08第三节普通话声调训练.docx
- 文档编号:10058228
- 上传时间:2023-02-08
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:23.16KB
08第三节普通话声调训练.docx
《08第三节普通话声调训练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《08第三节普通话声调训练.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
08第三节普通话声调训练
【08】第三节普通话声调训练
第三节普通话声调训练
一,声调的性质和作用
声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。
例如“昌,)“长,,“厂,)“畅,)四个音节的声母和韵母都相同,但意义不同,这是因为声
调不同的缘故。
除了区别意义,声调还可以产生节律美感,如诗歌、民歌,往往运用声调手段来造成韵律的美感。
普通话声调介绍
声调是音节的高低升降形式,它主要是由音高决定的。
音乐中的音阶也是由音高决定的,因此,声调可以用音阶来模拟,学习声调也可以借助于自己的音乐感。
但要注意,声调的音高是相对的,不是绝对;声调的升降变化是滑动的,不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。
声调是音节的高低起伏的变化,声调的高低是由声带的松紧决定的,体现在韵母的发音上,所以音节的声调符号都是标在韵母的主要元音——韵腹上面。
声调是音节高低升降的变化形式,语音的高低升降是由声带的松紧来控制的。
为了说明声音的高低变化,我们用一个竖标尺来表示声音的相对最高点和最低点,中间平均地分成五度,这个标尺就是五度标记尺;
在汉语音节中,除了声、韵母之外,声调是构成音节的三大要素之一,声调属于非音质音位,具有区别语音形式、区别语义和表达不同情感等作用。
普通话朗诵只讲“四声说“是不够的,因为普通话朗诵需要把握与感知语音的高低强弱的细微差别,即便一个小小的停顿,都可传递微妙而复杂的情感色彩,所以朗诵需要的更多的是精细的区别性特征,
描写声调的高低通常用五度标记法:
立一竖标,中分5度,最低为1,最高为5。
用我们所发的五度标记尺来认识声调~~。
普通话有四个声调:
1、阴平念高平,用五度标记法来表示,就是从5到5,写作55。
声带绷到最紧,始终无明显变化,保持音高。
例如:
青春光辉春天花开公司通知新屋出租
2、阳平念高升(或说中升),起音比阴平稍低,然后升到高。
用五度标记法表示,就是从3升到5,写作35。
声带从不松不紧开始,逐步绷紧,直到最紧,声音从不低不高到最高。
例如:
人民银行连年和平农民犁田圆形循环
3、上(shang3)声念降升,起音半低,先降后升,用五度标记法表示,是从2降到1再升到4,写作214。
声带从略微有些紧张开始,立刻松弛下来,稍稍延长,然后迅速绷紧,但没有绷到最紧。
例如:
彼此理解理想美满永远友好管理很好
4、去声念高降(或称全降),起音高,接着往下滑,用五度标记法表示,是从5降到1,写作51。
声带从紧开始到完全松弛为止,声音从高到低,音长是最短的。
例如:
下次注意世界教育报告胜利创造利润
普通话声调
(一)声调
所谓声调,是指音节中具有区别意义作用的音高变化。
(二)调值
所谓调值,是指音节中高低升降的变化形式,是声调的实际读法。
普通话调值分5档。
(三)调类
普通话声调归为4个调类,即阴平、阳平、上声、去声。
普通话声调的正确发音
(一)阴平,俗称第一声。
调值55,高平调,汉语拼音方案标记为“,”。
(二)阳平,俗称第二声。
调值35,中升调,汉语拼音方案标记为“/”。
(三)上声,俗称第三声。
调值214,降升调,汉语拼音方案标记为“?
