一年级语文校本教材.docx
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一年级语文校本教材
第一课自我介绍
一、热身运动
1、词语超市:
单音节字词:
爸妈伯我大乐米下木马
双音节字词:
雨衣西瓜打字山村白水
你好开会白云日出竹子
2、锦上添花:
知识库:
口语训练的目的:
口语交际可以看作是:
口语+交际,其中口语是工具,交际是目的。
普通话的含义:
普通话:
是我国规范的现代汉民族共同语,是全国通用的语言。
二、健身运动
操练现场:
1、情境:
我们是一年级的小学生了。
有了新老师、新同学。
让我们成为朋友吧!
自我介绍
(1)我的姓名及来源。
(2)我的性格。
(3)我的爱好。
(4)我喜欢的动画片。
2、使用说明:
(1)说说你的名字及来源。
你的名字是谁给起的,有什么含义?
用几句连贯的话,把自己的姓名及由来与同桌互相交流。
(2)说说自己的性格。
金钥匙:
有很多词语可以形容自己的性格。
比如:
活泼开朗、天真、热情、勇敢、大方……可以举例说明。
小组内介绍自己的性格。
游戏:
老师描述某学生的性格特征,学生猜猜是哪位同学。
说说你好朋友的性格特征。
(3)爱好展示:
金钥匙:
介绍自己的爱好、特长,是自我介绍的重要内容之一。
通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、等方面的爱好或特长。
说说我的兴趣爱好。
(小组内交流)
展示作品或荣誉证书,并作介绍。
介绍要举止大方,语音适中,话要说清楚、完整。
(4)讲讲喜欢的动画片。
金钥匙:
说清楚动画片的名字,人物有哪些,最喜欢的人物,最讨厌的人物,并说清楚为什么喜欢,为什么讨厌。
(5)根据提纲完整介绍自己。
学生准备时间为五分钟。
3、评价标准项目:
(1)学讲普通话,能把一个句子说完整。
(2)能够把个人的特点展示出来。
(3)有表达的自信心,态度自然大方。
(4)声音响亮,速度适中。
(5)不羞涩,能让大家听清你的声音,眼睛能够目视大家。
(6)认真听别人说话。
能边听边想,能听明白别人说话的内容。
三、放松运动
1、名句积累:
世上无难事,只怕有心人。
【解读】世上没有做不成的事,有决心去做就能够成功。
而且不能半途而废,否则前面的努力就是白费。
只是怕你没有一心一意去做,或者是半途而废,没放在心上。
2、佳作欣赏:
儿童诗
树
春天的树,
是花儿们选美的舞台。
夏天的树,
是蝉儿们唱歌的教室。
秋天的树,
是水果们睡觉的摇篮。
冬天的树,
是风儿们赛跑的运动场。
思考与练习:
1、一年有哪四季?
2、根据儿歌内容连线:
春天的树,水果们赛跑的运动场。
夏天的树, 风儿们选美的舞台。
秋天的树,花儿们睡觉的摇篮。
冬天的树,蝉儿们唱歌的教室。
第二课学校是乐园
一、热身运动
1、词语超市:
单音节字词:
是的们禾土习(大快有亲)
双音节字词:
花朵星空 (xīngkōng)蓝天白云地球
大海节日( jiérì)学校老师热爱
选择一个你喜欢的词说一句完整话
2、锦上添花:
知识库:
音节是语音的最小语音基本结构单位。
一个汉字的读音就是一个音节。
如:
màwěihuáxìngcóng
声母:
一个汉字音节开头的辅音叫声母。
练兵场:
bdpqmnft
韵母:
韵母是音节中声母后面的部分或没有声母的音节。
练兵场:
aoouiuuienangingei
二、健身运动
操练现场:
1、情境:
学校是我们的乐园,我们每天在这里生活得多姿多彩。
同学们每天亲亲热热地学习,快快乐乐地游戏。
2、使用说明:
(1)激趣导入
启发谈话,引入新课
亲爱的同学们,你们每天都背着书包,高高兴兴地来到学校,和老师、同学们一起亲亲热热地学习、画画、唱歌。
在课间又可以和同学们一道做游戏、讲故事。
你们觉得在学校里过得愉快吗?
