学年四川省宜宾市叙州区一中高一下学期期末考试生物试题.docx
- 文档编号:10122780
- 上传时间:2023-02-08
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:146.75KB
学年四川省宜宾市叙州区一中高一下学期期末考试生物试题.docx
《学年四川省宜宾市叙州区一中高一下学期期末考试生物试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年四川省宜宾市叙州区一中高一下学期期末考试生物试题.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年四川省宜宾市叙州区一中高一下学期期末考试生物试题
四川省叙州区一中2018-2019学年下高一期末模拟考试
生物试题
★祝考试顺利★
注意事项:
1、答题前,请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
2、选择题的作答:
每个小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
3、主观题的作答:
用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。
如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4、选考题的作答:
先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
5、保持卡面清洁,不折叠,不破损,不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
6、考试结束后,请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
一、选择题
1.关于生命系统的结构层次,下列说法正确的是( )
A.生命系统中各生物具有多种组织和系统
B.病毒没有细胞结构,故它的生命活动与细胞无关
C.生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能
D.生命系统最基本的结构层次是细胞,最高层次是生物圈
【答案】D
【解析】
生命系统中各生物不都具有多种组织和系统,例如,植物不具有系统,A错误;病毒没有细胞结构,它的生命活动需在细胞内完成,B错误;各层次的生命系统层层相依,具有不同的组成、结构和功能,C错误;细胞是地球上最基本的生命系统和最小的生命系统,最大的生命系统是生物圈,D正确。
【考点定位】生命系统的结构层次
【名师点睛】生命系统的结构层次从简单到复杂依次:
细胞→组织→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.但是并不是所有的生物都具有各个层次,比如草履虫,没有组织和个体。
2.某科学工作者研究某细胞的成分时,提取到两种大分子物质T和D,其基本组成单位分别是t和d。
已知t是葡萄糖,且T遇碘变蓝,D可以被胃蛋白酶消化。
下列有关说法正确的是( )
A.T和D的合成过程中都能产生水B.d物质中肯定含有氮元素不含硫元素
C.物质D的基本组成单位d有4种D.细胞肯定为植物细胞,T物质是纤维素
【答案】A
【解析】
物质T基本单位是葡萄糖,且T遇碘不变蓝,所以其不可能是淀粉,可能是纤维素或者是糖原,因此该细胞可能是植物细胞也可能是动物细胞,D错误;D可以被胃液中某种酶消化,则其应该是蛋白质,多糖和蛋白质形成过程中都有水的产生,A正确;D是蛋白质,则d是氨基酸,基本组成元素有C、H、O、N,少数还含有S,B错误;组成蛋白质的基本单位是氨基酸,大约有20种,C错误。
3.关于多肽和蛋白质的叙述,正确的是
A.加入食盐会使鸡蛋清溶液中蛋白质空间结构发生变化而析出
B.高温变性的蛋白质更易消化吸收
C.双缩脲试剂可以检测氨基酸含量和鉴定变性的蛋白质
D.1个环状八肽分子彻底水解需要7个H20
【答案】B
【解析】
【分析】
氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽,连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键;一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基,在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基。
肽链是平面结构,经盘曲、折叠,形成具有一定空间结构的蛋白质。
高温破坏蛋白质的空间结构,但不破坏肽键,因此加热后的蛋白质仍可以由双缩脲试剂检测。
【详解】在鸡蛋清中加入一些食盐,会导致蛋白质的溶解度降低而析出(盐析),该过程属于物理变化,蛋白质的空间结构没有变化,A错误;高温使蛋白质变性后,其空间结构被破坏而变得疏松,容易被蛋白酶水解,因此更容易被消化吸收,B正确;双缩脲试剂可以鉴定变性的蛋白质但不可以检测氨基酸含量,C错误;1个环状八肽分子彻底水解需要8个H20,D错误。
【点睛】本题考查蛋白质的性质及鉴定,注意向鸡蛋清中加入食盐,蛋白质析出的过程为盐析,而不是变性。
4.对黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中,错误的是
