山美版品社五年级下册.docx
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山美版品社五年级下册
山美版品社五年级下册
5中国人民站起来了
教学过程:
一、激情导课,回首历史
师:
迎着和煦的春风,我们不知不觉走进了春天。
再过几天,就到清明节了,当我们坐在宽敞明亮的教室里享受生活的美好时,思绪不由自主回到了充满硝烟的峥嵘岁月。
近百年的屈辱的历史,八年抗战的惨痛,让饱受蹂躏之苦的中国人内心充满了强烈的站立起来的渴望!
这样激动人心的时刻终于来到了,听:
(播放开国大典视频)
师:
你了解这段视频吗?
你看到了什么?
生:
我看到30万人齐聚北京,场面宏大。
师:
你最想说点什么?
生:
小结:
是的,就在那一刻全中国人民沸腾了,随着五星红旗的冉冉升起,随着毛泽东主席那句震古铄今的话语:
“中国人民从此站起来了”,中国从此结束了被压迫被奴役的命运,成为国家的主人。
(板书课题)
二、了解历史,走向胜利
1、质疑课题:
看到课题后,你想近一步知道些什么?
生:
我想知道他是如何建立的?
师:
也就是说新中国是如何诞生的?
(板书:
诞生)
看来,大家的问题都很有探究的价值,现在我们就去了解新中国是如何诞生的。
1945年,我们取得了抗日战争的胜利,蒋介石却不顾国家的命运和人民的幸福,发动了反共反人民的内战。
因此中国共产党领导人民开始了解放战争。
2、小组交流、讨论
师:
请你们在小组内选择相关的资料进行学习。
(学生交流资料,师引导)
2、回报交流:
A.三大战役的资料
a、辽沈战役
出示地图,生上台讲说。
(使用激光笔)
时间:
1948年9月12日—11月2日
地点:
辽宁沈阳等东北战区
领导人:
林彪罗荣桓刘亚楼
敌军领导人:
范汉杰(东北剿总副总司令)
曾泽生(长春守敌后起义)
郑洞国(华北剿总副司令后投诚)
廖耀湘
主要战役:
锦州之战和平解放长春
战果:
歼灭国民党军队47.2万余人
小结:
辽沈战役的胜利,使东北全境得以解放,我军在人数上首次超过国民党军队,取得优势。
b、淮海战役
出示自学提示表格
淮海战役
共产党
人数
领导人
国民党
师:
请大家在小组内自学淮海战役的知识,待会交流。
补充:
山东的济南战役和孟良崮战役和金乡羊山战役。
支援前线的图表或事例。
(视频)
小结:
正是群众的全力支援、全面支援、全程支援,才为解放战争的胜利奠定了坚实的基础。
就连陈毅老总也说到:
“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的”
c、平津战役
指名回答
师:
你如何看待这三大战役胜利原因的?
师总结三大战役的意义:
三大战役历时142天,共争取起义、投诚、接受和平改编与歼灭国民党正规军144个师,非正规军29个师,合计共154万余人。
国民党赖以维持其反动统治的主要军事力量基本上被消灭。
三大战役的胜利,奠定了人民解放战争在全国胜利的基础。
B、师过渡:
为了结束国民党反动派的统治,迎来了解放战争在全国的胜利,人民军又根据毛主席和朱总司令发出的“打过长江去,解放全中国”的命令,百万雄狮过大江,占领了国民党反动统治的中心南京,。
渡江战役视频
师:
渡江战役摧毁了国民党军队的长江防线,粉碎了国民党军队反动派内战失败后妄图“国共划江而治”图谋。
并占领了国民党统治的老巢-----南京,推翻了国民党的反动统治。
师过渡:
这样伟大胜利的取得,离不开那许许多多的为新中国成立
甘愿抛头颅、洒热血的人民英雄们,他们是中国人民心中永远的丰碑。
三:
铭记历史,感恩英雄
师引导:
请大家以小组为单位,交流各自搜集革命英雄故事,然后推选一名同学讲述一位你熟悉、敬佩的革命先辈的英雄事迹。
(学生分组交流)幻灯出示:
最可爱的人
引导:
其实,我们家乡也涌现出了许多英雄的人物,他们是我们家乡的骄傲和自豪。
你了解那些人物和故事呢?