播放校园环境及老师与同学们一起上课、游戏的课件。
看到了美丽的校园和老师、同学们一起学习、游戏的场面,你有什么感想?
是呀,学校是个快乐的地方,所以说,学校是乐园。
“乐园”指什么?
(快乐的地方)
(2)看、说、夸、爱
看:
出示课件:
(播放学生课外活动的场景,让学生再次感受学校是乐园。
)
这是老师、同学亲亲热热的学习生活和快快乐乐做游戏的场景,你认识他们吗?
思考:
这是什么地方?
什么时候?
谁干什么?
他们心情怎样?
(课外活动时,同学们在操场踢足球、做游戏,他们玩得多么快乐呀!
)
说:
联系实际,说说自己学校里有什么。
(句式:
有……有……还有……)
夸:
说说你最喜欢的是什么?
为什么喜欢?
把自己感兴趣的事讲给大家听。
是啊,我们的学校处处充满着快乐,是个开心的乐园,我们要爱自己的学校。
同学们,我们育英小学是个大家庭,我们就是其中的一员,今后我们要在育英小学努力学习,健康快乐的成长。
爱:
我们作为育英小学的小主人,平时应该怎么做,才是爱自己的学校呢?
金钥匙:
可从纪律、学习和保护环境卫生、美化校园等方面说。
先在小组内讨论,然后小组选出代表汇报。
同学们,“保护环境人人有责,举手之劳我也能做。
”希望同学们在任何地方都能这样做,我们的学习、生活环境就会越来越好。
3、评价标准项目:
(1)学习讲普通话,把句子说完整。
(2)能较完整地讲述学校里自己感兴趣的见闻。
(3)说话要清楚完整、通顺,不重复、不结巴。
(4)上台介绍举止大方,声音洪亮,语音适中。
(5)能认真耐心听别人的发言。
(6)要充满自信,让别人听过你的介绍,也喜欢上你的学校呦。
三、放松运动
1、名句积累:
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
——《增广贤文》
【解读】一寸光阴就像一寸金子那样宝贵,而一寸金子也无法买回一寸的光阴啊。
我们在生活、学习中要珍惜时间啊。
2、佳作欣赏:
儿童诗
月亮
天上月亮圆又圆,
照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来,
玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开,
一直逃到岩石边。
回过头来看一看,
月亮还是圆又圆。
思考与练习:
1、填空:
天上月亮圆又圆,照在海里像()。
2、你觉得诗歌里哪句最有趣?
说说有趣在哪里?
第三课说说我的家
一、热身运动
1、词语超市:
单音节字词:
跟过(走在)也听没说点它
双音节字词:
树枝扇子喜欢河里高兴
看书好看打闹最后书本
打闹,应该吗?
!
2、锦上添花:
知识库:
朗读技巧——重音
朗读过程中,有些音节要轻读,有些音节要重读,这样才能传达出生动活泼的语气,突出文章的重点。
练兵场:
蓝天是白云的家。
树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家。
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。
试试看,给下面一段文字加上重音后再读一读。
哎呀!
我的尾巴断了,没有尾巴多难看呀!
咦,那是小鱼姐姐吗?
“小鱼姐姐,我的尾巴断了,把你的尾巴借给我行吗?
”
二、健身运动
操练现场:
1、
情境:
家是温馨的巢,是的爱港湾。
家庭中的主要成员是孩子最熟悉的。
请你向他人介绍自己的家庭,把对家的自豪感与幸福感与他人分享吧!
2、使用说明:
(1)谈话交流,激发情感。
小朋友们,我们每个人都有一个幸福的家,有爱你们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……那么,你能用一个词语来形容一下你的家吗?
家是我们爱的港湾。
在这爱的港湾里,有那么多爱我们的人和我们爱着的人。
在这爱的港湾里,有着我们美好的回忆。
那么把你们的家人介绍给大家认识吧,把发生在你家里令人难忘的事说给大家听,来一起分享吧。
(2)规范表达,激励评价。
说说自己的家。
下课时,老师看到我们班两位同学在聊天,你们想知道他们在聊些什么吗?
