园长幼儿园心得体会范文锦集八篇.docx
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园长幼儿园心得体会范文锦集八篇
园长幼儿园心得体会范文锦集八篇
园长幼儿园心得体会范文锦集八篇
园长幼儿园心得体会篇1 4月22日至26日,我受县教育局领导的委派,有幸赴上海各先进幼儿观摩研修,参加幼儿园园交流班学习。
在此期间,我们聆听了由北京师范大学培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。
参观了上海市宝山机关幼儿园,本溪幼儿园等各知名幼儿园,第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍,参加了集体研讨《现代文化和管理特色》,听取了各幼儿园园长的经验介绍,课余时间我与来自全国各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。
这次培训活动不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力。
首先,在培训学习和参观过程中,使我真正了解了什么是教师专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次,作为一名老园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求,明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学习中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次,陈畅老师的讲座,改变了我们的育儿观念,让我们学到了很多科学的育儿方法,学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导,以更科学的开展幼儿园的相关教育,他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣,使我们收益匪浅。
使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系,就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。
在培训会上,多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。
作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。
在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿素质观念,在管理方面,要摈弃传统的监督、检查者的观念,切实树立为家长服务、为教师服务的观念,甘心情愿当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手,放下架子,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心同德促进幼儿教育科学发展。
一、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感,能够凝心聚力、教书育人,促进幼儿园保教质量的提高。
当前我们推进幼儿教育科学发展,更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。
首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神,切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学,求真奉献。
其次,要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感,在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。
全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态,就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
二、坚持以人为本,加快教师专业成长的步伐,全面提高教师队伍的整体素质
推进幼儿园科学发展的关键在师资。
我们坚持以人为本的原则,加快教师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素质,就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。
当前随着办园规模的扩大,青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。
通过园本培训、园本教研,帮助青年教师在业务上成长起来,已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。
我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则,通过传帮带的形式,发挥骨干教师及老教师的示范作用,使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来,鼓励老师们积极参与教育科学研究,锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术,不断提升业务素质,沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登,切实打造我园名师团队。
三、注重精细化管理,进一步深化幼儿园课程改革
幼儿园教育科学发展,说到底就是按照幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。
为实现这一目标,我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手,强化细节管理,在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度,让每一个幼儿实现科学发展。
如在生活课程中,让幼儿园自主参与,成为生活的主人,培养他们自理生活能力;在学习课程中,通过师幼互动、幼幼互动,引导孩子主动学习,主动发展、探索;在游戏活动中,放手让每一个孩子操作,保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。
教师置身孩子游戏中,当好组织者、引导者,使他们个性得到发展、智慧得到张扬。
同时,无论生活课程,还是学习课程、游戏课程,均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时,关注孩子的心理发展状况,针对活动中出现的各种各样的心理障碍,进行必要的心理干预,加强沟通交流,促进他们健康成长。
一位学者说过:
“对培养人的培养,比直接培养人更重要。
”这次全省园长省级培训,使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中,对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者,我们需要的是更多这样的精神食粮。
我相信,通过这次培训,所以的学员一定交出一份满意的答卷。
我们一定能学有所用,在工作中做到理论结合实际,把自己的幼儿园管理水平提升一个档次,我希望,在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。
也希望在实践一段时间以后,能再有机会参加提高班的培训,让自己的各种水平得到质的飞跃。
园长幼儿园心得体会篇2 我们幼儿园是去年五月三十日加盟公司的,通过公司各位老师的帮助,我们幼儿园发生了翻天覆地的变化,无论是老师还是我自己都有了一个质的跨越。
下面就是我自己因为加盟公司前后亲身经历的真实感受:
首先我在加盟公司之前,确切的说是在遇到周总之前,我曾经无数次的想过放弃办幼儿园。
之所以有这样的想法,最主要的原因还是因为自己的文化水平太低,对园务管理方面根本就是个门外汉,在平时的工作中也发现了一些问题,却苦于没有方法,解决不了实际问题,遇到问题干着急没办法,加上性子急,经常在老师们面前发脾气,搞得大家都怕我,遇到问题也不敢来找我了。
这样一来,工作更被动。
老师们在服务方面、教学方面显现出来的问题越来越多,家长的投诉接踵而来。
我苦恼极了,不知道是继续办下去还是该关掉幼儿园。
办下去吧,我不知道该怎么去管理。
说实话我们幼儿园办园已有二十年,通过我们夫妻和众多老师的努力,生源还不是大的问题,关键是我是个有正义感的人!