A.F1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子
B.F2中圆粒和皱粒的数量比接近3∶1,与分离规律相符
C.F2出现4种基因型
个体
D.F2出现4种表现型的个体,且数量比为9∶3∶3∶1
【答案】C
【解析】
试题分析:
F1的基因型为YyRr,能产生四种雌雄配子,即YR、Yr、yR、yr,A正确;F2中圆粒和皱粒之比较近于3:
1,黄色与绿色之比也接近于3:
1,与分离定律相符,B正确;F2出现9种基因型,C错误;F2出现4种性状表现且比例为9:
3:
3:
1,D正确。
考点:
单因子和双因子杂交实验
5.下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述不正确的是()
A.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程
B.细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率
C.细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组
D.细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老
【答案】C
【解析】
【分析】
1、细胞在分裂之前,必须进行一定的物质准备,因此细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程;2、细胞癌变是细胞畸形分化的结果,细胞癌变后就失去接触抑制,具有无限增殖的能力;3、细胞衰老与个体衰老的关系:
对于单细胞生物而言,细胞的衰老就是个体的衰老;对于多细胞生物而言,细胞的衰老和死亡与个体的衰老与死亡并不是一回事,个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
【详解】细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程,A正确;细胞的分化是多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生物体各种生理功能的效率,B正确;细胞的癌变由于基因突变使细胞分裂和分化均异常,不发生基因重组,C错误;对于多细胞生物体而言,细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老,D正确;故选C。
【点睛】本题考查细胞增殖、细胞分化、细胞衰老、细胞癌变,要求考生识记细胞增殖的过程;识记细胞分化的概念及生理意义;识记细胞癌变的原因;识记衰老细胞的主要特征,弄清个体衰老和细胞衰老的关系,能运用所学的知识准确判断各选项。
6.图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线图;图乙表示在最适温度及最适PH(PH=b)条件下,H2O2分解产生的O2量随时间的变化。
若该酶促反应过程中改变某一初始条件,则下列判断错误的是( )
A.pH=c时,e点对应的02量大于0
B.pH=a时,e点不移动,d点右移
C.H2O2量增加时,e点上移,d点左移
D.适当升高温度,e点不移动,d点右移
【答案】C
【解析】
pH=c时,酶变性失活,但H2O2在常温下也能缓慢分解,所以e点不变,即e点对应的02量大于0,A正确;乙图表示pH=b时,H2O2分解产生的O2量随时间的变化。
当pH=a时,酶的活性减弱,酶促反应速减慢,但化学反应的平衡点不变,所以e点不变,d点右移,B正确;底物(H2O2量)增加时,化学反应的平衡点升高,到达化学反应平衡点所需的时间延长,即e点上移,d点右移,C错误;图乙表示在最适温度、pH=b(最适pH)时H2O2分解产生的O2量随时间的变化的曲线,若温度升高,酶的活性会下降,酶促反应速率减慢,达到化学反应平衡所需的时间延长,但化学反应的平衡点不变,即e点不移,d点右移,D正确。
【点睛】解答本题的关键是分析题图,确定e点表示化学反应的平衡点,d点表示到达平衡点所需的时间,d的大小也能代表化学反应的速率。
7.将等量的NH4+、PO4-3、K+、Ca2+共同置于500mL水中,再放入一些新鲜的水稻根尖,几小时后测定混合液中上述四种离子和水的含量变化如下:
项目
H2O
NH4+
K+
Ca2+
PO42-
减少量
0%
83%
72%
98%
82%
下列分析与解释正确的是
①离子大量减少而水却没有减少,说明根对水分的吸收和对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程
②四种离子都减少,说明根对这些离子都有吸收
③根对四种离子的吸收量有差异,说明根对离子的吸收具有选择性
④Ca2+比K+明显减少,说明水稻根细胞膜上运输Ca2+的载体比运输K+的载体多
A.①②B.①③C.②③D.都正确
【答案】D
【解析】
由表中数据可以看到四种离子浓度含量都大量减少,而水分含量前后相对不变,说明植物吸收水分和矿质离子是两个相对独立的过程,①正确;四种离子的含量都减少,说明根对这些离子都有吸收,②正确;四种离子原来浓度相同,而几小时后浓度有差异,说明根对这些离子的吸收具有选择性,③正确;几小时后Ca2+减少量明显多于K+减少量,即Ca2+被吸收量明显多于K+,说明水稻根细胞膜上运输Ca2+的载体比运输K+的载体多,④正确。