师:
无论是叫上命名字的还是没有留下名字的,人民不会忘记,共和国不会忘记,毛主席没有忘记!
他们的精神精神将永垂不朽。
(出示英雄纪念碑)幻灯播放毛主席的声音。
师:
此时你有什么话说?
生自由谈感受
师:
时光流逝,岁月荏苒,但唯一不变的是我们对英雄的敬仰和缅怀之情,1958年落成的人民英雄纪念碑如今依然巍然屹立在天安门广场的中央,英雄在接受世人敬礼和瞻仰的同时,也注视着我们的共和国每一天的成长与壮大。
(播放国庆视频)
师:
看到六十年后的中国,你有什么感受?
生自由谈感受,师适时板书:
强国
师:
1949年重获新生的中国,经历六十年的励精图治,她正以东方巨龙的姿态,重新傲然屹立在世界的面前,国庆大阅兵的雄壮恢宏,正式向世界宣告,中国人民已经站起来了。
四、歌唱祖国,祝福中国
让我们也站起来唱出心声,祝福祖国吧!
(播放歌曲:
歌唱祖国)
板书设计:
5中国人民站起来了
诞生
强盛
教学目标
认知:
1.知道战争给人类带来灾难,和平是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和平环境来之不易,要热爱和平,珍惜今天的和平环境。
情感:
1.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒,同情在战火中受煎熬的小朋友。
2.向往和平美好的生活,愿意和各国人民友好交往。
行为:
1.主动关心国内外形势。
2.为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做力所能及的事。
教学建议
教材分析
本课属课程标准六年级部分第五单元的教学内容,教育学生要热爱和平,与世界各国人民友好相处。
和平是各国人民的共同愿望,也是当今世界两大主题之一。
在饱受战争创伤之后,世界各国人民越来越认识到创造一个和平的环境对人类社会的进步和发展有重要意义,并为之进行了不懈的努力。
近些年来,各国也开始重视对下一代进行热爱和平的教育。
中华民族历来是一个热爱和平的民族,更应该对青少年一代进行热爱和平的教育。
今天的少年儿童生活在和平时代,没有经过战争的硝烟,也体会不到和平对人类的宝贵,因此有必要通过这课的教育,让学生认识到和平环境的来之不易,知道我国的社会主义建设需要和平的环境,激发学生向往和平、热爱和平的情感。
本课教学的重点是认识战争给人类带来的伤害,知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望,激发学生向往和平生活的情感。
战争分为正义与非正义,我们反对非正义战争,但同时又支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争,歌颂为正义而战的人们。
我国目前也强调加强军队建设、巩固国防。
学生对此理解起来有一定的难度,这是本课教学的难点。
本课以两幅战争给人类带来灾难的照片导入新课。
教师应充分利用照片的直观性和感染力,通过让学生观察照片,谈自己的感受,激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人们的同情之心,从一开始,就为本课的讲解创造一种情感氛围。
教法建议
本课应给学生讲清三点。
1.世界绝大多数国家和人民都是爱好和平的,和平是人类的共同愿望。
课文通过一个普通中国女孩的一封信,说明这一观点。
教师在讲解这一部分时,可以引导学生思考两个问题:
第一,中国的这个女学生并没有受到战争的侵害,她为什么感到忧虑?
以此体会这个少女对人类和平事业的关注和对和平美好生活的向往。
并让学生认识到这是新中国少年儿童应有的态度。
第二,为什么一个普通中国女孩的信会赢得那么多国家元首的赞扬和重视?