觉得就这样办下去,辜负了家长们对我的期望,误了孩子,我良心会受到谴责。
可是不办下去我又能做什么呢?
而且近几年我也曾经试着做过一些其他行业的投资,也都相继失败了。
我就决定在举行完我园二十年庆典以后,就这样关掉幼儿园算了。
在这关键的时候,公司甘国华经理来到了我们幼儿园,当时我不在幼儿园,是回来后听我妻子说的才知道。
当看到是邀请我们参加园长训练营的请柬时,我眼前一亮,心想这么好的学习机会,我一定要参加。
记得那是一个特殊的日子,当我走进黄石金花大酒店的时候,看到公司的老师在签到台热情的和我们打招呼,亲切的请我们签到,以及真诚的引领到会场。
我当时心里就想,员工们的服务都这么热情周到,老总肯定就是个很优秀的人。
后来听了我们的周总给我们讲的关于目前我们民办幼儿园面临的各种问题时,毫不夸张地说,周总的形象立刻在我心里高大了许多。
整个一天的学习,是我四十年来听得最认真最投入的一次。
因为当时身上没带多少钱,在现场就失去了直接签意向合同的机会。
在离开会场的时候,我特意向周总要了名片,想回家再和他联系。
过了没几天,甘经理就又到我园来了解我的意向,并强调如果我加盟公司,完全可享受到在现场的一切优惠条件。
我当时一口答应下来了并立即交了伍仟块钱订金确定了我们的合作意向。
因为资金的问题,也由于我们当时要筹备开园二十年园庆,我们才在五月三十日和公司正式签订合同的。
加盟公司后,在公司各位老师的指导下,我园进行了一系列的工作调整,从引进公司的特色课程到规范老师的行为习惯,提高老师的教学水平。
近一年来,通过公司各位老师的指导和帮助,我园的各项工作取得了很大的提升,也有了很大的突破。
像亲子运动会,园外展示,家长开放日,组织孩子到户外春游,组织老师培训、家访,六一活动的策划,招生的策划等等一系列的改革。
这些成绩的取得有赖于老师们的辛勤劳动,更得益于公司各位老师的帮助和指导。
我们幼儿园现在的团队比加盟公司之前发生了巨大的变化,凝聚力大大增强了,教学能力提高了,责任心也更强了,各位老师的学习劲头儿也足了。
就连我本人也进步了很多,首先我的脾气比以前好了。
周总说过,一个人在处理问题的时候如果发脾气就是无能的表现,我一直记着,所以现在的我,遇到问题总是想办法去解决,自己不知道怎样处理时,我就打电话给甘总、周总、宋老师、周老师、翁老师、王老师,总之,是哪方面的问题就向哪方面的老师请教。
其次,我们的管理能力也提高了不少,以前因为不知道怎么管理所以也懒得管。
加盟公司后无论是老师培训还是公司组织的园长培训,我都不放过每次学习的机会。
通过培训把所学的知识运用到我园的管理当中,处理问题也能游刃有余了。
还有就是我的语言表达能力增强了,以前每次开家长会、搞六一活动我总是带着发言稿上台和家长沟通,现在的我在这方面已经有很大的自我突破。
今年5月25日,在我园举行庆六一文艺演出时,我是空着手上台的,完完全全的脱稿了,当我走下台时,我真的很开心,不是因为家长们的掌声,而是因为我终于有了一个超越自我的行动,证明了我的能力,只要通过学习、通过努力,我也是很优秀的。
现在的我对工作充满了信心,因为在我心里,我不再是一个人在孤军作战,公司就是我坚强的后盾。
加盟公司后,因为有了明确地分工,责任到人,我园各项工作也就有序开展,各人的职责也就清楚明了,工作起来也就轻松了许多。
今年5月18日我还签订了十年的租房合同,准备扩大投资,在我镇建一所标准化的优质民办幼儿园。
现新园正在装修,预计在下学期开园前入住是没有问题的。
展望未来,我园有了硬件的改善,有了一支优秀的师资团队,有了各级领导的爱护,有了各位家长的支持,有了公司各位老师的指导与帮助,我有理由相信,我们**双语幼儿园会越办越好的!
