未来版品德与社会三年级上册第二单元教案.docx
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未来版品德与社会三年级上册第二单元教案
第二单元(章节)教学计划
【主备人:
代小莉】(2018-2019学年第一学期三年级)
单元
第二单元我爱我家
教学
内容
本单元包括《说说我的家》、《不忘长辈养育恩》、《我做家庭小主人》
教材
分析
本单元以家庭生活为中心,以浓浓的家庭亲情为切入点,密切联系学生生活实际,充分利用学生已有的生活经历和感受,用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育学生,其教育意义在于对学生生活的引导。
教学
目标
1.了解自己家庭成员的组成、职业、爱好、个性特点,以及家人和亲属的社会关系。
2.感受家庭成员之间的亲情,知道自己的成长离不开家庭,感谢父母长辈的养育之恩。
3.关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感。
4.体会健康文明的生活方式对个人身心健康和家庭幸福的影响,远离陋习,养成良好的生活习惯,崇尚健康文明的生活方式。
5.能主动与父母长辈交流,并正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。
6.了解健康饮食、作息、休闲、娱乐好习惯的内容,学会健康的生活,懂得一定的待客之道。
课时
划分
说说我的家1课时
不忘长辈养育恩2课时
我做家庭小主人2课时
教案设计
(一)(2017-2018学年第一学期三年级)
课题
第4课《说说我的家》
教学
目标
1.知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点,以及家人和亲属的社会关系。
2.学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析。
3.了解家人,关爱家人。
4.了解家规,并正确对待。
教学
重点
知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、爱好、和个性特点,以及家人和亲属的社会关系,了解家规,并正确对待。
教学难点
学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析。
教学
准备
教师、学生家人的全家福;
学生事先了解自己的家庭成员;家庭成员与亲属的关系结构图。
课时
安排
1课时
教学过程
一、谈话导入:
师:
同学们,你们都认识老师,可是你们知道每天下班老师要和哪些人生活在一起?
你向知道他们是谁吗?
老师出示全家福照片,并简单介绍家庭成员。
二、学生介绍家庭成员组成
师:
谁愿意像老师这样也把自己的家人介绍给大家呢?
1)请1~2名学生到前面向全班同学介绍自己的家庭成员,学生出示自己家人的照片并像老师一样进行介绍。
2)组织学生在小组内交流,每个人都有自己的家,你家里有哪些成员呢?
请同学们先在小组内互相交流一下。
三、认识不同的家庭结构
1)贴照片,将学生准备的全家福贴在书上。
2)引导学生发现一般规律,并认识不同的家庭结构。
将小组同学的教科书竖着摆成一排,然后观察每个家庭成员组成情况,看看能发现什么规律?
学生可去别的小组进行参观,也可在本小组内进行讨论。
小结:
每个人都有自己的家,但每个家庭成员结构是不一样的,大家生活在一起,朝夕相处、互相关心、互相爱护、其乐融融。
四、介绍家庭成员
1)指导学生填写家庭调查表:
从成员人数、年龄、民族、职业、兴趣爱好等方面进行介绍
2)选择2~3名学生进行汇报
五、了解成员与亲属的关系
1.师:
在家庭中你是爸爸妈妈的孩子,你知道爸爸妈妈又是谁的孩子呢?
与爸爸妈妈同辈的还有谁?
2.指导学生看家庭成员与亲属的关系表,放《亲属歌》
师生配合一问一答:
如:
爸爸的爸爸叫什么?
生:
爸爸的爸爸叫爷爷;了解类似姥姥姥爷的孩子。
3.指导学生填写书中的问题。
总结:
同学们这节课我们学的是家庭成员与亲属的关系,你们明白了吗?
适时考考再巩固。
六、了解家规。
1.同学们,你家有哪些家规?
跟同学们交流交流吧。
(1)同桌交流。
(2)全班交流。
(3)写出自己家的家规。
2.你家的家规你遵守得怎么样呢?