从而使学生认识到世界绝大多数国家和人民是希望和平、反对战争的,和平是人类共同的愿望。
2.战争给人类带来灾难。
课文以日本侵华战争给中国人民带来巨大灾难为例,说明战争的野蛮性和残酷性。
关于抗日战争中日本帝国主义残杀中国人民的事例,学生从电影、电视、书籍、展览中看到不少,并不陌生。
教师可以让学生再说一些,也可以列举二次大战中和近些年发生的两伊战争、海湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾难等事实,使学生认识战争给人类造成的巨大灾难。
从而激发学生对战争的厌恶与仇恨之情;感受今日和平环境的可贵。
3.为了争取和平,许多人为之奋斗了一生,甚至献出了自己的生命。
新中国的少年也要为和平做出自己的努力。
教学设计示例
十三 我们爱和平
教学目标
认知:
1.知道战争给人类带来灾难,和平是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和平环境来之不易,要热爱和平,珍惜今天的和平环境。
情感:
1.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒,同情在战火中受煎熬的小朋友。
2.向往和平美好的生活,愿意同各国人民友好交往。
行为:
1.主动关心国内外形势。
2.为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做力所能及的事。
教学重、难点:
认识战争给人类带来的伤害,知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望,激发学生向往和平生活的情感。
教具准备
1.课文录音。
2.录像带(南京大屠杀片段人
3.投影胶片(讨论题、战后景况)。
教学过程
一、谈话导入
1.提问:
你们知道当前世界上哪里还有战争吗?
2.投影(战后景况)。
提问:
你们看到这战后的景况有什么感受呢?
小结:
我们看到战后到处是一片废墟,尸横遍地。
无辜的儿童成了孤儿,在那里啼哭。
我们感到这情景十分悲惨,为他们难过。
我国河南省有一个13岁的小女孩和你们有同样的感受,她渴望和平,憎恶战争,为此做出了自己的努力。
二、学习课文;分析明理
1.听录音,看课文。
2.提问:
(1)小女孩为什么给许多国家元首写信?
(2)小女孩的信为什么赢得那么多国家元首的赞扬和重视?
小结:
小女孩给这些国家元首写信是为了促动他们用自己的权力制止战争、扑灭战火。
这也是我们每一个中国人的强烈愿望。
她的愿望受到了许多国家元首的赞扬和重视,说明世界人民和我们一样希望和平,反对战争。
和平是人类的共同心愿。
板书:
世界人民期望和平
3.了解战争对中国的创伤。
(1)过渡语:
中国人民永远不会忘记战争给我们带来的创伤,中国人民饱受太多的战争之苦。
日本帝国主义的侵华战争是大家都知道的。
1931年“九一八”事变,日军侵占了我国的东北三省。
1937年7月7日的卢沟桥事变,日军又进一步侵占了我国的华北,同年12月13日占领南京,开始了震惊世界的南京大屠杀。
(2)放录像(南京大屠杀片段人
提问:
看了这段录像,大家有什么感想?
侵略战争给中国人民带来了哪些灾难?
小结:
看到我们的同胞,被集体射杀、火焚、活埋,惨死在敌人的屠刀之下,我们心如刀绞,愤慨万分。
但是,在战争中惨遭不幸的又何止南京一座城市!
4.提问:
你看过哪些反映第二次世界大战和抗日战争的电影或书籍?
说说侵略战争给人们带来灾难的事例。
小结:
同学们对第二次世界大战和抗日战争的情况了解得还比较清楚。
侵略战争使成千上万的人丧失了生命,流离失所,使无数的孩子成了孤儿,在死亡线上挣扎。
战争给人类带来了太多的灾难。
5.介绍白求恩、宋庆龄的事迹。
(1)过渡语:
许多善良的人们为了争取和平,制止战争,奋斗了一生,有的还献出了生命。
(2)提问:
你们还记得我们学习“做事要负责任”一课时看的录像“手术台就是阵地”吗?
谁能给大家讲一讲?
(3)提问:
白求恩大夫为什么这样做?
(4)宋庆龄奶奶为什么被国际上公认为20世纪最伟大的女性?
小结:
伟大的国际主义战士白求恩,伟大的和平使者宋庆龄奶奶,还有许许多多像他们一样善良的人,为了制止战争,维护和平,努力奋斗了一生。
他们的这种精神值得我们学习,我们也应为维护和平做出自己的努力。
三、辨析讨论.指导行为
1.投影讨论题。
有人说:
“既然我们反对俄争,我们国家为什么还要有军队,还要加强国防建设?
”你对这个问题怎么看?