因此,D项正确,A、B、C项错误。
8.下列关于DNA分子和染色体数目的叙述,正确的是()
A.有丝分裂前期和中期的细胞中,染色体数、染色单体数、DNA分子数之比均为1:
2:
2
B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍
C.有丝分裂中期和后期,染色体数相同,DNA分子数不同
D.有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍
【答案】A
【解析】
试题分析:
有丝分裂的前期和中期,着丝点没有分裂,而染色体已经复制,因此每条染色体上含有两条染色单体,含有2个DNA分子,故A正确;有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,但DNA数目不变,故B错误;有丝分裂的中期和后期,染色体数目不同,而DNA数目相同,故C错误;有丝分裂的间期染色体数目不变,而DNA数目加倍,故D错误。
考点:
本题考查有丝分裂的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
9.如图是同一生物细胞的有丝分裂几个时期的示意图,据图分析以下叙述不正确的是
A.乙时期与丙时期细胞内染色体数量相等
B.丁时期的母细胞有4条染色体
C.甲时期的细胞内含有4条染色体
D.丙时期是观察辨认染色体形态数目的最佳时期
【答案】D
【解析】
乙时期与丙时期细胞内
着丝点个数相等,染色体数目相等,都是4个,A正确;丁时期的细胞有8条染色体,其母细胞含有4条染色体,B正确;甲时期的细胞内含有4个着丝点,4条染色体,C正确;观察辨认染色体形态数目的最佳时期在中期,如甲时期,D错误。
10.有人用32P标记
磷酸盐浸泡蚕豆幼苗(体细胞含6对染色体),追踪放射性的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况,得到根尖细胞连续分裂的时间(单位:
h)数据如图所示。
下列叙述正确的是()
A.图中蚕豆根尖细胞分裂的完整细胞周期有三个
B.高尔基体、线粒体、核糖体在蚕豆根尖细胞分裂期活动旺盛
C.实验过程中可观察到含12条染色体和含24条染色体的细胞
D.高倍显微镜观察时,看到细胞核中染色体着丝点排列在赤道板位置,判断处于分裂中期
【答案】C
【解析】
图中第2h~第21.3h、第21.3h~第40.6h表示一个细胞周期,因此蚕豆根尖细胞分裂的完整细胞周期有2个,A错误;蛋白质的合成主要发生在分裂间期,核糖体是合成蛋白质的场所,因此在蚕豆根尖细胞分裂间期活动旺盛,而不是分裂期,B错误;蚕豆根尖细胞在有丝分裂后期,染色体数目加倍,细胞内为24条染色体,其他时期为12条染色体,因此实验过程中可观察到含12条染色体和含24条染色体的细胞,C正确;核膜和核仁在有丝分裂前期就已经解体消失,因此有丝分裂中期没有细胞核,D错误。
11.下图是某种动物细胞分裂时期中染色体数目变化图,下列叙述错误的是()
A.同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在A-C段
B.CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比分别为1:
2和1:
1
C.图中显示两种分裂方式,I-M段所示的分裂方式为有丝分裂
D.DE和JK段染色单体数量为零,都没有同源染色体
【答案】D
【解析】
同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期,对应图中的A-C段,A正确;CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比分别为1:
2和1:
1,B正确;图中A-G表示减数分裂,HI表示受精作用,I-M表示有丝分裂,C正确;DE段和JK段染色单体数量为零,前者没有同源染色体,后者有同源染色体,D错误。
【点睛】解答本题的关键是分析曲线图,明确不同的线段表示的细胞分裂类型,尤其是减数第一次分裂和减数第二次分裂的区别。
12.γ﹣氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图1所示。
此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜,如与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果。
下列分析不正确的是( )
A.局麻药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋
B.γ﹣氨基丁酸与突触后膜的受体结合,促进Cl-内流,使突触后膜电位差增加
C.γ﹣氨基丁酸通过胞吐的方式通过突触前膜
D.局麻药和γ﹣氨基丁酸的作用机理一致,均属于抑制性神经递质
【答案】D
【解析】
局麻药阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋,A项正确;γ﹣氨基丁酸促进Cl-内流,抑制突触后膜产生兴奋,B项正确;γ﹣氨基丁酸通过胞吐的方式通过突触前膜,C项正确;此种局麻药单独使用时不起作用,不属于抑制性神经递质,D项错误。
