一位学生,不管是优生还是差生,教师都能平等对待,学生的座位每周是以小组为单位轮流替换,教师在这里没有师道尊严,也没有“题海战术”等,一改过去课堂上的“满堂灌”,一改过去学生心有余悸、心灵封闭的现象。
有的是教师成为学生学习中的首席朋友和教师对学生的人格引领、心灵感染、智慧启迪。
更有的是每个学生在课堂上的心灵放飞,无所顾忌。
课堂上思考的批判性,思维的独特性,思想的创造性无所不在,无所不有,学生像泄了闸门的洪水,像脱缰的野马,像出笼的小鸟,没有约束,没有羁绊,回归了天性。
在这样的课堂里,学生心灵的门户不再封闭,身心不在倦怠,创意得到了苏醒,灵感的到了萌发,在这里师生相互尊重,生生相互尊重,师与生,生与生在课堂上表现出的互相倾听、互相点评、互相容纳,令人耳目一新。
使得这里的学生有强烈的表现欲,也非常渴望得到他人的认可和赞赏。
每节课学生都有表达,有表现,有表演,有展示,也有收获。
教师对学生没有挖苦,嘲讽。
更多的是及时、客观、真诚、欣赏的分析评价,充分挖掘、发现其亮点,既鼓励学生,又取悦自身。
真正做到了让学生在感受成功、体验快乐中学习、成长。
深究其因,个人认为这一切源于七一中学已形成了“激励学生成长,为终生发展奠基”的先进教育理念。
《雪》导学案
发布者:
柯贤坤发布时间:
2014-01-0714:
31:
09
1、给加点字注音:
粘结()粘连()旋转()旋风()脂粉奁()
博识()消释()褪尽()凛冽()
2、作家作品
本文选自集《》。
作者,原名,浙江人,字。
他是我国著名的家、家、家。
3、作者为我们描绘了哪两个地方的雪景?
如何描绘的?
它们都有什么特点?
4、作者更欣赏哪里的雪?
为什么?
5、你认为作者仅仅是在描写雪吗?
其中有没有更深层的意义?
6、课文第二三两段有哪些动作神情描写,通过哪些传神的词语表现出来,分析一下妙处。
7、作者在写北方雪奋飞的同时,似乎有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞与孤独,哪些句子,哪些词语能够突出这一特点?
交流展示:
三、合作展示:
交流以上各题,汇报1—4题。
四、归纳提升:
汇报5—7题。
反馈提高:
五、自测反馈:
1.选词填空。
①那是还在隐约着的青春的_______(信息消息影子),是极壮健的处子的皮肤。
②但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地______(响叫闹)着。
③晴天又来______(消释消化融化)他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样。
2.作者写怀念中的江南的雪,主要抓住了两个方面来写,一是写_________________,意在表现_____________________________;一是写___________________,意在表现_______________________________。
3.在“暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中,用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花,对此理解正确的一项是()
A.“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质,而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。
B.“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征,“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。
C.“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神,而这种精神是“灿烂的”,是最值得赞赏的。
D.“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情,“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。
4.简答。
①那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。
初中语文教学随笔
发布者:
纪曙光发布时间:
2014-01-0313:
48:
17
郧西自主教育享誉全国,我也在尝试。
作为语文教育工作者,怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力,我把重点放在改变课堂教学上。
下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法:
一、激发兴趣是学生自主学习的动力
实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。
教学中,教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。
在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的。
这样自主学习的劲头就更
二、以学生为主体,让学生主动积极学习
学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。
所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。
三、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
”
此外,我注意学科间的整合。
让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
恍然大悟
发布者:
童德芬发布时间:
2014-02-2015:
32:
51
“国培”学习从注册到现在已近两个月了,年初的边学习,边备考,既繁忙又充实。
刚刚入门,放假了,于是“国培”学习也处于冬眠状态。
冬去春来,雪融花开,新的一学期又拉开了序幕,“国培”学习也被唤醒。
登录一看,哇!
纪曙光校长稳占鳌头;柯有兵、黎珍等老师激流勇进。
哎,我唯有奋起直追啊!
于是这几天,忙里偷闲,一有空就到电子备课室“国培”学习。
呵呵,一份耕耘,一份收获。
几天的努力拼搏,一把一把的小锁解开了,从模块一到模块五,再到国培总结,总算完成了,上传,提交,大功告成。
等着看我的分数蹭蹭蹭地往上涨吧,涨吧。
上午上罢两节课后,又如约来到电子备课室,刷新一看,“国培”成绩并不是我预想的分数,为什么呢?
各项任务都已完成了呀。
在班级主页里把自己学习的完成情况和他人作了一个对比,没有找到答案。
想求助班主任钟老师,怕给他生烦。
忽然想起,在“预热模块”里的——考核篇。
于是,又重新看了一遍。
哦,才知,我主要是在课程学习这一项上,学习时间只是达到了解锁下一内容的最低时间。
要想这一项达到满分——30分,得学习1200分钟。
原来,这里面的玄机还多着呢!
哈哈……
室外寒意微浓,
国培春意盎然,
师生学习、聆听、研讨,
苦过累过后,
积淀着收获的丰腴,
增长的智慧的快乐。
人都说经历是一种财富,
没有痛苦哪有涅磐重生;
人都说研修是一种历练,
历练中获取着业务的猛进、
技能的提升,
让我们以国培为契机,
在国培中研修,
在研修中前行。
。
各位学员,是国培让我们走入名师的心灵世界,聆听着名师的教诲,品味名师的成长历程、是国培让我们在聆听中开阔了视野,在交流中共享了经验,在互动中引发了思考。
在这里我们不仅收获了知识理念,也收获了友谊和温暖。
感谢国培,让我们如沐春风,品味知识的甘露,距离本期国培结束仅有2个月,希望我们坚守到最后一刻,与国培快乐前行!
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