园长幼儿园心得体会篇3 为巩固和扩大农村合格幼儿园工程建设成果,江苏省教育厅专门组织开展了全省幼儿园园长和教师培训班。
3月4日至8日,我有幸参加了“江苏省农村合格幼儿园建设工程项目幼儿园园长培训”扬州培训点的培训学习,三月扬州,春寒料峭,去时的期待与返时的尽收充溢着整个培训期。
感悟一:
细致周到人性化的服务最能打动人心。
短短5天,培训学员一行人经历了雨雪阴晴天,然而,天气的无常和气温的降变,学员们丝毫不为所惧,因为培训工作小组办公室为学员的吃住行及培训学习提供了最细致周到的保障服务。
吃的好,住的好,听讲座时茶水充足供应,参观时承办幼儿园精心准备了材料袋,里面除材料外还齐备了矿泉水、点心和水果等等等等,让出行在外的学员感受到了家的温暖和座上宾的温馨,学员们无一例外不被打动。
为期5天的免费培训,让我们每位学员充分地感受到了培训工作小组办公室的热情和诚意,体悟到了省教育厅的良苦用心和殷切希望。
在感受体悟的同时,我思考最多的是合格幼儿园应该怎样在服务上下功夫,来为幼儿、家长及社区社会提供更优质的服务?
感悟二:
精准详实互动式的讲座更能引发共鸣。
本次培训,省教育厅聘请了省内知名学前教育专家和优秀幼儿园园长进行了讲座与辅导。
报到当天下午,赵桂丽处长详尽的介绍了省委省政府为民办的十件实事之一“农村合格幼儿园建设工程”的背景、思路、过程及省财政扶持配送保教设备的基本原则等,分享了工程取得的可喜成绩,让我们在庆贺幼教福气的同时也体谅到了合格办的辛劳与功劳;接下来汪丽园长以其精准的阐述和独特的个人魅力带领学员们分享了“户外设备及班级设备的使用和管理”,两个半天,两场报告,无一缺席,听完了第一场报告后,学员们对第二场报告的急急期待足以证明了报告的精彩和指导价值;季美香园长的报告,仔细深入地剖析了乡镇中心园的地位、作用和任务,进一步明确了农村园长的角色、素养和要求,季园长的报告又一次激活了在场每一位农村园长的抱负,为园长们下一步工作灌注了动力;曲新陵园长则形象具体地指导了电子白板、电教设备和信息技术设备的使用和管理,为园长们的管理注入了新的能量,增强了科技管理、科学管理的意识;何锋教授一一讲解了多功能活动室、图书音像资料、班级保育设备、保健室设备的使用和管理,尤其对幼儿园安全管理作了重点剖析和指导,真实鲜活的案例直接敲击着每位园长的安全弦,安全工作,重如泰山。
如此精准而详尽的报告,如此直面而细致的辅导,触动着每位园长的每根神经,江苏幼教的春天在向每一位幼教者热情召唤,现在不动,更待何时?
我在想:
这样的讲座,一定要复制回去,再现它的光芒,一定要通过二次培训的方式,让我们幼儿园的全体教师也进行一次新的洗礼,让每个热爱幼教的同仁们也能如我们一样,沐浴在幼教的明媚春光里!
培训结束了,金色的阳光一路为我们送行,车尾弥漫的是一串又一串绚烂笑容,前方播洒的俨然是一路春光灿烂!