请你一定要仔细看、认真听。
两名同学现场再现对话:
甲:
李伊朵,我们已经是同学了,我还不知道你家住在哪儿呢?
乙:
我家住在安居小区70号楼——40号。
我家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。
甲:
你的爸爸妈妈是做什么的呀?
乙:
我的爸爸是一名工程师,妈妈在我们学校做老师。
我很爱我的爸爸妈妈。
陈星灿,你的家住在哪呢?
甲:
我的家住在榴花北里30——2。
我家里有爸爸、妈妈和我。
我的爸爸是一名牙科医生,妈妈也是教师,在十八中学教语文,我是育英小学一年级二班的学生。
我的爸爸妈妈虽然很忙,但他们可爱我了。
乙:
是啊,我的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈也非常爱我。
我也爱他们。
甲乙:
看来,我们都有一个幸福的家。
我爱我的家。
回答问题:
他们聊了些什么?
你听出来了吗?
金钥匙:
归纳表达思路:
(1)介绍家庭住址。
(2)家中有几口人、都是谁。
(家庭成员)
(3)姓名、工作单位。
(4)对家人的情感。
夸夸自己的家
、介绍自己的家。
课前有的同学把自己的全家照带来了,还有的同学把自己的家画下来了,请前后桌同学四人小组交流一下,互相说说自己的家。
温馨提示一:
每个同学都要说。
说的同学要说清楚,听的同学要仔细听,对听不明白的问题要提问他,直到自己弄清楚为止。
、夸夸自己的家。
温馨提示二:
当我们站到前面来发言的时候,要注意什么呢?
、爱要大声说出来。
1、同学们,你们的家人把他们无私的爱给予了你们,使你们幸福快乐地成长。
那么,在你们成长的过程中一定发生了许多令你感动的事情吧?
谁能给大家讲一讲?
2、情感交流,说出自己的心里话。
温馨提示三:
表达爱的方式很多,一句关心的话,一个小小的动作,一件小小的礼物都能表达我们对爸爸妈妈的爱,都能表现我们对家的爱。
因为我们从长辈那里得到了爱,也要学着回报爱。
、请你来评价。
温馨提示四:
请根据小朋友的发言,帮助老师进行评判,评选出表达星、倾听星、应对星、礼貌星,并说出理由。
同时,对于别人发言中的缺点和不足,也可以予以指出,帮助他取得更大的进步。
3、评价标准项目:
(1)能用一段连贯的话介绍自己的家人。
(2)能清楚明白地表达自己的感受和想法。
(3)在互问互答、互说互评中有表达的兴趣和欲望,养成大方有礼貌的说话习惯。
(4)在表达中感受家庭的温暖,提高热爱亲人的情感。
(5)能够清楚、有条理地说话表达。
(6)表达星:
说话清楚明白、流利完整、声音响亮。
倾听星:
能认真倾听别人讲话,努力了解别人讲话的内容。
应对星:
能够和别人进行谈话交流,交流时能看着对方的眼睛。
礼貌星:
交流中能够使用礼貌用语,态度自然大方、彬彬有礼。
三、放松运动
1、名句积累:
静夜思 ——唐·李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
【解读】这是写远客思乡之情的诗。
李白的这首思乡之作,被称为“千古思乡第一诗”,感动了古今无数他乡流落之人。
2、佳作欣赏:
儿童诗
什么大
天大,地大,
比不上我的手大。
我用手掌捂眼睛,
哈哈,
天和地不见啦!
思考与练习:
1、为什么说天和地没有手掌大?
2、什么小?
请你模仿上面的儿歌也试着写一首儿歌,你能行!
什
么
小
第四课礼貌待客
注意我是平舌音哦!