3.师小结:
好的家规要坚持遵守,不合理的家规我们可以跟家长沟通并做合理的修改。
七、作业布置:
将未完的书中作业填写完整。
同学认真倾听老师的介绍。
发言的同学介绍自己的家,未发言的同学认真倾听。
学生小组内进行交流。
学生将自己带的全家福贴到书上。
学生参观其他同学的家庭照片图,寻找规律。
学生总结:
学生填写家庭情况调查表。
部分学生进行汇报。
学生看家庭成员与亲属表。
听亲属歌并跟唱。
学生填写书中的填空。
先同桌交流,后全班交流。
写在书上。
联系实际说一说。
板书
设计
我的家庭成员与亲属
爸爸妈妈我┄┄
课后
反思
教案设计
(二)(2017-2018学年第一学期三年级)
课题
第五课《不忘长辈养育恩》第一课时
教学
目标
1.使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情,懂得感激父母长辈的养育之恩。
2.能够解决生活中实际问题。
3.能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。
教学
重点
使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩。
教学
难点
能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。
教学
准备
1.学生儿时用的纪念品;2.学生的影集
课时
安排
1课时
教学过程
一、感受长大
1.活动一:
猜猜他是谁?
教师出示:
几张学生小时侯的照片,让学生猜猜照片中的孩子是谁?
2.学生以小组为单位,分别取出自己儿时的玩具互相交流感受。
2.指名一到两位同学到前面来说自己为什么要选择这个玩具,这里有没有什么纪念意义。
小结:
同学们,通过看这些东西你们是不是发现自己在不知不觉中长大了,那你可知道爸爸妈妈是怎样把你这个小不点养这么大呢?
二、我是怎样长大的
过渡:
回忆过去,儿时的记忆仿佛就是昨天的事,比一比才知道原来我们是那么小,什么都不会,现在长大了,学会了很多东西,你知道自己是怎样长大的吗?
1.在相册中寻找成长的足迹
一张张珍贵的照片,就是成长的足迹,一本小小的影集就是生活的缩影,记录着孩子们成长的历程,孩子的点滴成长凝聚了家人的无限关爱,首先在小组内看相册,组长负责轮流进行。
找一名同学作为代表重点介绍。
2.孩子们,是你们的爸爸妈妈带你来到这个世界上,你们的每一步成长饱含着爸爸妈妈的关爱,每一个小小的进步都离不开他们的耐心教诲。
(1)看书18页图,分别指名四位同学说说图意。
(2)师:
其实孩子们,你们的爸爸妈妈在抚育你的过程中付
出很多艰辛,下面我们来开个小小故事会,讲讲爸爸妈妈抚养我们成长的故事吧。
小结:
我们不仅发现自己长大了,而且发现养大一个孩子是这么不容易,从一个嗷嗷待哺的小孩到一个英姿飒爽的少年,在孩子的成长过程中不知凝聚了家人的多少心血呀!
学生积极参与猜一猜活动。
学生拿着自己的玩具来说一说这里的纪念意义.
学生四人为一小组来看相册。
一名同学代表来介绍
四位同学说说图意。
介绍自己的成长日记讲一个让自己难忘的故事
板书
设计
我是怎样长大的
照片日记故事
教学
反思
课 题
第五课《不忘长辈养育恩》第二课时
教学
目标
1.使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩。
2.通过观察和体验,学习透过现象表面看事物本质,发现和理解生活的丰富内涵,学习搜集处理、分析和运用信息,并能够解决生活中实际问题。
3.能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。
教学
重点
使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩。
教学
难点
能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。
教学
准备
记住父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷的生日
教学过程
一、谈话导入新课:
孩子们,你们的爸爸妈妈在抚育你的过程中付出很多艰辛,我们
作为孩子有时候并未体会到父母的用心,有时还会很不耐烦,在你身上有这样的事吗?
你觉得自己做得怎么样呢?
活动一:
我们做得怎么样?
1.学生分别谈自己怎样对待父母不厌其烦的关心,给孩子充分的空间,尊重他们的个性。
2.书上也有三位同学谈了谈自己的看法,你们讨论一下他们对待父母的方式有几种?