园长幼儿园心得体会篇4 教师要通过常规的培养,将道德教育同幼儿生活实践结合起来,使幼儿形成良好的生活习惯。
处理好班级的各种关系团结协作共同搞好班级的工作,班主任要充当好双重角色当好一个班主任必须处理好与幼儿,同班教师、家长这三者的关系,充分调动他们参加游戏,学习、形成教育的合力,这样才能更好的完成好班务工作。
做好本班教师的领头人,带领大家一起作好本班的各项工作,对出现问题时协调解决,使大家一直保持积极的工作热情、团结一致。
班主任首先要与家长作好交流工作,增进家园之间互相了解;对发现的问题,班主任要首当其冲、身体力行地解决,而不是将责任一推了之。
另一方面,要充分信任每一位老师,让大家积极主动的解决问题、促进工作;让每一位老师敢于说出自己的意见和看法,谁的意见合理采取谁的;鼓励每位老师积极主动与家长交流,与家长建立朋友关系、合作的关系;其二,作好幼儿的教育管理职责,促进幼儿的全面和谐的发展。
班内教师共同配合,班级中的每个教师都有自己的特长,有的善于与家长沟通,要有的善于常规管理工作,有的在教育教学方面有很好的经验等等,在实际工作中我们要学会欣赏每个老师的才干,给老师发挥才干的舞台。
例如:
在班级常规管理过程中,我们班三位老师总是目标一致,相互配合,当幼儿进行洗手时,我们老师之间也是分工合作,合理、有序地组织幼儿进行洗手,这时保育老师将桌子进行消毒,一位老师在组织幼儿室外游戏,一位老师在水房组织幼儿洗手,这样使我们活动进行地有条不乱。
教师组织幼儿积极参与园内班内组织的各种学习我们班是全园幼儿年龄最大的一个班,每位幼儿的自理能力都特别强,经常想帮老师干活,幼儿的积极性都特别高涨,精力旺盛,根据这一特点我们为幼儿设置了各个岗位的小组长,每位小组长都有一个胸牌,如:
浇花组长:
每天早上来园首先把我们班的植物浇一次水,卫生组长:
每天观察那位小朋友随地仍垃圾,淑口组长:
每天吃完饭后检查那位小朋友没有淑口,那位小朋友做的很好,我们就连冲厕所,摆椅子都有专人负责。
每周我们还要选出文明小标兵。
现在我们班每位小朋友都有事情做,人人有活干。
而且现在,许多平时打闹难的幼儿,都因为有事在身,没有时间打闹了。
取得家长的信任,让家长成为班务工作的合作者开展班级工作中很重要的一个内容就是家长工作,工作仅靠幼儿园自己的努力还不够,也需要家长的密切配合。
为此,幼儿园每个学期初每个班进行家长会,对上学期的总结和对本学期的安排给家长详细的传达;还通过办“家园联系窗”来展示我们每周每月的计划,以求取得共识,取得家长的理解和支持配合,并通过这些办法进一步了解到幼儿的实际情况,使幼儿园采取的教育实施更有针对性。
园长幼儿园心得体会篇5 非常有幸参加江津区教委组织的幼儿园园长培训,在这短短的两个多月时间里、我听施老师安排的各位专家讲座,观摩了几江、实验、齿轮箱、喜洋洋几个幼儿园的优秀教育活动,每次受益匪浅。
通过学习,我找到了差距,认清了努力的方向,体会有以下几点:
一、园内环境的设施布置
几所幼儿园的参观让我眼界大开,绿草、大树、花园生机勃勃,点缀着美丽的幼儿园。
各种专业设施和教玩具齐全,墙面的装饰与布置展现出积极、博爱、专业的文化氛围。
我禁不住感叹:
这才是孩子幼年的幸福摇篮啊。
我拍下了好多照片,以便借鉴。
虽然我们的幼儿园在大环境上同这些幼儿园无法相比,但我也要努力的从能够改善的条件着手。
二、实效工作
赵晓楠老师在讲座中提出,幼儿园老师应该减负增效。
现在的幼儿园老师,忙于搞课程忙于制作教玩具,忙于各种文档和材料,忙于观察和记录,产生了职业怠倦。
赵老师的看法和讲解是现实教学状况。
听了赵老师的讲座,我明白了很多。
课程编制是课程专家的事,课程的实施才是教师的事情,选择优质的课程资源,在实施课程中,对课程进行必要的调整和修正,这才是教师应该做和能够做的。
工作中教师制作的一些教玩具确实起到了作用,比如各种变废为宝的泡沫车啊,布娃娃,以及各种头饰等等。
但是为了应付检查和参加比赛制作的,各种耗费时间和苦心制作出来的教玩具,它对教学又有多大的作用呢?