【点睛】小分子的递质通过胞吐释放而不是穿膜运输的原因:
胞吐比穿膜运输的运输速度快,可以在短时间内大量释放递质,作用于突触后膜,使突触后膜产生电位变化。
二、非选择题
13.观察植物细胞有丝分裂实验时:
(1)调换高倍镜观察以前,若要观察的细胞偏在右上方,则在低倍镜下将装片向____方向移动,才能使观察的细胞移到视野中央。
(2)若换上高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节____。
(3)观察分生区细胞中,大多数细胞处于____期,原因是________。
(4)在观察植物细胞有丝分裂实验中,要将实验材料(洋葱根尖)进行染色,主要是让细胞内的______染上颜色(紫色或红色),便于观察清楚。
应用_____(酸、碱)性染料。
(5)选用洋葱根尖作实验材料的原因是________________。
分生区细胞的特点是_____________________。
(6)取材时,剪取根尖2-3mm,立即放入解离液中,目的是________。
若解离用了25分钟,将会________。
实验过程中,用清水漂洗,洗去解离时附着在组织上的盐酸,漂洗去盐酸的目的是________________。
【答案】
(1)右上
(2)细准焦螺旋
(3)间期间期时间长
(4)染色体碱
(5)材料易得易于培养细胞呈正方形排列紧密
(6)使细胞分离开根尖过于酥烂(解离过度)便于染色
【解析】
试题分析:
(1)由于显微镜成像为倒立的虚像,物像在视野的右上方,则装片应向右上方移动。
(2)换上高倍物镜后,需要调节细准焦螺旋,而不能调节粗准焦螺旋。
(3)由于细胞分裂间期时间长,因此视野中大部分细胞处于分裂间期。
(4)观察植物细胞有丝分裂实验中,碱性染料可以使细胞中的染色体染上颜色。
(5)洋葱根尖材料易得易于培养,因此可以用做实验材料;分生区细胞的特点是细胞呈正方形排列紧密,分裂旺盛。
(6)观察洋葱根尖有丝分裂实验中,解离液的目的是使细胞分离开来;解离时间过长,会造成根尖过于酥烂;解离液中含有盐酸,如果不漂洗,直接用碱性染料染色,盐酸会影响染色效果,因此需要漂洗去盐酸。
考点:
本题考查观察洋葱根尖有丝分裂实验的有关知识,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
14.下图甲、乙是某种雄性动物性腺中细胞分裂示意图(①②③④表示染色体,AaBb表示染色体上的基因),丙表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线,请据图回答:
(1)甲细胞的分裂方式为________________,乙细胞的名称为________________,甲细胞中含有____对同源染色体,乙细胞中含有____条姐妹染色体单体,甲乙所示细胞的时期分别与丙图中________(用图中字母表示)时期对应。
(2)乙细胞中染色体①、②上有基因B与b,这是____________的结果,基因A和基因a的分离发生在丙图的____(用图中字母表示)时期。
(3)图乙细胞分裂完成后形成的4个精细胞,基因组成为_____________________________。
【答案】
(1).有丝分裂
(2).初级精母细胞(3).4(4).8(5).D、G(6).交叉互换(7).I(8).AB、Ab、aB、ab
【解析】
试题分析:
分析甲图:
甲细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;分析乙图:
乙细胞含有同源染色体,且同源染色体正在联会,处于减数第一次分裂前期;分析丙图:
A-E表示有丝分裂,F-M表示减数分裂。
(1)根据以上分析已知,甲细胞进行的是有丝分裂,细胞中含有4对同源染色体,对应丙图中的D。
;乙细胞处于减数第一次分裂前期,为初级精母细胞,含有8条姐妹染色体单体,对应丙图中的G。
(2)乙细胞中染色体①上有基因B与b,而染色体②上也有基因B与b,由此可知这是交叉互换的结果。
同源染色体上的等位基因A与a在减数第一次分裂后期分开,即图丙中的I时期。
(3)已知图乙细胞发生了交叉互换,所以其产生了四种精细胞,基因型为AB、Ab、aB、ab。
【点睛】解答本题的关键是对于乙图中一条染色体上等位基因出现的分析,根据情况判断其是交叉互换或者基因突变。
15.下图为某种遗传病(显、隐性基因分别为A、a)的系谱图,已知Ⅱ1不携带该遗传病的致病基因,请据图回答:
(1)该遗传病的遗传方式为__________染色体上__________(显/隐)性遗传。
(2)Ⅰ2的基因型是_____________,Ⅲ1的基因型是_____________。
(3)若Ⅲ3和一个基因型与Ⅲ5相同的女性结婚,则他们后代正常的概率为_________。
【答案】
(1).X
(2).隐(3).XAY(4).XAXA或XAXa(5).1/2
【解析】
试题分析:
分析系谱图:
Ⅱ1和Ⅱ2都正常,但他们有一个患病的儿子,即“无中生有为隐性”,说明该病为隐性遗传病;又已知Ⅱ1不携带该遗传病的致病基因,则该病为伴X染色体隐性遗传病。
(1)根据以上分析已知,该病为伴X染色体隐性遗传病。
(2)已知该病为伴X染色体隐性遗传病,则正常的Ⅰ2的基因型是XAY;由于Ⅲ3有病,说明其母亲是携带者,所以Ⅲ1的基因型为XAXA或XAXa。