师总结:
孩子们对待父母的方式有两个方面;一方面是体会父母的辛苦,自己做好自己应该做的事;另一方面是觉得父母啰嗦,很厌烦。
交流汇报一下,你是哪一种?
给爸爸妈妈一个惊喜。
请同学们把书翻到22页,看看这些孩子怎样给自己父母一个惊喜的。
学生谈看后感受。
说说你准备怎样给父母一个惊喜呢?
3.如果遇到这些情况,你会怎么做?
(1)学生填书上的表。
(2)全班交流。
小结:
如果你们真能做得,父母该多高兴呀!
活动二:
记住这些特殊的日子
1.你知道爸爸妈妈的生日吗?
你知道你们家里其他人的生日吗(如爷爷、奶奶)?
2.你还知道那些重要的节日吗?
如:
母亲节、父亲节、老人节。
同学们可以借助这些特殊的节日向你的家人表示感谢。
在特殊的节日里,同学们你们怎样向你的家人表示感谢,说说自己的想法。
看看书上的同学是怎样做的。
左图:
送给妈妈一束鲜花;右图:
发挥自己的特长,给爸爸写一副书法作品,这样既表达了自己对爸爸生日的祝贺之意,又向爸爸汇报自己的书法水平。
同学们可将自己的创意填在书上。
二、布置作业:
送给爸爸妈妈的话。
可以画,也可以写,总之将自己的计划落实在自己的行动上。
学生来谈自己如何对待父母。
将感谢的方法分为两类。
学生互相交流如何给父母一个惊喜。
填书上的表。
全班交流。
记一记这些特殊的日子。
家庭成员生日
结婚纪念日
爸爸父亲节
妈妈母亲节
爷爷老人节
奶奶老人节
姥姥老人节
看书的启发
完成作业
板书
设计
不忘长辈养育恩
懂事孝敬
教学
反思
教案设计(三)(2017-2018学年第一学期三年级)
课题
《我做家庭小主人》第一课时
教学
目标
1.了解父母的辛苦和一些烦心事。
2.懂得要做好自己的事,并自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼。
3.从小培养孩子善于关心父母,体谅父母,树立主人翁的责任感。
教学
重点
懂得要做好自己的事,并自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼。
教学
难点
自己应如何进行操作帮助父母,减少父母的烦心事。
教学
准备
1.跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况。
2.小调查,调查了解父母的内心烦恼。
教学过程
一.谈话导入新课
师:
爸爸妈妈很辛苦,作为家中的一员,我们应该尽量减轻他们的负担,自己的事情自己做,家里的事情帮着做,尽量少给父母添麻烦,在家里哪些事情是你自己做的?
哪些事情是家人替你做的?
活动一:
自己的事情自己做
小组讨论:
老师刚才提出的问题。
各小组汇报交流。
翻到教材第24页,教师引导学生分别从xu学习、生活和消费等角度给学生提供线索,并联系学生生活实际适度展开。
左上图:
孩子自己上学,此图代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是应该自己做的?
右上图:
孩子早上起床还需要妈妈叫醒,此图代表自己的事情不能自己做,在生活中哪些事情是家人替你做的?
活动二:
填写自评卡
根据自己在生活中的实际表现,如实填写第25页的自评评卡,回家后说明理由,请爸爸妈妈客观评价填写评语或意我见,向父母承诺。
通过评价与反思,认识自己在哪些方面做得不够好,还需要在哪些方面继续努力。
填写“我的承诺”
师:
孩子们,自己承诺的事,可一定要做到啊!
活动三:
我能为家做些什么?
小组讨论:
你帮家里做过哪些事情?
各小组汇报交流。
翻到教材第26页,教师引导学生分别从学学习、生活和消费等角度给学生提供线索,并联系学生生活实际适度展开。
孩子帮助父母拖地板、喂鸡、洗衣、浇菜代表孩子要力所能及帮助父母做家务,在生活中,我们可以帮助爸爸妈妈做哪些家务活?
你能做到的有哪些?