一、热身运动
1、词语超市:
单音节字词:
(三足)只人手口鸟(niǎo)月话刀
双音节字词:
茶杯电灯沙发闹钟青蛙(qīngwā)
红花房子(fángzi)椅子风筝天上
2、
读轻声哦
锦上添花:
知识库:
朗读技巧——节奏
节奏是指在一定的思想感情起伏的支配下,在朗读过程中显现的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的回环往复。
节奏有的轻快、有的低沉、还有的高亢……
练兵场:
天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:
“露珠儿,晶晶亮。
好像小珍珠,挂在小草上。
”太阳听见了,说:
“露珠是什么样?
让我看看。
”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。
太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?
”
二、健身运动
操练现场:
1、情境:
一天,王阿姨和李叔叔到小丽家做客。
听到门铃声,正好小丽去开门。
小丽大声问到:
“谁呀?
”……
2、使用说明:
(1)提问:
我们班小朋友懂礼貌吗?
说说自己怎么懂礼貌。
(2)仔细看图,把图意看懂并说出来。
思考:
图上谁是客人,谁是主人?
你是怎么看出来的?
(3)待客表演:
请进门、请坐、请喝茶。
(4)拓展练习:
除了请客人喝茶外,你还会怎么招待呢?
说什么话呢?
(5)即兴表演。
老师演来访的客人,一名学生演主人,其他同学在下面随时提出参考意见。
参考剧本:
客:
(敲门)有人在家吗?
主:
(踮起脚作看猫眼状)是王阿姨啊,快请进!
客:
你妈妈在家吗?
主:
她出去办事了。
客:
(用手扇风)这天真是太热了!
主:
(递上茶杯)阿姨,请喝一杯凉水。
客:
谢谢。
(双手接过茶杯,然后一边喝一边又腾出一只手扇风。
)
主:
(作拿遥控器开空调状)阿姨,到空调旁边凉一凉吧。
客:
好的。
哎呀,今天不知道淌了多少汗。
(作擦汗状)
主:
(愣着不知该怎么办)
主:
(作递毛巾状)阿姨,用湿毛巾擦擦脸吧,会舒服一点。
客:
谢谢,太感谢了,你真是个懂事的好孩子!
(6)学学做做,课后延伸。
利用休息日去同学家做客或者邀请同学到自己家做客,然后在全班交流自己做客或待客的感受。
3、评价标准项目:
(1)能用普通话说完整句子。
(2)吐字清晰,声音洪亮。
(3)讲文明、有礼貌、说话自然,大方得体。
(4)在交际情境中,初步学会有礼貌热情地接待客人。
(5)掌握接待客人的礼貌用语,做到态度热情、大方。
(6)能认真、礼貌地听别人讲话。
三、放松运动
1、名句积累:
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
——朱熹
【解读】用心思考,用眼仔细看,用口多读,三方面都做得到位才是真正的读书。
2、佳作欣赏:
儿童诗
太阳公公起得早
太阳公公起得早,
他说:
“宝宝在睡觉,
我去叫一叫。
”
他爬上窗口瞧一瞧,
“咦,宝宝不见了。
”
宝宝到哪里去了?
宝宝到哪里去了?
宝宝在院子里,
一二三四做早操。
太阳公公瞧见了,
太阳公公眯眯笑。
他说:
“宝宝是个好宝宝!
”
思考与练习:
1、宝宝到哪里去了?
去做什么?
2、太阳公公为什么眯眯笑?
第五课小猴借铅笔
一、热身运动:
1、词语超市:
单音节字词:
木开水雨田北鱼尖两儿
双音节字词:
森林图画祖国江南小伞
小船看见绿叶红果采莲
你知道莲是什么吗?
2、锦上添花:
知识库:
朗读技巧——停顿
停顿,是为了正确区分、表现书面语言中词与词之间、词组与词组之间的关系而进行的停顿。
其作用是使语意表达清晰、明确。
更好地表达作品内容及思想感情。
练兵场:
1、小鸡/画/竹叶,小狗/画/梅花,小鸭/画/枫叶,小马/画/月牙。
2、猴子的/尾巴/长,鸭子的/尾巴/短,松鼠的/尾巴/像/把/伞。
3、天气/凉了。
一片片/黄叶/从树上/落下来。
一群大雁/往南飞,一会儿/排成个/人字,一会儿/排成个/一字。
啊!