(3)Ⅲ3有病,基因型为XaY,与Ⅲ5相同的女性的基因型为XAXa,他们的后代正常的概率为1/2。
【点睛】解答本题的关键是根据无中生有的特点判断显隐性关系,再根据题干信息判断所在的染色体。
16.回答下列Ⅰ、Ⅱ题。
Ⅰ、机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感,主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。
人白细胞介素18(IL-18)能促进免疫细胞的增殖和分化,提高机体免疫功能。
某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:
选取若干实验小鼠,随机分成三组:
“①组无辐射损伤;②组辐射损伤(60Co照射);③组先辐射损伤(与②组处理相同),1天后注射IL-18。
14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养,在培养了Oh、12h、24h、48h后,进行细胞凋亡检测,得到的细胞凋亡相对值如下表:
组别
处理方法
0h
12h
24h
48h
①
无辐射损伤
0.046
0.056
0.048
0.038
②
辐射损伤
0.460
0
420
0.530
0.520
③
辐射损伤+IL-18
0.239
0.265
0.279
0.269
(1)细胞凋亡是由遗传机制决定的________死亡。
从表中数据可知,细胞凋亡相对值越小,说明发生凋亡的脾细胞数目越_____;从_______(组别)两组数据可知,IL-18能够抑制脾细胞凋亡。
(2)科研小组还设置了第④组实验,方法是先注射IL-18,3天后进行辐射损伤,14天后的实验操作同前三组。
与第③组相比,设置第④组的目的是_________________________________________________。
Ⅱ、下图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系,其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质(如淋巴因子),CRH是促肾上腺皮质激素释放激素,ACTH是促肾上腺皮质激素。
据图回答:
(1)应激状态下下丘脑释放的CRH增多,最终导致糖皮质激素增多。
血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有_______作用,从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定。
(2)病毒感染能刺激T细胞分泌细胞因子IL-2,从而促进T细胞增殖分化;IL-2也能促进ACTH的分泌,使糖皮质激素增多,从而抑制免疫系统的功能,这种调节机制的意义是使机体的免疫反应保持在_______(较低、适当、较高)的强度,防止出现___________病。
(3)研究表明,老年动物(包括人)在应激条件下容易引起感染和肿瘤。
结合图中信息,分析原因:
_________________________________________________。
【答案】
(1).程序性
(2).少(3).②③(4).比较核辐射前后注射IL-18对抑制脾细胞凋亡的影响(5).抑制(6).适当(7).自身免疫(8).应激条件下,糖皮质激素分泌增多,抑制免疫系统的功能,使免疫系统的防卫、监控和清除功能降低
【解析】
试题分析:
据图Ⅱ分析:
下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素(CRH),使得垂体分泌促肾上腺皮质激素(ACTH),促进肾上腺分泌糖皮质激素;糖皮质激素分泌增多会反过来抑制下丘脑和垂体的功能,这种调节方式称为反馈调节。
细胞免疫由效应T细胞发挥效应以清除异物的作用,T细胞还能分泌淋巴因子,加强相关免疫细胞的作用来发挥免疫效应。
Ⅰ、
(1)细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,因此常被称为“细胞的编程性死亡”。
依据单一变量来分析:
②③组的单一变量是有无IL18;①②组的单一变量是有无辐射损伤。
结合变量及实验结果可知,细胞凋亡相对值越小,说明发生凋亡的脾细胞数目越少;从②③(组别)可知,IL18能够抑制脾细胞凋亡。
(2)③④组的单一变量是IL18的注射的时段不同,因此设置第④组的目的是比较核辐射前后注射IL18对抑制脾细胞凋亡的影响。
Ⅱ、
(1)从图解中看,下丘脑→垂体→肾上腺体现了激素的分级调节和反馈调节,所以糖皮质激素分泌增多会反过来抑制下丘脑和垂体的功能。
(2)效应T细胞参与的是细胞免疫,IL-2也能刺激下丘脑,通过分级调节促进糖皮质激素的分泌,抑制免疫系统的功能,这种调节机制的意义是使机体的免疫反应保持在适当的强度,防止出现自身免疫病。
(3)从图中信息可知,在应激条件下,糖皮质激素分泌增多,抑制了免疫系统的功能,使免疫系统的防卫、监控和清除功能降低,所以老年动物(包括人)在应激条件下容易引起感染和肿瘤。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 四川省 宜宾市 叙州区 一中 一下 学期 期末考试 生物试题