”。
(四)去声,俗称第四声。
调值51,全降调,汉语拼音方案标记为“\”。
二、调值和调类
汉语的声调可以从调值和调类两个方面来分析。
调值指音节高低升降,曲直长短的变化形式,也就是声调的实际读法。
调值的语音特点有二:
第一,调值主要由音高构成,音的高低决定于频率的高低。
人们发音时是靠控制声带的松紧来调节声音的高低的。
一般而言,男人比女人声音低,老人比小孩声音低.就同一个人来说,情绪激动时声音高,情绪低落时声音低。
但这样的音高对于区别意义没有作用。
这种音高是绝对音高。
而声调是相对音高,同一个词“科学”,一个男人用低调说出来,一个女人提高八度说出来,别人听起来还是“科学”,尽管用精密仪器测量出来的频率即绝对音高是很不相同的,但意思完全一样。
一个成年人读“去,),是从最高音降到最低音的,一个小孩读“去,,也是从最高音降到最低音的,小孩的最低音可能比成年人的最高音还高,但这两个人的发音都是由高音降为低音,音高的变化形式和升降幅度大体相同。
这种音高变化形式和升降幅度就是构成调值的“相对音高”。
也就是说,这两个人发音时绝对音高虽然不同,但相对音高却是相同的,所以他们可以很顺利地听懂对方说的话。
总起来说,相对音高就是用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。
第二,构成调值的相对音高在读音上是连续的,中间没有停顿,没有跳跃。
调型就是声调的类型,指声调的高低、升降变化模式。
调类是声调的种类,就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
在音节中,有几种基本调值就可以归纳成几种调类。
普通话的全部字音分属四种基本调值,按照传统习惯,就可分为阴平、阳平、上声和去声四种调类(统称“四声”)。
它们的高低
升降变化情况如下;
1,阴平(第一声)高而乎,即由5度到5度,表示声音比较高,而且基本上没有升降的变化,,调值55。
例如“天、空”的声调。
2,阳平(第二声)由中音升到高音,即由3度升到5度,是个高升的调子,调值35。
例如:
‘来、回”的声调。
3。
上声(第三声)由半低音先降到低音再升到半高音,即由2度降到1度再升到4度,是先降后升的调子,调值214。
例如“友好的声调。
4,去声(第四声)由高音降到低音,即由5度降到1度,是个全降的调子,调值为51。
例如“世、界”的声调。
、
普通话四种基本声调可以简单归结为一平、二升、三曲、四降。
汉语方言的声调,有着各自不同的调值和调类。
两种方言调值相同的字,不一定同属相同的调类;而调类相同的字,其调值也可能差异很大。
三、关于入声字的读音
除北方官话区以外,其他方言几乎都有入声,所以改变方言入声字的读音是学习普通话声调的一个重要问题。
古汉语四声“平、上、去、入“演变到普通出“阴平、阳平、上声、去声,),基本的规律是“平分阴阳,入派四声”。
入声变成普通话声调的规律性不是很强,但依然可以利用古今声调的演变规律来辨认大部分入声字的普通话声调;
1,方言中的入声字,如果它们的普通话声母是m、nl、r(次浊声母),那么这些字的普通话声调绝大多数应该是去声,如;麦、蜜、木、纳、逆、虐、辣、立、录、日、弱。
例外字只有少数几个常用口语字,如。
抹(抹布)、摸、没(没有)、捏、勒(勒紧)。
2,方言中的入声字,如果它们的普通话声母是b、d、g、jzh、Z,那么它们的普通话声调多数是阳平,如:
拔、白、博、达读、敌、革、国、及、杰、局、闸、哲、直、杂、泽、足。
利用这两条规律可以掌握大约三分之二方言入声字的普通话声调,
下面我们不再单列方言中人声字和普通话声调的对应练习~~
某些方言的声调与普通话声调存在系列性差异。
如江淮次方言中“入声”的存在。
所谓入声,指古汉语四声(平、上、去、入)之一。
现代汉语入声只保留在一些方言语音中。
入声字的最大特征是发音短促。
如“不”、“毒”、“麦”、“摸”等,最好的纠正办法之一是先弄清声母、韵母的正确拼写,然后读足语音发音动程。