活动四:
填写自评卡
根据自己在生活中的实际表现,如实填写第27页的自评卡,回回家后说明理由,请爸爸妈妈客观评价填写评语或意见,向父母承诺诺。
通过评价与反思,认识自己在哪些方面做得不够好,还需要在哪些方面继续努力。
二、布置作业:
将我的承诺完成。
思考老师提出的问题。
各小组汇报交流.
联系生活实际回答。
学学生填写自评卡回家后说明理由,请爸爸妈妈客观评价填写评语或意见见,向父母承诺。
填写“我的承诺”
各小组汇报交流。
联系实际说一说。
填写自评卡
板书
设计
我做家庭小主人
自己的事情自己做
家里的事情帮着做
教学
反思
课题
《我做家庭小主人》第二课时
教学
目标
1.了解健康饮食、作息、休闲、娱乐好习惯的内容,学会健康的生活,远离不健
康和不文明的生活习惯,生活方式。
2.能够分辨好习惯和坏习惯,并能扬长避短。
3.乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
教学
重点
1.学会过健康的生活,远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。
2.学会在家里正确的待客之道。
教学
难点
通过学习,在家里逐渐养成文明礼貌行为习惯。
教学
准备
准备一些茶具水果等在表演的时候使用;
学生准备彩笔,在“我的表现怎么样”添涂评价表时使用
教学过程
教 师 活 动
学生活动
一、谈话导入新课:
一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节,而且还要有一个良好的生活习惯。
良好的生活习惯,不仅有利于个人的身心健康,而且也是家庭文明的表现。
今天我们所谈论的话题就是:
养成生活好习惯。
二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。
1.师:
你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢?
2.指名同学回答。
师:
有的同学一下觉得无从说起,书中给大家一个提示,我们一起来看看。
仔细阅读第28页的图片,想想从哪些方面谈及生活好习惯。
师:
同学再想想还有那些生活好习惯呢(饮食和健康、作息、休闲娱乐等方面谈到好习惯。
)?
教师小结:
良好的习惯有利于身心健康。
其实有些习惯与我们同学有密切关系,如卫生习惯、劳动习惯等。
1.3.请大家结合实际,将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书上。
4.有些不好的生活习惯,自己很难意识到,即使意识到也不容易改正,这就需要我们家人诚恳、和蔼地给对方指出来,逐渐地帮助他改正。
三、家庭礼仪我懂得
师:
“社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明,而家庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节上。
同学们在学校都是讲文明、懂礼貌的好孩子,在家里我们也需要讲礼节。
那么家庭成员之间的礼节到底都有哪些呢?
1.学生讨论交流
首先学生将自己家中的一些礼节列出来,在小组内进行交流,然后在组长的带领下,将各个同学列出的条款进行归纳,相同或相近的合并整理出若干条家庭礼节。
2、小组归纳统计后,各组代表在全班交流,在教师的带领下,梳理合并,总结出家庭中的各种礼节。
3、辩论会:
—家人之间要不要讲礼节
1.学生根据自己的观点,选择加入正方或反方。
2.正反两方阐述自己的观点和理由,展开辩论。
3.辩论后,请同学们把自己的观点和理由写在教材第30页空白处。
4、同学们在家里经常接见客人吗?
(1).教师请几位同学分别介绍一下自己家是怎样接待客人的,从中找出一些共同的礼节。
(2)请学生以小组为单位,自己创编情节,分配角色,模拟表演。
(3)教师对学生的表演情况进行简单总结与评价,并要求学生课后将评价表带回家请家长评价,下节课总结。
四、布置作业:
将自己在课堂中所学知识告诉家长,并让家长进行评价。
师生齐板题。
学生讨论在生活中有哪些好习惯。
学生汇报。
仔细读读第28页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。
学生结合自己的实际将好的方面和需要改进的方面填在书上。
学生谈自己家的礼节.
小组交流
全班交流归纳。
正反方进行辩论。
把自己的观点和理由写在教材
第30页空白处。
联系实际说一说。
小组模拟表演。
板书
设计
我做家庭小主人
养成生活好习惯
家庭礼仪我懂得
教学反思
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- 未来 品德 社会 三年级 上册 第二 单元 教案