小结:
热爱和平是我们中国人民的共同愿望,也是世界绝大多数人民的共同愿望。
但是帝国主义还存在,还有极少数的人侵略本性不改,总想发动战争。
因此,我们必须提高警惕,随时准备迎击敢于来犯的敌人。
为此,就要有人民的军队,用强大的国防来保卫我们的祖国,防止敌人的侵犯。
只有这样才能赢得和平,使我国人民过上安定幸福的生活。
2.开展“我们渴望和平”的活动。
从最近的报纸和电视中了解国际间进行了哪些友好交往?
国际上发生了什么大事?
就感兴趣的某个问题谈谈自己的看法。
小结:
同学们都很关心国内外大事,所以了解了许多国际上近期发生的大事。
我国领导人多次出访,外国元首也不断来华访问,我国同许多国家建立了友好关系。
这说明我们的国家、人民热爱和平,与各国人民友好相处。
板书:
我们爱和平
四、总结全课
热爱和平,与世界各国人民友好相处,是我们大家的共同愿望。
课后我们每个人给外国小朋友写一封信,来表达我们的心愿。
让我们为维护世界和平做出自己的努力吧!
板书设计
十三 我们爱和平
世界需要和平
天,依然蓝, 横尸遍地。
只是蒙上了一层阴影; 看,那荒芜的田地!
水,依然绿, 看,那光秃的山林!
只是散发出一股腥气。
是谁造成了这一切?
我们忘不了, &n
-
教学目标
1、知识:
知道联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构,初步了解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。
2、情感:
通过查阅资料了解联合国为全人类开展工作的事例,了解联合国的工作目标,激发学生对世界局势的关注,开拓学生的视野,培养儿童的国际意识。
3、能力:
学习搜集、处理资料,并在学习过程中培养合作探究的能力。
教学准备
一、诵读:
感受联合国
1、教师深情朗读《联合国歌》歌词,渲染课堂气氛,激发学习兴趣。
2、讲述:
《联合国歌》是由一位美国诗人根据前苏联的一首歌曲重新填词而成。
3、学生自由朗读、齐读。
通过朗读使学生初步认识联合国,了解联合国的奋斗宗旨和崇高理想,唤起学生关注全球,热爱全人类的美好情感。
二、浏览:
畅游联合国
1、过渡:
让我们跟林强华一起去参观联合国总部,进一步认识、了解联合国。
2、学生自读教材《走进联合国总部》
3、谁能学做小导游,给大家介绍一下联合国总部。
请2-3人介绍,教师配合出示录像或图片资料。
4、你还知道联合国有哪些作用吗?
提示学生举一些实例来说说,比如在海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战争中,从战争前期时的调解,战争中对弱势国的人道主义援助,战后的重建等,都离不开联合国的参与。
三、探究:
了解联合国
1、过渡:
我们走进了联合国,相信同学们对它充满了好奇,你还想知道些什么?
2、学生自由提问。
3、分组探究。
(1)将学生提问进行分类,大致分为:
联合国的产生与发展、联合国的会徽和旗帜、联合国趣闻、联合国的机构和其他等五类。
(2)学生根据课前搜集的资料内容自由结合,分成五个学习小组。
(3)小组内学习教材中有关内容,交流资料,进行整合,推选代表准备向全班介绍。
4、集体汇报交流
5、“联合国全接触”知识竞赛。
(1)以学习小组为单位参赛,分为必答题和抢答题,答对一题加一分,总分最高的小组获胜。
(2)参考题目。
联合国总部在哪里?
联合国有哪些主要机构?
联合国会旗上有哪些图案?
有什么含义?
联合国的作用有哪些?
现在中国常驻联合国大使是谁?
联合国成立于什么时间?
今天,世界上几乎每一个国家都加入了联合国,联合国共有多少个会员国?
根据《联合国^***》,联合国的四项宗旨是哪些?