四、普通话声调训练
阴平--阴平
搬迁冰箱参天餐厅春分春风春耕春光单身精光千斤
伸张心声辛酸新婚星光宣称阴森真菌真心争光亲身撒娇
专心
阴平---阳平
安闲安详本行边防边沿冰凉兵团猖狂村民单薄相逢心神心弦阴沉姻缘渊源增援粘连珍藏真情争鸣专长专员
阴平---上声
斑点编篡冰冷观赏精简牵引亲吻清冷深浅天井听讲相仿宣讲喧嚷阴冷阴险应允瞻仰专款
阴平--去声
当量当面纷乱风向风韵封面刚健刚劲观望官办慌乱昏暗坚韧兼并监禁僵硬经线惊叹精湛
阳平---阴平
藏身长篇尝新辰光陈规成亲成因成心乘方澄清繁星寒暄航天皇冠黄莺狂奔狂风连声联欢良仓
阳平--阳平
缠绵长年偿还常人臣民成名成全成行诚然城墙乘
凉航船横行皇权黄连连环良田灵堂
阳平---上声
成品繁衍黄疸怜悯凉爽零点零散门板门槛明朗冥想难点年景盆景平板平反平稳评奖
--——去声阳平
长线沉浸沉静丞相承建航线恒定横贯狂妄棱镜连贯良性鳞片凌乱忙乱门框强壮迎战原样
上声---阴平
厂商反光杆菌感光卷烟垦荒满腔抢先忍心挺身晚婚眼圈养生引申远征掌心转弯
---阳平上声
产权点名反还简明奖惩冷凝脸庞晚年往年险情选民眼帘隐瞒远程远航远洋掌权准绳
上声---去声
厂矿典范短线感叹奖状款项冷汗两性抢占请愿软件审定紊乱稳健险峻想见想念掩映演进
养病引证隐患远近
去声-——阴平
并肩病根唱腔创刊当真电光订婚放宽放生汗衫旱烟幻灯宦官健身降生降温进餐晋升竟相
看穿抗争宪兵信封
去声——阳平
案情半圆并联并行病程病床病员电铃电文殿堂定神定员断层断言断然放行奉行见长见闻
降临近旁抗衡抗原矿藏量词量刑
去声---上声
怅惘电缆电网定点饭碗放眼放养幻影唤醒舰艇将领竞选敬仰矿井面粉探险现款驯养迅猛印染
普通话音读训练重点字词表
a
皑皑ai(22)ai,庵an
(1)黯an(4)盎然angran(42)凹陷aoxian(14)(“凹”统读为‘a0”
(1))翱翔ao×iang(22)螯ao
(2)拗a0(4)(表示“不顺、不顺从”意思读“aO”(4),如“拗口"表“固执、不随和,)意思读“niu",(4)如“执拗"
B
跋涉(24)掰
(1)白桦(24)白薯(23)白皙(21)斑斓(12)板栗(34)膀bang(3)(表“肩膀、翅膀”意思读“bang"(3)在“吊膀子中读bang(4);表“浮肿”意思读pang
(1),如“膀肿”;在“膀胱”中读“pang
(2)
蚌bang(4)(做地名用字时读beng(4),如蚌埠
堡垒baolei(33)(”堡“用作地名时读bu(3)或pu(4))(33相碰时第一个轻读)
便秘bianmi(44)(“秘”用作姓氏或国名读bi(4))
表露biolu(34)(“露”有“lu(4)lou(4),两种读音,都表示“显露、没有遮盖,)意思:
在口语色彩较强的词语中读“Iou(4)),如“露脸';在书面语色彩较强的词语中读“Iu"(4),如“暴露”)。
别墅bieshu(24)(“别”在表示“改变别人坚持的意见或习性”时读"bie(4)”,如“别扭,,“别嘴,,)
屏息bingxi(31)(“屏”表示“抑止、除去”意思时读“bing”(3);表示“屏风、屏蔽,,意思时读ping”
(2))
病菌bingjun(41)(“菌”只有“菌子"词中读“jun"(4),其他均念jun
(1)
脖颈儿bogengr(23)(“颈”只有“脖颈儿一词中念geng(3):
,其他都念“jing(3))
杈cha
(1)(“杈,,作农具义时读cha
(1),作“植物的分支”义读cha(4)
颤动chandong(44)(“颤"只有在‘颤栗、打颤,,中读“zhan"(4),其余都读“chan(4)
澄清chengqing(21)(“澄,,有两读:
双音节词语中读cheng
(2)如澄清;单音节词语中读deng(4)如澄一澄)
充塞chongse(14)(“塞"有三读。
表示“可做屏障的险要地方"意思时读se(4);
"意思时既可以读“Sai”
(1)也可以其他名词义读(sai