作为幼儿园工作的领导者,我们要反思如何让老师的工作有意义又实实在在的,让她们减负增效。
三、幼儿园团队管理
听了赖容园长的讲座后,我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的认识。
团队像家一样,需要用心经营,教师是教育中的重要因素,我们要打造充满生机与活力的现代幼儿园教师,让教师体验工作的幸福,善于调动每个教师的潜能。
善于学习,勇于探索,乐于实践,就会进步。
让我们通过这一次学习培训,把思索付诸于行动,提高自己,不落后于时代。
最后:
真诚的感谢施泽容老师和各位领导辛勤的付出,给了我们这次开阔视野,激活思维,交流学习的机会。
园长幼儿园心得体会篇6 为促进我区教育事业的持续发展,大力加快教师队伍建设,打造名师品牌、打造名校长品牌、打造教师团队品牌、打造教育科研共同体品牌,启动了中小学幼儿园名师(名校长)培养工程,本人经过培训,了解了宏观的国家教育政策,学习了名校长关于特色学校建设的经验,明确了学习校务公开的具体内容及程序,了解了学校财经制度的相关法律法规知识,从各方面提高了自己的.认识,有了许多的收获。
作为一名教学主任,通过这次学习反思自己在幼儿园教学管理中还存在着许多不足之处,针对存在的问题,需要引起我高度重视,在今后的工作将进行突破,并有效地予以解决。
一、存在问题
1、幼儿活动空间较少,限制幼儿园区域及游戏活动开展我园班级环境较少,班生数较多,教师对教学环境的利用不够充分,因环境问题,限制了教师日常的教育教学组织活动,不能较好地组织幼儿园区域活动,及三大创造性游戏的开展,导致教师的区域活动及游戏活动的组织、指导水平较低,幼儿游戏水平较低。
2、园本课程资源开发利用平低、结构单一、目的性不强首先,幼儿园教师能力水平参差不齐,加上教师对国家课程的权威性、科学性的迷信与依赖,很少对国家课程的科学性和合理性提出过质疑,缺乏课程资源意识和开发能力。
更没有考虑过根据本园实际和幼儿园的办园目标,来制定和修改课程。
其次,教师课程资源开发利用的知识与能力非常有限。
教师缺乏课程设计、实施和评价等方面的专业知识与技术。
在具体的园本课程开发过程中,课程目标的确定、教学内容资料的选取以及幼儿能力与发展水平的测量,课程资源的开发利用,除了要求教师具备较丰富的教育学、心理学、教学论的知识外,还必须具有一定的课程设计、课程评价方面的知识,开发利用的操作技术,而现任教师基本上都缺乏这些知识和技术。
3、幼儿园教研活动缺乏针对性、有效性首先,幼儿园课题研究活动中以课题组为研究单位,课题组没有发挥作用有限。
课题组的教研活动只是就课题研讨活动进行观摩研讨,对研讨活动的评议只是从教学目的、教师的组织形式及方法等方面进行讨论,没有针对幼儿园教师存在的问题及课题的研讨方向、内容,进行深入的研究。
致使教研活动缺乏研讨的目的性。
其次,由于课题组组长的教研水平有限,制约了课题组长作为课题带头人的作用,对于对年青教师的指导不夠,依赖个别骨干教师对课题的专业引领,课题组长自身缺乏对课题研讨的专业指导。
4、新教师较多,园本培训工作难度较大近年我园因生源较多,因此幼儿园逐年扩班导致教师人员严重不足,同时我园针对铁山中心园与东城中心园小片区管理,承担东城幼儿园教师的培训帮扶任务,新入园教师的水平参差不平,针对一批新教师的培训任务,运用原有的培训机制进行是无法在短期内达到培养目标的,因此针对现存的问题,要有针对性的策略,加大对新教师的帮助,尽快让新教师能熟悉幼儿园的一日生活教育教学活动。