/秋天/来了。
二、健身运动
操练现场:
1、情境:
小猴借铅笔
在动物学校里,小猴和熊猫哥哥是同桌。
有一次老师叫他们写字,小猴打开铅笔盒一看,铅笔怎么忘带了,他想:
“怎么办?
”他灵机一动,就跟同位小熊猫借铅笔。
他转过身对熊猫哥哥说:
“熊猫哥哥,你能借我一支铅笔吗?
”熊猫哥哥说:
“好啊。
”于是熊猫哥哥给了小猴一支铅笔。
小猴接过铅笔,便说:
“谢谢你!
”小熊猫说了声:
“不客气!
”教室里鸦雀无声,小猴写好了字,还了铅笔,说声谢谢。
熊猫哥哥说:
“不用谢,同学之间就应该互相帮助。
”
2、使用说明:
(1)情景导入:
唉呀,今天老师早上太着急,怎么没戴手表呢?
真是急人哪。
哪位同学戴手表了?
XXX能借我用一下吗?
谢谢你,老师下课就还给你。
思考:
老师是怎么跟同学借东西的?
同学们在平时的生活和学习中借过东西吗,都借过什么呢?
(2)读故事《小猴借铅笔》,回答如下问题:
1、小猴子铅笔忘带了,怎么办呢?
2、小猴子向谁借铅笔?
怎么说的?
借到铅笔了吗?
思考:
跟别人借东西应该注意什么?
温馨提示:
态度诚肯礼貌大方 说清请求声音响亮
(3)模仿表演:
小猴借铅笔
(4)思考:
小猴子写完了字,把铅笔还给熊猫哥哥了吗?
怎么还的?
温馨提示:
借东西要及时归还。
(5)表演:
还东西
把从老师这里借的“卡片物品”还回来。
温馨提示:
借别人东西应该爱惜,注意保护,不要损坏。
(6)情境模拟训练
上课时,老师发现黑板擦不见了,请你帮忙到隔壁班级去借。
跟爸爸在公园游玩时走散了,自己的手机又没电了,请你来跟陌生人借手机联系爸爸。
写作业时,发现语文书落在学校了,妈妈叫你到邻居同学家去借。
(7)读儿歌:
借东西,还东西,
礼貌第一别忘记,
真心说声谢谢你,
态度大方又和气。
3、评价标准项目:
(1)运用普通话,把意思表达明白。
(2)选词、组词正确,符合口语习惯。
(3)态度自然、大方。
(4)注意称呼和使用礼貌用语。
(5)能把借东西事情说明白,说清理由和要借的物品。
(6)注意认真倾听对方的应答。
三、放松运动
1、名句积累:
有志者事竟成。
——《后汉书》
【解读】有志向的人终究能够成就自己的事业。
后人常用这名话表明,一个人只要有决心和恒心,就没有做不成的事。
2、名篇欣赏:
儿童诗
给大地妈妈起名字
大地妈妈穿红衣,
我叫她春天;
大地妈妈穿绿衣,
我叫她夏天;
大地妈妈穿黄衣,
我叫她秋天;
大地妈妈穿白衣,
我叫她冬天。
思考与练习:
1、大地妈妈有()个名字。
分别是()。
2、文中说了()种颜色,请在表示颜色的词语下面画上横线。
第六课我会换鞋了
一、热身运动:
1、词语超市:
单音节字词:
了课条吗颗吃多要路很
双音节字词:
现在以后世界金鱼这样
那边很轻起床工作知道
2、锦上添花:
知识库:
朗读技巧——语调
说话时语音高低轻重配置而形成的腔调,也指说话时的语气和停顿。
练兵场:
小猫种鱼
小猫看到农民把玉米种到地里,到了秋天,收了很多玉米。
小猫看到农民把花生种到地里,到了秋天,收了很多花生。
小猫把小鱼种到地里,到了秋天,小猫想收很多小鱼。
二、健身运动
操练现场:
1、情境:
小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋,回家试穿后发现小了一个尺码。
妈妈告诉小龙,鞋是在百货商场买的,女营业员四十岁左右,让小龙拿着发票和鞋自己去换,如果你是小龙,到了柜台,你准备怎样和女营业员阿姨说?