(1)如‘塞子';表示“填人
读"se"(4)但"se”(4)仅用于“塞责““充塞”“塞音“塞擦音”少数几个词)
揣chuai
(1)(“揣"表示“藏在衣服里”意思读“chuai"
(1);做姓氏和表示“估计"意思时读"chUi"(3)如“揣测”)。
撮CUo
(1)(“撮”做量词时用于成丛的毛发,读“ZUO”(3),如“一撮胡子"其他时候都读"cuo
(1)如“撮合"撮弄一小撮)
逮dai(3)(“逮"表示“捉"的意思时一般读“dai(3),只有“逮捕”中读dai”(4),表示“到、及"的意思时只能读"dai"(4)“如“力有未逮)
单薄danbo(12)(“薄"在“薄荷”中读“bo"(4);做姓氏和动词时读"bo"
(2)如“厚此薄彼”“日薄西山”。
,“薄”做形容词时容易混淆:
表示“不强壮”“不厚道”“轻微”的意思时读“bo”,如“单薄”“轻薄”“薄产";表示与“厚“相对、味道或感情很淡或不肥沃意思时读“bao",如“薄饼”“薄田”)
当铺dang,pu(44)(“当”表示“质押"意思时读“dang";(4)表示“合适”“抵得上”“作为、当作"以为和“事情发生的时间”意思时也读“dang”,(4)如“恰当"当成"“当真"当晚"“当日"当夜";其余情况下读dang"
(1))
登载dengzai(13)(“载”表示“年”记录、刊登"意思时读Zai(3)”,如“一年半载”“记载";其他都念“zai"(4),如“载重”
载荷载波运载)
刁难diaonan(14)(“难”表示“不容易”“不好”“使感到困难”意思时读“nan"
(2),如“难怪"“难得”“难听”;而表示“不幸遭遇”“质问,)意思时读nan(4)如“难民”空难“责难”“非难”)
雕琢diaozhuO(12)(“琢”表示“雕刻”“加工使之精美”意思时读zhuO
(2)”,如“琢磨”zhuo.mo(22)表示“思考"意思”时读“ZUO”
(2),如琢磨“zuomo
(2)琢、~,~gbmo”~
调遣diaoqian(43)(“调"有两读。
做名词只能读“diaO(4),),如“曲调"‘腔调"。
做动词时读音不同,意义也不同;表示"调动"分派"意义时读“diao(4)",如“调换"调动"调用”表示(使)配合得均匀合适”劝解”“戏弄”意思时读“tiaO
(2)”,如“调解“‘调配”‘调戏”)。
囤dun(4)(“囤,)做名词读dun(4)”,如“粮囤")做动词读tun
(2)”,如“囤积").
e
愕然eran(42)萼片epian(44)
f
罚金fajin(21)藩镇fanzhen(14)反刍fanchO(32)梵文fanwen(42)
方兴未艾,fangxing-weiai(1144)(“艾有两读;表示一种植物和“美好”意思时读ai(4)”,如艾绒”“艾虎”;表示“治理、惩治意思时读“yi(4)如“自怨自艾")
哽咽gengye(34)(“咽”表示生理部位读"yan
(1)”,如“咽喉";表示使东西通过咽喉到食道”意思时读“yan(4)),如“咽唾沫"“吞咽”;表示“声音受阻而
")低沉”意思时读“ye(4)如“呜咽
哈密瓜hamigua(141)(“哈"有三读:
做姓氏时读“ha"(3).在“哈巴"“哈
ha(4)”;其余读ha
(1)什蚂"中读“
和睦hemu(24)(“和”有五种读音:
表示和谐地跟唱、依照别人诗词格式写作”意思时读"he(4)”,如“和诗”;打麻将或斗纸牌赢了读“hu
(2)如“和牌”;表示“在粉状物质中加水搅拌使之黏稠”意思时读“huo"
(2),如“和面‘和泥))表示“不同物质东西搀杂在一起或加水搅拌使之成为较稀的东西"读'hUo(4),如‘和稀泥,)其他情况读“he
(2))
化纤huaxian(41)(“纤”在表示与"拉船的绳子"有关的意思时读“qian”,如“拉纤”“纤夫"其他都读“xian”
(1))
伎俩jiliang(13)(“俩,)表示“两个"“不多"的意思时读“Iia(3)”如说你们俩?