二、解决策略
(一)科学利用空间,开拓幼儿活动空间幼儿园根据现有的空间,将室内外、操场、楼顶等可利用的空间进行统一划分,合理规划,整合所有空间的功能,为教育教学服务,扩展幼儿的活动及游戏的空间。
1、室内活动空间:
将室内空间进行划分,合理安排幼儿床位做到一个班级一个寝室,方便教师及保育员的管理,有利于良好常规的形成。
同时充分利用楼道空间,划分出各班的活动区域,有序地进行安排。
2、游戏活动空间:
利用幼儿园楼顶的空间,开放利用设置幼儿园的“迷你社区”,并利用早教活动室,创建建构活动室,合理安排幼儿开展建构游戏活动,通过集中的游戏室,解决幼儿游戏空间的不足,保证幼儿园游戏活动的正常开展。
3、户外活动空间:
根据幼儿户外活动场所,合理规划活动的区域,将活动区分为:
球类活动区、大型器材区、车行区、游戏区等几大活动区域,保证幼儿活动安全。
(二)依托课题研究,集中力量开发园本课程幼儿园依托几年来各课题组开展研究的成果,开展“集体备课,同步研讨、开发生活教育课程”活动,以年段为单位,充分发挥骨干教师的作用,围绕幼儿园的办园宗旨:
学会生活、快乐成长,开发我园园本化的生活教育课程。
让幼儿在真实的日常生活情景中体验以获取经验;让幼儿在教师创设的情景中体验真实生活中难以遇到的问题,积累经验;让幼儿到社会中去观察、去实践、去交往,以获取经验。
从课程中落实生活化教育的理念,让幼儿学会生活,遵守日常生活中基本的社会行为规则,学会做力所能及的事,从而获得幼儿个体的全面发展。
教师结合主题活动及游戏活动,充分利用幼儿园的周边环境、家长和社区的教育资源为教学服务,让幼儿主动学习与人交往,学习互助、合作和分享。
通过建构幼儿园的生活教育课程,转变教师的课程观念,确立整合的课程观、生成的课程观、生活教育的课程观,培养教师反思性实践能力,自觉对自我教育理念辩证否定并建构自我新的教育理念,培养和强化我园教师的课程意识,即:
课程设计意识、课程目标意识、课程开发意识、课程创造意识、课程评价意识。
为更好地开发幼儿园生活课程,保证教师开发园本课程的质量,就加强对集体备课的管理,做到“五定”:
即每月定集中时间、以骨干教师带动新教师共同定主题活动网络,定老教师说课、定新教师备课、定教学副园长及保教主任对备课情况进行针对性的指导。
做到“四研究”:
研究生活化课程的实施途径,研究教学活动的重点、难点,研究教师的教法,研究幼儿的主动学习。
以确保在幼儿园的课程中体现生活化教育目标的落实,逐步将形成我园园本化的生活教育课程。
(三)加强课题管理,提高教研活动有效性我们根据我园的五大领域及游戏课程进行专题研究,结合本园存在的具体问题,进行针对性的研究。
提高幼儿园各课题组长的教科研水平,根据各课题组的研究内容主动学习相关知识,提升自身的理论水平,组织课题组成员进行集体备课,要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式,为新老教师的成长搭建平台。
学初制定教研计划,并依据教学计划组织教师定期开展各级教学研讨活动,要求每位教师在研讨活动中积极发言,每学期担任一次中心发言人,通过研讨活动帮助教师提高教研活动的水平。
我们期望通
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