沪教牛津四年级英语上册Unit 12 Weather.docx

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沪教牛津四年级英语上册Unit12Weather

单元

Unit12Weather

教学内容

1.Words:

weather,rainy,cloudy,windy,sunny,cloud,rain,wind,sun

2.Patternsordrills:

How’stheweather（today）?

It’s...

教学目标

掌握本单元的核心词汇

能用How’stheweather?

来询问天气特征。

能用It’s...来描述天气特征。

巩固五个元音字母在单词中的发音。

了解天气变化与生活的关系。

教学重点

复习元音字母a,e,i,o,u在单词中的发音

Words:

weather,rainy,cloudy,windy,sunny,cloud,rain,wind,sun

Patternsordrills:

How’stheweather（today）?

It’s...

教学难点

区别有关天气的形容词与其名词形式，如sun与sunny。

课时安排

共计新授3课时及练习1课时

TheFirstPeriod

课题：

Weather

上课时间：

月日

教学准备：

课件、录音、录像。

学习方法指导：

听音并完成练习（师生---生生）及游戏。

教学过程

教学步骤

教学活动

环节设计意图及效果分析

Step1Greeting

Step2Revision

Step3Pre-taskpreparations

Step4.While-taskprocedures

Step5Posttaskactivities

T:

Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

Goodmorning,MsTang.

T:

Nicetoseeyouagain.

Ss:

Nicetoseeyoutoo.

T:

Howareyou?

Ss:

I’mfine,thankyou.Andyou?

T:

I’mverywell.

T:

What’stheweatherliketoday?

Ss:

It’s...

T:

Whatdayisittoday?

Ss:

It’s...

T:

What’sthedate?

Ss:

It’s...

T:

Whatcanyoudo?

Ss:

Ican...

T:

Canyou...?

Ss:

Yes,Ican.No,Ican’t.

播放录音，跟读并学习单词。

cloud/cloudy,rain/rainy,sun/sunny,wind/windy

Listenandrepeat.Readasquickasyoucan.Explainthedifferencebetweenthenounsandadjectives.

播放录音，跟读语段。

P58引出新句型和对话。

How’stheweather?

It’swarmandsunny.

Ben:

How’stheweather,Kitty?

Kitty:

It’srainy.

Ben:

How’stheweather,Kitty?

Kitty:

It’scloudyandwindy.

Ben:

How’stheweathertoday,Kitty?

Kitty:

It’swarmandsunny.It’sSunday.Let’sgotothepark.

Ben:

Icanridemybikeinthepark.

Kitty:

Icanruninthepark.

Workingroupstopracticethedialogue.

Workinpairsandshowinfrontoftheblackboard.Ssvoteforthebestpair.

通过问答，复习天气类形容词。

听录音，跟读，学习词汇，帮助学生在单词的音、形、义之间建立联系。

引出本课重点句型，举例让学生掌握巩固。

通过同学之间情境式对话，让他们更好地理解对话意义并进行运用，促进学生更好地练习口语，达到语用目的。

Homework

ReadthetextP58.

CopyandrecitethenewwordsonP59.

Blackboardwritingdesign

Unit12Weather

cloud/cloudy,rain/rainy,sun/sunny,wind/windy

How’stheweather?

It’swarmandsunny.

课后小记

TheSecondPeriod

课题：

Weather

上课时间：

月日

教学准备：

课件、录音、录像。

学习方法指导：

听音并完成练习（师生---生生）及游戏。

教学过程

教学步骤

教学活动

环节设计意图及效果分析

Step1Greeting

Step2Revision

Step3Pre-taskpreparations

Step4.While-taskprocedures

Step5Posttaskactivities

T:

Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

Goodmorning,MsTang.

T:

Nicetoseeyouagain.

Ss:

Nicetoseeyoutoo.

T:

Howareyou?

Ss:

I’mfine,thankyou.Andyou?

T:

I’mverywell.

T:

Howistheweather?

Ss:

It’s...

T:

Whatdayisittoday?

Ss:

It’s...

T:

What’sthedate?

Ss:

It’s...

T:

Whatcanyoudo?

Ss:

Ican...

T:

Canyou...?

Ss:

Yes,Ican.No,Ican’t.

T:

Whatdoesyourmotherdo?

Ss:

She’sanurse.

T:

Whatdoesyourfatherdo?

Ss:

He’safireman.

播放录音，跟读新对话。

Kitty:

How’stheweathertoday?

Ben:

It’srainy.

Kitty:

Idon’tliketherain.

Ican’tplayinthepark.

Farmer:

Iliketherain.

Ben:

It’swindytoday.

Kitty:

Ilikethewind.Icanflymykite.

Farmer:

Idon’tlikethewind.

Ben:

It’shottoday.Idon’tlikethesun.

Farmer:

Ilikethesun.

Freetalk:

Ilikethe...

Idon’tlikethe...

Workingroups.

Workinpairsandshowinfrontoftheblackboard.Ssvoteforthebestpair.