(维护国际和平与安全;
发展国际间友好关系;
合作解决国际问题,增进对人权的尊重;
成为协调各国行动的中心。
)
第二、三课时
教学目标
1、知识:
了解联合国和我们的密切关系,明确联合国是全球的联合国,也是儿童的联合国,知道联合国为解决世界儿童问题所作出的努力和产生的积极效果。
2、情感:
让学生真切地感受到联合国就在我们身边,鼓励学生积极地到维护世界和平,促进儿童发展的事业之中,让世界变得更加美好。
3、能力:
通过调查、学做小大使等活动,培养交往能力,表达能力,帮助学生开拓视野,培养学生的地球村公民意识。
教学准备
1、以“战争阴影下的孩子们”为主题搜集录像或图片等资料。
2、布置学生调查,人们最关注的国内、国际问题。
教学过程
(二)
一、谈话;联合国离我们并不远
上节课,我们初步了解了联合国,虽然联合国总部远在美国,但是它时刻都在关注着全世界的人们,为维护世界的和平,促进国际合作和发展而奋斗。
它时刻都在关注我们少年儿童工,为改善儿童健康状况和保护儿童的合法权益做出不懈的努力。
在2002年5月8日,联合国还召开了一次特别会议,专门研究儿童问题。
二、感受:
联合国帮助和保护儿童。
1、观看“战争阴影下的儿童”录像。
内容为:
在伊拉克等战争中,孩子们身心备受摧残,他们失去家园,失去亲人,甚至失去生命的悲惨情景。
2、出示一组数据:
据联合国儿童工基金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童工在武装冲突出中丧生,有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。
据联合国專家统计,伊拉克战争爆发后,800万伊拉克儿童的食物几乎都依赖于国家定量供给,随着战争的继续,定量供给可能难以保证,战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童工面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。
而且,更多的儿童还要饱受精神上的打击,在伊拉克有多数儿童工患上战争创伤综合症,他们经常做噩梦,无缘无故地表现出焦虑的情绪。
3、面对这一幕幕触目惊心的画面和数据,你想说些什么吗?
4、孩子无辜,为何要饱受战争摧残,于是人们的心里祈祷,愿战争早日结束,让孩子们在和平的阳光下拥有一个幸福的童年!
有谁知道,联合国又是如何为解救这些可怜的孩子而努力的呢?
5、联合营帮助孩子远离战争的痛苦,但世界的儿童工问题远远不止这些。
6、结合课前查找的资料,你知道世界儿童问题还有哪些?
7、世界儿童工问题还真不少。
为此,联合国做出了哪些不懈的努力?
要点:
制定联合国《儿童权利公约》,帮助儿童争取受教育的权利,提高入学率,帮助中国西部女童,改善儿童健康状况,保护儿童生存权利等。
8、你们现在最关心的是什么问题?
教师点拨:
我们已远离战争、贫困、失学等问题,应该好好珍惜,同时激发学生热爱祖国的情感。
三、参与:
让世界更美好
1、作为全世界儿童中的一员,我们应该怎么做的
(1)自读教材中有关内容(联合国儿童问题特别会议部分和《中国学生维护亚洲儿童工代表权益》),同桌讨论。
(2)集体交流,积极参与,争取权益。
2、那么,我们又能做些什么呢?
(1)请一名学生朗读安南的一封信。
(2)讨论:
中国小学教育网:
www.zgxxjYw.coM
读了安南的信,你有什么感想,你对他的回答满意吗?
如果你是联合国秘书长,会如何回答这个问题呢?
3、课后,把你的想法说给家长或朋友听听,看看他们有什么建议。
如果你将出席联合国大会,并让你站在联合国的讲坛上发言,你将就哪些问题发表意见或提出建议,请你根据最关注的问题,进行一次深入探究,可以查阅资料,可以调查采访,更要独立地进行思考。
(三)
一、小眼睛看大世界
1、课前,同学们对人们目前最关注的国内、国际问题进行了广泛调查研究,我们来交流一下,这些问题主要表现在哪些方面?
大家是如何深入开展探究的呢?
2、将调查结果进行整理,大致进行分类,如儿童、教育、战争、环境等问题,各人就自己发表问题的思路展开讨论,要求:
有理有据,理由充分,理由充分,要求合理,建议可行。
3、面对如此多的问题,我们应该怎么做呢?
二、学做联合国小大使
1、联合国大会即将召开,如果让你出任大使,你会怎么做?