"就是有俩钱儿也不能乱花”,其他情况下读“liang(3)
夹攻jiagong(11)(“夹"和衣被搭配时读“jia
(2)”,如“夹衣”“夹被”在“夹肢窝"中读“ga
(1)”,其余念“jia
(1)
矫揉造作jiaorou-zaozu(3244)(“矫”只有在“矫情”一词中读jiao
(2)其余都读“jjao"(3))
剿jiaO(3)(“剿"表示“抄袭"意思时读Chao
(1),如“剿说"‘剿袭'其他都读“jiaO"(3))
接种jiezhong(14)(“种"做姓氏时一般读“Chong
(2)也可以读成“ZhOng”
(3);表示“种植多,意思时读“zhong"(4),如“种地,,种花";其他情况读zhong(3)
经脉jingmai(14)(“脉脉"连在一起时读“mo(4)”,其他都读"mai"(4))
倔强juejiang(24)(“倔”只有在“倔强”中读“jUe
(2)”,其余都读jue(4)”)
卡车kache(31)(在与外来词有关的词语中读“ka(3)”如“卡车“卡片“卡
)路里";其他都念qia(3)如“关卡"卡子“发卡‘卡壳")“卡脖子
楷模kaimo(32)(“模”有两个读者,在“模板"‘模具"‘模子"‘模样"中读“mu
(2)”,其余读“mo"
(2)!
)
勒令leling(44)(除了用绳子捆住或套住,再用力拉紧;系紧"读“Iei"
(1),其余读“le(4)")
溜liu
(1)(表示“慢慢地走开”读liu
(1)”,如“溜走”;表示“慢慢走;。
散步”的意思读liu(4)如"溜大街”“溜早儿”)
屡见不鲜lvjianbuxian(3441)("鲜"在表示“少"的意思时读"xian”(3),如“鲜见”“鲜有”,其余读“×ian"
(1))
蛮横manheng(24)(“横”在表示“凶暴的,不讲理及“不吉利的,意外的”两个意思时候读,“heng"(4)),如“横暴"‘横财"横祸”“横事“横死“),其他读“heng)"
(1))
炮制paozhi(24)(“炮"表示“烧烤”的意思时读“pao"
(2),如“炮炼”“炮制”;表示“重型武器“爆竹”的意思读“pao(4))
劈Pi
(1)(表示“分开"的意思时读“pi(3)”,如“劈一半给你"“劈叉”“劈柴”其他情况下读pi
(1))、
请同学们查出以下字词读音
漂白粉(漂)
撇朴起劲(劲)呛悄然(悄)翘亲家(亲)青苔(苔)躯壳(壳)人参(参)散漫(散)煞
商贾(贾)生肖(肖)伺机(伺)铜臭(臭)投奔(奔)拓威吓(吓)相称(称)相片(片)
芯兴衰(兴)掖衣着(着)殷红(殷)应届(应)晕涨驻扎(扎)爪子(爪)
着落着陆着迷着实总得
课后作业及思考题~~
,声调的作用是,1
2,画出五度标记法(尺)并加以理解~
3,你如何理解调值和调类,
4。
读好普通话的声调训练中的字词~
5,普通话音读训练重点字词表一定要认真去看并加以练习~
,要求朋友把课件最后的字词查出正确读音~~6
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 08 三节 普通话 声调 训练
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)