2、使用说明:
(1)你知道营业是什么意思吗?
“营业员”是干什么的?
(2)两人一组分别扮演小龙、售货员,练习“换鞋”对话。
思考:
①第一次自己来商场的小龙很紧张,就在他紧张的时候,是谁帮助了他?
②营业员阿姨怎样帮助他的?
③在营业员阿姨的帮助下,小龙的心情有什么变化?
面部表情怎样?
温馨提示:
用温和的态度对别人说话。
怀着感激的心情,致谢。
对话举例:
小龙:
(小龙紧张出场)“阿姨,您好。
”
营业员阿姨:
“小朋友,你好,有什么事?
阿姨能帮助你吗?
”
小龙:
“这是我妈妈在这里买的鞋子,这双鞋比我的脚小了一个尺码,麻烦您给我换一双大一码的,好吗?
”(胆怯地)
营业员阿姨:
“好的,我马上给你换一双合适的。
”
小龙:
“太好了,给您添麻烦了,谢谢阿姨!
”(欣喜地,高兴地)
营业员阿姨:
“不客气,阿姨应该做的。
”
小龙:
“阿姨再见!
”
温馨提示:
表演的情节要有称呼,说明来的原因,目的,用请求的语气,态度要诚恳。
表达感激之情。
(3)表演时需要把情节补充完整。
(4)学生准备的时间为五分钟。
3、评价标准项目:
(1)运用普通话,把句子说完整。
(2)表达态度自然、大方。
(3)语言文明礼貌。
(4)表明自己来商场的目的。
(5)能完成妈妈交给的任务。
(6)能认真听别人讲话。
三、放松运动
1、名句积累:
世上无难事,只要肯登攀。
——毛泽东
【解读】指只要肯下决心去做,任何困难都能克服。
2、名篇欣赏:
儿童诗
金花银花
金花,银花,
躲在树下吹喇叭,
滴滴答,滴滴答,
吹着吹着做个梦,
变成两个胖娃娃,
金花变成大南瓜,
银花变成大冬瓜。
思考与练习:
1、说说金花银花躲在树下做什么?
2、金花银花都变成了什么?
第七课学会祝贺
一、热身运动
1.词语超市:
单音节字词:
七米车光中公汽站园孙
双音节字词:
葫芦电视风车饭店医院
公司商店银行百万学校
你家附近有什么医院?
有哪些学校?
2.锦上添花:
知识库:
朗读技巧——语速
是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。
一般说来,热烈,欢快、紧张的内容速度快一些;平静、悲伤、沉重的内容速度慢一些。
练兵场:
1、我爱看天上的一片云,那片白白的、会变的云。
瞧,它一会儿变成只小黄狗,摇着尾巴,追着太阳跑;一会儿变成只小灰羊,在草原上撒欢儿跳高。
2、 远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
二、健身运动
操练现场:
1、情境
明天是小丽的生日,几个好朋友想带着亲手做的小礼物去给她祝贺生日,他们应该对小丽说什么来表示祝贺呢?
2、使用说明:
(1)每人准备一个小礼物,铅笔,本,书都可以。
(2)说明你送给小丽的是什么礼物,你想对小丽要说些什么祝贺词?
金钥匙:
祝贺词:
①祝你生日快乐,学习更上一层楼。
②祝你生日快乐,天天向上,身体健康,梦想成真,万事如意。
③生日快乐!
祝你每天开开心心,越来越漂亮。
④生日快乐!
祝你今后的每一天都像今天一样快乐。
(3)拓展练习1:
①“你的生日是哪一天?
你今年几岁了?
家人是怎样给你过生日的?
”
②“你知道家人的生日是哪一天吗?
他们有多大岁数了?
”
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