2、我们来看看深圳实验学校的廖敬钰同学是怎么做的,读一读教材中《地球首脑峰会;倾听中国孩子发言》
3、讨论交流个人的感受
三、我在联合国做报告
1、就儿童、教育、战争、环境等问题分组讨论,拟好发言提纲,准备好相关图片数据资料。
2、模拟联合国大会,我当小大使,我来做报告
(1)准备工作:
选举秘书长,并负责主持本次大会。
成立答辩组,各小组推选2人组成。
推选发言人,各小组推选1人担任。
(2)召开大会:
各发言人将本组大使的意见、建议进行陈橽,展示相关图片等资料、
由答辩组解答有关问题,并就发言人的某些观点,建议等提出问题,双方进行答辩。
秘书长作总结陈述
3、想一想,除了出任大使,在联合国大会上发言,我们还可以通过什么方式把我们的意见和建议提交联合国?
四、总结全课
我们走进联合国,认识了解了联合国,全世界人民的心愿和责任,就是让人民幸福,让世界和平,爱和平首先要珍惜来之不易的和平生活,身在福中要知福,爱和平,还要好好学习,掌握本领,只有实力强大,才能捍卫和平,让我们向全世界许下我们美好的心愿,我们热爱和平,渴望和平,我们反对霸权主义,反对侵略战争,愿和平鸽衔着橄榄枝永远翱翔在碧空蓝天。
第二单元第二课和平卫士
活动目标:
1.培养学生热爱人民解放军的情感。
2.知道我国解放军是我国和平的捍卫者,了解广大解放军战士为了捍卫祖国和平,无怨无悔的付出。
3.了解在和平时期,解放军在人民危难之时,奋不顾身的英雄事迹。
4.培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。
教学重难点:
1.培养学生热爱人民解放军的情感。
2.培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。
活动时间:
4课时
第一课时保家卫国
活动准备:
1.课前,让学生分组,通过查阅资料、网上查询等方式了解中国人民解放军的相关知识。
2.教师制作相关课件。
活动过程:
一、谈话导入:
1.当我们坐在明亮的教室里愉快的学习时;夏日,我们随父母在树荫下乘凉时;冬夜,我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时,你知道是谁在保卫着我们的国家吗?
2.小结:
无论是在硝烟弥漫的战争年代,还是在和平繁荣的今天,中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命,时刻捍卫着国家和人民的尊严。
今天,就让我们一起走近人民解放军,去了解这支威武之师。
二、走近威武之师
1.人民解放军各大军种介绍。
课前,同学们分组,通过查阅资料、网上查询等方式了解人民解放军的各大军种。
大家将自己的收获带来了吗?
教师引导学生梳理材料,学生在小组中交流自己的材料。
⑴举行“走近威武之师”信息发布会,每个小组派一名代表发言,其他组员补充。
将所收集的材料贴到黑板上。
⑵学生之间讨论、交流,加深对解放军的了解。
⑶教师小结:
同学们知道的可真不少!
通过刚才的介绍,大家加深了对解放军的了解。
三、“军事小专家”擂台赛
1.进行我国海陆空三军的相关问题竞答。
2.每个小组选派代表参加擂台赛。
3.得分最高的小组评为优胜组,得分最高的学生授予“军事小专家”称号。
4.教师小结:
希望同学们保持这种探究的热情,继续学习解放军叔叔的优秀品质,学习先进的科学知识,从小立下报国之职。
四、课后延伸:
查找资料,采访身边的解放军或军属,了解他们的事迹。
第二课时保家卫国
活动准备:
1.教师制作相关课件。
2.学生搜集有关当代解放军舍小家为大家的感人事迹。
活动过程:
一、导入新课
1.同学们,让我们一起欣赏一首儿歌,听后你有什么感受?
2.引导学生有感情的朗读,体会爸爸和孩子的感情。
二、故事会:
想念爸爸
1.××同学的爸爸就是一位光荣的军人。
为了祖国人民的安宁,他已经守卫在西山群岛两年没有回家了。
儿子几乎忘记了爸爸的模样。
当别人家的孩子和爸爸逛公园、踢足球时,这位同学只有在一旁眼巴巴的看着。
他心里都有些怨恨爸爸了,为什么自己的爸爸不能和其他同学的爸爸一样培自己玩耍呢?
今天,我们一起来听一听这位爸爸写给儿子的信。
2.看了这封信,你想对这位解放军爸爸说些什么?
又想对他儿子说些什么?
3.师:
是啊,为了祖国的安宁
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