通过问答，复习天气类形容词、星期和日期。

听音跟读对话，达到巩固重点句型的目的。

通过同学之间情境式对话，让他们更好地理解对话意义并进行运用，促进学生更好地练习口语，达到语用目的。

Homework

ReadthetextP58,60.

Blackboardwritingdesign

Unit12Weather

How’stheweathertoday?

It’s...

Ilikethe...

Idon’tlikethe...

课后小记

TheThirdPeriod

课题：

Weather

上课时间：

月日

教学准备：

课件、录音、录像。

学习方法指导：

听音并完成练习（师生---生生）及游戏。

教学过程

教学步骤

教学活动

环节设计意图及效果分析

Step1Greeting

Step2Revision

Step3Pre-taskpreparations

Step4.While-taskprocedures

Step5Posttaskactivities

T:

Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

Goodmorning,MsTang.

T:

Howareyou?

Ss:

I’mfine,thankyou.Andyou?

T:

I’mverywell.

T:

What’stheweatherliketoday?

Ss:

It’s...

T:

Whatdayisittoday?

Ss:

It’s...

T:

What’sthedate?

Ss:

It’s...

T:

Whatanimalsdoyoulike?

Ss:

Ilike...

T:

Whatcanyoudo?

Ss:

Ican...

T:

Canyou...?

Ss:

Yes,Ican.No,Ican’t.

T:

Whatdoesyourmotherdo?

Ss:

She’sanurse.

T:

Whatdoesyourfatherdo?

Ss:

He’safireman.

播放录音，跟读对话P60。

Freetalk:

Ilikethe...

Idon’tlikethe...

Listenandenjoy.

It’ssunnytoday.

Itakemycap.

Itakemycap

WhenIgoouttoplay.

It’srainytoday.

Itakemyumbrella.

Itakemyumbrella

WhenIgoouttoplay.

Listenandrepeat.

Explainthewords,cap,umbrella.

Reviewthesounds

Readthesewords.

cake,table,jam,hand

he,she,ten,pen

kite,bike,pig,pink

photo,rose,dog,shop

pupil,tube,duck,sun

Reviewthephonics.

通过问答，复习天气类形容词。

通过同学之间情境式自由交流，让他们更好地理解对话意义并进行运用，促进学生更好地练习口语，达到语用的目的。

欣赏小诗并通过上下文猜测意义。

锻炼学生的自主学习力。

复习五个元音字母在开单节和闭章节中的发音规律，并通过规律猜测单词的发音。

Homework

ReadthetextP60-61.

Blackboardwritingdesign

Unit12Weather

cap,umbrella.

cake,table,jam,hand

he,she,ten,pen

kite,bike,pig,pink

photo,rose,dog,shop

pupil,tube,duck,sun

课后小记

TheFourthPeriod

课题：

Weather

上课时间：

月日

教学准备：

课件、录音、练习册。

学习方法指导：

复习课文并完成练习

教学过程

教学步骤

教学活动

环节设计意图及效果分析

Step1Greeting

Step2Revision

Step3Pre-taskpreparations

Step4.While-taskprocedures

Step5Posttaskactivities

T:

Hello,boysandgirls.

Ss:

Hello,MsTang.

T:

Howareyou?

Ss:

I’mfine,thankyou.Andyou?

T:

I’mverywell.

T:

Howistheweather?

Ss:

It’s...

T:

Whatdoyoulikedoing?

Ss:

Ilike...

T：

What’sthedate?

Ss:

It’s...

T:

Whatcanyoudo?

Ss:

Ican...

T:

Canyou...?

Ss:

Yes,Ican.No,Ican’t.

T:

Whatdoesyourmotherdo?

Ss:

She’sanurse.

T:

Whatdoesyourfatherdo?

Ss:

He’safireman.

播放录音，跟读语段。

P58,60

Dotheexercisesbythemselves.

Texplainstheexercisesifnecessary.

Howistheweather?

It’scoldandcloudy.

It’srainyinShanghai.I’msad.Ican’tgooutandplay.How’stheweatherinGuangzhou?

It’ssunnyandhot.Iwanttohavesomeicecreams.

Howareyoutoday?

Verywell.

They’remyparents.They’redoctors.

Tomhasapairofshorts.Hecanskate.

Whatdoyouneed,grandpa?

Sscorrecttheiranswers.

通过日常问答，复习天气类形容词和日期。

复习已学内容，巩固并作口头练习。

笔头练习让学生对已学内容加深印象、查缺补漏。

Homework

Readthetext58,60.

Blackboardwritingdesign

Unit12Weather

Howistheweather?

It’scoldandcloudy.

It’srainyinShanghai.I’msad.Ican’tgooutandplay.

How’stheweatherinGuangzhou?

It’ssunnyandhot.Iwanttohavesomeicecreams.

Howareyoutoday?

Verywell.

They’remyparents.They’redoctors.

Tomhasapairofshorts.Hecanskate.

Whatdoyouneed,grandpa?

课后小记